在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
廣東省清遠市中考語文模擬試卷及答案解析篇一
1.根據(jù)課文默寫古詩文。(10分)
(1)口口口口口口，不成人之惡。小人反是。(《論語》)(1分)
(2)口口口口口，悠然見南山。(陶淵明《飲酒》)(1分)
(3) 口口口口口口口口，口口口口口口口口，可憐白發(fā)生!(辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》)(2分)
(4)《陋室銘》一文的主旨句是：口口口口，口口口口。(2分)
(5)把王安石的《登飛來峰》默寫出來。(4分)
口口口口口口口，口口口口口口口。
口口口口口口口，口口口口口口口。
2.根據(jù)拼音寫出相應的詞語。(4分)
(1) 這也真夠huá jī()，但是我決不能讓人看出來。
(2) 平常日子，學校開始上課的時候，總有一陣xuān nào()，就是在街上也能聽到。
(3) 花香鳥語，cǎo zhǎnɡ yīnɡ fēi()，都是大自然的語言。
(4)也唱其他故事，貫穿古今，yǐn jīng jù diǎn( )。
3.下列句子中加橫線的成語使用正確的一項是( ) (3分)
a.秋季校運會即將舉行，同學們一個個摩拳擦掌，蠢蠢欲動，決心為班級爭光。
b.我們來到郊外，登上開滿雜花的小山坡，俯瞰山下的滄海桑田，真是心曠神怡!
c.小林學習很虛心，每到課間，他都會捧著書本不恥下問地向老師請教。
d.生活對于任何人都非易事，我們必須有堅韌不拔的精神。
4.下列句子中沒有語病的一句是( )(3分)
a.難道能否認我們的意見是不正確的嗎?
b.關于這件事的具體詳情，以后再告訴你。
c.為了搞好工作，我們要虛心接受、廣泛征求群眾意見。
d.小雨聲使我感覺溫柔、靜穆、和平。
5.下面兩個句子都寫到“時間”，前一句直接表述，言簡意賅，后一句進行對比，形象生動。請在“金錢”、“苦難”中任選一個詞，仿寫兩句話。(4分)
時間是個常數(shù)，也是個變數(shù)。
勤勞者能叫時間留給串串果實，懶惰者時間留給他們一頭白發(fā)，兩手空空。
閱讀下面文段，完成6—18題。
(一)(10分)《出師表》選段
臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。
先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以討賊興復之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、祎、允等之慢，以彰其咎;陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。
今當遠離，臨表涕零，不知所言。
6.寫出加點字在文中的意思。(2分)
①臣本布衣( ) ②由是感激( )
③深入不毛( ) ④夙夜憂嘆( )
7.翻譯句子。(4分)
①遂許先帝以驅馳。
②今當遠離，臨表涕零，不知所言。
8.“此臣所以報先帝而忠陛下之職分也”一句中的“此”指哪兩件事?讀了此文，你認為諸葛亮最可貴的精神是什么?請聯(lián)系實際，談談這種精神對你的啟示。(4分)
(二)課外文言文閱讀(9分)
歐陽修苦讀
歐陽公四歲而孤，家貧無資。太夫人以荻畫地，教以書字。多誦古人篇章。及其稍長，而家無書讀，就閭里士人家借而讀之，或因而抄錄。以至晝夜忘寢食，惟讀書是務。自幼所作詩賦文字，下筆已如成人。
(選自《歐陽公事跡》)
9.文中“教以書字”的“書”的含義，跟下面哪一句中的“書”相同?( )(3分)
a.卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。 b.惟予之公書與張氏之吝書若不相類。
