范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的一個(gè)好朋友二年級(jí)作文 一個(gè)好朋友二年級(jí)寫話200篇一
兩只大眼睛深深注視著我，想小星星一樣一眨一眨的，仿佛在逗我笑。含住寬大的嘴唇，你的腮幫子漲得鼓鼓的。圓圓的臉，膚色黃里帶黑。
我認(rèn)認(rèn)真真地將眼前這龐然大物打量了一番，用奇異的目光斜視她。
她終于忍不住了，露出一副怪相來——嘴彎彎的咧開，露出幾顆潔白的牙，與膚色形成鮮明的對(duì)比。嘴角向兩邊伸展開來，眼睛瞇成狹長(zhǎng)的一條縫。
她吐出那寬大的舌頭，似乎要將我舔上一口，我頓時(shí)渾身戰(zhàn)栗，不由自主的向后縮了縮。可令人恐懼的是，她竟得寸進(jìn)尺，像一頭發(fā)怒的牛一樣向我撲了過來，我閃。她一個(gè)釀蹌，站穩(wěn)了腳跟。
歷史總是驚人的相似。
某天，我們正在操場(chǎng)上打籃球，某同學(xué)正帶球上籃，她緊緊尾隨，以百米沖刺的速度撞向那同學(xué)，那人果斷丟下了球，她抓住了，哦，是的，是興奮，激動(dòng)，然后雙雙倒地，她傻笑著。
現(xiàn)在想想，她沖來的樣子還真是滑稽可笑，或許你已經(jīng)猜到他是誰了。
但是，我不告訴你。
我的一個(gè)好朋友二年級(jí)作文 一個(gè)好朋友二年級(jí)寫話200篇二
新年快到了，小朋友們已經(jīng)開始放鞭炮了，我今天在放鞭炮的時(shí)候認(rèn)識(shí)了一位好朋友。一起來看我是怎么認(rèn)識(shí)他的吧。
今天中午，我和爸爸像往常一樣來到爺爺家。吃了中午飯后爸爸去睡覺，我呢，就在客廳看電視。在15：07分的時(shí)候，我出去玩了。
一開始，我和幾個(gè)小孩在玩游戲。玩著玩著，有人提議放鞭炮。男孩子們把鞭炮拿出來開始放起來。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)和我年齡相仿的小男孩，他沒有鞭炮，別人放的時(shí)候他只是在一邊看著。我想和他交個(gè)朋友。于是，我走上去，把自己的鞭炮分了一些給他，他說了聲謝謝，這樣，我們開始在一起玩了起來。
我們一會(huì)兒放火箭炮，一會(huì)兒放火柴炮，一會(huì)兒跑上樓，一會(huì)兒又沖到樓下，玩得可真開心。突然，我的新朋友好像在草地上發(fā)現(xiàn)了什么，我一看，是個(gè)鐵片。我們把鐵片當(dāng)成鏟子，在地上挖了一個(gè)小土坑，把火柴炮埋在土里一半。只聽“呯”的一聲，炮響了，我們歡呼起來。
這時(shí)，爸爸出來了，叫我回家，我依依不舍的離開了我的朋友。
這是我的新朋友，經(jīng)過一個(gè)下午的相處，已經(jīng)變成了好朋友。
我的一個(gè)好朋友二年級(jí)作文 一個(gè)好朋友二年級(jí)寫話200篇三
她剛剛在10月5號(hào)過了9歲生日。她和我身高體重差不多。她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，每天扎著馬尾。一雙明亮的大眼睛，像在說話，兩排整齊潔白的牙齒藏在一張多嘴的嘴里。最引人注目的是兩顆大門牙像兔牙一樣可愛。
她性格外向，喜歡談笑風(fēng)生。她第一次來我家玩的時(shí)候，見到她媽媽的時(shí)候不在家。阿姨和阿姨大聲喊著，跟媽媽說著這個(gè)說著那個(gè)，讓她給我們聽寫新單詞；她也很細(xì)心，把我當(dāng)好朋友。我生日的前一天，她為我準(zhǔn)備了一份禮物。
她的愛好：跳舞。記得高一六一晚會(huì)我們一起表演，現(xiàn)在她還上舞蹈課！我也喜歡跳舞，我們有時(shí)間互相學(xué)習(xí)。
她也喜歡讀書。她一年級(jí)就被授予了學(xué)校傳播閱讀天使。我們經(jīng)常換書和借書。
她總是積極參加學(xué)校和班級(jí)的各種娛樂活動(dòng)。去年冬天的跳繩比賽，因?yàn)槔K子長(zhǎng)度不夠，她沒能拿到名次。盡管如此，我還是很佩服她為班級(jí)爭(zhēng)光的精神。
她是我的好朋友，三年級(jí)四班的郭藝彤。
我的一個(gè)好朋友二年級(jí)作文 一個(gè)好朋友二年級(jí)寫話200篇四
（二年級(jí)）好朋友
教學(xué)內(nèi)容：1、聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》2、表演《你的名字叫什么》
3、認(rèn)識(shí)幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志
教學(xué)目標(biāo)：1、初步學(xué)習(xí)的音樂方式與教師和同學(xué)交流，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
2、與大家一起表演歌曲，盡快縮短師生、學(xué)生間的距離，并嘗試用動(dòng)作、語言表達(dá)歡快情緒。
3、盡快認(rèn)識(shí)書中的學(xué)習(xí)標(biāo)志，并主動(dòng)參與到各項(xiàng)活動(dòng)中來。
