在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《白鵝》課后題 白鵝這篇課文的課后題篇一
《白鵝》教學設計
推薦度：
七年級語文下冊教學計劃
推薦度：
七年級語文下冊的教學計劃
推薦度：
《白鵝》讀后感
推薦度：
七年級語文下冊教學計劃
推薦度：
相關推薦
夯基達標優化訓練
我夯基 我達標
1.給加點字注音或根據拼音寫漢字。
猥鄙（ ） 叫囂（ ） 引háng（ ） kuī伺（ ）
答案:wěi xiāo 吭 窺
2.選擇恰當的詞語填空。
（1）等它吃過一口飯，踏著方步去吃水、吃泥、吃草的當兒，狗就__________（敏捷 飛快 飛奔）地跑上來，努力地吃它的飯。
（2）賴有這一只白鵝，__________（裝飾 點綴 裝扮）庭院，增加生氣，慰我寂寥。
（3）后來我看到，果然凡有生客進來，鵝必然厲聲__________（叫嚷 叫喊 叫囂），甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫。
答案:（1）敏捷 （2）點綴 （3）叫囂
3.下列句中無錯別字的一項是（ ）
a.狼、狐、狗等，頭都是尖的，表示其刁奸畏鄙。
b.后來我看到，果然凡有生客進來，鵝必然歷聲叫囂。
c.鄰近的雞也很多，也常躡手躡腳地來偷鵝的飯吃。
d.鵝的步態，更是傲漫了。
解析：a項中“畏”應為“猥”；b項中“歷”應為“厲”；d項中“漫”應為“慢”。
答案：c
4.體會下列句子所表達的情趣。
（1）鵝的步調從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。
（2）要求飼食時的叫聲，也好像大爺嫌飯遲而怒罵小使一樣。
（3）這食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，絲毫不茍。
解析：聯系原文，結合鵝的性格特點，抓住句子所使用的修辭及其作用來回答。
參考答案：（1）用比喻的手法寫出白鵝的步態。
（2）用比喻的手法寫白鵝叫聲的傲慢。
（3）用擬人手法寫白鵝吃相的特點。（意近即可）。
我綜合 我發展
一、閱讀理解
（一）閱讀課文第二、三段，完成5-9題。
5.這兩段文字分別寫出了白鵝的什么特點？
6.填空。
同鴨和狗的叫聲相比，鵝的叫聲_______________，鴨的叫聲_______________，狗的叫聲_______________。
7.“鵝的步態，更是傲慢了”一句中，“更”字有怎樣的作用？
8.文中哪些詞語寫出了鵝的步態之傲慢？
9.這兩段文字是怎樣來寫白鵝的特點的？
5.解析：此題考查對文中信息的篩選歸納。抓住鵝的主要特點來回答。
參考答案：（1）鵝的叫聲充滿了傲慢。（2）鵝的步態傲慢。（意近即可。）
6.解析：聯系課文內容來回答。
答案：音調嚴肅鄭重 音調瑣碎而愉快 針對生客或宵小
7.解析：這句話在該段的開頭，上接前一段的內容，引出本段的描寫。
參考答案：起到了承上啟下的作用。
8.“從容”“大模大樣”“傲然地站著”“不怕人”。
9.解析：抓住對比來分析。
參考答案：運用對比的手法突出白鵝的特點。第二段通過和鴨、狗的叫聲的對比，突出鵝的叫聲的傲慢；第三段通過和鴨、雞的對比，突出鵝步調從容、大模大樣。
（二）閱讀下面的文字，完成10-13題。
誰見過鷹的死亡
逛過十幾次動物園，對于那些被鐵柵欄囚禁的動物，我最憐惜鷹們。它們有著拍云擊風的強健翅膀，本應像云朵一樣，自由翱翔在天地之間，飄搖在云浪之端，如今卻只能斂翅靜默在冰冷的鐵柵欄中，低眉順眼地依賴飼養員定時定量給的那一點點肉食存活。它們的翅膀已不能搏擊風云，它們的眼神已不能令野兔顫怯，它們早已不是力量和雄健的象征。難怪一位詩人朋友嘆息說：“鐵柵欄里的蒼鷹已不再是鷹，它們是一種蛻化了的大鳥。”
