在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學學作文哪本教材好 小學學作文必須要學幾年篇一

“沿著校園熟悉的小路，清晨來到樹下讀書……”當音樂一響起，學校的鮮花隊走了出來，手持鮮花，繞著學校操場走了一圈后，《運動員進行曲》奏響了。方陣隊隊員們個個傲然聳立，神采飛揚，臉上洋溢著自信的微笑。當六（1）六（2）兩個班出動后，我們五（1）班也踏著方步走上了紅色塑膠跑道。只見同學們個個精神抖擻，毫無疲倦之色。因為，這是濱海小學首屆“校運”，當然要好好地“表現”一番啦！我們統一頭戴白帽子，手拿紅棒子，步調一致，鏗鏘有力，口號大聲響亮。特別是謝何斌，口號喊得震天響，步伐力大無窮，從他的眼神中可以看出我們五（1）班自信、自立的影子。我們用激情的演出獲得了領導如同雷鳴般的掌聲。最引人注目的是一（1）班的小弟弟小妹妹們。他們才剛入學兩個月。只見他們中女孩子都身穿金衣，揮舞著熒光棒向我們走來；男孩子們手上拿著奧五環，如同千萬匹戰馬向我們走來，步伐莊嚴，整齊無比。

開幕式過后便是運動會了。我回到自己的位置上，一手拎起我的“大葫蘆”（其實是一個可裝 4升水的大水壺），向五年級組六十米跑女子預賽的比賽地點沖去。只見我班的女“飛人一號”林佳佳正在那里作準備運動，我想，她定能奪冠。只聽，“砰”一道槍聲響起，五年級60米預賽開炮了，運動員們像離弦的箭飛了出去。林佳佳一馬當先，獨占優勢，漸漸地拉開與別的選手的距離，最后取得了第一名。

看完女子60米預賽后，我回到了座位，心里盤算著下場男子組60米誰會獲勝，突然“米絲”李向我們走來，我一看到她就知道，不會有什么好事。我正準備溜之大吉時，“米絲”李一把把我拉住，說“劉志鵬，快寫稿。”頓時，我頭“轟”的一聲，大了，開個運動會還要拿筆。有苦難言，無可奈何，我便到姜芷晴那里借了張紙，借了枝筆，躲在位置上不停地寫啊寫啊，不知不覺，投稿箱有了我三四篇報道了，便不寫了。

下午4：00，運動會最精彩的項目——教師8×200米接力開始了。砰，又一聲槍響，比賽開始了。只見接力棒傳到了我們“米絲”李手中，沒想到，“米絲”李跑得像閃電，把她身后的老師個個拋得遠遠的，真是當之無愧的“飛人”。傳到最后一棒了，這一棒是清一色的男教師跑，我們班的數學老師也在其中。我們當然要為他加油了。誰知油加多了，在最后一個彎道時，他突然腳一扭，頭一偏，“撲”的一聲，重重地摔在了地上。我皺了皺眉頭，心想：摔得那么重，房老師一定不會再跑了！想時遲，跑時快，只見他咬了咬牙根，一個鯉魚打挺站了起來，望了望那些跑過去的老師的背影，奮命向前沖去。那一刻，我被他這種奮勇當先的精神給震住了，我們要學習像房老師那樣的人永不止步的精神才好。

最后，這神采飛揚的校運會閉幕了，給這屆校運會留下最多的是同學們歡快自信的笑容。

小學學作文哪本教材好 小學學作文必須要學幾年篇二

樹，雖沒有花的美麗，卻有軍人般英姿颯爽的風采；樹，雖沒有草的嬌柔，但有石頭般堅強不屈的品格。樹，帶給人們生機；樹，帶給人們親切；樹，帶給世界新鮮的空氣。

平潭是一個充滿生機的海島，在這里木麻黃驕傲地挺立在沙地里。木麻黃生命力強，哪兒需要它，它就在哪兒生根發芽，長出茂密的枝葉，不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。

3月12日植樹節這天，平潭時報小記者們和家長以及平潭邊防部隊的官兵們，來到蓮花山，“大手拉小手，同心植綠樹”，一起種下未來的希望。

一聲令下，我們每人都從卡車上拿了一把鏟子。我一只手拎著鏟子，另一只手提著兩株細嫩的木麻黃樹苗，來到一個空地上。我和爸爸像地質勘探者一樣，東瞧瞧，西看看，尋找著合適的地方。終于我們找了一個松軟的地塊，決定在這里種下這明日大自然的守護者。

做出這個慎重的選擇后，我開始挖坑了，這是植樹中最重要的一個步驟。我拿著鏟子，爸爸在一旁儼然像軍官一樣對我發號施令，指揮著我如何挖坑。我把鏟子頭往土里一扎，雙腳猛得往鏟子肩上一踩，尖尖的鏟子頭鉆進了地里。我再次用力地把鏟子往前一推，然后把鏟子柄往下一按，一個個小土塊就接二連三地跳進了我的鏟子懷里。

