每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

小升初語文模擬沖刺試卷以及答案解析 小升初語文模擬試卷(含答案下載篇一

為了更有效地幫助學生梳理學過的知識，提高復習質量和效率，在考試中取得理想的成績，下面我們為大家準備了小升初語文模擬沖刺試卷，希望大家認真做題！

1.看拼音寫字詞。

bai fu tong

松( ) 安( ) 梧( )

這樣氣( )雄偉的工程，在世界歷史上是一個偉大的( )( )。

2.給帶點的字選擇正確的讀音，用“√”標在正確讀音的下面。

1.查表中帶點的字，按要求填空。

2.選擇合適的字組詞，用“√”標在合適的字的下面。

堅(絕決)(尊遵)守(虛慮)心(刻克)苦

1.找出下面句子中的反義詞，寫在括號里。

多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結成這前不見頭，后不見尾的萬里長城。

( )─( ) ( )─( ) ( )─( )

2.判斷。下面的說法對嗎?對的打“√”，錯的打“×”。

①“一塊”和“一塊兒”的意思是不同的。( )

③船是用來運輸的，筆是用來寫字的。( )

④熱鬧對城市正如安靜對(教室)。( )

3.先把下面的詞語補充完整，然后按要求歸類。

()羊補牢()己為人傾()大雨

()強不屈()風怒號刻()求劍

歸類：反映人物精神品質__________________________

描寫自然環境___________________________________

借用故事說明道理________________________________

1.按古詩《塞下曲》原文，把詩句填寫完整，然后回答問題。

“平明”的意思是：__________“沒”的意思是：__________

《塞下曲》這首古詩是贊揚李廣將軍的_____________________

2.下面的句子是否正確，在正確的句子后面打“√”，在錯誤的句子后面打“×”。

①清晨，雨不停地下了一上午。( )

②中隊長推開門走進教室。( )

③他戴著一頂藍帽子，一件紅色的毛線衣。( )

④與其坐在那里說空話，不如實實在在地去干。( )

3.仿照例句，學寫句子。

例句：天上的星星快活地眨著眼睛。

學寫：_______________________________

把下面排列錯亂的幾句話，按照先后順序連成一段通順的話，將順序號填在括號里。

( )小姑娘一絲不茍的精神和精彩的表演，贏得了全場熱烈的掌聲。

( )隊長連忙跑上舞臺想辦法，不小心把她的鞋子拉下來。

( )全國雜技比賽正在洪山禮堂緊張地進行著。

( )小姑娘在沒有穿鞋子的情況下，仍然認真地表演著每一個動作。

( )突然，表演《車技》的小姑娘，鞋子的`扣子壞了。

默讀下面一段話，找出需要修改的地方，就在原處改正。(共七處錯誤)

老師叫我們以童年趣事為題，寫一片文章。怎么寫呢：老師對我們說：“作文因為要寫‘童年’，而且要寫‘趣事’，我們常用的方法就是回憶。”聽了老師的話。我敢緊拿起筆打草稿。不到剛好一節課，草稿就寫好了。老師看后，夸耀我的草稿寫得好。

情誼

1昨夜，一場無情的大火，把我家的一切都燒成了灰燼。第二天一早，媽媽催我去上學。書沒了，書包也沒了……叫我怎能去上學呢?我帶著悲傷和疲勞，慢慢地朝學校走去。‖

2教室里，同學們都在讀書，我低著頭走進了教室。不知是誰小聲說了聲：“玲玲來了”。同學們不約而同地放下課本，抬起頭用同情的目光看著我。大家都沒有說話，但分明看得出大家又都想說些什么。教室里出奇的靜，好像沒有人一樣。這時，中隊長方萍手拿一個大紙包走過來，對我說：“別難過!這些都是同學們送給你的學習用品。我給你買了一條紅領巾和中隊委員的標志。來，我給你戴上”。

3“玲玲，你收下吧!”

4“玲玲，這是我爸爸給我買的精致的彩色筆，我把它送給你。”

5“玲玲，這個多功能文具盒是我姑姑給我的生日禮物，你拿去用吧!”

