在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

利用廢品的作文優(yōu)選題目篇一

只見余老師神秘地從黑色袋子中掏出了一串長長的東西。咦，這是什么呢?我們定睛一看，原來是一條麻花繩。余老師笑嘻嘻地說：“今天，我們要來學(xué)編麻花繩?！蓖瑢W(xué)們一聽要做手工，“嘩——”整個(gè)班級都炸開了窩。大家都在激烈地討論著，有的人滿臉春光，得意極了：“哈哈，編麻花!”繩我最拿手了!”等會我就可以大顯身手了!有的人則滿面愁容：哎呀，這下可慘了，我不會編麻花繩呀!

老師拿出了一些工具和布，說：“大家先把繩子剪成三段，老師幫你們編一個(gè)開頭，接下來自己編。”

開工了，別的小組已經(jīng)抓起剪刀“咔嚓咔嚓”地剪了起來，而我們這組還在琢磨著該怎么剪。這時(shí)，余老師走了過來，她看了看，說：“是豎著剪啦!”我們一聽，一位男同學(xué)趕緊做了記號，抄起桌上的剪刀，我們幫他把布拉直，“咔嚓”一聲，那位男同學(xué)就小心翼翼地剪了起來。第一條快剪完了，他手伸不到，對我說：“你幫我把后面的剪完。”我心想：終于可以大顯身手了。我接過剪刀，對準(zhǔn)前面的那條線，“咔嚓”一聲，剪了下去，結(jié)果，我碰到一個(gè)硬硬的東西，怎么剪也剪不了。“還是我來吧?！蹦俏荒型瑢W(xué)說著，接過剪刀，一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢地剪著，第一條終于“出爐”了。第二條和第三條剪得比較快，很快，我們把所有的繩子都剪完了。

余老師，見我們剪完了，就走上前教我們怎么編麻花繩。剛才那位男同學(xué)似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，就匆匆忙忙地編了起來。他慢慢地編著，生怕編錯了待會還要重新來。這時(shí)，其他小組成員喊：“完了!”什么?!我抬起頭，羨慕地看著他們，心想：這么快!

身旁的蘇熙看見了，趕緊催促那位男同學(xué)：“快點(diǎn)哪!人家都編完了!”男同學(xué)一聽，立刻加快了速度，焦頭爛額地編起來。沒想到，他太慌張了，這條還沒弄緊就急急忙忙地編其他條的，結(jié)果，上面有一大串繩子沒有編緊，余老師皺了皺眉頭，說：“你上面都沒有弄緊，來來來，我?guī)湍?。”他便把繩子交給余老師，余老師手往前一擠，那些松松的繩子變得又緊又密。

又有一個(gè)小組完成了，“快點(diǎn)!”蘇熙有催到。那位男同學(xué)又加快了速度，但編的時(shí)候總出差錯，一會兒這邊忘記編了，一會兒那邊又多遍了，他被搞得暈頭轉(zhuǎn)向，編了又解，編了又解，速度非常慢。加油，加油!我心想。最終，最后一個(gè)小組完成了，我們輸了。“唉，真慘?！碧K熙說。

雖然這次手工失敗了，但我們也從中感受到了團(tuán)體的力量，鍛煉了自己的手工創(chuàng)作能力。

利用廢品的作文優(yōu)選題目篇二

星期天的早晨，媽媽提著一大袋子瓶子去扔掉，我看見了，就馬上攔住媽媽，問：“媽媽，你要把這些東西扔了嗎”?媽媽說：“這些都是些廢品，還有什么用嗎”?

我想：扔了也挺可惜的。

我說：“媽媽把這些東西交給我吧”。

媽媽奇怪地問：“你要這些東西干什么呀?”

“別管了。”我說。

說完我就去給我們班手工小組的人打電話去了，叫他們趕緊來我家，有一些廢品要解決。

過了一會兒，手工小組的人就到我家了，我說：“我們要把這些廢品做成一些生活中有用的東西”。

我們小心翼翼地弄著，過了一會兒，一個(gè)煙灰缸在高跟如的手里誕生了。接著，劉小剛的杯子也做好了。我的花瓶也做好了。媽媽看見了，就說：“一些廢物在你們手里變成了一些有用的東西，你們真了不起啊?！?/p>

以后，你們家里要是再有一些廢品，可以和我們一樣。不要扔在大街上，再讓掃大街的叔叔阿姨再去掃了。