c.一男附書至，二男新戰(zhàn)死。 d.乃丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中。
10.翻譯句子。(4分)
①歐陽修四歲而孤。 譯文：
②惟讀書是務。 譯文：
11.歐陽修的成功，除了他自身的努力之外，還有一個促進他成長的原因是
(2分)
(三)(10分)
①凡是因為技術進步產(chǎn)生的影響人類正常活動的現(xiàn)象都叫作高科技污染。高科技污染可分為無形和有形兩類。無形污染指信息、聲、光等非實體對人的正常工作和生活的干擾。有形污染指高科技工業(yè)產(chǎn)生的新的垃圾(包括固、液、氣三種形態(tài))造成的污染，這種垃圾我們也叫作高科技垃圾。由于高科技大大拓展了人對自然的影響范圍和程度，所以高科技垃圾的種類日益增多，分布領域也日趨廣泛。從太空到海底，凡是人的高科技影響能到的領域，都存在高科技垃圾。
②由于社會的進步和簡略水平的大幅度提高。產(chǎn)品的折舊速度越來越快，大量的耐用產(chǎn)品很快被消費者淘汰，造成垃圾量激增。在發(fā)達國家，過時的汽車、家用電器甚至電腦部件等都成了無人要、無人處理的垃圾。這種垃圾填埋成本高，焚燒困難，堆置對環(huán)境有破壞。
③還有一些固體廢棄物離人們的日常生活很遠，危害卻很大，如太空垃圾和核垃圾等。太空垃圾是指在近地軌道上運行的遺棄了的航天飛行器及部件。現(xiàn)在，地球周圍的太空垃圾已有3000噸左右。在近地軌道上高速環(huán)繞飛行的太空垃圾，對單位價值數(shù)十億美元的各種衛(wèi)星構成了嚴重的威脅，且直接事故概率越來越大。而由于核電的開發(fā)產(chǎn)生的大量核垃圾，一旦沒有妥善處理，將大范圍危害居民的健康乃至生命安全。這樣的垃圾，依靠新技術處理難度較大，目前只能依靠全世界政府組織的力量，訂立國際公約，才有可能首先避免數(shù)量上的進一步增長。
④高科技帶來的氣態(tài)污染物也直接對人類的生存構成巨大的威脅。如制冷行業(yè)、塑料工業(yè)的重要原料――氟氯烴(tīng)，對臭氧層已造成嚴重破壞。近十年來，地球上的臭氧空洞已增至5個之多，總面積近4000萬平方公里,接近地球表面積的10分之一。所幸目前這些空洞均在南極、北極、西伯利亞等無人區(qū)，否則陽光中的紫外線會使人類和動物遭受滅頂之災。
12.下面說明對象的特點不包括( )(3分)
a.防治難度大 b.影響科技進步
c.對人類危害大 d.種類多，分布范圍廣
13.下列說法不正確的一項是( )(3分)
a. 第①段運用下定義的說明方法，介紹了什么是高科技污染。
b. 第②段運用了舉例子的說明方法，闡述了高科技垃圾激增的原因。
c. 第③段運用了列數(shù)字的說明方法，說明了核垃圾的巨大危害。
d. 第④段運用列數(shù)字的說明方法，闡述了高科技垃圾對人類生存的巨大威脅。
14. 請結合文章內(nèi)容說說第③段加點詞“左右”能否去掉?請說明理由。(4分)
(四)(17分) 家是地球的中心
(譚延桐)
“回家多好呵!”
這是美國哲學家威廉?詹姆斯臨終時所說的最后一句話。1907年，威廉辭去了哈佛大學的教職，開始了他計劃中的歐洲之旅。所到之處，都會有“歡迎偉大的威廉?詹姆斯教授”的歡呼聲暴雨似的淋到他智慧的頭上。可是，再了不起的榮譽也替代不了家。他太想家了。當他3年后終于乘上回美國的輪船時，已是疲憊不堪了。就在輪船快要接近終點時，他一下子癱倒在了座椅中，癱倒在了一個越來越明亮的夢想中，從此就再也沒有起來。他終于算是把自己給領到接近家的地方了。家，終于定格在他最后的時光里了。
家，這個不是天堂卻勝似天堂的地方，誰又不魂牽夢繞呢?