6一聲聲感人的話語，一張張親切的面容，一雙雙同情的眼睛，溫暖了我那顆極度悲傷的心。‖

7“當當當……”上課鈴響了，班主任走進教室。她愛撫地摸著我的頭，關切地問：“玲玲，你爸爸媽媽好嗎?”我點點頭。接著，她給我一套課本和一件嶄新的連新裙。并深情地對我說：“這連衣裙是給我女兒買的，你和我女兒差不多大，穿在身上一定很合身。還有什么困難只管說，有我們大家呢!”我雙手接過連衣裙，含著眼淚深深地給老師鞠了一個躬。‖

8我雙手捧著課本，看著桌上的學習和生活用品，我真想大哭一場。我用力咬著嘴唇，極力控制自己。可是不知為什么那大顆大顆的淚珠還是不停地滾落下來……‖

1.寫出下列詞語的近義詞。(3分)

悲傷()疲勞()關切()

2.用“～～～～”線畫出描寫同學們神態、動作的語句。(3分)

3.用“──”線畫出描寫老師神態動作的語句。(3分)

4.短文用“‖”線已分為四段，請寫出各段段意。(8分)

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

5.概括短文的中心思想。(4分)

________________________________________________

6.概述文章中“我”的內心活動。(4分)

____________________________________________________

1.《_________發生的事》。這一題可在“突然”、“不該”、“晚上”“學校”、“冬天”“同學之間”……中任選一項，填在“______”處。

2.《教師，您___________》。這一題可在“辛苦了”、“真好”、“別生氣”、“怎么啦”、“放心吧”……中任選一項，填在“______”處。

要求：

①任選一題作文，先把題目補充完整。

②思想健康，中心明確，條理清楚，內容具體，語句通順，書寫工整，會用標點符號。

③作文不能寫學校和人物的真實姓名。

題目：__________________________

加試題（20分）

1.聯系《一夜的工作》，簡要分析“簡樸”一詞在文中的含義。

_________________________________________________________

2.閱讀下面一段文字，然后回答問題。

京劇表演藝術家蓋叫天先生談表演藝術時，提出一個問題要在座的人們思考。他說，有一條河，河上有一座獨木橋，只能容一個人通過。河東河西有兩個人，一個從東來，一個往西去，誰也不讓誰。請問怎么過橋?大家聽了，頓時議論紛紛，雖然反復推敲，還是答不出。大家便請教蓋老賜教。蓋老如此這般三兩句，大家聽罷，頓開茅塞，啞然失笑。

①給帶點的字注音。

②解釋詞語。頓開茅塞：__________________________

啞然失笑：_____________________________________

③“蓋老如此這般三兩句”這“三兩句”是說的什么呢?

______________________________________________

④這一段文字說明了什么?(簡答)

______________________________________________

⑤結合學習語文的實際，談談你的聯想。(簡答)

______________________________________________

3.把下列人物照他們各自所處朝代的先后順序排列出來。

a.詹天佑b.李賀c.藺相如d.魯班e.曾幾

正確的順序為：

□→□→□→□→□

一、漢語拼音(4分)

1.看拼音寫字詞，共五個詞，依次是：懈、慰、魁、魄、奇跡。

每寫對一個字給0。5分。

二、識字。(5分)

2.選字組詞，依次是(決)(遵)(虛)(刻)，選對一個給0。5分。

三、詞語。(13分)

1.反義詞：(多)─(少)(前)─(后)(頭)─(尾)每找對一組給1分。(共3分)

2.判斷。、①(√)②(×)③(√)④(×)對一題給1分。

3.詞語填空依次是：(亡)(舍)(盆)(頑)(狂)(舟)

寫對一個給0。5分，(共3分)

歸類：

“人物”頑強不屈舍己為人

“環境”狂風怒號傾盆大雨

“道理”亡羊補牢刻舟求劍填對一個詞0。5分。(共3分)

四、句子(14分)

1.按原文填空。(略)填空處每錯1字扣0。5分，每空1分，共4分。“平明”：清早“沒”：指箭射入很深。每答對一個解釋給1分。這首詩是贊揚李廣將軍的武藝的答對給1分。(本題共7分)

2.判斷。①(×)②(√)③(×)④(√)答對一題給1分。(共4分)

3.仿句(共3分)兼語句、擬人句。學句(略)

五、分段。(5分)

順序為：(5)(3)(1)(4)(2)每填對一空給1分。

六、綜合改錯。(4分)

改的地方依次是：“以《童年趣事》為題”(1分);“寫一篇文章”(0。5分)“怎么寫呢?”(0。5分);“不但要寫童年”(0。5分)：“趕緊”(0。5分)：“不到”或“剛好”保留一處。(0。5分)“夸獎”(0。5分)其中，如把“而且要寫趣事”畫掉，改成“所以，我們常用的方法就是回憶。”也視為正確。

