在召開組織生活會之前，每位同志都需要開展談心談話活動，互相提出批評意見，意見不痛不癢過不了關，意見辣味太烈容易傷了關系。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇組織生活會對同學評價2023，希望對同學們有所幫助，僅供參考。

第1篇: 組織生活會給同學評價

黨支部要采取領學宣講、黨課輔導、交流討論等方式，組織黨員集中學習____新時代中國特色社會主義思想和黨章。重點是搞清楚、弄明白“八個明確”主要內容和“十四個堅持”基本方略，搞清楚、弄明白黨員義務、黨的基層組織的基本任務等內容，把思想和行動統一到維護以____同志為核心的黨中央權威和集中統一領導上來，統一到落實黨的十九大確定的各項任務上來。沒有組織集中學習的，不得召開組織生活會.

聯系思想工作實際查擺問題

黨支部班子、班子成員和黨員要圍繞政治功能強不強、“四個意識”牢不牢、“四個自信”有沒有、工作作風實不實、發揮作用好不好、自我要求嚴不嚴，深入查擺具體問題。黨支部班子要對照黨的十九大報告關于基層黨組織要成為宣傳黨的主張、貫徹黨的決定、領導基層治理、團結動員群眾、推動改革發展的堅強戰斗堡壘的要求，對照黨章規定的黨支部職責，重點查擺突出政治功能、提升組織力方面存在的問題和差距。班子成員和黨員要認真落實____總書記關于進一步糾正“四風”、加強作風建設重要批示精神，重點查擺形式主義和官僚主義新表現。比如：表態多調門高、行動少落實差，調研走過場、遇事推繞拖，文多會多、照抄照搬，

工作不重實效重包裝，履行責任上推下卸，執行政策縮水走樣，“門好進、臉好看”但“事難辦”等。黨支部班子、班子成員和黨員都要對照黨章要求，檢查堅持組織生活制度，遵守黨的紀律，特別是政治紀律、組織紀律方面的問題。

嚴肅認真開展批評和自我批評

組織生活會一般以支委會形式召開，也可結合民主評議黨員一并進行。會前，班子成員之間、黨員之間要開展談心談話，廣泛聽取群眾和服務對象的意見。會上，支部書記要報告一年來黨支部工作情況、檢查黨支部建設存在的問題，班子成員要檢查履行職責情況，進行自我批評，開展相互批評。批評和自我批評要聯系具體人具體事，不能大而化之、不痛不癢。

民主評議黨員一般以黨員大會形式進行，黨員人數較多的黨支部，可以黨小組為單位開展個人自評和黨員互評。個人自評、黨員互評要講學習、工作、生活等實際表現，用具體事例說話，指出問題和不足。民主測評、組織評定要根據黨員日常表現，結合評星定級、積分管理等情況，客觀公正作出評價、確定等次，評為“優秀”的比例一般不超過三分之一。要用好民主評議結果，表揚先進、鞭策后進，對不合格黨員按程序作出組織處置。對失聯黨員重新取得聯系、本人不能正確認識錯誤的，要嚴肅批評教育，經教育不改的要作出組織處置。同時，組織黨員對黨支部班子工作、作風等

進行評議，評議結果作為上級黨組織考核黨支部班子的重要依據。開展民主評議黨員要簡便易行，不能搞復雜的表格、臺賬和材料。

組織生活會和民主評議黨員應當集中開展，不宜在網上進行。對確實難以集中的，可由上級黨組織靈活作出安排。流動黨員一般參加所在黨支部組織生活會和民主評議，也可在流入地黨組織參加。預備黨員可參加民主評議，但不評定等次。

拿出過硬措施抓整改

黨支部班子和班子成員要對照查擺出的問題和黨員群眾提出的意見，列出整改事項、作出整改承諾。對形式主義和官僚主義新表現，要抓住最突出的一兩個問題馬上就改，盡快讓黨員群眾看到變化。對于參加組織生活、發揮黨員作用方面存在的差距，從眼前改起、從具體事情做起。黨支部半年內要向黨員群眾通報班子整改情況，黨員每季度要在黨員大會或黨小組會上報告兌現承諾情況。對整改敷衍應付、問題原地打轉、黨員群眾不滿意的，上級黨組織要及時批評糾正，必要時采取組織措施。黨員領導干部要自覺參加所在黨支部的組織生活會，要到下級黨支部對組織生活會和民主評議黨員情況進行點評，參加民主生活會的一般可不再參加民主評議黨員。