我似乎又一次聽到那位闊人的哭泣了。他在野外徘徊，淚水漣漣，風怎么也抹不去他臉上的斑斑淚痕……有一位打那里走過的人問他：你這位先生呵，你怎么就不知道回家呢?他感慨萬端地說：家?我有家嗎?我的家在哪里呢?我雖然有漂亮的房子，可房子是家嗎?……那位路人怔住了。
同樣，我也怔住了。是呵，榮譽再多，財富再多，可又有什么用呢?當家是“1”的時候，榮譽越多，財富越多，后面的零無疑也就越多了;可是，當家是“0”的時候呢?……真是無法想象，一個人一旦沒有了家，他的幸福又將存放在哪里。沒有家的靈魂，是孤獨的，凄涼的，甚至是悲哀的，無望的……難道不是嗎?
我曾不止一次地目睹過春節(jié)期間火車站和汽車站的熱鬧場面：長長的從售票大廳一直蜿蜒到車站廣場或其他地方的一眼望不到頭的購票隊伍……他們等啊等啊，等了一整天甚至幾天終于算是輪到他們了……票終于拿到手了!似乎一個家終于攥在了他們的手里一樣!他們笑了……他們懷著無比迫切的心情，急匆匆地踏上了回家的路--車上再擠，也擠不掉他們的結實的渴望。哪怕是單腿站著……對，只要車上能夠容下一只腳，就能容下他們對于家的擁抱……在外打工，錢是賺了一些，可錢再多，也不能作為足夠的郵費，把整個的家從遠方郵到自己身邊來的啊!錢終究買不來家所給予的一切啊!回到家里去!只有一種聲音在他們的心間反復地播放著：回到家里去!回到家里去!回到家里去!……我理解了他們!
我理解了……家。啊，家……究竟又是什么呢?
1995年，臺灣舉辦了一項“公車欣賞，快樂上路”活動，即把一些精短詩作制成海報，張貼在公車廂內(nèi)，讓詩歌伴隨著人們或長或短的旅途，其中就有這么一首題為《家》的小詩……
我的家就像鉛筆盒。
爸爸是鉛筆，出外幫人寫字賺錢。
媽媽是橡皮擦，功課不對就幫我們擦掉。
爺爺是2b鉛筆，畫個小鴨給我看。
奶奶每天買菜花好多錢，就像自動鉛筆每天都要吃筆芯。
我呢?是鉛筆爸爸、橡皮媽媽的小鉛筆……
這是一位11歲的叫做蘇幸的女孩子寫的。在這位女孩的眼中，家就像一個鉛筆盒。哦，鉛筆盒，里面裝著她的童話，她的一切。多美好的事情啊。如果拿走了這樣一個“鉛筆盒”，也便拿走了她心中的詩了。由她心中的詩外化成的這首小詩，我們也就再也讀不到了……
在你的眼中，他的眼中，家又是什么呢?
也許，家是你最大的傷疤;也許，家是你最重要的行囊;也許，家是你夢想中的夢想，牽掛中的牽掛;也許……你又會以怎樣的態(tài)度對待它呢?
