作為一名教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

數(shù)據(jù)的收集和整理教案篇一

1.初步理解統(tǒng)計(jì)的意義和作用，學(xué)會(huì)把一些原始數(shù)據(jù)進(jìn)行分類和整理，填寫(xiě)完成簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表。

2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。

3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、整理、歸納的能力。

對(duì)原始數(shù)據(jù)進(jìn)行分組整理，制作統(tǒng)計(jì)表。

制作統(tǒng)計(jì)表。

一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。

課前要求學(xué)生測(cè)量自己的身高，上課時(shí)學(xué)生報(bào)數(shù)據(jù)，教師填到表格上。

五年級(jí)一班女同學(xué)測(cè)量身高記錄單

姓名

身高

（厘米）

姓名

身高

（厘米）

姓名

身高

（厘米）

錢秀英

130

蔡雅平

141

馮淑慧

138

王? 華

140

秦? 玲

152

杜小芳

154

李娟娟

131

顧偉芳

137

許? 陽(yáng)

134

張? 紅

142

牛愛(ài)珍

151

朱? 麗

144

李靜華

145

錢? 霞

138

劉競(jìng)蔚

145

宋? 莉

144

陸? 莎

144

楊寧一

139

朱桂芬

140

朱? 彥

143

夏? 萍

146

王麗琴

142

陸小梅

144

武星云

148

二、新課。

（一）教師提問(wèn)：

1、根據(jù)這張身高記錄單能不能很快看出我們班同學(xué)的身高大多數(shù)在什么范圍內(nèi)？

2、要想看出同學(xué)身高分布情況，應(yīng)該怎么辦？（分類整理）

3、如何進(jìn)行分類整理呢，學(xué)生分組討論并試分類。

（二）在學(xué)生討論分類的基礎(chǔ)上，總結(jié)出整理數(shù)據(jù)的方法：

1、先從記錄單上找出所有數(shù)據(jù)的分布范圍。（最矮的，最高的。）

2、先確定分成身高和人數(shù)兩欄，再根據(jù)找出的數(shù)據(jù)范圍，按5厘米一段，分成五段：然后，用直尺畫(huà)出表格，填寫(xiě)欄名，并把身高起止的厘米數(shù)按照從小到大的順序填入“身高”一欄內(nèi)；最后在表格的上面寫(xiě)明統(tǒng)計(jì)表的名稱和日期。

3、統(tǒng)計(jì)各段中原始數(shù)據(jù)的數(shù)目。統(tǒng)計(jì)時(shí)可以按照原始數(shù)據(jù)記錄單上順序，用劃“正”字的方法收集數(shù)據(jù)；然后依次擦去“正”字，填上數(shù)目；最后核對(duì)一下各段人數(shù)有沒(méi)有錯(cuò)誤。

五年級(jí)一班女同學(xué)身高情況統(tǒng)計(jì)表

1999年3月

身高

（厘米）

130～134

135～139

140～144

145～149

150～154

合計(jì)

人數(shù)

教師提問(wèn)：這個(gè)統(tǒng)計(jì)表除了橫著設(shè)計(jì)，還可以怎樣設(shè)計(jì)？

介紹另一種制表方法：

身高（厘米）

人數(shù)

合計(jì)

130～134

135～139

140～144

145～149

150～154

（三）出示思考題，學(xué)生分組討論：

1、這個(gè)班同學(xué)身高在哪個(gè)范圍內(nèi)的人數(shù)最多？

2、這個(gè)班同學(xué)一共有多少人？

3、你還能從這個(gè)統(tǒng)計(jì)表中觀察出哪些內(nèi)容？

4、整理后的統(tǒng)計(jì)表和原始數(shù)據(jù)記錄單相比，有哪些優(yōu)點(diǎn)？

教師提問(wèn)：

1、既然整理后的統(tǒng)計(jì)表比原始數(shù)據(jù)記錄單有優(yōu)越性，那么原始數(shù)據(jù)經(jīng)過(guò)整理以后，原始數(shù)據(jù)是不是就可以丟棄不要了呢？

2、如果要計(jì)算這個(gè)班同學(xué)的平均身高，應(yīng)該怎樣計(jì)算？需要怎樣計(jì)算？需要根據(jù)哪個(gè)表計(jì)算？（通過(guò)討論使學(xué)生認(rèn)識(shí)到統(tǒng)計(jì)中原始數(shù)據(jù)非常重要，不能隨便丟失。）

三、鞏固練習(xí)。

做一做

學(xué)號(hào)

成績(jī)

學(xué)號(hào)

成績(jī)

學(xué)號(hào)

成績(jī)

學(xué)號(hào)

成績(jī)

1

優(yōu)

9

達(dá)標(biāo)

17

優(yōu)

25

優(yōu)

2

優(yōu)☆

10

達(dá)標(biāo)

18

優(yōu)☆

26

優(yōu)

3

達(dá)標(biāo)

