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我們那時候作文600字 那時的我們 作文篇一

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常見許多父母教育子女，長輩訓導晚輩，師長教誨學子，總是喜歡語重心長地說“我們那時侯”怎么怎么樣。

他們的出發點自然是好的。他們想把自己的人生經驗現身說法地告訴給下一代，無外乎是想使下一代人少走彎路，岔路，不走錯路，人生更順坦一些。殷殷之意，拳拳之情，毋庸置疑，誠所謂可憐天下長者心。

經歷了上世紀三年自然災害劫后余生的人，在糧食上，在吃的方面，總是心懷余悸，甚至杯弓蛇影。他們對食物的那份特殊的感情，很難使人認同，多少顯得有些不可理喻。像我的父母，常常把我們捎回孝敬他們的糕點，藏著掖著，舍不得吃，以致大多是腐壞了不能食用，才不得不心疼地扔掉。對于那些難以下咽的粗劣食物，他們從不會輕易舍棄，總是吃得津津有味，山珍海味一般。讓人覺著，他們的胃，似乎不是肉長的，而是銅鑄鐵澆的。他們怎么也不會相信“三年自然災害”這樣的事再也一去不復返，常常思甜而憶苦，把一段不堪的歷史神話為一種生存的秘訣。

沒經受過饑餓折磨的人，再怎么有想象力，也無法準確地體會三年自然災害給人們造成的身心摧殘所烙印的'痛苦。吃草根、樹皮、觀音土，甚至吃人，現在還有誰相信呢？

我們這一代人，是所謂六十年代生人，童年大多是灰暗的，從物質的角度講，幾乎無幸福可言。我給我的孩子講童年的苦難，沒想到她竟然無動于衷，像是在聽發生在另一個星球的故事。我說我上學了沒有書包，用棕片縫個口袋裝書，冬天穿草鞋上學。她說：“爺爺奶奶真沒用！”我說糧食不夠吃，一般一頓只能吃一碗。她說：“你真傻，不曉得自己去舀。”我說我們那時讀書條件差，希望她珍惜現在的學習條件，努力學習，考清華北大。她反問我：“你們那時就沒有清華北大？”真是秀才遇著兵，有理說不清。和孩子憶苦思甜，往往弄巧成拙，使我哭笑不得。

時間的長河，太容易洗刷痛苦的痕跡，淹沒往事的沙礫，讓過去成為過去，使“我們那時侯”喪失意義。

在時間的長河里，無論這河流有多少九曲連環，生活的航船總是隨波逐流，一直向前，不再回頭。因而，生活它往往不是以過去為參照系的，“代溝”常常由此而生。上一代人所執著追求的、最為珍貴的，往往為下一代人所不屑；下一代人狂迷的、風魔的，又往往為上一代人所不齒。我們自以為“我們那時侯”是寶貴的人生經驗，出自一番好意，想毫無保留地如遺產一樣地饋贈給下一代，可在他們看來，那不過是一堆陳谷子亂芝麻，毫無實際的用處。他們感興趣的是當前，是眼下，是現在。

觀念，是時間長河里生活的航船卷起的洶涌的浪花，即生即滅。它在特定的時空產生，發生著作用，又在特定的時空中消亡。所以，“我們那時侯”也只能是我們那時侯的產物。即使是人生經驗，也只適用于“我們那時侯”，當不得傳家寶的。更何況，“我們那時侯”通常是苦難的一種沉淀，一種結晶，就像我們體膚上的幾塊傷疤，我們可以自我回味，自我警戒，甚至可以把它當作一種驕傲加以欣賞，又哪里適合拿來在大庭廣眾之下展覽呢？這如同一個民族屈辱的歷史，只宜記載，不宜渲染，否則，后人看了只能是難過，沮喪，生出自卑，產生輕視。看來，最好的可以傳承的人生經驗，不是“我們那時侯”怎么樣，而是與時俱進的觀念、思想。

我這樣說，并非就是要大家徹底地忘記過去，更無意于故意與那位說“忘記過去就意味著背叛”的偉人唱反調。我的意思是，對于過去，尤其是苦難，該忘記的就不要老是津津樂道，糾纏不清。不能老是像魯迅筆下的“祥林嫂”念叨“阿毛”那樣，結果只能是“咀嚼鑒賞”后成為殘渣，“只值得煩厭和唾棄”。

將“我們那時侯”說成“我們現在”，說成“我們將來”，如何呢？向前看，比向后轉，無疑要好。我以為。

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