組織生活會點評·2各位同志：

剛才聽了黨支部對照檢查材料，各位也作了深刻的自我剖析，同時結合支部和日常工作，相互提出了批評意見。可以看出，會前準備工作很充分，開展了集中學習、廣泛征求黨員意見，進行深入的談心談話，會議達到了交換意見、增進交流、統一思想的目的。

下面，結合各位的發言，我再講3點意見：

一、抓好制度落實，不斷提升黨支部工作成效

組織生活會是黨支部組織生活的重要組成，是查找支部工作、黨員自身存在問題的有效手段，是斗爭、團結、提升的重要途徑。要透過此次會議，進一步提高政治站位，嚴肅對待黨內政治生活，嚴格對照《黨支部工作條例》的要求，扎實開展“三會一課”和“主題黨日活動”，將黨員群眾緊緊團結在黨支部周圍，真正將黨支部建設成為攻堅克難的堅強戰斗堡壘，引領廣大黨員在公司重點工作、重大任務中拼搏奉獻，開拓創新。

二、抓好責任落實，不斷提升黨支部工作效率

要扎實落實黨建工作責任制，牢固樹立“抓好黨建是最大政績”的理念，黨支部書記帶頭履行基層黨建工作第一責任人職責，同時要充分發揮各支委、支部書記助理、黨小組長的作用，嚴格按照分工，責任到人，加強協作，統籌推動各項工作有序高效開展。

三、抓好整改落實，不斷提升黨支部工作水平

會后，要對會上意見認真梳理，形成問題整改清單。要拿出直面矛盾的魄力，提出切實可行的措施，實現一次整改全面提升。尤其要在豐富組織生活形式，創新開展支部工作方面，立足第三黨支部部門結構特點，將項目黨員分散的弱勢，轉化為獨特優勢，積極在黨支部層面，搭建項目溝通交流、同臺競技的平臺，將黨建工作深度融入生產經營工作當中，打通黨建最后一公里。

組織生活會點評·3同志們：

組織生活會是嚴肅黨內政治生活、增強黨的生機活力的一大法寶，是落實全面從嚴治黨和十九大精神的重中之重和關鍵動作。剛才，三位支部委員對自身和工作中存在的問題進行了深入查擺和剖析，相互之間坦誠布公地開展了批評。大家查擺問題敢于揭短亮丑，不避重就輕，剖析原因真正把自己擺進去，把根源剖出來，在相互批評時，能拿起批評和自我批評的有力武器，提意見堅持“實”字當頭、坦誠相見，不繞彎子、不兜圈子，有的放矢、直奔主題，做到見人、見事、見思想，具體、實在、有“辣味”，收到了相互教育、相互警醒和共同提高、共同進步的效果。黨支部對照檢查，主要查擺了思想政治、精神狀態、工作作風三方面的問題，這些問題找得深，找得準，找得透徹，是支部實實在在潛存的不安定因素，其中有部分也是我個人存在的問題，希望在坐的各位黨員能夠對照班子問題，自我查擺，對號入座，再

作思考，再作整改;XX同志結合個人思想認知、辦公室工作實際，形勢發展要求，直面問題、直言不諱、直擊要害，找出了8方面的問題，可以說對問題毫無保留、清盤盡透，對原因深挖到底、剖到骨髓，對措施一針見血，對癥下藥，很真、很實、很有成效;XX同志主要查擺了思想觀念、精神狀態、工作作風、工作標準和方式方法等方面的問題，思維聚焦理論學習、思想認識，靶向直擊攻堅克難、擔當作為，精準制導調查研究、超前意識，深刻反思工作標準、創新能力和執行力度，談得鮮活生動，體現出了責任和擔當;XX同志從不同層面、不同角度深刻剖析了問題產生的原因，真正把自己擺了進去，把問題找了出來，明確的整改措施，思路清晰、方向明確、方法得當、要求嚴格，既立足于眼前整改，又著眼于長遠建設，體現了即知即改，即查即省、知行合一的處事原則。

