時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的計劃嗎？下面是小編為大家帶來的計劃書優秀范文，希望大家可以喜歡。

高校工作計劃 高校工作計劃篇一

1、落實思想政治學習制度。進一步完善思想政治學習制度，定期編印《黨建學習》，以黨委中心組學習帶動全院黨員干部、教職員工的思想政治理論學習。堅持集體學習與個人自學相合，日常學習與支部“三會一課”學習相合，各黨總支組織開展多種形式的理論學習活動，推進學習型黨組織建設。

責任部門：黨委辦、宣傳與統戰部、黨總支

2、扎實開展專題教育活動。鞏固“三嚴三實”專題教育成果，繼續以“三嚴三實”為標尺，規范黨員干部行為。組織開展“兩學一做”(學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員)專題教育活動。深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神，領會黨的xx屆五中全會豐富內涵和精神實質，用“創新、協調、綠色、開放、共享”五大發展理念武裝頭腦，提高黨員干部黨性修養。

責任部門：黨委辦、宣傳與統戰部、黨總支

3、健全黨員教育培訓機制。根據《201x-201x年全國黨員教育培訓工作規劃》要求，組織對黨員、黨員干部和黨員發展對象的教育培訓。指導黨員干部的在崗、在線學習;邀請校外專家來院作專題輔導報告;開展主題讀書活動，定期向黨員、領導干部推薦學習書目，以讀書活動為抓手，增強黨員干部學習的主動性、針對性和實效性。

責任部門：黨委辦、黨總支

4、加強黨建工作理論研究。圍繞“兩學一做”學習教育，合學院黨建難點問題、薄弱工作，確定“書記項目”和“黨建育人”項目的選題，深入開展“書記項目”和“黨建育人”項目課題研究，提高我院黨建育人工作水平。組織開展民辦高校黨建論文征集與評選活動，擬出版我院黨建專題論文集。

責任部門：黨委辦、黨總支、學生工作部

二、抓基層，優化服務型支部。

5、落實管黨治黨責任。根據“黨建責任清單”，認真履行黨委書記黨建第一責任人職責，發揮學院黨委的政治核心作用。完善我院二級黨總支書記黨建工作述職評議考核機制，加大黨建工作監督考核力度，落實黨總支書記黨建主業責任，發揮基層黨支部的戰斗保壘作用。

責任部門：黨委辦、黨總支

6、創建服務型黨支部。根據省工委要求，深入開展服務型黨支部創建活動。健全黨建工作制度，規范黨內組織生活，認真執行黨內“三會一課”制度，認真開展批評和自我批評，提高民主生活會質量。繼續做好薄弱黨支部幫扶工作。創新組織活動形式和內容，豐富活動載體，增強黨組織活動的吸引力，命名一批“基層服務型黨支部”。

責任部門：黨委辦、黨總支

7、嚴把發展黨員質量關。堅持黨員標準，嚴格入黨程序，落實發展黨員“三投票五公示一答辯三備案”制度。加大在優秀青年教師特別是學科帶頭人等高學歷、高職稱教師中發展黨員力度，優化黨員隊伍構。切實做好團組織推優工作，加強對入黨積極分子、發展對象及預備黨員的培訓教育，著力提高發展黨員質量。

責任部門：黨委辦、黨總支、團委

8、加強黨務隊伍建設。加大黨務干部監督及考核力度，增強黨務干部責任意識、擔當意識，改進工作作風，提高執行力。健全黨務工作者激勵機制，有意識地培養一些素質高、能力強、有發展潛力的教工黨支部和學生黨支部書記，為學院快速發展培養好黨政干部后備力量。

責任部門：黨委辦、黨總支

9、開展創先爭優活動。建立健全黨建工作激勵機制，調動黨員干部工作主動性。認真開展201x年“七一”優秀黨員、優秀黨務工作者、先進黨組織及服務型黨支部的評選及慶“七一”活動，表彰一批優秀黨員、優秀黨務工作者和先進黨組織，增強黨員的榮譽感，發揮黨員先鋒帶頭作用。

責任部門：黨委辦、宣傳與統戰部

三、抓思政，落實立德樹人任務。

10、著力推進師德師風建設。完善師德建設長效機制，深入開展師德師風教育活動，大力宣傳學校師德先進的典型事跡。健全師德考評制度，將師德表現納入教師年度考核、評聘和獎懲中。健全學術不端行為監督查處機制，實行師德一票否決制。開展師德標兵、師德先進個人評選表彰活動，增強教師教書育人的責任感與榮譽感。

