每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
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對句子的分析理解不能離開具體的語段，不能離開具體的語言環境。如果離開具體的語段，離開具體的語言環境，許多句子只能狹隘的理解甚至于不知所云。
媽媽從國外訪問演出回來了，我去機場把她接回家。一回到家里，我就急著要她把給我的禮物拿出來，因為媽媽在信里告訴我，她給我買了一件十分珍貴的禮物。
媽媽笑著遞給我一小包東西，我打開一層又一層的棉紙，才看見一個小小的盒子。我打開了小盒子，一看，不禁啞然失笑，那是什么呀!是一個銅塑的光著身子撒尿的小男孩。我笑了半天，紅著臉把它還給了媽媽，嘟囔著說：“你不給我買一個金發洋娃娃，卻給我這么一個撒尿小男孩。”我撅著嘴巴，媽媽卻笑了，她告訴我：“這可是一件珍貴的禮品呀!”我說：“什么珍貴不珍貴的，我連看都不好意思呢。”媽媽笑得前俯后仰，掰開我捂著雙眼的手，叫我仔細看看這個小銅人，但我仍然不肯看它。
媽媽嚴肅了，一把把我拉到身邊，給我講了這個小男孩的故事。
“這個男孩是比利時的民族小英雄。普魯士士兵攻打比利時時，準備用炸藥炸毀整個城市，藥線點燃了，嗤嗤直冒煙，大人們都在戰場上抗戰。這孩子急中生智，在藥線上撒了一泡尿，炸藥因此沒有爆炸，他救下了整座城市。比利時人民感謝這位民族小英雄，為他樹了紀念碑，就是這個樣子的。”媽媽舉起了她手中的小銅人，我從捂著雙眼的`手縫里望去，這兩寸高的小銅人閃閃發光，發出一圈奇異的光彩，我一把奪過小銅人，輕輕地撫摩著。
媽媽接著又對我說：“直到今天，比利時人民還在懷念他，他們把小孩的形象制成大大小小的雕塑，在主要街道、商店里出售，不僅賣給本國人民，還賣給外國朋友。”
這時，我緊緊地握著小銅人，愛不釋手。媽媽叫我好好想一想，為什么她要給我這么一件稀奇的禮物呢?
這一夜，小銅人在我的枕邊度過，我好像在和它細細對語：你是一個愛國的民族小英雄，我是一個熱愛祖國的好孩子，我愛我的祖國，不論是過去、現在，還是將來，我的一切都屬于哺育我成長的祖國。我們兩個將成為最親密的好朋友。
i.寫出下列詞語的近義詞。
珍貴( ) 嚴肅( ) 奇異( ) 撫摩( ) 懷念( ) 哺育( )
2.按要求填空，并造句。
(1)“釋”的意思有：a.解釋;b.消除;c.放開、放下;d.釋放。
“愛不釋手”中的“釋” 應選第 種解釋，用其他三種意思分別組成一個詞是 ，用 “愛不釋手”造句： 。
(2)“前俯后仰”的“前”查 部，再查____ 畫，請你寫出四個以“前”字開頭的成語。
3.聯系上下文，理解下列詞語。
(1)“啞然失笑”究竟是笑了還是沒笑?請寫出文章的有關內容。
(2)“急中生智”是什么意思?文章中這個孩子他“急”什么?“智”指什么?
4.給短文分段，并寫出段意。
5.回答問題。
( l)為什么說銅塑小男孩是一件珍貴的禮物?
(2)為什么說“我們兩個將成為最親密的好朋友”?
1.寶貴 嚴厲 奇特 撫摸 想念 養育
2.(1)c 注釋 釋疑 保釋
(2)丷 七 前赴后繼 前功盡棄 前無古人 前車之鑒
3.(1)“啞然失笑”是笑了。
(2)“急中生智”是指在緊急中想出應付的方法來。
小男孩“急”的是：普魯士士兵要用炸藥炸毀整個城市，并且已經點燃了導火索，隨時都有爆炸的危險，而此時此刻，大人們全在戰場上，沒有大人能來解決這一危機，在這萬分緊急的關頭，小男孩非常“急”。“智”指的是小男孩在藥線上撒了一泡尿。(意思對即可)
4.第一段(1自然段)：媽媽給“我”買了一件十分珍貴的禮物。
第二段(2-7自然段)：媽媽遞給“我”一個銅塑的小男孩，“我”由啞然失笑轉為愛不釋手。
第三段(8自然段)：“我”和小銅人成為最親密的好朋友。
5.“略”
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