這次組織生活會開得很好、很成功，既是一次專題教育的示范課，又是一次發揚批評與自我批評優良傳統的實踐課，將對黨支部思想政治建設產生重要和深遠的影響。同志們要清醒認識到查擺問題只是起點，解決問題、鞏固成果才是最終的目標要求。要以這次組織生活會為契機，堅持問題和目標雙重導向，以嚴的標準、實的作風，持續深化認識、持續查擺問題、持續改進作風，確定的整改方向和重點任務，必須念茲在茲、一以貫之的加快落實。剛才大家也都談到了

下步整改措施，打算就是承諾，希望大家言行一致，有言必踐，有諾必行，說了算，定了干，干就干好。下面，我就做好今后工作提出四點要求。

一是著力于強本固基，在理論武裝上持續用力。要堅定理想信念。把學習貫徹____新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神及____總書記系列重要講話精神放在首位，同貫徹落實省市委部署要求緊密結合起來，不斷增強貫徹落實的思想自覺和行動自覺。通過深化學習，進一步堅定理想信念，使之內化于心、外化于行，做到心中有堅守、行動見實效。要強化黨性鍛煉。堅定不移地在思想上、政治上、行動上同以____同志為核心的黨中央保持高度一致，嚴守黨的政治紀律和政治規矩，提高政治敏銳性、鑒別力和恒定力，始終堅定“四個自信”，牢牢把握XX工作的正確方向，確保中央和省市委各項決策部署不折不扣得到貫徹落實。要推進知行合一。把改造主觀世界與改造客觀世界統一起來，在破解難題、推動發展、服務群眾中砥礪品質、錘煉黨性。千方百計把主要精力用在干事創業上，用所學知識武裝頭腦、指導實踐、推動工作，努力做到學有所獲、學有所成、學以致用。

二是要著力于問題整改，在力改力行上持續用力。對個人提出的問題要再查一查。對會上個人查擺出來的問題，在逐項研究、細化整改措施的基礎上，再深入的查一查，擺一

擺，看看是否存在沒有查明的問題，進一步制定整改措施，銷號處理;對相互指出的問題要再照一照。對在相互批評中提出的問題，班子成員要認真反思、剖析根源，對癥下藥、補齊短板，其他成員也要以此為鑒，看看自身是否也存在類似問題，做到查缺補漏，知過能改;對班子查擺的問題要再挖一挖。對集體存在的問題，要研究制定整改工作整體方案，各位同志要主動認領、主動擔責、主動整改，堅持清單管理，堅持分類施策，加強對賬盤點。對馬上可以解決的，要立行立改，需要一段時間解決的，要明確責任人和整改限時;需要長期堅持的，要抓好建章立制，研究和完善長效機制。

三是要著力于聚焦發展，在融入全局上持續用力。要與全縣發展相結合，解決站位問題。要善于切換思維，轉換高度，跳出科室看全縣，跳出全縣看全國，在大格局中找定位;要善于對照先進找差距，對照標桿找不足，知恥而后勇，知不足而后進;要善于融入經濟社會發展，積極融入招商引資、項目建設、三大工程等重點工作，著力補齊發展短板;要與業務工作相結合，解決定位問題。要把問題整改貫穿于工作始終，立足業務實際，常思干什么，常問怎么干，常想缺什么，常念怎么改，邊干邊改，干中求改，改中求變，以問題的大整改、作風的大轉變、效能的大提高促進業務能力的大提升;要與上級要求相結合，解決守位問題。要克服時間、地點等客觀因素限制，把上級精神和領導要求不折不扣、原滋原味的貫徹執行;要做到見微知著、謀劃在先，增強工作的預見性、規律性、系統性，做到常規業務干在前，緊急業務想在前;要做到事不過夜，快速執行，增強執行力度和效率，做到案無積卷、困知勉行。