責任部門：黨委辦、人事處

11、提升學生思政教育質量。繼續深入實施黨建育人項目，促進黨建帶動學生素質拓展、帶動共青團團建設、帶動學風建設、帶動校園文化建設。開展好社會主義核心價值觀教育、誠信教育、感恩教育、公民道德教育、心理健康教育、職業素質教育等。啟動實施大學生思想政治教育質量提升工程，努力提高學生的思想政治素質。

責任部門：學生工作部、黨總支、團委

12、牢牢掌握意識形態主導權。堅持書記、院長上第一堂思想政治理論課制度。加強宣傳思想陣地建設，完善課堂教學、講座、校園網絡、校內刊物、教材、圖書、學術會議、學生社團等管理制度。把握意識形態工作的領導權、話語權，維護學院政治安全和校園穩定。

責任部門：宣傳與統戰部、基礎課部、學生工作部、團委

13、加強思政理論課程建設。落實教育部《馬克思主義理論學科發展規劃(20xx-20xx年)》，制訂并實施我院思政課建設體系創新計劃。成立思想政治理論課建設工作小組，做好迎接《高校思想政治理論課建設標準》專項督查和大學生思想政治教育工作測評工作。開展好“青馬工程”培訓，著力提升大學生黨員、共青團員等青年群體的思想政治素質。

責任部門：基礎課部、學生工作部、團委

四、抓黨風，落實從嚴治黨責任。

14、認真落實“兩個責任”。一是落實黨委主體責任。黨委書記履行黨風廉政建設主體責任，其他班子成員要履行好“一崗雙責”，做到業務工作和紀律建設兩手抓、兩促進。二是落實紀委監督責任。紀委要更新觀念，轉職能、轉方式、轉作風，在全面從嚴治黨中找準職責定位，創新執紀監督方式，強化監督執紀問責，把查處違紀行為作為履職的重點。

責任部門：紀委、黨委辦

15、深入開展黨風廉政教育。繼續踐行“三嚴三實”，以開展“兩學一做”專題教育活動為主線，認真貫徹落實廉潔自律準則和黨紀處分條例，落實中央八項規定精神，堅持不懈反對“四風”，把黨風廉政教育貫穿師德建設中，營造清正廉明的校園氛圍，筑牢思想道德防線，提高拒腐防變能力。

責任部門：紀委、黨委辦

16、加強廉政風險防控工作。實行領導干部問責制，認真執行領導干部述職述廉述德、誡勉談話、函詢、質詢等制度。推進權力陽光運行，堅持民主集中制，凡涉及“三重一大”的重要事項，必須經院務會議集體討論作出決定，及時向紀委交換意見后，通過我院電子公文平臺進行院務公開，接受教職工的民主監督，加強廉政風險的防控工作。

責任部門：紀委、黨委辦

17、加大紀律審查工作力度。嚴格落實“一案雙查”，嚴肅查處違規違紀問題，促進領導干部廉潔自律和權力規范透明運行。加大紀律審查工作力度，綜合運用談話、問責等方式，實踐好“四種形態”。進一步改善信訪工作，加強信訪監督，完善舉報人和證人保護制度。建立健全案件分析報告制度，加強預防職務犯罪工作。

責任部門：紀委、黨委辦

五、抓宣傳，搶占宣傳輿論高地。

18、大抓黨建輿論宣傳。完善我院校報、板報、櫥窗、網站、微信等自媒體建設，加強與校外媒體的溝通，主動與媒體打交道、交朋友，提升媒介素養。認真制定宣傳方案，一手抓好正面宣傳，營造良好的校園文化氛圍;一手抓好熱點回應，主動應對負面輿情，掌握學院輿論話語主動權。

責任部門：宣傳與統戰部

19、加強宣傳隊伍建設。建設一支由優秀學生干部和骨干青年教師組成的專業宣傳隊伍，通過多種形式組織的學習培訓，使我院宣傳隊伍在政治方向、思想理論、業務員素質和工作作風方面得到進一步加強，為學院黨建宣傳工作提供強有力的保證。

