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六年級語文下冊期末測試卷四頁篇一
1.讀拼音寫漢字。(4分)
chú уù jí ɡài
( )柜 榮( ) 書( ) 灌( )
( )房 公( ) 頑( ) 氣( )
2.用“_____”劃出詞語中的錯別字，并在括號中改正。(3分)
迫不急待( ) 原形必露( ) 推心至腹( ) 直接了當( ) 再接再勵( ) 金壁輝煌( )
3.按查字典要求填空。(3分)
“御”用音序查字法應查音序( )，音節為( )；用部首查字法先查( )部，再查( )畫。
“御”字在字典中有四種解釋：
a駕馭車馬；
b封建社會指上級對下級的管理或支配；
c封建社會與皇帝有關的；
d抵擋。“御寒”的“御”應取第( )種解釋，“御駕”的“御”應取第
( )種解釋。
4.先把成語補充完整，再選擇合適的填在句子中。(6分)
學而不( ) 樂此不( ) 聞( )則喜 誨人不( )
水( )石穿 逝者如( ) 滿招( )，謙受( )
學習上，我們應該做到 ，牢記 ；對別人的批評應該抱著______態度；對自己感興趣的有益的事要做到 。
5.選用恰當的關聯詞填空。(4分)
(1)( )山再高，路再陡，風雪再大，( )難不倒登山隊員。
(2)( )站在旁邊空發議論，( )動手去做一做。
(3)我( )自己多做一些工作，( )把事情推給別人。
(4)( )下著傾盆大雨，( )戰士們仍然堅持練兵。
6.按要求寫句子。(9分)
(1)爸爸對媽媽說：“今天晚上我要加班，晚上不回來，別等我吃飯了。” 改為第三者轉述：__________________________________。
(2)一曲贊頌孔繁森精神的歌曲很快就傳遍了祖國各地。
把句子縮到最短：_________________________________________。
(3)每個星期天，我都要把《閱讀周報》仔細地瀏覽一遍。
把句子改正確：_______________________________________________。
(4)蝙蝠薄膜似的翅膀，不僅能夠飛翔，而且能在夜間洞察一切。
把句子改為反問句：__________________________________________。
(5)這個故事使我感動得流淚。
把自己改為否定句：___________________________________________。
(6)仿照例句寫一寫。
童年是在小河邊送走遠航的蘆葉船；
童年是在草地上放飛紙糊的花蝴蝶；
______________________________；
______________________________。
7.按課文內容填空。(12分)
(1)水，是哺育一切生靈的乳汁，它好像_____________。水沒有一定的形狀，_________，___________，_____________，它好像有情義。水 ____________，__________，__________，它好像有志向。萬物入水，必能 ___________，它好像______。
(2)不要人夸好顏色,___________________。
(3) ___________________，思而不學則殆。
(4)本學期，從課本中我認識了_______的孫悟空，知道了這一人物出自_______寫的古典小說________；認識了_______________的莫泊桑，知道他是___國著名作家，他的代表作有____________，他的老師是_______，還學到了一些寫作的技巧，如____________。也明白了很多道理，學了《最大的麥穗》明白了________________；學了《學會合作》明白了_____________________。
小學階段的學習生活快結束了，師生之間、同學之間都會有依依不舍的感情。讓我們留下臨別贈言，互相勉勵，并表達美好的祝愿吧！
對同學的贈言：
對老師的贈言：
(一)課內閱讀(10分)
但是夾竹桃的妙處還不止于此。我特別喜歡月光下的夾竹桃。你站在它下面，花朵是一團模糊；但是香氣卻毫不含糊，濃濃烈烈地從花枝上襲了下來。它把影子投到墻上，葉影參差，花影迷離，可以引起我許多幻想。我幻想它是地圖，它居然就是地圖了。這一堆影子是亞洲，那一堆影子是非洲，中間空白的地方是大海。碰巧有幾只小蟲子爬過，這就是遠渡重洋的海輪。我幻想它是水中的荇______，我眼前就真的展現出一個小池塘。夜蛾飛過，影子墻上的影子就是游魚。我幻想它是一幅______竹，我就真看到一幅畫。
