在我們平凡的日常里，很多場合都離不了簡報，簡報具有一般報紙新聞性的特點，這是共性；它又有本身的特點。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇2023年小學開展512全國防災減災日主題教育活動簡報，希望對同學們有所幫助，僅供參考。

第1篇：小學開展“512”全國防災減災日主題教育活動簡報

20__年5月12日是全國第__個防災減災日，為做好防災減災宣傳教育，進一步加強學生識險避險演練意識，提升自救互救能力，__鎮__小學開展“5·12”防災減災日安全教育宣傳活動。

學校安全辦提前周密安排，整體部署，首先模擬突發強震，進行防震演練，隨著地震警報響起，學生迅速躲在課桌下避險，借助桌椅保護頭部和身體。之后在老師的組織下，各班學生迅速疏散到操場躲避余震。最后集合清點人數，查找有無遺漏人員。

防震應急演練結束后，安全辦還組織學生開展預防溺水安全教育。安全辦主任講解防溺水知識及注意事項，帶領學生進行防溺水“六不”宣誓，最后全體師生在防溺水宣傳標橫幅上簽字。

學校緊緊圍繞“減輕災害風險守護美好家園”這一主題，牢固樹立安全發展理念。通過開展應急演練、安全教育培訓、發放倡議書等，全方位、多形式向學生普及防災減災知識，進一步增強防災、減災意識，提高災害應急避險能力。

第2篇：小學開展“512”全國防災減災日主題教育活動簡報

20__年5月__日是我國第__個全國防災減災日，今年的主題是“提升基層應急能力，筑牢防災減災救災的人民防線”。

在第__個防災減災日之際，校領導結合當前的實際情況，召開了全校安全工作會議，專題部署防震減災緊急疏散演練活動有關事項，制定了詳細的演練方案。

為強化師生的防災減災及消防安全知識，防患于未然，提高師生地震緊急避險、自救自護能力，最大限度地減輕地震造成的危害和損失。__小學開展了形式多樣的防災減災日知識普及活動。

5月13日上午，當急促的警報響起，正在教室里上課的師生迅速就地避險。同學們在老師的指揮下，用書包或書本保護頭部，蹲躲在課桌下，以避免地震強烈震動帶來的傷害。當警報再次拉響，同學們在班主任帶領下按照規定路線，迅速撤離。師生們彎腰、護頭，快速離開“危險地帶”，樓道間、通道上不時響起執勤老師關切的提醒。

演練結束后，各中隊開展了“防災減災從我做起”主題隊會，對學生進行安全教育。同學們了解了全國防災減災日的由來，懂得了地震相關知識、正確逃生方法、自救常識及家庭防震準備等防災減災知識。

通過此次活動，同學們收獲更多的防震減災知識，并親手繪制了精美的手抄報。

安全，是我們幸福生活的保障，安全，是孩子健康成長的守護。我們應該時刻將安安全掛于心間，讓災害遠離我們的生活，警鐘長鳴，讓我們手牽手，共同呵護我們生活的每一天！

第3篇：小學開展“512”全國防災減災日主題教育活動簡報

5月12日是全國第__個防災減災日，為增強學校師生的防災減災意識，提高學生的自我保護能力，__鎮__小學開展“5·12防災減災日”安全教育系列活動。

一是通過校園廣播、電子屏、黑板報等形式深入開展防災減災知識宣傳教育工作，普及防災減災知識，營造濃厚的宣傳氛圍。

二是各班組織開展“5·12防災減災日”主題班會活動。在主題班會上，教師向學生播放了關于“防災減災”宣傳教育片，教師圍繞預防交通安全、防溺水、食品衛生、自然災害等方面的內容，以圖文并茂，生動有趣的形式展開相關的講解，讓學生全面了解防災減災知識，培養學生的安全防范意識。

三是開展了“防災減災”應急疏散實戰演練。演練模擬如何在災難發生時正確、科學的逃生。當第一次地震警報響起，各班學生在班主任的指導下迅速進行避震情境模擬訓練。同學們在老師的指導下，用手護住頭和胸，就近或蹲或躲在課桌下，以避開地震開始時的強烈震動。當震感減落，第二次警報響起，班主任及各任課老師協同配合，指導學生雙手護頭，彎腰低身，俯身小步，按照預設疏散路線快速、有序撤離。1分07秒后，全體師生按預定的疏散路線迅速有序撤離到安全空曠的操場。整個演練過程，學生聽從指揮，疏散有序，教師組織到位，保障有力，順利完成了此次安全疏散演練。

通過開展系列活動，該校師生更加關注身邊的災害風險，用心參與防災減災和應急管理工作，增強防災減災意識，使安全教育真正做到進校園、進課堂、進家庭、進頭腦。

第4篇：小學開展“512”全國防災減災日主題教育活動簡報

今年5月__日是第__個全國防災減災日，為抓實抓牢校園安全工作，由學校安全辦牽頭，緊緊圍繞“提升基層應急能力，筑牢防災減災救災的人民防線”這一主題，__小學開展了一系列安全教育活動，旨在強化師生防災減災能力。

隨機開展一次防災疏散演練。不做安排，不提前通知，警報聲一響，安保人員迅速到達指定位置，上課教師立即指揮學生按指定路線快速到達安全地帶。整個過程井然有序。充分展現了我校每月安全演練常態化效果以及師生應對突發安全情況的敏銳警覺性。