我的故鄉八百里蒼茫伏牛山，也曾是鷹們的故鄉。它們棲宿在那兒的山林里、懸崖上。每天清晨，當太陽剛剛升起的時候，它們就高高地盤旋在村莊的上空，像一枚黑黑的鐵釘釘在湛藍而靜謐的天空里。它們有時迎風飛翔，有時候又靜浮在天空中，一動不動，像一片黑黑的云朵。
它們靠自己的捕食生活，草叢里的走兔，低空中穿梭的麻雀，都是它們追逐的食物。當然，村莊里的雞鴨，甚至小小的羊羔，也常常被它們明目張膽地一掠而去。但我們并不憎恨它，甚至有些崇拜它。祖父告訴我說，鷹是這樣一種動物，我們誰都見過它的飛翔，但誰都沒見過一只鷹的死亡。祖父說：“鷹即使死亡，也不會讓人看見的，它們要飛到天堂里去死。”
我們村莊的上空有一只蒼鷹，它已經在那里翱翔了十幾年了。有一天，它在村莊的上空盤旋了又盤旋之后，突然直直地往高空飛去。村莊的老人們說，這只鷹要死了。我們站在村莊的曠地上看著它，只見它越飛越高，越飛越高，直到成為一個小小的黑點，最后在炫目的陽光中消失了。
我們期待它會掉下來，但它一直沒有。老人們說：“鷹死了怎么會掉下來呢?它一直朝著太陽飛，飛近太陽的時候，就被火熱的太陽熔化了。”果然，從那次高飛以后，這只鷹就再也沒有在我們村莊的上空出現過。
鷹是具有靈性的，它們不愿死在自己一生傲視的山巒、麻雀、野兔之下。它們和我們飼養的貓一樣，即使死亡，也要遠離自己曾經睥睨的一切，只留下自己雄健剛烈的印象在我們的記憶中。
誰見過一只自然死亡的雄鷹?
誰見過一只自己飼養的貓死亡在自己的家里?
有許多東西是值得我們崇拜和記憶的。
10.為什么那位詩人朋友嘆息說“鐵柵欄里的蒼鷹已不再是鷹，它們是一種蛻化了的大鳥”?
11.“誰見過一只自然死亡的.雄鷹?”聯系上下文來看，此句采用了什么修辭方法?請分析其作用。
12.為什么“誰都沒見過一只鷹的死亡”?請用文中的語言回答。
13.文末說：“有許多東西是值得我們崇拜和記憶的。”除了鷹以外，還有什么動物值得我們崇拜和記憶?
10.解析：此題考查對文中句子的理解。應聯系上文來回答。
參考答案：因為柵欄里的蒼鷹，它的翅膀已不能搏擊風云，它的眼神已不能令野兔顫怯，它早已不是力量和雄健的象征。
11.解析：反問句一般起加強語氣的作用，結合要強調的內容思考。
參考答案：反問；強調了沒有一個人見過一只死亡的鷹，增強語氣。
12.解析：此題考查對文章內容的理解。結合作者的寫作意圖來回答。
參考答案：“鷹是具有靈性的，它們不愿死在自己一生傲視的山巒、麻雀、野兔之下。它們和我們飼養的貓一樣，即使死亡，也要遠離自己曾經睥睨的一切，只留下自己雄健剛烈的印象在我們的記憶中。”
13.解析：此題是開放性題目，聯系自己的生活實踐或自己的觀察積累來思考，言之成理即可。
答案示例：螞蟻的團結精神，蜜蜂的勤勞等。
二、語言運用
14.(2010郴州中考)品讀下面的詩歌，你一定會得到很多啟發。請你從下面的題目中任選一題，也來作一首小詩（寫出4-6句的小詩）。
供選題目：微風、白云、輕松、翠竹。
細 雨
朱自清
東風里，
掠過我臉邊，
星呀星的細雨，
是春天的絨毛呢。
解析：能抓住事物特征，有合理的聯想或想象，能表達一定的情感，語言形象凝練即可。詩句不得少于四句。
答案：略
s("content_relate");【七年級語文下冊第3課《白鵝》達標練習】相關文章：
七年級下冊語文《白鵝》達標練習
07-23
七年級語文下冊《白鵝》達標練習
07-23
七年級語文下冊第4課《鶴群》達標練習
07-23
小升初語文下冊第12周達標練習題(人教版)
07-28
小升初語文下冊第13周達標練習題精選（人教版）
07-27
七年級語文下冊《鶴群》達標練習
07-23
2017六年級語文下冊第13周達標練習題
08-11
七年級語文下冊第25課《詩詞五首》達標訓練
06-07
七年級語文下冊第一課《石榴》達標練習
07-23