1.寫出文中加拼音的漢字。(2分)
荇 竹
2.根據短文填空。(4分)
作者從___________、___________、兩方面描寫夾竹桃在月光下撲朔迷離的景象。 （2文中“濃濃烈烈地從花枝上襲了下來”的“襲”字寫出了？
3.“但是夾竹桃的妙處還不止于此”中的“此”指的是什么？(2分)
4.發揮你的想象，你覺得他還像什么呢？(2分)
(二)錢被刮跑以后(14分)
1月20日，長春的北風刮得很猛。我騎著自行車，只顧低著頭，往前緊蹬。臨近和平大路口，把一個邊走邊低頭數錢的農民老大爺撞了個趔趄，他手中的一把人民幣“嘩啦”一聲掉在地上。我慌忙跳下車，想趕緊把錢給老人拾起來，可是已經來不及了，散落在地上的錢已被“呼呼”的北風刮了起來，紛紛向四處飛揚。正在這時，只見過往的行人都不約而同地向錢飄走的方向跑去，有的還喊著：“錢跑了，快搶啊！”霎時間整個路口喧騰起來。 這突如其來的情況，使老人大為吃驚，隨后便焦急地拍著大腿說：“風刮人又搶，這可怎么得了，錢要沒了。”我本想安慰老人幾句，可說什么好呢？
沒過多久，風似乎小了，“搶錢”的人們從四面八方陸續朝老人走來，把“搶”來的錢都一一交到他手里，老人喜出望外，不停地向眾人點著頭。
人們聚集在老人的周圍，一再關切地要老人把錢數數。看得出老人有點情面難卻，用微顫的雙手數了起來，旁邊還有人幫著數。數完，老人略微遲疑了一下，接著又數了一遍，還是26張。老人抬起頭用疑問的目光瞅著四周的人們，并自言自語地說 不對 老人的話還沒說完一個戴紅領巾的小學生搶著喊開了誰還沒把錢送來老人忙接著說：“不是少了，是多了。”“怎么會多呢？是您記錯了吧？”有人詫異地問。老人肯定地說：“沒錯，我在家數得清清楚楚，明明是25張，都是五元一張的。”人們不解地對視著。那個小學生又喊開了：“誰又多送了？”話音剛落，只見一個中年婦女不好意思地說：“是我的，我拿著一張五元錢準備到商店買東西，剛才光顧幫老大爺‘搶錢’了，竟忘了自己手里還拿著錢，一起都交給了這位老大爺。”說完，人群里爆發出一陣爽朗的笑聲。
我沉重的心情一下子變得輕松了。
⒈給下列加點的字選擇正確的讀音。(1分)
趔趄(li li)散落 (sǎn sàn) 微顫 (chàn zhàn)
⒉給文中沒有標點的地方加上標點。(2分)
⒊聯系上下文，解釋下列詞語。(2分)
(1)喜出望外：
(2)不約而同：
⒋文中“搶錢”二字為什么要加上引號？(2分)
⒌文章最后一句為什么說“我沉重的心情一下子變得輕松了”？(2分)
⒍文章是按 順序寫的。給前四個自然段各加一個小標題。(3分)
① ② ③ ④
⒎讀了這篇短文后，你受到了什么啟示？(2分)
六年的小學生活結束了，但總有一些事情留在了我們記憶深處：父母的一次叮囑、老師的眼神、激動人心的一個場面、感人至深的一次經歷這些都令人難以忘懷，讓人回味。請以“離別”為內容，寫一篇作文。內容要具體，表達自己的真情實感。認真書寫。字數不少于400字。
一、1.櫥、廚 譽、寓 籍、 疾 溉、 概
2.及 畢 置 截 厲 碧
3.y yù ㄔ 9 d c
4.厭 疲 過 倦 滴 斯 損 益
學而不厭 滿招損，謙受益 聞過則喜 樂此不疲
5.(1)即使也
(2)與其不如
(3)寧可也不
(4)雖然但是
6.(1)爸爸對媽媽說，今天晚上他要加班，晚上不回來，別等他吃飯了。
(2)歌曲傳遍了各地。
(3)每個星期天，我都要把《閱讀周報》仔細地閱讀一遍。
(4)難道蝙蝠薄膜似的翅膀，不僅不能夠飛翔，而且不能在夜間洞察一切。
(5)這個故事不能不使我感動得流淚。
(6)略
7.(1)奔流不息 有德行 或方或長 流必向下
和順溫柔 穿山巖 鑿石壁 從無懼色 蕩滌污垢
善施教化
(2)只流清氣滿乾坤
(3)學而不思則罔
(4)機智勇敢 吳承恩 《西游記》 勤學上進
法 《項鏈》或《我的叔叔于勒》 福樓拜
要仔細觀察，發現別人沒有發現和沒有寫過的特點
要抓住眼前的機遇 只有學會與別人合作，才能取得成功
二、 略
三、 (一)1.藻 墨
2.(1)花影 葉影 (2)花的香味十分濃烈
3.“此”指夾竹桃花開三季，韌性十分可貴。
4.略
(二) sàn chàn