四是要著力于常態穩固，在行穩致遠上持續用力。要把黨內生活嚴起來。堅持從政治高度來要求、約束自己的言行，本著對自己、對同志、對組織高度負責的態度，敢于批評和接受批評;要嚴肅黨組織生活，持續落實“三會一課”、民主生活會、組織生活會、談心談話、民主評議黨員等各項制度，切實用好批評和自我批評這個武器，增強黨的組織生活活力。要把政治規矩豎起來。牢記自己的第一身份是黨員、第一職責是為黨工作，把遵守黨的政治紀律和政治規矩落實到全部工作中去，切實增強四個意識，特別是核心意識和看齊意識;堅決服從組織決定，在大是大非面前頭腦清醒、立場堅定，在關鍵時刻靠得住、信得過、能放心。要把廉潔自律明起來。要時刻緊繃廉潔自律這根弦，帶頭遵守廉潔自律各項規定，正確行使權力，不越紅線、不逾規矩，始終做到自重、自省、自警、自勵。

第2篇: 組織生活會給同學評價

一、對王xx同志的批評意見

1、舒xx同志的意見：聽取意見流于表面化。廣泛聽取師生的意見和建議不夠，缺乏與基層干部、師生員工、學生家長面對面的溝通交流，直接傾聽基層訴求不夠。與聯系處室的同志交流多，與非聯系處室的同志交流少;有時聽意見不廣泛、不全面、不完整，掌握實情不夠，不能完全把師生創造性的經驗反映出來。有時不能耐心聽取別人的意見，聽到不同的聲音會有急躁情緒，不能虛心接受別人的建議。

2、向xx同志的意見：工作關注形式多。有些工作和活動完全是為了完成學校下達的指標而開展，有的為了檢查需要寫進了計劃卻未能有效實施，有的甚至是補計劃、補活動，活動的目的性和效果不夠明顯。比如，分管后勤工作，學生多、活動多，形成了“工作活動化、活動形式化、形式標準化”的套路，很多活動對學生的教育意義不突出，對學生干部能力鍛煉的作用不明顯。一些工作流于形式，對內涵發展關心不夠。

3、鄭xx同志的意見：群眾觀念淡薄，基層調研不細。業務工作，特別是教學工作抓得比較緊，但聯系師生不廣泛，和師生深入談心的比較少，虛心聽取他們的意見還不夠，不能真正了解他們的所思所想，不能切實做好服務師生，幫助他們解決實際困難不多。雖然知道一線老師辛苦，但站在他們角度去考慮問題還不夠，埋頭日常工作時間較多，深入開展調查研究時間較少,對基層真實情況了解的還不夠準確，有時急于求成，最終使工作不夠細。

4、王xx同志的意見：雖然該同志也經常到自己分管的部門調研，但主動性不強、深入不夠，往往只注重了解自己想要了解的問題，沒有關心群眾想什么、盼什么、急什么、要什么，沒有真正和群眾打成一片，缺乏全心全意為人民服務的宗旨意識。比如，他作為后勤副校長，分管食堂，也經常到食堂查查看看，也經常在食堂就餐，但只關注到食堂開餐情況正常，就沒想到問問師生們對食堂伙食供應有什么意見和建議，導致學生對食堂伙食意見較多。

二、對程xx同志的批評意見

1、鄭xx同志的意見：在工作中遇到突發事件或緊急情況時，有時容易急躁，對待下屬缺乏耐心細致的指導，取而代之的是訓斥，工作方式粗暴;也存在對有些同志提出的好意見好建議聽不進，比較主觀武斷的現象。

2、舒xx同志的意見：聯系群眾不夠廣泛。與分管學校工作的同志聯系多，跟其他部門的干部教師聯系少，特別是跟專任教師、老教師聯系得少。可能是認為現在社會是開放的、多元化的社會，不應過多的干涉別人的思想和生活，所以談工作多，關心思想和生活的少。

3、明xx同志的意見：工作布置多、提要求多，具體指導少。工作中往往布多，具體指導少;提要求多，幫助解決實際困難少;講原則多，靈活性、藝術性不夠，換位思考不夠。宏觀提要求多、微觀指點少，大事干預多、小事過問少，總體安排多、平常幫助少，工作關注多、生活學習關心少的現象，有時對部下批評偏嚴肅。這種現象如不加以警醒，勢必會助長官僚主義之風。