15.這篇散文開篇就引用美國哲學家詹姆斯臨終時說的“回家多好啊!”這句話，這樣寫有什么作用?(4分)
16.第四段中，那位擁有漂亮房子的闊人為什么發(fā)出了“我的家在哪里”的慨嘆呢?聯(lián)系上下文談談你對這句話的理解。(4分)
17.聯(lián)系全文看，請你概括對“家”的認識。(5分)
18.下列對這篇散文的理解和賞析，正確的兩項是(4分)【 】【 】
a.這是一篇以“家”為話題的敘事散文，所選事例范圍廣泛。另外，本文由于在結構上恰到好處的運用了過渡語段，顯得很嚴謹。
b.本文語言通俗活潑又樸實平易，在這看似不經(jīng)意的敘述中，深刻而又形象地闡述了“家”的含義，可謂言近而旨遠。
c.本文用例似乎是信手拈來，但實際上每個例子都經(jīng)過了嚴格篩選，在從不同角度闡明主旨方面，具有不可替代的作用。
d.本文舉詹姆斯的例子，意在說明葉落歸根的思想觀念不僅中國人有，美國人也有，因而葉落歸根是超越國界和種族的人類共有的情感。
e.本文引臺灣小女孩那首充滿童趣、題為《家》的小詩，其作用在于表明臺灣回歸祖國大家庭是包括兒童在內(nèi)的臺灣同胞的渴盼。
三、作文(50分)
19.雅典奧運會上，劉翔在挺胸沖刺的瞬間創(chuàng)造了中國體育的奇跡;印度洋海嘯在巨瀾突進的瞬間奪走了成千上萬人的生命：老師在課堂上微笑的瞬間鼓起了你舉手的勇氣;媽媽在床前撫摸的瞬間讓你進入了幸福的夢鄉(xiāng)……瞬間，展示的是結果的輝煌，隱藏的是過程的艱辛;顯現(xiàn)的是力量的迸發(fā)，蘊含的是情感的積聚。瞬間創(chuàng)造歷史，瞬間凝聚永恒。善于捕捉和感悟生活的瞬間，人生才會變得豐富而精彩。請以“ 的瞬間”或“瞬間的 ”為題目，結合自己的生活經(jīng)歷，寫一篇600字左右的文章。
要求：①說真話，敘真事，抒發(fā)真情實感。
②先將題目補充完整再作文。
③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。
閱讀下面的名著選段，回答1～3題。
其實人禽之辨，本不必這樣嚴。在動物界，雖然并不如古人所幻想的那樣舒適自由，可是嚕蘇做作的事總比人間少。它們適性任情，對就對，錯就錯，不說一句分辯話。蟲蛆也許是不干凈的，但它們并沒有自命清高;鷙禽猛獸以較弱的動物為餌，不妨說是兇殘的罷，但它們從來就沒有豎過“公理”“正義”的旗子，使犧牲者直到被吃的時候為止，還是一味佩服贊嘆它們。人呢，能直立了，自然是一大進步;能說話了，自然又是一大進步;能寫字作文了，自然又是一大進步。然而也就墮落，因為那時也開始了說空話。說空話尚無不可，甚至于連自己也不知道說著違心之論，則對于只能嗥叫的動物，實在免不得“顏厚有忸怩”。假使真有一位一視同仁的造物主，高高在上，那么，對于人類的這些小聰明，也許倒以為多事，正如我們在萬生園里，看見猴子翻筋斗，母象請安，雖然往往破顏一笑，但同時也覺得不舒服，甚至于感到悲哀，以為這些多余的聰明，倒不如沒有的好罷。然而，既經(jīng)為人，便也只好“黨同伐異”，學著人們的說話，隨俗來談一談，辯一辯了。
1.選文節(jié)選自魯迅的散文集《_______ ___》中的《狗·貓·鼠》。在這篇文章中，魯迅清算了______的罪行。(2分)
2.作者在文中寫“蟲蛆、鷙禽猛獸”的目的是什么?(4分)
3.這段文字表達了作者怎樣的思想感情?(4分)
1.【分析】答此題要求較高，不能多一字、少一字和錯一字，否則每字扣1分，扣完該小題所得分為止。近幾年來默寫的范圍都會在當年的考綱里明確，而考綱要求的那48首古詩及24篇古文是重中之重，應重點背記。形式基本上沒有變化，前三小題一般是默寫上、下句，第四小題是情景默寫，第五小題默寫連續(xù)的四句。