責任部門：宣傳與統戰部

20、推進校園文化建設。繼續開展校訓征集與評選活動，強化校訓文化宣傳，鑄造學院精神，發揮好文化育人功能。合學院實際，進一步多途徑搭建社會實踐平臺，大力弘揚雷鋒精神，廣泛傳播志愿服務理念，使志愿服務行動成為常態。

責任部門：宣傳與統戰部、黨總支、團委

六、抓黨群，促進學院和諧發展。

21、加強群團組織的領導。完善院長、書記接待日制度和領導干部聯系黨支部制度。指導共青團繼續做好服務青年學生的工作，積極開展社會實踐、文化藝術、科技創新、志愿服務等活動。發揮工會關心教工、服務教工、扶貧助弱、民主監督的重要作用。發揮關工委在學院發展中的積極作用。

責任部門：黨委辦、團委

22、發揮民主黨派作用。加強與民主黨派師生的聯系，支持民主黨派自身建設，建立健全民主黨派、無黨派代表人士參與學院民主管理與民主監督的工作機制。充分挖掘黨外干部的潛力，凝聚民主黨派和無黨派人士的智慧和力量，調動其工作積極性，共同推動學院和諧發展。

高校工作計劃 高校工作計劃篇二

__年是我院“三?五”工作計劃的第一年，也是我院迎接人才培養水平評估工作的一年。因此，__年我院教學工作面臨著前所未有的機遇和挑戰。教務處作為學校從事教學管理的職能部門，將積極應對挑戰，主動抓住機遇，認真貫徹學院文件和會議精神，全面落實學院工作會議所提出的各項工作任務，努力將我院的教學水平推上一個新的臺階，為迎接__年的人才培養水平評估工作打下堅實的基礎。__年，教務處將緊緊結合學院院務會的相關精神及學院__年工作計劃總體部署和工作要求，圍繞一個中心，狠抓兩個關鍵，實現三個突破，落實四個重點，主要工作如下：

一、圍繞一個中心，全力以赴啟動人才培養水平評估工作

緊緊圍繞人才培養水平評估這一全院教學中心工作，認真制訂學院專業建設規劃，根據學院定位和人才培養目標，做好做優專業及專業群建設目標和建設規劃，并在此基礎上制定課程、教材、基地建設規劃。

二、狠抓兩個關鍵，全面提升學院辦學水平

1.狠抓人才培養模式的改革和與之相應的教學基本建設與教學改革，積極探索、推進校企合作、工學結合的人才培養模式;開展教學基本建設與教學改革項目立項工作。

2.狠抓質量工程。以學生發展為目標，建設具有我院特質育人理念的人才培養目標與課程體系，認真修訂人才培養方案;盡可能創造一切條件，鼓勵各系學生參加各種各類技能大賽和專業競賽，不斷提升我院社會影響力和社會認同度。

三、著力實現三個突破，實現學院新的跨越

1.在專業建設上，堅持導向，強化定位，擇優建設，強化成效，做好院級首批品牌特色專業建設，實現省級特色專業質的突破。

2.在精品課程上，科學布局，強化建設，突出重點，強化創新，建設3~5門院級精品課程爭取級省精品課程量的突破。

3.認真做好校外實訓基地建設，力爭省級教學示范基地零的突破。

四、扎實做好四項重點，深入教學建設

1.重點改進教師考核辦法，形成全面衡量教師的師德、教學質量、科研服務、教學基本建設與改革能力與水平的考評體系;開展教學標兵、教學評選活動。建設2～3個以教學、專業帶頭人、骨干教師、優秀青年教師梯隊有序的優秀教學團隊，形成教學標兵、模范教師、優秀教師為導向的素質良好、結構合理、特色鮮明、相對穩定的師資隊伍;積極引進行企業技術骨干，加大兼職教師人才庫的建設。力爭全院教師人數達到320人。

2.重點開展優質示范公開課、說課比賽、課件比賽，不斷提高教師的業務技能和教學基本功;開展公共課統考，專業課抽考，不斷提高教師的課堂教學質量。

3.以院級品牌特色專業、精品課程、優質課程建設為抓手，努力提升教學，加快教學管理現代化，全面推進教學資源庫建設，做好優質資源集成平臺，實現資源平臺共享。

4.以高職高專21世紀規劃教材為契機，整合校內外資源，提升校本教材質量，開展院優秀校本教材評比活動。遴選優秀教材和權威出版社，更多的沖刺規劃教材和推薦省精品教材。