4、向xx同志的意見：在工作過程中，存在畏難情緒，組織、協調能力有待于進一步提高。思想上存在等、靠、要的想法，遇到困難，缺乏迎頭面對的勇氣和決心，當其他科室的同志遇到工作中的困難時，有推諉的情況發生。

5、張友武同志的意見：擔當精神需要進一步增強。存在老好人思想，怕得罪人、怕傷和氣。工作中怕冒風險、怕承擔責任，膽子小、憂慮多，患得患失，不敢決斷、不敢拍板。希望在今后的工作中要加以改進。

6、張xx同志的意見：在工作中只愿抓大事而對一些小件不愿意抓，認為具體工作由手下做，有抓大放小的思想。在落實抓大不放小、學生面前無大小的工作方針不夠徹底。關心師生不夠，認為只要多到學生食堂用餐、多到教室、學生宿舍轉轉，就是聯系了群眾，跟其他普通教師聯系得少。

7、張友武同志的意見：擔當精神需要進一步增強。存在老好人思想，怕得罪人、怕傷和氣。工作中怕冒風險、怕承擔責任，膽子小、憂慮多，患得患失，不敢決斷、不敢拍板。希望在今后的工作中要加以改進。

8、王xx同志的意見：雖然重視與教師間的交流，但卻忽視了與學生的溝通。在教學管理和學科建設中，與教師的交流比較主動，也很多，特別是跟專任教師;但參加學生第二課堂活動、到學生食堂用餐、到學生宿舍則比較少;與學生的溝通主要在某些問題出現之后，有點被動。

三、對張xx同志的批評意見

1、鄭xx同志的意見：理論學習積極主動性不夠，存在消極應付現象。理論學習有時不積極不主動，應付上級要求多，偶有學習蜻蜓點水、淺嘗輒止、不求甚解，開展專題學習研究不夠。建議多開展專題理論學習，以便能運用理論解決實踐中的新問題，創造性開展工作。

2、明xx同志的意見：工作積極性不強，工作有時憑經驗、憑感覺辦事，與部分基層職工的交流溝通少，與離退休教職工和老同志交流還不夠。

3、王xx的意見：進取意識不夠彰顯。求真務實主動性欠缺，開拓精神還不夠。

4、張有武同志的意見：工作關注形式多。有些工作和活動完全是為了完成學校下達的指標而開展，有的為了檢查需要寫進了計劃卻未能有效實施，有的甚至是補計劃、補活動，活動的目的性和效果不夠明顯。

5、舒xx同志的意見：在工作中只愿抓大事而對一些小件不愿意抓，認為具體工作由手下做，有抓大放小的思想。在落實抓大不放小、學生面前無大小的工作方針不夠徹底。關心師生不夠，認為只要多到學生食堂用餐、多到教室、學生宿舍轉轉，就是聯系了群眾，跟其他普通教師聯系得少。

6、向xx同志的意見：深入一線調研不夠，給下屬部門確定的工作目標有時太高，對下級工作要求也太嚴格，有些脫離下屬部門的實際情況或超越下級的實際能力，致使難以達成工作目標和要求。另外，有些工作布后跟蹤檢查監督不到位，影響工作的按期落實和工作質量。

7、程xx同志的批評意見：工作中有時不夠積極主動，不能做到盡善盡美、精益求精，個別時候覺得“過得去”就行，滿足于干了、報了、安排了，結合實際深入思考、創新作為、開拓進取的精神有所缺乏。

四、對鄭xx同志的批評意見

1、張xx同志的意見：存在以會議落實會議、以文件落實文件的現象，工作任務布置多，認真檢查落實到位不夠，因而有時給人虎頭蛇尾的感覺;且開會時個人發言時間較長，不夠精練，建議改進文風會風。

2、明xx同志的意見：鄭xx同志作為校長能做到早上班、晚下班，但對一些深層次的關系學生和職工利益問題缺乏細致的思考和研究，工作有時憑經驗、憑感覺辦事，與部分基層職工的交流溝通少，與離退休教職工和老同志交流還不夠。另外，鄭校長對我們下屬要求太嚴格，對所有工作都要求做得最好，這讓我們這些做下屬的工作壓力很大!