【答案】(1) 君子成人之美(2)采菊東籬下
(3)了卻君王天下事 贏得生前身后名(4)斯是陋室 惟吾德馨
(5)飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。
2.【分析】這是字詞讀寫考查，中考考查的字每年的考綱都有明確，即課程標準要求認讀的3500個字。每小題的語境都是從七至九年級所學課文中來，讀寫的詞語一般都是課文的重點詞語。要求我們在讀準字音的前提下，首先要有一個整體認知的觀念，一是要兩個字或四個字一起認讀，二是要結合整個語境，然后再準確無誤地寫好每一個字。
【答案】 滑稽 喧鬧 草長鶯飛 引經(jīng)據(jù)典
3.【分析】這是對“正確理解和運用常見詞語”的考查，具體是考查對成語的掌握。解答時主要結合語境去考慮，注意成語的使用范圍、感情色彩等。
【答案】d 蠢蠢欲動：比喻敵人準備進攻或壞人陰謀搗亂。
滄海桑田：大海變成桑田，桑田變成大海。比喻世事變化很大。
不恥下問：樂于向學問或地位比自己低的人學習，而不覺得不好意思。
堅忍不拔：形容意志堅定，不可動搖。
4.【分析】 (a項多用了否定詞，b項介詞“具體”和“詳”重復，c項“虛心接受”與“廣泛征求”應調(diào)換位置)
【答案】 d
5.【分析】此題考查仿寫句子的能力。仿寫句子一般要做到以下三方面：仿寫的對象要明確;內(nèi)容要前后連貫，前后形成對比;修辭手法要與例句保持一致。原題隱含了重選對象的要求，可以改用風箏、玻璃球等具體物品，不可以選用“朋友”“親人”等概念化的對象;采用“我曾與……惜別在……里”的`句式。
【答案】示例：苦難是種折磨，也是種財富。堅強者能叫苦難化作一筆筆財富，怯懦者苦難留予他們意志消沉，一事無成。
6.【分析】此題考查文言詞語，一般是選用文中的古今異義、一詞多義、通假字，或詞類活用等的文言實詞。而理解加點詞語，千萬要結合具體的語境，不要望文生義。(2分，每小題0.5分)【答案】①平民，百姓 ②感動，激動，感慨 ③草木 ④早晚
7.【分析】文言文句子的翻譯必須達到兩個要求：一是準確，即把每個文言詞語理解好，特別要將重點的、關鍵的譯出來(“謗譏”“聞”“下”等);二是通順，即在字字落實后，對不符合現(xiàn)代漢語表達順序的要調(diào)整語序，對成分殘缺的要補充出來，對重復啰嗦的要刪改等。
【答案】示例：(4分)①就答應為先帝奔走效勞(2分)。②現(xiàn)在我就要遠離陛下，面對這篇文章，我涕淚交流，不知說了些什么(2分)。
8. 【分析】此題主要考察“理解淺易文言文的基本內(nèi)容及領會淺易文言文中作者的寫作意圖的能力。”平時復習需要多思考，多留心文章的主旨及寫作手法的使用，不要死記硬背。
【答案】(2分)①五月渡瀘，平定南方;②北定中原，興復漢室。(2分)圍繞“忠心;誠信;責任感、使命感;知恩圖報”等來回答即可。(概括諸葛亮精神1分，圍繞“忠心;誠信;責任感、使命感;知恩圖報”等中的任意一個角度來談自己受到的啟示得1分)
9.【分析】這是考查文言實詞理解的題目。書的意思都在我們學習過的課文中出現(xiàn)過，只要我們能堅持“詞不離句”的原則，又能回憶起這兩個詞在課文中的情況，解好就不難 【答案】d
10.【分析】翻譯文言文首先是“字字落實”，特別是一些關鍵詞，也要注意特殊句式。同時要使翻譯的語句通順，做一些調(diào)整、補充、刪減的工作。做出選擇的時候要對四項進行比較，采用排除法。【答案】①歐陽修四歲時父親就去世了 ②只是致力讀書
11.【答案】家長的善于教育，嚴格要求。
