無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

人生目標作文500字 明確人生目標作文篇一

有一個故事是這樣說的，有一個藝人，從小就雙目失明，他最大的愿望就是能像別人一樣用雙眼看世界。他的師父告訴他，只要他彈斷一千根琴弦就可以獲得復明秘方。于是他用心的彈奏，直到花甲之年時他終于彈斷了一千根琴弦，然而并沒有什么復明秘方出現，他幡然醒悟：自己不是早已得到了那個秘方了嗎?老人因為有了鍥而不舍的目標，終于成為琴藝高超的藝人。

而我們的跨欄健將劉翔，經歷了一次次失敗，但他不氣餒，他以奧運冠軍為目標，以堅強的意志，完成一項又一項的艱苦訓練，在奧運賽場上打破了奧運會紀錄，成為世界矚目的奧運冠軍。他成功了!

我國東晉大書法家王羲之的書法有入木三分的贊譽，他的兒子王獻之從小就熱愛書法，以他的父親為目標，終日勤寫勤練。他刻苦練了五年后，把他寫的字給父親看，父親還是搖頭。王獻之很泄氣，后來他的母親告訴他，只要他把院子里的十八口大缸的水都寫完，像這五年一樣堅持不懈地練下去，就一定會達到目的的!獻之聽完后深感鼓舞，又鍥而不舍地練下去。終于成了書法大家，和他的父親并稱“二王”。

這些故事都證明了只要有目標，通過自己的努力，什么都可以實現。如果人生沒有目標，你恐怕只能是一個廢人吧!

而我的目標是成為一名歌唱家。我知道要想完成這個目標有多么的困難，但我會一個一個的克服它們，通過自己的不懈努力來證明我可以成為我想成為的人!

人生目標作文500字 明確人生目標作文篇二

天，陰沉沉的。

漫天的烏云遮住了最后一絲陽光，帶走了最后一點溫暖，使得迎面而來的風涼颼颼的。

眼前的世界似是一個失去了色彩，缺乏活力的世界，而我手中的筆卻是像斷了墨一樣寫不下去了。

秋雨秋落，花謝花零。一切都回到了原點，一條起跑線，六條跑道。站在跑道上的人兒，都沖向同一個地方。短短的幾秒中，背后卻付出了多少汗水與努力。沒有人會看見你的過程，只會看見結果。人們的喝彩就是對你付出的肯定。人生如此，會有成功與失敗。但是我們都不能泄氣與驕傲，因為我們不能停在同一個地方。我們只能把這種力量化成動力，向前沖去。沖向人生的終點，成長的盡頭。

操場上的同學們，做好了十足的準備。鼓著腮幫子，一鼓作氣地完成好自己的比賽項目。我的目光轉移到操場的那一方，看著蓄勢待發的同班同學，正在參加60米跑。靜下心來，世界仿佛只聽見他們的呼吸，等待的只是“砰”地一聲槍響。待到槍響時刻，周圍的一切都有了一股沖勁，為了自己的目標而拼搏！“怦怦怦怦”所有的人心都一齊跳動著，槍聲終于響起。同學們如利劍般沖了出去，望著他們矯健的身軀，我揚起了嘴角，仿佛是這場比賽的預知者。我心中的信念是永不磨滅的：他們一定會成為勝者。因為他們給予了我信任。飛奔著的人兒，使我重新看見了對夢想的那種拼搏精神。他們也許已經領悟到更深的一層含義。哦！結束了，果然不出我所料。我望著天空，沒有一絲雜質。云絮的點綴，我感覺優雅而舒適；清澈而漂亮。勝者也正是如此。

走走停停，世界如此之大，道路如此漫長，然而我們的心胸又如此寬大。但始終會在一個地方停下，靜靜地看著書，心里毫無雜念，對生活感到滿足。這所有的一切，都是我們所向往的，可要得到這一切，我們需要付出更大的努力與更多的汗水，有時候你付出了，可還需要一點點的運氣，這才能夠停留于我們心中那片良地。

直到現在，我才發現，一個有目標，有方向的人生才會是真正的人生。

原來，人生是需要目標的。

人生目標作文500字 明確人生目標作文篇三

天，陰沉沉的。

漫天的烏云遮住了最后一絲陽光，帶走了最后一點溫暖，使得迎面而來的風涼颼颼的。

眼前的世界似是一個失去了色彩，缺乏活力的世界，而我手中的筆卻是像斷了墨一樣寫不下去了。

我無聊的打開電視，但卻發現沒有自己喜歡的節目，而擺在一旁電腦也是很對時間的無法使用。這讓我不禁覺得，這世界的一切似乎都和我過不去一樣。

樂觀？聽起來有點耳熟卻有些陌生；積極？說起來容易，但又有幾人能做得到呢？

我獨自一人走在冰冷的大街上，看著身旁走過的一位位路人，我不禁覺得我似乎是那么的渺小與普通，甚至是可以直接忽略不記，但卻又是與眾不同的。

迷茫？我似乎是這么一回事，對身邊的一切都是那么的不知所措，像是在茫茫大海上失去了指南針的輪船一樣迷茫，不知所措。

當我無聊的打開一本叫做《心門》的書籍時，當我閱讀到上面的內容時，我才意識到了自己的迷茫。

當我試圖去尋找著前進的方向的時候，卻發現，原來我離目的地以是那么的遙遠，以至于我望塵莫及。

直到現在，我才發現，一個有目標，有方向的人生才會是真正的人生。

原來，人生是需要目標的。

人生目標作文500字 明確人生目標作文篇四

語文課，老師出了一道選擇題讓大家回答。

一兩個人說：“選a！”

四五個人說：“選b！”

八九個人說：“選d！”

大多數人說：“選c！”

“到底選哪個”老師問。

選c的聲音最大，淹沒了選a和b的聲音。只有選擇d的幾名同學不甘示弱，還在對抗著：“d對！”

老師說：“選c的同學舉手。”

一只只手相繼舉了起來，有些選d的同學還在猶豫不絕。選c還是d呢？他們不約而同地朝四周望了望，看見許多尖子生都舉了手，也就跟著把手舉了起來。老師看了看，點了點頭。

“選d的同學舉手。”

這時，教室里異常安靜，同學們你看看我，我看看你，相互探詢。突然，一位同學舉起了手。老師看了看，微笑地點了點頭。同學們都在想：那個同學不是在拿雞蛋碰石頭嗎？

老師還是笑而不語。選c的同學們得意洋洋，暗自慶幸，而那位選擇d的同學正在默默緊張。

過了一會兒，老師在大家的期待聲中公布了答案。頓時，唉聲嘆氣響成一片，特別是那些選d的“逃兵”們更是懊悔至極。

“可惜！剛才都說對了。”

“其實，我本來也是想選d的……”這時，老師表情嚴肅：“很多同學都是這樣，不敢為自己的選擇負責任，不敢為正確做辯護，如果以后你們在生活中遇到岔路口時，你們又將如何選擇？”

生活中，要面臨的選擇題繁多，對于自己的知識面和人生觀，如果是對的，一定要堅持！