3、張有武同志的意見：工作布置多、提要求多，具體指導少。工作中往往布多，具體指導少;提要求多，幫助解決實際困難少;講原則多，靈活性、藝術性不夠，換位思考不夠。宏觀提要求多、微觀指點少，大事干預多、小事過問少，總體安排多、平常幫助少，工作關注多、生活學習關心少的現象，有時對部下批評偏嚴肅。這種現象如不加以警醒，勢必會助長官僚主義之風。

4、王xx同志的意見：服務意識較強，但服務方式缺乏創新。有時在處理緊急而又糾結的情況時容易急躁，聽取他人意見時缺乏耐心。滿足于憑經驗辦事，按照程式化去工作，存在“習慣”做法，思想保守，跟不上形勢發展需要。

五、對向xx同志的批評意見

1、王xx同志的意見：工作管理有時不嚴，回避矛盾和問題。工作中雖然能夠發現問題，但卻不敢觸及敏感問題，有時甚至回避矛盾問題。

2、舒xx同志的意見：管理有時不嚴，即使個別人工作上有錯誤、缺點、過失，也不能大膽批評、嚴肅處理，總顧及所謂的“面子”、同事“情誼”，存在護短現象。建議增強“亮短揭丑”的勇氣。

3、鄭xx同志的意見：創新意識不夠，墨守成規不敢突破。具體工作中，受傳統思維定勢的影響，想問題、做工作沿襲老方法、老套路;拘謹于職位角色，服從安排多、主動思考少。

4、張友武同志的意見：在工作過程中，存在畏難情緒，組織、協調能力有待于進一步提高。思想上存在等、靠、要的想法，遇到困難，缺乏迎頭面對的勇氣和決心，當其他科室的同志遇到工作中的困難時，有推諉的情況發生。工作中有時不夠積極主動，不能做到盡善盡美、精益求精，個別時候覺得“過得去”就行，滿足于干了、報了、安排了，結合實際深入思考、創新作為、開拓進取的精神有所缺乏。

5、王xx同志的意見：雖然重視與教師間的交流，但卻忽視了與學生的溝通。在教學管理和學科建設中，與教師的交流比較主動，也很多，特別是跟專任教師;但參加學生第二課堂活動、到學生食堂用餐、到學生宿舍則比較少;與學生的溝通主要在某些問題出現之后，有點被動。

六、對舒xx同志的批評意見

1、程xx同志的意見：總結宣傳“報喜不報憂”，不敢直面問題。有時總結宣傳只重視突出成績，好的方面大講特講，問題與不足則避而不談，甚至不敢直面問題，下功夫解決存在的矛盾和問題的力度還不夠，以致一些問題不能及時解決，求真務實主動性欠缺，開拓精神還不夠，有畏難思想和情緒。

2、鄭xx同志的意見：存在以會議貫徹會議的情況。有時習慣于用開會布置來代替具體工作，有的甚至是為了開會而開會，為了過場而過場，為了貫徹而貫徹，會前并沒有對會議的主題、內容、要求等作充分的準備、研究和商議，并未提出明確的、周全的意見和辦法，而是把會議當口手，通過會議一開，就算工作完成，至于會后的反響與效果，缺乏總結與思考，缺乏跟蹤與督查。

3、張友武同志的意見：“工作作風不實，求真務實不夠。在工作中習慣于當“中轉站”、當“二傳手”，說過就算干過了，缺乏“緊抓不放、一抓到底”的狠勁。有時習慣于辦公室打電話了解情況，不能親自到一線到察看，深入到教室、實驗室、學生寢室、教師辦公室的次數還不是很多，主動與老師、學生談心，真心聽取他們的意見還不是很多;對一些看似軟性的工作，有時存在著應付以求過關的想法，影響了工作效果。

4、向xx同志的意見：在工作中，有時會局限于主要領導布置什么就做什么，沒有把自己放在全校的角度去考慮，對全局性的工作，深入思考比較少，好的建議也不多。工作中缺乏逢山開路、過河架橋的勇氣和意志，不能從盡善盡美、時時處處爭一流的標準上去把握。