11

良

19

優(yōu)

27

優(yōu)

4

良

12

良

20

優(yōu)

28

待達(dá)標(biāo)

5

優(yōu)

13

優(yōu)

21

達(dá)標(biāo)

29

優(yōu)

6

優(yōu)

14

優(yōu)

22

良

30

優(yōu)☆

7

達(dá)標(biāo)

15

優(yōu)

23

達(dá)標(biāo)

31

達(dá)標(biāo)

8

優(yōu)

16

達(dá)標(biāo)

24

良

32

良

請(qǐng)你把這次考試的成績(jī)按分?jǐn)?shù)高低整理填入下表。

成績(jī)

優(yōu)☆

優(yōu)

良

達(dá)標(biāo)

待達(dá)標(biāo)

人數(shù)

要求學(xué)生獨(dú)立完成，完成后回答下面思考題：

1、在哪個(gè)分?jǐn)?shù)段的人數(shù)最多？?jī)?yōu)以上的有多少人？

2、要想從表中反映出總?cè)藬?shù)應(yīng)加哪一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)內(nèi)容？

（二）音樂(lè)老師記錄下來(lái)五年級(jí)二班的音樂(lè)成績(jī)，請(qǐng)同學(xué)們幫助音樂(lè)教師統(tǒng)計(jì)一下這個(gè)班的優(yōu)、良、達(dá)標(biāo)、待達(dá)標(biāo)的人數(shù)，看哪個(gè)同學(xué)統(tǒng)計(jì)得快？

五年級(jí)二班上學(xué)期音樂(lè)成績(jī)記錄單

學(xué)號(hào)

成績(jī)

學(xué)號(hào)

成績(jī)

學(xué)號(hào)

成績(jī)

學(xué)號(hào)

成績(jī)

學(xué)號(hào)

成績(jī)

學(xué)號(hào)

成績(jī)

1

良

7

達(dá)標(biāo)

13

待達(dá)標(biāo)

19

優(yōu)

25

良

31

待達(dá)標(biāo)

2

優(yōu)

8

優(yōu)

14

良

20

達(dá)標(biāo)

26

達(dá)標(biāo)

32

良

3

優(yōu)

9

優(yōu)

15

達(dá)標(biāo)

21

良

27

良

33

達(dá)標(biāo)

4

優(yōu)

10

良

16

優(yōu)

22

良

28

優(yōu)

34

優(yōu)

5

良

11

良

17

優(yōu)

23

優(yōu)

29

良

35

良

6

達(dá)標(biāo)

12

優(yōu)

18

良

24

優(yōu)

30

優(yōu)

36

優(yōu)

根據(jù)上面的原始數(shù)據(jù)填寫(xiě)下表，然后說(shuō)一說(shuō)每個(gè)等級(jí)的學(xué)生各有多少人。

五年級(jí)二班上學(xué)期音樂(lè)評(píng)定成績(jī)統(tǒng)計(jì)表

1997年7月

成績(jī)

優(yōu)

良

達(dá)標(biāo)

待達(dá)標(biāo)

人數(shù)

（三）下面是五年級(jí)二班男同學(xué)的體重紀(jì)錄單。

根據(jù)記錄單上的數(shù)據(jù)填寫(xiě)下表。填完表后說(shuō)出這個(gè)班男同學(xué)體重在哪個(gè)范圍內(nèi)的人數(shù)最多。

體重（千克） 30以下? 30～34?? 35～39?? 39以上

四、課堂總結(jié)。

制作統(tǒng)計(jì)表的一般步驟是什么？

1、找出原始數(shù)據(jù)的范圍，最大、最小各是多少。

2、根據(jù)統(tǒng)計(jì)的需要和數(shù)據(jù)范圍的具體情況，把數(shù)據(jù)范圍劃分成幾組，并按照一定的順序排列編制成表。

3、統(tǒng)計(jì)各組中原始數(shù)據(jù)的數(shù)目，填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)表。

五、布置作業(yè)?.

下面記錄的是某班同學(xué)有課外書(shū)的數(shù)量（單位：冊(cè)）.

27 13 25 16 28 17 26 18 19 9 11 7 27

30 23 6 29 19 16 11 18 21 17 33 29 17

9 17 28 5 15 19 14 22 16 5 15 14

根據(jù)這些數(shù)量填寫(xiě)下表。填完表后再說(shuō)一說(shuō)，課外書(shū)的冊(cè)數(shù)在哪個(gè)范圍內(nèi)的人數(shù)最多，并算出全班平均每人有多少冊(cè)課外書(shū)。

六、

探究活動(dòng)

游戲：石頭剪子布

游戲目的

使學(xué)生學(xué)會(huì)統(tǒng)計(jì)的方法，并能夠制作簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表。

游戲人數(shù)