2.：“” ， ：“？”
3.(1)由于沒有沒有想到的好事而高興。
(2)事先沒有約定而相互一致。
4.“搶錢”二字加引號，說明并不是真正的搶錢，而是人們急于幫老大爺把錢從地上撿起來。
5.由于“我”不小心撞到了老大爺，錢掉在了地上，“我”擔心錢被風刮走或被路人搶走，后來從人們還錢中，看到了當今社會人們拾金不昧的高尚風格，所以，“我”的心情一下子變得輕松了。
6.事情發展順序
掉錢——搶錢——交錢——數錢
7.略
四、寫作（略）
六年級語文下冊期末測試卷四頁篇二
1.讀拼音，寫詞語。(每空1分，共4分)
六年的小學生活，在老師的yǐn dǒo ( )下，我們chén jìn( )在書海里，吮吸著知識的gān lù( )，感受著人類文化的mèi lì( )。
2、下列成語用了同一種修辭手法的是( )(1分)
a.草木皆兵 何樂不為 色厲內荏
b.怒發沖冠 一發千鈞 肝腸寸斷
c.口是心非 炮火連天 伶牙俐齒
d.呆若木雞 一日三秋 如虎添翼
3、下列語序排列正確的是( )(2分)
(1)瞬間，大圓盤的邊緣，透出一線光亮。
(2)月亮失去了銀白色的光澤，變成古銅色的大圓盤，懸掛在寶藍色的天幕上。
(3)漸漸的，漸漸的，月亮又恢復了原來的樣子，似乎比先前更明亮，更皎潔。
(4)為了看月食，人們站在房前的空地上等待著。
(5)八點十七分，一派壯麗的景象,呈現在人們眼前。
(6)周圍的繁星閃爍，像一顆顆光彩奪目的夜明珠，發出青白色的光。
a.(4)(6)(5)(2)(1)(3)
b. (4)(5)(2)(6)(1)(3)
c. (4)(5)(6)(2)(3)(1)
d. (4)(5)(6)(3)(2)(1)
4、下面句子中，意思與其他三句不同的一句是( )(1分)
a.他不能給你講真話。
b.難道他能不給你講真話？
c.他能不給你講真話嗎？
d.他不能不給你講真話。
5、下列四句中，和“風來花自舞”對仗最工整的一句是( )(1分)
a. 千樹落花紅
b. 云傍馬頭生
c.山高月上遲
d.春到鳥能言
6.選擇合適的關聯詞填空。(2分)
身為珠寶商的父親把9歲的李昌鎬送到舉目無親的漢城去學圍棋。是因為他不愛自己的兒子嗎？當然不是。因為他知道，____讓兒子從小意識到自己必須自強自立，____能夠過上真正有意義的生活。他讓兒子受磨練，____更體現了他對兒子的愛，這是金錢所不能比擬的。
a.不是 而且 還
b. 只有 才 就
c. 不是 而是 也
d. 只要 就 才
7.給帶點的字選擇正確的解釋，在選項序號上打“√”(每題1分，共2分)
(1)安定團結
a.裝置組合
b.不出事故
c.穩定
d.身體健康
(2)盛氣凌人
a.接近
b.侵犯、欺壓
c.雜亂
d.冰
8.下面的句子有錯誤。不要急，請你用修改符號改病句。它們謝謝你了！(每題1分，共4分)
①換用號 ②增補號 ③刪除號 ④調位號
(1)小明不禁忍不住笑出聲來。
(2)暑假快到了，我們已經結束了小學的學習生活。
(3)不親身體驗，怎能獲得真實的感受不是很清楚嗎？
(4)我們閱讀課外書籍，可以增長知識和寫作水平。
9.下面幾種句式的變化形式是你熟悉的，請照樣子把句子換個說法，使句意不變。(2分)
【例】氣候變化無常，人們怎么能不感冒呢？
氣候變化無常，人們會感冒。
(1) 面對任何災難，中華民族難道會望而止步嗎？
__________________________________________________________________
【例】王寧說：“我要像李剛那樣關心集體”。
王寧說，他要像李剛那樣關心集體。
(2)烈士的母親說： “我的兒子是潛艇兵，為祖國而光榮犧牲，我不能對組織提出任何要求。”
_______________________________________________________________________________
1.仿照例子寫成語。(2分)
(1)寫出帶有動物名稱的兩個成語
【例】畫蛇添足 _______________ _____________________
(2)寫出寓言故事的兩個成語。
【例】掩耳盜鈴 __________________ _______________________
2.根據人名寫書名。(2分)
關羽過五關斬六將《 》 青蛙王子《 》
劉姥姥進大觀園《 》 武松打虎《 》