“我們繞著圓圈往中間把土鏟出來，要挖圓柱體形的坑，這樣才能保證樹苗有足夠的生長空間。”

“挖坑時，如果遇到石塊，我們要把它鏟干凈，否則會影響植物的生長。”

“而且土坑要有一定的深度，不然木麻黃就不容易往地里扎根，小樹苗就會搖搖欲墜。”

按照爸爸的詳細講解，我專心致志地挖著。不一會兒，兩個圓柱體形的土坑出現了。它們，將成為這兩顆樹的歸宿；這里，將孕育出更加美麗的生命。

俗話說：“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭”。為了讓小樹健康成長，我們既不能過度愛護，否則成為溺愛，未必能使它茁壯成長；也不能過分的隨意，放任不管。我決定要保護好這座“地下城堡”，讓這里成為小樹最美好的家園。

我小心翼翼地剝開包在樹苗根部的黑色塑料袋，生怕弄斷了樹根，捧著樹根上的一包“營養土”，輕輕地連根帶土放進挖好的坑里。我拎起鏟子，鏟起旁邊的泥土往坑里填。有時候為了讓樹根有更松軟的泥土，我不得不“舍近求遠”，跑到幾米外的地方，鏟了往回送，來來回回，不亦說乎。好不容易把土坑填得與地面一般平，為了防止土太松，我還在樹周圍踩了幾腳，保證土層的嚴實。我不敢疏忽，怕自己的大意使小樹不能健康成長。我又別出心裁，在樹的周圍土上，用小石塊畫了一個小圈，希望多雨時能排水，干旱時能為小樹儲備水源，一舉兩得。想到這里，我不免洋洋得意。

大家紛紛完工。在蓮花山上，一群剛剛下地的樹苗正迎風傲立。我看著這些“咬定青山不放松”的小木麻黃，不禁觸景生情，拿起絲帶，在上面上寫下一句我最喜歡的詩：“天若有情天亦老，人間正道是滄桑”，綁在小樹上，留作紀念。

我希望，“待到重陽日，還來就菊花”。幾年后，這些木麻黃長成參天大樹；而到時，我也實現了我最美好的心愿，那就是：世界越來越綠色，越來越清新，越來越環保。

小學學作文哪本教材好 小學學作文必須要學幾年篇三

夏夜，空調的涼風呼呼地掠著書桌抖動著書本的邊沿，追逐著鬧鐘的時針向“11”快速奔跑晃動著窗簾的角，摻和著有點發燙的臺燈光線，刺激著酸痛的脊背，撩動著疲憊的劉海。

大腦里一片混亂，代數與幾何正在瘋狂地反應，貌似還加了什么三氧化錳或者是硫酸銅之類的催化劑，咕嚕咕嚕冒著煩躁的泡泡，膨脹，膨脹，溢滿了整個腦神經，撐得頭痛。門外傳來小心翼翼的敲門聲，媽媽送來水果和熱牛奶，囑咐我早點睡覺，又輕輕掩上門離去。不敢抬頭看她的眼，也沒有回望她的背影，心浮到了嗓子眼，燥熱像火苗從心底向周身蔓延，索性扔掉筆，丟下面前亂七八糟五花八門的練習冊，起身拉開窗簾，推開玻璃窗。

黑黝黝的天一下子涌入窗戶，涼絲絲的風歡快地撲面而來。遠遠的，整個城市像是被霧籠罩著，路燈像珍珠鑲嵌在霧氣里盤旋消失在遠方；腳下，昏暗的街燈散發出朦朧的水汽，黏膩而又不清不楚。身處高層，總是一邊貪婪地吮吸頭頂涼爽清澈的空氣，一邊又不得不踩著濕熱的空氣裹著厚重的氣息，常常忘記哪部分才是真實的我。

看著這樣的天空，童年的那些時光，就像縹緲的月光一樣，經過玻璃的折射和過濾，一次又一次來到我的腦海中。

小時候，常和鄰居的小孩抱著小板凳在陽臺上看天空，早晨看白云，晚上看星星，慷慨激昂地爭執著月亮里哪團黑影是桂樹，天馬行空地抒發現在看來非常不切實際的幻想，肆元忌憚地纏繞著爸爸媽媽溫存。在這片天空下，發生過太多的美好的故事：第一次和好朋友拉拉勾永遠不離開，第一次和班長打賭誰會考取第一名，第一次和媽媽討論周末的出行計劃……雖然和好朋友早已分開，雖然那次打賭我和班長誰也沒有贏，雖然那個周末我們最后哪也沒去，但那時玻璃倒映著的，窗外和窗內，是一樣的心情，一樣的無憂無慮的美好。