5、王xx同志的意見：創新意識不夠，墨守成規不敢突破。具體工作中，受傳統思維定勢的影響，想問題、做工作沿襲老方法、老套路;拘謹于職位角色，服從安排多、主動思考少。面對新情況、新矛盾，心存畏難情緒，開展工作缺乏創造性。

6、張xx同志的意見：工作缺乏預見，指導基層不力。在工作上對基層具體情況有時了解不細，知道不早，掌握不準，不夠全面。特別是分管的工作，其它領導知道了，自己還不知道，影響了問題的解決。對分管口的工作，有時管得還過于具體，抑制了各處室的主動性和創造力，影響了積極性的發揮。

7、明xx同志的意見：群眾觀念淡薄，基層調研不細。業務工作，特別是教學工作抓得比較緊，但聯系師生不廣泛，和師生深入談心的比較少，虛心聽取他們的意見還不夠，不能真正了解他們的所思所想，不能切實做好服務師生，幫助他們解決實際困難不多。雖然知道一線老師辛苦，但站在他們角度去考慮問題還不夠，埋頭日常工作時間較多，深入開展調查研究時間較少,對基層真實情況了解的還不夠準確，有時急于求成，最終使工作不夠細。

8、王xx同志的意見：政治理論學習不夠扎實，學習的系統性不強，運用理論指導實際工作方面存在不足。由于沒有深入學習，沒有真正領會工作的實質，停留在表面，致使工作處于被動應付的局面居多，有時還存在著以會議去落實會議和走形式走程序的現象，這種不思進取不求甚解的作風和行為是非常有害的，嚴格說起來就是一種不作為。

七、對王xx同志的批評意見

1、鄭xx同志的意見：進取意識不夠彰顯。想問題做工作受慣性思維束縛，經常是以前怎么做就怎么做，別人怎么做就怎么做，進取意識不強，突破動力不足，存在船到碼頭車到站的思想。

2、明xx同志的意見：在大膽工作方面做的不夠好，顧慮太多，總覺得德育主任主要是做好自己分管的工作，把責任界限劃的太清，存在著怕得罪人的現象。另外，在干部隊伍建設方面盡管做了些工作，但開拓性做的不夠。

3、張xx同志的意見：工作作風不實，求真務實不夠。在工作中習慣于當“中轉站”、當“二傳手”，說過就算干過了，缺乏“緊抓不放、一抓到底”的狠勁。有時習慣于辦公室打電話了解情況，不能親自到一線到察看，深入到教室、實驗室、學生寢室、教師辦公室的次數還不是很多，主動與老師、學生談心，真心聽取他們的意見還不是很多。

八、對明xx同志的批評意見

1、張xx同志的意見：存在工作不實的問題。明xx分管教導的工作很多，工作太多以后有時考慮得不細，有時給人被動應付之感。在安排布置工作時，流于形式的現象仍然存在，甚至也說套話、空話;也存在著開會時，以會議落實會議和走形式走程序的現象，對要解決的問題，在深入研究，深入思考，動腦筋想辦法去解決這些問題上下的功夫不夠。

2、張友武同志的意見：服務師生缺少貼心化。雖然有服務師生的意識，但宗旨意識還不夠強烈和牢固，主動關心師生的工作、學習和生活不夠，切實幫助師生解決實際困難和問題不夠。有時制定目標脫離實際，要求不切實際，沒能很好調動廣大職工積極性;有時布置工作時間要求過急，剛收到通知就要求上報情況和材料，使基層教職工疲于突擊應付。

3、王xx同志的意見：工作作風不實，求真務實不夠。在工作中習慣于當“中轉站”、當“二傳手”，說過就算干過了，缺乏“緊抓不放、一抓到底”的狠勁。有時習慣于辦公室打電話了解情況，不能親自到一線到察看，深入到教室、實驗室、學生寢室、教師辦公室的次數還不是很多，主動與老師、學生談心，真心聽取他們的意見還不是很多。

4、向xx同志的批評意見：工作中有時不夠積極主動，不能做到盡善盡美、精益求精，個別時候覺得“過得去”就行，滿足于干了、報了、安排了，結合實際深入思考、創新作為、開拓進取的精神有所缺乏。

