作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家帶來的優秀教案范文，希望大家可以喜歡。
爸媽不在家小班教案 幼兒園小班爸爸媽媽不在家安全教案篇一
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爸媽不在家小班教案 幼兒園小班爸爸媽媽不在家安全教案篇二
自己在家，爸媽不在家托班教案
小朋友通過這個教案學會建立自我保護的意識，讓小朋友自己意識到當自己在家的時候怎么做才是最安全的，那些動作或者行為是危險的。
幫助幼兒了解一個人在家時的安全知識，知道陌生人叫門時不開門，不做危險動作，不亂摸家里的電器開關等。
1、給小朋友設置一個獨自在家的場景。
2、在準備一些家里常用的.設施的圖片。
3、準備幾首比較舒緩，幾首緊張氣氛的場景音樂。
1、觀看情境表演，使幼兒知道爸爸、媽媽不在家時，陌生人敲們不能開。
（1）教師向幼兒介紹今天老師和小朋友一起為大家表演一個小品，名字叫"爸爸、媽媽不在家"。
幼兒亮亮獨自在家中玩耍，邊玩邊說："今天爸爸、媽媽出去買東西，讓我好好看家，嘿！這回我可要自己玩個痛快。"這時，門外傳來了敲門聲，一個陌生人問："這是李工程師的家嗎？"亮亮問："你是誰呀？"來人說："我是查電表的，請你開門！"（表演暫停）
（2）教師提問，讓幼兒回答。
師：你們知道為什么小品不演了嗎，因為亮亮遇到難題了，他不知道該不該開門，等大家回答問題，小品又繼續了。
提問：
① 來的是什么人？
② 亮亮能開門？
③ 如果輕易給陌生人開門會發生什么危險？
④ 亮亮該怎么做？
（3）總結：當爸爸、媽媽不在家時，遇到陌生人敲們，不要輕易開門，要先問清楚來人是誰、找誰，告訴來人等家長回來后再來，或讓來人在外面留下等，也可讓人到父母單位去找等等。
（4）再次表演，讓幼兒加深印象。
一幼兒扮亮亮，另一幼兒表演陌生人（陌生人可隨便找理由）。
2、讓幼兒根據自己的體會，談談當爸爸媽媽不在家時，自己做了什么事。
這個是一篇不錯的托班語言教案，涉及到幼兒、陌生人、媽媽、爸爸、開門、亮亮、表演、不在等方面，覺得好就請收藏下。
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