教材分析：本課書是新學(xué)期的啟始課，教師要非常重視這一課的教學(xué)活動(dòng)，課上不要刻意的要求學(xué)生的紀(jì)律，用優(yōu)美的歌聲、活潑的形式來吸引學(xué)生，以順利地完成教學(xué)任務(wù)。
1、《玩具兵進(jìn)行曲》是德國(guó)作曲家萊昂.那塞樂寫的回憶小時(shí)候做的一個(gè)甜蜜的夢(mèng)，用夢(mèng)的境的故事寫成的一首樂曲。樂曲為c大調(diào)、2/4拍、復(fù)三部曲式，
這首樂曲是眾多《玩具兵進(jìn)行曲》中流行最廣的一首。
2、《你的名字叫什么》是一首富有童趣的`創(chuàng)作歌曲，2/4宮調(diào)式，一段體、節(jié)奏規(guī)整，多為一字一音，親切、自然、易上口，可幫教師組織好教學(xué)，讓學(xué)生感到親切、隨意。
課時(shí)安排：三課時(shí)（第一課時(shí)）
教學(xué)重（難）點(diǎn)：1、與大家一起可歌唱，用動(dòng)作、語言表達(dá)歡快、活潑的情緒。
教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、學(xué)習(xí)標(biāo)志卡片 頭飾（玩具兵）
板書設(shè)計(jì)：
貼學(xué)習(xí)卡片 歌曲中名字節(jié)奏：××
×××
教學(xué)過程：
一、學(xué)生聽音樂進(jìn)教室――《玩具兵進(jìn)行曲》
要求：1、聽著音樂做自己喜歡的動(dòng)作、走或跳。
2、動(dòng)作與音樂要合拍（有節(jié)奏）。
3、如場(chǎng)地有限可改在教室內(nèi)進(jìn)行。
二、坐位安排、呈半圓形坐好 （教室大可坐成兩個(gè)大圓圈）―目的是給學(xué)生一寬松的學(xué)習(xí)氛圍。
三、師生作自我介紹相互認(rèn)識(shí)，為今后的教學(xué)做準(zhǔn)備。
1、老師做自我介紹。
2、表演：《你的名字叫什么》――用聽唱法學(xué)習(xí)。
（1） 老師親切的范唱歌曲，讓學(xué)生完整的感受歌
曲的情緒。
（2） 隨歌曲的錄音律動(dòng)，用動(dòng)作表現(xiàn)出歡快的情
緒。
（3） 學(xué)唱歌曲：老師講解曲中人名節(jié)奏的讀法―
板書。
（4） 師生練習(xí)演唱。
（5） 分小組對(duì)唱（一問一答）。
（6） 為了激發(fā)積極性，一定讓每個(gè)學(xué)生都說出自己的名字（可同時(shí)說）。
四、利用休息的時(shí)間認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)標(biāo)志――出示卡片
（師）“只要我們牢牢記住它的名字，我們就能看懂書中要我們做什么啦！”
1、教學(xué)生認(rèn)識(shí)卡片的名字――貼在黑板上。
（師）“剛才我們一起學(xué)唱了《你的名字叫什么》，請(qǐng)大家找出相應(yīng)的學(xué)習(xí)標(biāo)志？”
2、老師拿起 ：“下面我們一起來”――（生）聽音樂（導(dǎo)入下一 個(gè)環(huán)節(jié)）。
五、聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》
（師）“大家還記得我們進(jìn)教室時(shí)聽的那首樂曲嗎？請(qǐng)你再聽一次，聽后用語言描述出來樂曲的情緒，并給這段音樂取個(gè)名字。”
1、聽樂曲，感受情緒，取名字。
2、隨音樂用動(dòng)作表示出樂曲的情緒。
3、提示下次聽時(shí)，請(qǐng)注意樂曲中出現(xiàn)的大喇叭與小喇叭的聲音（可討論一下他們的聲音有什么不同）。
4、復(fù)聽樂曲，每組發(fā)一個(gè)玩具兵的頭飾（激發(fā)興趣）。隨音樂進(jìn)行律動(dòng)（必要時(shí)教師可拍手提示節(jié)奏與速度）。
六、課堂小結(jié)：
1、小結(jié)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)的情況。
2、布置作業(yè)：回家準(zhǔn)備下節(jié)課的才藝展示（唱、跳、演、講、誦。。。。。。）
課后小結(jié)、
我的一個(gè)好朋友二年級(jí)作文 一個(gè)好朋友二年級(jí)寫話200篇五
我的好朋友名叫李俊彤，她有一張好看的瓜子臉，可愛的櫻桃小嘴，笑起來眉毛彎彎的，眼睛瞇成一條縫。
李俊彤跟我有著共同的興趣愛好，喜歡畫畫。除此之外，她還是一個(gè)樂于助人的小姑娘。
有一次美術(shù)課上，我忘帶水彩筆了，心里很著急，心想：一會(huì)兒，李老師要檢查，完不成怎么辦呢？李俊彤好像看出了我的心思，小聲地對(duì)我說：“你忘帶水彩筆了嗎？”
我紅著臉回答：“是……是的。”
她微微一笑，說：“我借你。”
我接過水彩筆，開心地說：“謝謝你。”
經(jīng)過這件事后，我們的友誼更加深厚了，我希望我們能成為永遠(yuǎn)的好朋友。