5、王xx同志的意見：在困境面前，缺乏調查，有時借鑒兄弟單位先進工作經驗，缺乏針對性的思考，出現工作標準高于工作成效。由于是新近提拔的干部，崗位工作時間短，困難面前，有時還一定程度地表現出很大依賴性，依賴學校一把手班子其他成員，獨當一面的魄力不夠。

第3篇: 組織生活會給同學評價

一、形式主義方面；

1.政績觀存在偏差，圍著上級指揮棒轉的多，對上級看的重了，重視程度高，抓的比較緊，要求嚴、力度大，但是對其他工作相對管的少，甚至有大而化之的現象。

2.過分看重各項經濟指標增速排名，有時候為了出成效、趕進度急于求成，特別是在招商引資的問題上，一些項目把關不嚴，有的造成了土地浪費，有的帶來了環境污染，還有的引發了勞資糾紛，影響了社會穩定。

3.只重視城市建設、工業發展，忽視農業增效、農民增收;只重視產值、稅收，忽視環保、發展的可持續性，對產業聚集區的項目把關不嚴，存在重數量、輕質量現象;同時，脫貧問題也沒有提上重要的議事日程。

4.貪大求洋，城市規劃脫離實際、浪費資源。

5.重經濟發展輕環境保護，被罰款比企業繳稅多，得不償失，水污染當時危及淮河沿岸幾千萬人用水安全。

6.在城市拆遷中，為了快出形象，快出效果，讓領導看得到成績，落個好印象，有的還不到規定的拆遷時間，就要求在幾天內一定要完成拆遷任務，忽略了群眾的感受和干部工作的難處，使基層干部沒有足夠的時間對拆遷戶做過細的思想工作，造成強拆。

7.抓招商引資雷聲大，雨點稀，只求數量，不求質量，

三、享樂主義方面

1.大手大腳、講排場，貪圖享受。有時接待追求高標準，低檔酒不喝，低檔飯店不進，存在享樂主義，艱苦樸素的意識不足。

2.過于注重穿戴打扮，過于注重自身形象，平時吃飯還好挑食，不合口味的就不想吃，沒有肉就吃不下飯。

3.精氣神不足，與世無爭、四平八穩，工作要求不嚴，創新不夠，沒有亮點。工作被動承接多，主動創新少。對于上級安排的工作積極響應，但主動創新不夠，沒有針對組織工作實際，研究思考，以求突破，存在懶政思想。

4.缺乏奉獻精神，總認為自己分的任務多了、吃虧了，講條件、講價錢，缺乏奉獻精神。

5.工作上有懈怠情緒，進取心不強，在生活上有追求安逸享受的現象。干勁不足，動真格、出實招不夠，老是想著有一定資歷了，干夠這么多年了，年齡也不小了，享受一下算了。

6.原則性不強，對親戚朋友的請托有照顧現象和打招呼現象。

四、奢靡之風方面；

1.不注重勤儉節約、艱苦奮斗，有些不該花的資金卻花出去了，對有些單位打的報告說批就批了，把關也不嚴，不該撥的資金也撥了。

2.某些單位超標準建新大樓，還幫助到上級申請資金，大樓蓋起來需要很大花銷，讓縣里的其他單位滋生攀比心理，助長了奢靡之風。

3.勤儉節約不夠，后勤管理不到位。公務接待上有浪費現象，后勤管理不科學、不規范。

五、聯系服務群眾方面；

1.群眾觀點樹立得還不牢。突出表現在關注民生不夠，縣城的棚戶區改造力度就不大，為了開發招商，控制翻建住房好幾年了，可是到今天也沒招來商，又不讓群眾建房，這個群眾很有意見。

2.抓面子案件多，對上邊交辦的案件、領導批示的案件、信訪局轉來的案件，重視辦理，對上訪群眾反映的問題重視不夠，辦理不及時。

3.對待信訪穩定工作，對待信訪群眾存在能推就推，能躲就躲，往往是一批一交了之，見到信訪群眾特別是老信訪戶、難纏戶感到心煩，言語生硬，方法簡單。

4.對政法隊伍管理松散、要求不嚴。公檢法司部門處理問題不公、執法不嚴等問題普遍存在，老百姓意見很大。個別干警違紀現象時有發生，一定程度上損害了群眾的利益。