多于三人。

游戲規(guī)則

1.讓兩位小朋友面對(duì)面站好，將手藏在后面，在喊完“石頭剪子布”后，同時(shí)出示“石頭”、“剪刀”或者“布”，看看誰(shuí)的大（石頭大于剪刀，剪刀大于布，布大于石頭）.為了讓其他小朋友都知道比賽的結(jié)果，每贏一次都得大聲地叫一下：“啊，我贏啦！”這樣玩6次。

2.其他小朋友記下他們每人贏的次數(shù)，看看最后到底誰(shuí)贏，并用不同的統(tǒng)計(jì)表或統(tǒng)計(jì)圖來(lái)表示最后的結(jié)果。

數(shù)據(jù)的收集和整理教案篇二

課型：分析研討課

教?? 學(xué)?? 設(shè)?? 計(jì)

教 學(xué) 后 記

課? 題

數(shù) 據(jù) 的 收 集（2）

教

學(xué)

目

標(biāo)

知識(shí)與技能

讓學(xué)生經(jīng)歷調(diào)查與收集數(shù)據(jù)的過(guò)程，從中體會(huì)到數(shù)據(jù)在解決現(xiàn)實(shí)世界的問(wèn)題中是有用的，學(xué)會(huì)收集數(shù)據(jù)，掌握收集數(shù)據(jù)的方法，利用數(shù)據(jù)解決問(wèn)題。

過(guò)程和方法

組織學(xué)生開(kāi)展調(diào)查，收集自己感興趣的數(shù)據(jù)，課堂上集體討論，在合作探究活動(dòng)中獲取知識(shí)，感受知識(shí)。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀

感興趣于探究活動(dòng)，愿意和他人交流，學(xué)會(huì)表達(dá)，學(xué)會(huì)質(zhì)疑，逐步養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說(shuō)話的習(xí)慣。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)的重要性，掌握數(shù)據(jù)收集的方法。

難點(diǎn)：如何收集數(shù)據(jù)，利用數(shù)據(jù)來(lái)解決問(wèn)題。

教

學(xué)

策

略

教法選擇

教師以主持人的身份，開(kāi)展課堂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、合作探索、參與交流，發(fā)表意見(jiàn)。

學(xué)法引導(dǎo)

通過(guò)詳細(xì)閱讀課文，聯(lián)系生活實(shí)際，親身實(shí)踐、自主探索，了解收集數(shù)據(jù)的過(guò)程、方法和用途并收集數(shù)據(jù)。

課堂組織形式

課堂活動(dòng)課：教師引導(dǎo)，學(xué)生分組討論，代表發(fā)言學(xué)生參與辯論，課堂展開(kāi)調(diào)查，師生共同小結(jié)。

教

學(xué)

過(guò)

程

一、課堂導(dǎo)入

寓言小故事：通過(guò)寓言小故事引入教學(xué)，使學(xué)生的注意力進(jìn)入到課堂的活動(dòng)中，調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，認(rèn)識(shí)到數(shù)據(jù)的收集在生活中是有用的。

二、分組討論

分小組討論：把學(xué)生分成六個(gè)討論小組，每位同學(xué)把自己經(jīng)歷調(diào)查所收集到的數(shù)據(jù)，和小組同學(xué)一起討論，在小組中闡述自己的想法，介紹收集數(shù)據(jù)的過(guò)程和方法，選出有代表性的數(shù)據(jù)，進(jìn)行修改認(rèn)證。

三、集體分享

選派代表發(fā)言：每一個(gè)討論小組派一至三位代表把本組有代表性的數(shù)據(jù)收集公布，闡述調(diào)查的問(wèn)題，數(shù)據(jù)收集的對(duì)象、方法和過(guò)程，和同學(xué)們一起探討數(shù)據(jù)的作用，分享調(diào)查的成果。學(xué)生或老師提出質(zhì)疑，共同評(píng)價(jià)，達(dá)成共識(shí)。

四、課堂調(diào)查

課堂開(kāi)展調(diào)查研究：在分享學(xué)生數(shù)據(jù)收集的基礎(chǔ)上，師生合作交流，通過(guò)課堂調(diào)查，用唱票的方法，了解學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)，用數(shù)據(jù)說(shuō)話。

五、反思提高

活動(dòng)過(guò)程?小結(jié)：對(duì)整個(gè)數(shù)據(jù)收集的過(guò)程做一個(gè)小結(jié)，學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解，總結(jié)數(shù)據(jù)收集的方法，了解到實(shí)驗(yàn)次數(shù)增多對(duì)結(jié)果產(chǎn)生的影響，明白數(shù)據(jù)在解決現(xiàn)實(shí)生活問(wèn)題是有用的這個(gè)道理。

六、課后作業(yè)

1、把收集的數(shù)據(jù)加以整理，寫(xiě)出一份報(bào)告。

2、課本第188頁(yè)習(xí)題5.1 第1、2題，可以到其它班級(jí)收集數(shù)據(jù)。

3、閱讀課本第189～192頁(yè)

備注：