3.六年語文復習，你已熟記了不少古詩詞。請把下面的詩詞補充完整。(6分)
(1)待到山花爛時，________________________。
(2)________________，誰持彩練當空舞？
(3)________________，不教胡馬度陰山。
(4)王師北定中原日，____________________。
(5)千里行，___________________________________。
(6)書山有路勤為徑，______________________________。
1.你正在排隊買電影票，一個排在你后面的人插到了你的`前面，這時你應該怎么說？
__________________________________________________________________________
2.一位醫生在給某位病人看病時隨意說：“想吃點什么就吃點什么吧！”醫生的這句話會讓人誤認為：
___________________________________________________________
3.“屢戰屢敗”與“屢敗屢戰”，語序不同，表達效果也不同。請改變下列句子中畫線部分的語序，以達到不同的表達效果。
(1)鄒韜奮先生在公祭魯迅先生大會上演講：“今天天色不早，我愿用一句話來紀念先生：許多人不戰而屈，魯迅先生是 。”
(2)人們曾稱贊彭德懷將軍，說他是“人民的兒子”。他馬上正色道：“我是。”
(一) 閱讀下面課文片斷，完成后面的題目。(共7分)
去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起床的時候，小屋里射出兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，a.( )地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉。于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮換時，他以從遮換著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便b.( )地從我身上( )過，從我腳邊( )去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又( )走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里( )過了。
1. 這段文字出自《匆匆》一文，作者是現代著名作家____(1分)
2. 回憶原文，在括號里填上正確的字詞。(2分)
3. 細細品味上面這段文字，你能夠從中體會到時間的哪些特點？再聯系a、b兩處所填的詞的特點另寫兩個類似的詞。
____________________________________________________________________________(2分)
4. 文中畫線部分的句子運用了________的修辭手法。請仿照畫線句子另寫一個有關時間的句子。(2分)
____________________________________________________________________________________
(二)課外閱讀(共10分)
生之喜悅
美國西海岸的邊境城市圣迭戈的一家醫院里，長年住著因外傷全身癱瘓的威廉.馬修。當陽光從朝南的窗口慢慢射入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。在將近一個小時的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺由于藥物的副作用而萎縮。
年輕的女護士為馬修所經受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。”
馬修住院的頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫生的精心治療下，有一部分神經已經再生，每天早上向中樞神經發出“痛”的信號。
在痛楚中發現喜悅，這在一般人看來簡直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來了喜悅，而且帶來了希望。當然一個重要前提在于，馬修是一個意志堅強的人。
