作為一位兢兢業業的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下我給大家整理了一些優質的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。

大班語言教案 大班語言教案目標篇一

1、通過故事讓幼兒感受主人公的心理活動，理解小卡咪從膽小到勇敢的成長過程。

2、引導幼兒大膽想象猜測，能夠用清楚、連貫的語言表達自己的想法。

3、教育幼兒學會自己想辦法戰勝黑夜，戰勝困難，增強幼兒的勇敢精神和責任意識。

電腦課件

活動過程：

1、出示小貓卡咪形象圖片

今天，我們這來了一個朋友，看看是誰？它有一個好聽的名字，叫卡咪。和它打個招呼。

2、你們知道卡咪是只什么樣的小貓？

1、原來卡咪是只膽小的小貓，到了晚上它就不敢出門了。媽媽和小伙伴都很著急，快來幫他們想想辦法吧？！

2、提問：你們猜猜這么膽小的小卡咪它會去嗎？小卡咪在黑夜中遇到了哪些害怕的現象？是怎樣安慰自己的？

3、咦？不是有聯歡會嗎？怎么會冷冷清清一個人都沒有呢？

4、提問：小伙伴為什么都跑到了小卡咪的家里？為什么貓哥哥送它一束鮮花？

看后分析討論：

1、小卡咪開始的時候是一只什么樣的`小貓？它那么膽小為什么還要出門？

2、最后它變成了一只什么樣的小貓？

你有什么害怕的經歷？你遇到害怕的事情會怎么辦？

鼓勵幼兒做勇敢、堅強的人。

卡咪聽說你們都是勇敢的孩子，也邀請你們一起去參加聯歡會，聽，音樂響起來了，讓我們和小卡咪一起跟著這首《不怕不怕》唱起來，跳起來吧！

大班語言教案 大班語言教案目標篇二

1、感受故事幽默、風趣的情節內容，初步體會到爸爸媽媽工作的辛苦。

2、知道要從小認真學本領，長大才能做好各項工作。

感受故事幽默的情節內容

討論故事的有趣內容，發表自己的感想

幼兒用書《對換節》、故事內容

1、經驗交流，說說自己知道的`節日

“你們知道我們生活中有哪些節日？你喜歡過什么節日？”

2、聽賞故事，初步了解故事內容

（1）、根據故事內容名字猜測

“你們知道‘對換’是什么意思？對換節里誰和誰對換的？可能會發生什么事情？”

（2）、教師講述故事，幼兒欣賞

（3）、回憶故事內容

“對換節里發生了一些什么事情？”

“你覺得這是一個什么樣的節日？”

3、小組討論，找出故事中有趣的故事內容

（1）、幼兒邊看圖書邊聽故事錄音

“找一找，對換節里大人們過得怎么樣，小朋友們過的怎么樣？”

（2）、小組討論

“你們認為故事哪些地方十分有趣？為什么？”

（3）、討論分析故事內容

“對換節里，爸爸媽媽高興嗎？他們在干什么？”

“對換節結束了，小朋友們在想什么？”（討論）

4、教師小結

教育幼兒從小要認真做好每一件事，感謝父母為自己付出的辛勞。

大班語言教案 大班語言教案目標篇三

1.要求幼兒正確的用量詞

2.體驗比賽的競爭性與趣味性

1.生活中常見的'物品圖片若干，獎品若干

2.將參加游戲的幼兒名字都寫在黑板上

一、教師說出意義中物體名稱，請幼兒說出量詞（如：教師說："門"，幼兒就回答："一扇門"；教師說："輪船"，幼兒就回答："一艘輪船"等），說對了，就在他名字下面記一分。