高校工作計劃 高校工作計劃篇三

忙碌而充實的一個學期馬上就要開始了，為了配合學校做好教學工作，制定如下計劃:

一、思想政治

始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領導，熱愛本職工作，關心國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。注重個人道德修養，為人師表，嚴于律己，關心學生的學習、生活，做學生的良師益友。加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協作的大家庭。

二、個人業務

作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業務技能。本學年我將注重開拓視野，訂閱專業雜志，瀏覽音樂網頁，隨時記下可借鑒的教學經驗、優秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，天天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。

三、課堂教學

本學期，我擔任的是一、二、四、五年段的音樂教學，大部分學生在唱歌的姿勢上，習慣較好，而且表情也較豐富，能根據歌曲情緒進行表達，部分班級還能識讀簡單樂譜。還能即興創編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱，咬字，吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強，愛表現自己，常會出現喊歌現象，導致缺乏對聲音美感的正確認識，缺乏氣息的支撐。

課堂是教師“傳道、授業、解惑”的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點，發揮其的效用。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真備課。作到課前再備課，備教材、備學生，熟悉教學軟件的操作過程，保證課前的預備工作及時、充分。課中聚精會神。處處體現音樂課特色，用旋律代替老師的指令，琴聲就是他們出發的號角，讓學生始終處于音樂的歡快氛圍中。并根據學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習。愉快的心情是產生學習愛好的重要因素，所以我將從激發學生的學習愛好入手，運用謎語導入新課、故事貫穿課堂始終、音樂游戲中解決枯燥的樂理教學、充分地調動學生的學習積極性，引導學生在老師的啟發下進行一系列的學習活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環節，愛好成為了學生學習的動力。課后及時反饋。記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法。本學期我還盡量為學生創設良好的課堂氣氛，注重培養學生養成井然有序的課堂常規;使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態下進行積極地學習。

四、文藝匯演

每年的文藝匯演是我工作的重中之重。為什么說它重要呢?因為音樂學科這“小三門”，隨著素質教育的提出、教育體制的改革越來越受到重視。當然對于一線的教師，要求也越來越高。為我、學生也為學校的藝術教育提供了展示的平臺，這演出代表的是我們這個大家庭---胡吉吐莫中心學校的形象。我想我只能為學校、為大家填采。所以，我壓力很大，但我將變壓力為動力，工作中保持一種腳踏實地的作風，勝不嬌、敗不餒的健康心態，銳意進取、追求卓越的精神，我也堅信我的付出會有收獲。所以開學年初我就挑選“苗子”，帶著他們走那臺下十年功的苦練旅程。多少汗水、多少付出，為的就是那短短的瞬間。

五、教學的具體措施與要求

(一)創設情境，培養興趣，充分發揮學生的主體作用

要想充分發揮學生的“主體作用”，挖掘每個學生的潛能和智慧，教師就要創設一定的情境，使他們獲得直接的體驗，并激發其創造的欲望，從而培養他們的創新思維。

1、創設情境，激趣導入

黑格爾說過：“音樂是情感的藝術。”只有使學生處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶，達到的教學效果。著名教育家杜威也提出：“為了激發學生的思維，必須有一個實際的經驗情境，作為思維的開始階段。”在教學過程中，教師應根據教學需要，創設適于實際的教學情境，引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程，把學生帶入情境之中。導入就是引發學生對音樂產生興趣及熱情的導火線，也是學生體驗音樂和參與音樂活動的第一個重要步驟。

2、利用教具，培養興趣

“興趣是的老師”,教學中如何吸引學生的注意力，引發好奇心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調動學生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學生充分發揮想象力，擴大音樂視野。教師隨時抓住學生的注意力，善于摸索、分析學生心理，了解學生的心態，這樣才能不斷激發學生的學習熱情。所以，我們在音樂教學中應努力營造音樂氛圍，引導學生抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。

低年級學生的年齡小，思維能力弱，但感性認識相對較強，生動、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛。因此，在課堂教育中，運用與課文內容有內在聯系的直觀教具，既形象直觀，給學生留下清晰的表象，為感知、理解知識創造條件，又可激發學生學習新課的濃厚興趣，培養學生的觀察力和想象力。教無定法，在教學過程中勤思考、勤總結，靈活運用各種方法，最主要的是抓住學生的興趣，以興趣為師，能有效提高學生的積極性，讓學生主動學習。