讀后感，就是看了一部影片，連續劇或參觀展覽等后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。讀后感對于我們來說是非常有幫助的，那么我們該如何寫好一篇讀后感呢？以下是小編為大家收集的讀后感的范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

大瀑布的葬禮讀后感50字 大瀑布的葬禮閱讀理解篇一

小兵校長的課，質樸，扎實，學生上得高興，老師聽得入迷。有幾個方面給我留下了深刻的印象。

1、善于指導學生用適當的方法進行學習，如在學生交流文章主要內容后，介紹了解主要內容的重要性，使學生學會正確的學習方法。又如，讀“塞特凱達斯”這一詞，許多同學對于這個外來的音譯詞讀不準確，他又耐心地講解讀法、停頓。

2、化抽象難于理解的內容為常見、易于理解的內容。如原來賽特凱達斯大瀑布的每秒的流量為一萬立方米，學生只知道流量很大，但具體是多少，并不清楚。小兵校長便用學生熟悉的一米來介紹一立方米是多少，再讓學生想象一萬個這么多是多大的數字，從而知道了一萬立方米流量是個巨大的數量。

3、教師具有豐富的知識，在世界地圖中尋找自己國家所處位置，他介紹了各國地圖的排版情況，都是把自己的祖國放在最中間處。這個知識，不要說學生，就連我也不知道，讓我耳目一新。這么豐厚的知識，絕非一朝一夕就能形成，要靠長期的積累。

4、教師與學生處在一種平等的地位，學生與老師賽讀，紛紛給老師提建議，絲毫沒有膽怯，把老師當成自己的學習伙伴。

幾年前，我也曾開過這節公開課，依稀記得當時只是對塞特凱達斯大瀑布前后不同的段落用填表格的形式進行對比，還讓學生找出為什么會造成這一現象。當時，覺得對于閱讀課文能讓學生理解就算完成任務了。現在聽了這課，想到，語文不是為了某一課而學，而教，要樹立“大語文”觀，讓學生在廣闊的語文天地里遨游、成長。小兵校長已有著二十幾年的教齡，但他的敬業精神是大家有目共睹的。這種精神讓我佩服，值得我學習。

大瀑布的葬禮讀后感50字 大瀑布的葬禮閱讀理解篇二

瀑布為什么會枯竭呢？原來在20世紀80年代初，為了發電，在瀑布上游建立了一座世界上的水電站，水電站高高的攔河大壩截住了大量的河水，使得塞特凱達斯的大瀑布的水源大減，而且，周圍的許多工廠用水毫無節制，浪費了大量的水資源，同時沿河兩岸的森林被亂砍濫伐，水土大量流失，大瀑布水量逐年減少，人們再也見不到它那雄奇的氣勢了，它在群山之中無奈的。垂下了頭，像生命垂危的老人了。

讀到這兒，我思緒萬千，我們賴以生存的地球不也是這樣嗎？地球是生命的搖籃，萬物的母親，人類的家園，曾經，她是那樣的美麗壯觀，和藹可親。然而，不知從何時起，她開始哭泣，開始呻吟。

地球媽媽為什么如此黯然神傷？

原來，過量的農藥，大量的白色垃圾、隨意丟棄的電池污染了松軟的土壤，使地球媽媽的皮膚變得既板結又貧瘠。

原來，大量的工業廢水、生活污水，不經處理就排進河流，流入海洋，使地球媽媽的血液變得骯臟。

原來，隨意堆放的垃圾散發出腐爛的氣味，越來越多的汽車排放出超標的尾氣，越來越高的煙囪散發的烏煙直入云霄，使地球媽媽呼吸不到新鮮的空氣。

地球媽媽像一個贏弱的病人，跟大瀑布一樣太需要我們的關愛和呵護了。

讓我們用智慧進化生存環境，用良知阻止破壞環境的現象，用勇氣調整自己的生活習慣，用熱情傳播環保的理念。從今天開始，隨手拾起灑落在地上的果皮紙屑；揮起鐵鍬，種植樹苗阻擋風沙的侵襲；勸阻將生活廢水肆意排入河流的行為從現在做開始，節約資源、保護環境，做保護地球的小主人。

大瀑布的葬禮讀后感50字 大瀑布的葬禮閱讀理解篇三

今天早晨起床，就聽見媽媽再嘮叨，唉，苦日子就要來到了。

媽媽說：“下三星期三就要期中考試了，你還不趕緊復習。”“好好好，我馬上復習。”媽媽說：“今天把六年級上冊和下冊復習完，聽到沒？”“好吧。”我不愿意的說。

我打開六年級上冊的語文書，隨便翻了一下，一篇文章吸引了我的眼球，那就是《大瀑布的葬禮》，我邊讀邊想：大瀑布的悲劇不正和我們舞鋼市的。石漫灘水庫一樣嗎？

以前的石漫灘水庫里的水，清澈極了；每到中午，只要太陽公公照射到她身上的時候，湖水泛起金光，像金子一樣在水上閃閃發光；每到晚上，三五成群的人們在湖邊散步，欣賞著美景。

可現在的龍泉湖，水面上泛起了白色垃圾，讓人入目不堪，水面上還漂浮著大量的死魚，更可惡的是，旁邊的飯館，竟然在水里洗盤子，洗衣服，這些污垢都留在水面上，使天真的魚兒喝了這些帶污染的水而死去。

有的人更讓人可氣，他們吃完的食品袋，

喝過的飲料瓶，都扔在湖水中。

讓我們保護好環境，讓我們不再隨手亂扔垃圾，讓我們的石漫灘水庫恢復原來的年輕美貌吧！