過去馬修經歷過無數沒有任何知覺的日夜。如果說，痛楚感是一處斷壁殘垣的話，無知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗到了“存在”。從某種意義上說，這甚至是一種價值體現——醫療價值與康復價值的體現。當然，馬修不是病態的自虐狂，他把痛楚作為契機，進而康復，享受到正常人享有的所有感受。誰也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫生一起朝這個方向努力，因而他盼望痛楚會在第二天早晨如期到來。
1、給劃線字注音(2分)
中樞( ) 自虐( )
2、破折號的主要用法有①表注釋，②表語意轉換，③表聲音延長或中斷。請判斷下面句子中破折號的用法，選擇序號填在句子后面的( )中。(2分)
a.當陽光從朝南的窗口慢慢射入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。( )
b.鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。 ( )
3、在短文中為表現馬修所經受的痛苦有正面描寫和側面描寫，各選一句摘抄下來。
a.正面___________________________________________________________________ (1分)
b.側面____________________________________________________________________(1分)
4、馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚？(2分)
________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
5、讀了短文后，你有什么感受？請用簡潔流暢的語言寫下來。(2分)
___________ ____________________________________________________________
(一)請以《我不再_____________》為題寫一篇作文。
要求：1、把題目補充完整。
2、400字以上 。
3、除詩歌外，文體不限。
(二)生活是萬花筒，它向我們展現了一個五彩繽紛的世界，十二三歲的你同樣擁有一片藍天，一方樂土。在那里你用自己的心靈感受著，用自己的智慧假造著。那里的一切都讓你著迷，令你陶醉：讀書、踢球、畫畫兒、手工制作、集郵、種花、養兔……你一定享受了無限的樂趣，增長了知識，陶冶了性情。請你以“_____ 真讓我著了迷”為題，寫一篇記敘文，寫出你的真實感受。先把題目補充完整，字數不少于400。
1.引導 沉浸 甘露 魅力 2-6 b b a d b
7.(1)c (2)b
8.(1)“不禁”和 “忍不住”刪除任何一個即可
(2)“已經”改為“快要”或“即將”
(3)把“不是很清楚嗎”換成“呢”
(4)在“寫作水平”前面 加“提高”
9.(1)面對任何困難，中華民族都不會望而卻步。
(2) 烈士的母親說，她的兒子是潛艇兵，為祖國而光榮犧牲，她不能對組織提出任何要求。
1.(1)示例：狐假虎威 狗急跳墻 猴年馬月 雞飛蛋打
(2)示例：守株待兔 亡羊補牢 杯弓蛇影 刻舟求劍 南轅北轍
2.三國演義 安徒生童話 紅樓夢 水滸傳
3.(1)她在叢中笑
(2)赤橙黃綠青藍紫
(3)但使龍城飛將在
(4)家祭無忘告乃翁
(5)始于足下
(6)學海無涯苦作舟
1.示例：大家都在排隊，請你也一樣自覺排隊。
2.病人已病入膏肓(答案不唯一，語言流暢通順，符合情理即可)
3.(1)戰而不屈
(2)偉大人民的兒子
(一)1.朱自清
2.輕輕悄悄 伶伶俐俐 跨 飛 溜 閃
3.時間短暫而易逝。仿寫詞語略
4.排比 仿寫句子略。(句式是排比句，內容與時間有關，語句通順即可)
(二)1.(2分)shū nüè
2.(2分)a ② b ①
3.(2分)a.正面：第一段的2、3句。
b.側面：年輕的女護士為馬修所經受的痛苦以手掩面，不敢正視。
4.(2分) 因為痛楚使馬修體驗到了“存在”，感受到自己還活著，病情在不斷康復中，所以他感激。
5.(2分)言之成理即可。