一陣強勁的晚風吹來，在我散亂的書本上轉了一圈又奪窗而出。它也怕了？是的，它肯定是躲避去了，這里有如山的作業，頻繁的測試，不斷強調的中考重要性。在這里，每分每秒、每個細胞都掂量著父母目光里沉甸甸的分量，履踐著老師視線里不容閃失的期望，奔突著那些來自于自己的、同學的不斷被催化的壓力……這些有形的無形的，在我面前幻化出一道異常堅固的窗玻璃，把我與以前的那些無憂無慮隔絕了，明明看得到，卻難以到達；明明是平面鏡，為什么兩邊成的是不同的像？哪邊為實，哪邊為虛？如果風有形，我真希望緊握住它的尾巴，讓它帶我逃離，去尋回從前的那片自由輕松的天地。

突然，臉上一疼，原來光線引來好幾只不知名的飛蟲，趕緊關窗，把它們擋在了窗外的同時，瞬間也把自己的影像印在窗外，無意中發現，對樓一扇窗戶下，一個身影正伏案，頹然坐下，端起媽媽的牛奶喝了一大口，嘗不到任何味道，卻能感覺到一股液體滑入體內。快寫作業！可心里怎么也甩不掉窗外那片天空下曾經的過往……

小學學作文哪本教材好 小學學作文必須要學幾年篇四

世界上沒有完美的人，所以身上存有壞習慣，也是很正常的事

告別不良習慣 營造校園環境

世界上沒有完美的人，所以身上存有壞習慣，也是很正常的事。

“正因為我們的習慣才會有我們的性格，性格卻會決定我們的命運。”這句話很有道理，因為我們每個人差不多都是按照這個規律前進的，正處于青春期的我們，最應該注意的就是習慣，我們應糾正自身的習慣，這樣在會擁有一個好性格以及美好命運。

知道嗎？如果你有不愿整理房間的壞習慣，直到有一天終于有人忍無可忍地說這是‘狗窩’時，后悔來得及嗎？如果你有不做作業，不交作業的壞習慣，那么你干嘛每天一大早辛苦爬起來，來上學呢？把壞習慣改掉它吧！

說到校園，聽起來是那么的熟悉與溫馨，令人倍感親切，校園是我們的第2個“家”。既然是我們的家，我們學習的地方，愛護它，保護它，美化它就是我們應盡的責任。但是，事實卻截然相反。

操場，我們的朋友，它是同學們娛樂，玩耍的地方，更是同學活動的天堂，沒有了它，我們在校園中，還有樂趣可談嗎？然而，幾乎每個上學日，無時無刻會有紙屑映入眼簾，試問，若不是值勤員的撿拾與老師的大力支持，有誰愿意在滿是垃圾的不叫操場的操場上打球，跑步，嬉戲嗎？或者說有誰敢嗎？

正因為我們不是鐵打的，所以我們人人都必須吃飯。在干凈，整潔的食堂里進餐，連胃口也會大增。但是卻正好相反，桌上，地上時不時躺著兩三根肉骨頭；總是在吃飯時“不小心”與同學聊天，“不小心”站了起來，“不小心”順勢離開了，“不小心忘了桌上的菜盤，我真懷疑，健忘癥也會傳染呀；但是我還是要表揚全校99.999%的學生，他們十分的“善良”，每次總是留下或多或少的飯菜“好心”地喂給飯桶，我十分奇怪，學校為什么不發個獎狀什么的給這些人呢？

撩起袖子，捏緊拳頭，干嘛？義務勞動搬沙包嗎？這但是是學校，所以，通常這個動作的下一招就是‘無敵一拳’，配合這無比“威武”的一拳則是被害者的慘叫。忍無可忍，就無須再忍，搬來老師當救星，誰知，原告不但是不思悔改，反而當面頂撞甚至辱罵老師，這但是是真是“壯舉”呀，各位有誰為他鼓掌嗎？

同學因壞習慣而改變，校園環境也因我們在改變。冬去春來，校園的綠化有顯生機，美麗的花朵迎著升起的太陽露出它們甜美無比的笑臉，散發出沁人心脾的花香，多么美好。美麗的花朵的生命是短暫的，但是卻有意義，有何意義？給我們觀賞，使我們在緊張的學習之余也能放松心情，不是嗎？但是那些“采花大盜”著實可惡，總是乘人不備來個“佛山無影手”，管它三七二十一，還是四七二十八，來個花朵，花苞一起抓，可見其‘內功’之高，像這樣的“武林高手”在我們學校恐怕不少吧。

現在社會進步了，科技也發達了，但是不良習慣也趁機傳播開來，學校——這一神圣的地方也難逃它的魔掌。徹底消滅它不光只是老師的事，也是我們，每個在校學子義不容辭的事。

告別不良習慣，讓它們被我們，被社會唾棄，讓它們“孤獨終老”，永遠被我們丟棄在過去的.垃圾箱內！