二、游戲熟練后，還可以由回答正確的幼兒說出另一種物體的名稱，再請其他幼兒回答，依次類推，看誰得分最多。

三、給得分最多的幼兒發獎注意事項：開始時，教師應說一些幼兒熟悉的物體名稱，由全體幼兒回答，以后，再請個別幼兒回答，并記分。

大班語言教案 大班語言教案目標篇四

1、欣賞詩歌《聽雨》，交流表達對雨（聲）的經驗與想象。

2、感受下雨天的情趣，學著讓自己擁有好心情。

雨天的游戲（ppt）；幼兒對雨天感受的記錄；優美的樂曲等。

說說自己喜歡下雨或不喜歡下雨的理由。

1、從“豆豆”角色引入，引出詩歌。

2、老師完整配樂朗誦詩歌《聽雨》

3、老師配樂朗誦詩歌《聽雨》

重點提問：媽媽教小豆豆的是什么好方法。

小豆豆聽到的雨聲是怎么樣的。

4、朗誦詩歌的重點部分，感受詩歌的`句式特點與情趣。（以卡片輔助）

重點提問：你最喜歡詩歌中哪一句。

（一起念念或追問“有趣在哪里”等）

5、老師再次配樂朗誦詩歌《聽雨》。

6、鼓勵幼兒說說自己對雨的經驗與想象。（個別、小組）

重點提問：雨還會落在哪里呢，它在干什么呢。

1、看ppt：在雨天，還能做些什么事讓自己快樂呢。（推薦一些雨天的游戲）

2、小結：無任晴天還是雨天，希望大家都能擁有好心情。

《聽雨》是一首充滿童趣的詩歌，內容形象有趣，符合幼兒的年齡特點。教案設計合理，其中加入了ppt動漫制作，

更加會引起幼兒學習的興趣。再加上老師在朗誦詩歌的時候加入了音樂，使詩歌更加充滿了生趣，使幼兒在欣賞和學

習詩歌的同時，充滿了對雨天的向往。如果這個活動在下雨天完成，效果應該會更好！

大班語言教案 大班語言教案目標篇五

1、引導幼兒學習詩歌，理解詩歌內容。

2、初步嘗試仿編詩歌，發展幼兒的想象力與語言表達能力。

【活動準備】 自制ppt，幼兒操作材料人手一份。 【活動過程】

1、引導幼兒學習詩歌，理解詩歌內容。

2、初步嘗試仿編詩歌，發展幼兒的想象力與語言表達能力。

自制ppt，幼兒操作材料人手一份。

今天老師給小朋友帶來一個謎語，請你來猜一猜它是一種什么小動物？

（一個小小游泳家，說起話來呱呱呱，小時有尾沒有腳，大了有腳沒尾巴。）然后出示圖片，吸引幼兒興趣。

請幼兒想一想：小青蛙困了，池塘里有哪些地方可以讓青蛙睡覺？鼓勵幼兒大膽想象，并說一說。（導出荷葉）

1、師：請你來觀察一下，荷葉是什么顏色的？它又是什么形狀的？你覺得青蛙會把寬敞的荷葉當成什么？鼓勵幼兒想象當時的情景。

2、青蛙把荷葉當成了床，請你來猜一猜，接下來可能會發生什么事？

3、老師也猜想了一下，并把發生的事畫了下來，編成了一首好聽的詩歌，請你來聽一聽。（老師朗誦詩歌）

4、提問：詩歌的題目叫什么？詩歌的`最后一句“是誰推我下池塘？”到底有沒有誰推青蛙呢？如果有，會是誰呢？請幼兒大膽想象和講述。

1、分句學習。

2、利用ppt完整朗誦。

1、提問：你覺得還有誰會把荷葉當成床？

幼兒討論，講述。

2、創編詩歌。

現在請你把剛才想到的編到詩歌里，變成一首新的詩歌。

請個別幼兒創編，大家學習朗誦詩歌。

請小朋友把你剛才想到的，編出來的詩歌畫成一幅漂亮的畫。

附詩歌《荷葉床》

大班語言教案 大班語言教案目標篇六

活動目標：

1、通過傳話游戲，培養幼兒良好的傾聽和表述能力。

2、通過競賽方式，引導幼兒養成良好的團隊合作精神。

活動準備：

1、材料：一些需要幼兒傳的短語或句子。

2、環境：老師與幼兒圍成一個弧形，老師坐第一個。

活動過程：

一、創設情景，引發興趣。

師：今天，老師有一些悄悄話想告訴大家，你們想不想聽啊？

師：恩！可是悄悄話只能悄悄地講給我旁邊的一個小朋友聽，可是后面的小朋友聽不見了，這可怎么辦呢？ （小朋友討論）師：小朋友們想了那么多好辦法，老師這里也有一個好辦法。我們來玩一個游戲好不好？

二、交代規則，明確玩法。

師：老師先把悄悄話說給我旁邊的×××聽，請他悄悄地告訴他旁邊的⊙⊙聽，⊙⊙再悄悄告訴∨∨，這樣一個接一個地傳給后面的小朋友聽。這樣老師的悄悄話是不是能讓后面的小朋友都聽到了啊？

師：不過我有一個小小的要求，請我們的小朋友們傳話的時候啊，仔細聽，說清楚，不要把老師的話傳錯了！大家能不能做到啊？

師：最后我們讓離老師最遠的小朋友來說說，他聽到了什么！看看他說的.和你們聽到的是不是一樣，好不好？

三、教師參與，全班游戲。

師：請你（最后一個小朋友）來說說，你聽到的是什么？

四、分組競賽。

師：好，下面我們來比一比，賽一賽，看看哪些小朋友說得最清楚，聽得最仔細。

將幼兒分成四組，一縱隊排開，告訴每排第一個幼兒相同的一句話，一個接一個傳話，哪組完成得最快，且傳話正確，哪組就獲勝）

活動延伸：

師：今天我們玩了"悄悄話"的游戲，老師告訴了小朋友好多悄悄話，小朋友們在游戲中表現得都很棒！大家開不開心啊？今天回家，老師請每個小朋友回去都跟你們的爸爸媽媽說一句悄悄話，也請你們的爸爸媽媽跟你們說一句悄悄話，好不好？

注意：若說對了，給予表揚； 若說錯了，給予鼓勵。