七、閱讀(25分)

1.近義詞

悲傷(“難過”、“傷心”等)

疲勞(“疲倦”、“疲乏”、“疲憊”、“勞累”等)

關切(“關心、關懷”)

寫對一個給1分，(共3分)

2.用“～～～～”畫出同學們神態、動作的語句。(共3分)

4.段意。(8分)

①昨夜，大火把我家的一切都燒了，第二天一早，我帶著疲勞和悲傷去上學。

②同學們知道我家失火的事，同學們同情、安慰我，中隊長代表同學們送給我學習用品、紅領巾和中隊委標志。或：“我走進教室，同學(同情、安慰)送給我學習用品。”

③老師問我爸爸媽媽的情況，并送給我一套課本和一件嶄新的連衣裙。

④看見老師和同學們送的物品，我情不自禁地流下了眼淚。

每段段意2分。

第一段要抓住“大火”和“上學”;

第二段抓住“同學們送給我”;

第三段抓住“老師送給我”，

第四段抓住“我流下了眼淚。”

凡段意抓住以上要點者，且意思明白，語句也通順，每段可給1。5分。不但抓住了要點而且意思清楚、語句通順、書寫認真，每段可給2分。

5.中心思想：表達了老師對“我”的關懷和愛撫之心，同學們對“我”的純潔而真摯的情。抒發了“我”對老師和同學們的感激之情。

要點：①表達了什么心情②抒發了什么感情。要點與參考答案相符者，且詞句也通順，在表述中，內容較簡潔、詞、句較準確，可給3分，答錯或答掉要點扣2分，(共4分)

6.“我”的內心活動：(4分)

內心活動：

①因“大火把我家的一切燒成灰燼，內心是悲傷的。”

②中隊長和同學的神態、動作、語言的描寫，表達了我內心的悲傷受到安慰。內心是感謝的。被大火“燒”得“冰涼”的心得到了同學們的溫暖。

③老師的神態、動作，特別是說的那一段話，不僅僅溫暖了“我”的心，而且也體會到了同學、老師對“我”一家的關心，更體會到了老師對“我”的一片愛心。其內心是感激的，無法用語言表達，所以“含淚”“深深”的“鞠了一個躬”。

④“捧著”、“看著”、“咬著”“極力控制”等描寫，表達了“我”的感激之情，所以不禁流出淚來。

概述要點：悲傷──感謝──感動──感激(可給2分)

表述：內心活動：遭大火內心悲傷，受安慰內心感謝，得愛撫內心感動。看著眼前所發生的事，思前想后，感激之情無法表達情不自禁流下眼淚。(可給3分)

八、作文(30分)

一類(27～30)完全符合作文要求，詞語錯誤極少。

二類(24～26)完全符合作文要求，詞語錯誤很少。

三類(18～23)思想健康，有中心，基本符合題目要求選材，記敘較清楚，內容較具體，語句較通順，詞語錯誤較少。

四類(15～17)有內容，中心不明，記敘不清，不具體，條理不清，詞語錯誤多。

五類(14以下)文不對題，內容空洞、語句不通，錯字連篇。

加試題(20分)

1.“簡樸”一詞的含義。

①辦公室陳設非常簡單。

②夜餐也非常簡單。

③一個不大的寫字臺，兩把小轉椅，一盞臺燈，一杯綠茶，一碟數得清的花生米。

④“簡樸”還有儉省樸素、愛惜物力、財力的意思，從“不大”“小”“不多”等詞可說明。“簡樸”比“檢樸”含義更深。(2分)

2.①塞(s8)②賜(c@)(2分)

②解釋：

頓開茅塞：像被茅草堵塞的心忽然打通了。比喻受到啟發，思想開竅，立刻領會，理解某種道理。(2分)

啞然失笑：忍不住笑出聲來(1分)

③“三兩句”：一個從東來，一個往西去，誰也不礙誰。(2分)

④說明不管做什么事要仔細弄清真實情況，具體分析，動腦子，然后從中找出解決問題的辦法。如果僅從表面看問題，盲目判斷往往就會事與愿違。(3分)

⑤聯系作文，仔細審題。或閱讀中準確理解文章內容均可。(表述要具體)

3.順序：d、c、b、e、a(5分)

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