參考譯文：歐陽修先生四歲時父親就去世了，家境貧寒，沒有錢供他讀書。太夫人用蘆葦稈在沙地上寫畫，教給他寫字。還教給他誦讀許多古人的篇章。到他年齡大些了，家里沒有書可讀，便就近到讀書人家去借書來讀，有時接著進行抄寫。就這樣夜以繼日、廢寢忘食，只是致力讀書。從小寫的詩、賦文字，下筆就有成人的水平，那樣高了。
12.【答案】b【解析】本題考查的是對說明對象特點的把握。解答時要注意和原文結合起來。從選文的內(nèi)容看，高科技污染的“防止難度大”、“對人類危害大”、“種類多，分布范圍廣”都容易找到，但選文并沒有說出“影響科技進步”的意思。所以選b。
13.【答案】c 【解析】本題考查的是對說明方法及其作用的理解。c項：“第③段運用了列數(shù)字的說明方法，說明了核垃圾的巨大危害”說法不正確。應該是說明了“這樣的垃圾，依靠新技術處理難度較大”。
14.【分析】這題是考查學生“說明文語言的品析”能力。表態(tài)“不能刪除”(1分)，解釋“左右是表示估計，不敢肯定”(1分)，理由“刪除了左右，語言表述過
15.直奔文章主旨(揭示主旨或反映主旨)，強調(diào)“家”在人們情感中有不可替代的位置。
16.對財富單一而過度的追求，使得親情變得疏遠(1分)伊精神家園逐漸喪失(1分)，因而產(chǎn)生了情感迷惘。(2分)
17.家是親情所在，幸福之源;(1分)家是心靈的歸宿和精神支柱;(2分)對家的向往和依歸是跨越時空的。(2分)
(a項錯在“敘事散文”的表述，應為“抒情散文”;d項錯在葉落歸根的相差表述，文章舉詹姆斯的例子是要說明“再了不起的榮譽也代替不了家”;e項錯在“臺灣回歸”的相差表述，引小女孩的詩主要是從一個角度說明“家”的內(nèi)涵)于肯定，與實際不相符，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。”(2分)
19. 【作文評分標準】
一類卷
(50~45分)
1.立意明確，中心突出，材料具體生動，有真情實感。
2.結構嚴謹，詳略得當。
3.語言得體、流暢。
二類卷
(44~40分)
1.立意明確，中心突出，材料具體。
2.結構完整，條理清楚。
3.語言規(guī)范、通順。
三類卷
(39~30分)
1.立意明確，材料能表現(xiàn)中心。
2.結構基本完整，有條理。
3.語言基本通順，有少數(shù)錯別字。
四類卷
(29～15分)
1.立意不明確，材料難以表現(xiàn)中心。
2.結構不完整，條理不清楚。
3.語言不通順，錯別字較多。
五類卷
(14～0分)
1.沒有中心，空洞無物，嚴重離題。
2.結構殘缺，不成篇章。
3.文理不通，錯別字較多。
加分
符合如下條件之一，可酌情加l～3分(加至本題滿分為止)：
1.立意深刻。
2.構思獨特。
3.語言優(yōu)美。
4.富有個性。
5.文面整潔，書寫優(yōu)美。
扣分
1.沒有標題扣2分。
2.不足500字者，每少50字扣1分。
3.錯別字每3個扣1分(重復的錯別字不計)，最多扣3分。
4.不能正確使用標點扣1～3分。
5.文面臟亂，字跡潦草、難以辨認者扣1～3分。
6.出現(xiàn)暴露身份的真實校名、地名、人名的扣1～3分。
附加題：
1.朝花夕拾 動物(每空1分,共2分)
2.目的是將“正人君子們”與“蟲蛆和鷙禽猛獸”作對比，將“正人君子們”虛偽、丑惡的靈魂暴露在光天化日之下。(4分)
3.作者是對“正人君子們”辛辣的嘲罵，表現(xiàn)了作者強烈的憤慨之情。(4分)
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