作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

人教版三年級語文美麗的小興安嶺教案 小學(xué)三年級語文美麗的小興安嶺教案新版篇一

一、

教學(xué)

2.反復(fù)品讀，體會作者用詞的準(zhǔn)確、生動，感受小興安嶺一年四季的美麗富饒。

3.閱讀《煙臺的海》，繼續(xù)體會用詞的準(zhǔn)確，積累詞語。

二、教學(xué)過程（一）交流資料，復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1.學(xué)生交流課前搜集的有關(guān)小興安嶺的資料。

教師根據(jù)學(xué)生的交流情況，適時地出示課件（中國政區(qū)圖，顯示小興安嶺的位置），幫助學(xué)生了解小興安嶺的位置。

2.回顧中心句：小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。

板書：一年四季花園寶庫 3.認(rèn)識“總－分－總”結(jié)構(gòu)。

（1）找出總起句：除了最后一個自然段，課文中還有一處總體寫了小興安嶺的特征，你知道是哪一句嗎？ 我國東北的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹……幾百里連成一片，就像綠色的海洋。

（2）小結(jié)：先用簡潔概括的語言做開頭；

接下來分別從多個方面進(jìn)行敘說；

最后文章的結(jié)尾又是總說，或呼應(yīng)開頭，或做

總結(jié)

（二）品讀課文，精讀悟法 1.默讀2 ～ 5 自然段，想一想：小興安嶺的一年四季中，你認(rèn)為哪個季節(jié)的景色最美？ 畫出有關(guān)的詞句。

2.按照學(xué)生的交流情況，進(jìn)行重點指導(dǎo)：為什么你認(rèn)為這個季節(jié)的景色最美？是從哪些詞句讀出來的？（次序不定，有詳有略）。

（1）春天（當(dāng)學(xué)生談到春天時）

小鹿：小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。

讀一讀，想象小鹿的動作。

樹木：春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。

比較詞語：樹木抽出新的枝條。

樹木長出新的枝條。

（2）夏天（根據(jù)學(xué)生的匯報順序確定）

樹木：夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實實的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。……穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。

從這些話中你知道了什么？通過哪些詞語體會到的？補(bǔ)充圖片理解這些詞語。

指導(dǎo)朗讀：自己讀、指名讀、配樂讀、集體讀……（3）秋天 物產(chǎn)：這時候，森林向人們獻(xiàn)出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鮮嫩的蘑菇和木耳，還有人參等名貴藥材。

（4）冬天 風(fēng)雪：地上的雪厚厚的，又松又軟，常常沒過膝蓋。西北風(fēng)呼呼地刮過樹梢。

（三）遷移運用，拓展閱讀《煙臺的海》（圖書第88 頁）

1.師生共同總結(jié)學(xué)習(xí)方法。出示要求，學(xué)生自學(xué)《煙臺的海》。

自學(xué)要求：

（1）對比《美麗的小興安嶺》，看一看這篇文章的結(jié)構(gòu)和寫作順序。

（2）想一想，煙臺的海每個季節(jié)都有哪些特點？用“○”圈出有關(guān)的詞。

（3）抓住圈出的詞反復(fù)讀相關(guān)句子，體會海的美。

2.全班交流學(xué)習(xí)情況。

（1）文章結(jié)構(gòu)：總—分—總 寫作順序：季節(jié)順序 冬天——凝重 春天——綠瑩瑩（2）煙臺的海 夏天——恬靜、溫柔 秋天——高遠(yuǎn)（3）重點讀一讀下面的句子，體會動詞的準(zhǔn)確、生動。

微波泛起，一道道白色的浪花，從北面遙遠(yuǎn)的地平線嬉笑著追逐著奔向岸邊，剛一觸摸到岸邊的礁石、沙灘，又害羞似的退了回去，然后又撲了上來，像個頑皮的孩子。

清晨，太陽像被水沖洗過的紅色氣球，飄飄悠悠地浮出水面，海面上拖著長長的倒影，每一次的海邊日出都使人如癡如醉。

（四）布置作業(yè)，課后延伸 選擇自己最喜歡的段落背下來。

三、

樹多 景美 分：

春夏秋冬 總：

一年四季花園寶庫

主題備課資源三年級上冊第六單元《古詩三首》

主題備課資源三年級上冊第六單元《富饒西沙群島》《廬山云霧》教案

三年級上冊第六單元單元預(yù)習(xí)

第六單元備課案

三年級上冊第六單元習(xí)作評改