認真籌劃一堂主題班會。各班充分利用了現代多媒體設備，開展以防震、交通安全等為主題的防災避險基本常識教育活動，努力增強廣大師生的防災減災意識和自護自救的基本技能。

全面組織一次效果評比。班級之間通過黑板報、手抄報、寫作等方式紛紛展現本次學習效果，評選出了學校“安全之星”。

今后，我校將進一步豐富安全教育活動內容，創新活動形式，提高全校師生防災減災意識和應對突發事件、自救互救、疏散救援的能力，保障廣大師生的生命安全。

第5篇：小學開展“512”全國防災減災日主題教育活動簡報

今年5月12日是我國第__個防災減災日，今年防災減災日的活動主題“防范化解災害風險，筑牢安全發展基礎”。

為進一步普及各類災害事故的知識和防范應對基本技能，盡最大可能減輕災害事故風險，提高災害事故發生后的轉移避險能力，以及災害事故救援中的安全防護意識和能力。在5月11日，管區安監部門、消防部門聯合區第一小學開展了以師生消防安全知識培訓、火場逃生技能提升為一體的安全教育主題活動。區黨工委委員、管委會副主任李旭剛及教育、安監等部門負責人到校觀摩指導。

只有預防萬一，才能萬無一失。本次消防安全疏散演練，學校制定了詳實的方案，明確每位老師崗位和職責，合理安排了各班疏散路線。演練前，王海山主任通過學校廣播分別對全校師生進行了疏散安全教育，針對每次疏散演練中容易出現的問題進行了重點強調。

早上第二節課下課鈴響，警報聲驟然響起，各點位疏導教師及時到達指定位置，在所在樓層立即維護秩序，進行有效疏導和調度。各班老師迅速組織學生用毛巾捂住口鼻，壓低身體，有序從安全通道進入操場，全校1000余名學生在班主任、科任教師引導下迅速、有序、安全撤離教學樓。

師生撤離教學樓后，迅速轉移到指定位置集結。集結后，班主任立刻認真核對了本班人數，檢查傷病情況，并及時將準確情況向現場指揮人員匯報。

張寧老師對此次消防演練做出總結?？隙巳熒诖舜蜗姥菥氈械难杆俜磻?，同時他也對此次演練過程中出現的問題進行批評、指正。對全體學生進行了防災減災的小知識的培訓。

最后，結合近年來發生的典型火災事故案例，充分運用圖片等資料，生動闡述了發生火災后如何安全疏散的逃生知識，向全體師生強調了火災發生后的嚴重后果以及消防工作的特殊性和重要性，同時還對火場自救、逃生救援技巧以及消防器材的使用等安全知識進行了深入淺出的講解，進一步提高了學生們的消防安全意識和消防救助能力。

相關負責人表示本次活動，進一步強化了全校師生消防安全意識，使全校師生了解了火災發生時的應對措施，提高了學校處置火災突發事件、組織學生迅速安全疏散的應變能力，為全校師生筑牢了安全防火線。我校將進一步加強校園安全保衛工作，進一步提高全體師生的消防意識與自救、互助能力，為安全文化示范校園創建打基礎！

第6篇：小學開展“512”全國防災減災日主題教育活動簡報

20__年5月12日是我國第__個全國防災減災日，安全問題，警鐘長鳴。為了加強師生防災減災意識，培養學生珍愛生命、關愛生命的意識，我校通過主題晨會、疏散演習等形式對學生進行了“防災減災”安全教育主題活動，提高師生避險抗災和自救互救能力。

一、疏散演練

二、主題晨會

德育處張主任強調：我們要牢固樹立安全第一的思想，做到安全第一，從我做起，安全第一，從小事做起，時時講安全，事事講安全，人人講安全。時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，做到警鐘長鳴！

五（4）班同學發表了國旗下講話，倡導同學們要時刻加強安全意識，增強自我防范能力，做到警鐘常鳴，居安思危。

通過此次活動，營造了學校防災減災的宣傳氛圍，喚起了廣大師生對防災減災工作的高度關注，增強了防災減災意識，普及推廣了防災減災知識和避災自救互救技能，增強了全體師生參與防災減災工作的自覺性和主動性，最大限度保障了學生的生命安全和健康成長。

第7篇：小學開展“512”全國防災減災日主題教育活動簡報

根據《__縣教育局關于做好20__年學校防災減災宣傳教育工作的通知》和__學區關于防災減災教育活動的安排部署，結合學校工作實際，__鎮__小學開展了“減輕校園災害風險，提升校園減災能力”主題宣傳教育活動，制定了有針對性、可操作性強的宣傳活動實施方案，積極、主動、科學、有效地開展了一系列防災減災宣傳教育活動和演練活動，取得了良好的效果。

5月12日早上，學校開展了“防災減災日”主題教育講座，做好了宣傳教育發動工作，營造了宣傳活動氛圍。學校利用宣傳欄、校園廣播、手抄報等活動方式，深入開展了防災減災知識宣教工作，動員每位師生關注身邊的災害風險，積極參與防災減災和應急管理工作，增強了防災減災意識。

學校還組織全校師生觀看了“5。12”防災減災日宣傳教育片《減輕災害風險保護美好家園》，使防災減災教育真正的走進了校園、走進了課堂、也走進了學生的腦海。

下午，學校組織全校師生開展了防震和消防應急預案演練活動。通過此次演練活動推動了學校安全教育的深入開展，提高了廣大師生的安全意識和應對突發事件的避險自救能力，不斷增強了全體師生防災減災意識和防范能力。

最后，學校圍繞“減輕校園災害風險，提升校園減災能力”的主題，認真分析了學校目前安全工作狀況，深入開展了安全隱患排查整改活動，及時發現和消除了隱患。

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