無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

月下小七月下篇一

《月下獨(dú)酌》（唐）李白

花間一壺酒，獨(dú)酌無相親。

舉杯邀明月，對(duì)影成三人。

月既不解飲，影徒隨我身。

暫伴月將影，行樂須及春。

我歌月徘徊，我舞影零亂。

醒時(shí)同交歡，醉后各分散。

永結(jié)無情游，相期邈云漢。

月下小七月下篇二

《月下醉酒》是北宋詩(shī)人蘇軾的一首詩(shī)。這首詩(shī)作于淳熙三年（1176），詩(shī)人年五十二歲。這年春間仍任四川制置使司參議官；據(jù)《年譜》，六月罷職，以主管臺(tái)州桐柏觀的名義領(lǐng)詞祿，仍留成都。然從這年的詩(shī)篇看，詩(shī)人在春末夏初似已因事離職，如《飲保福》有“免官初覺此身輕”之句。表現(xiàn)出了閑居的心情。

月下小七月下篇三

月圓之夜，天上的明月皎潔，月光從樹梢上輕輕灑落下來，晶晶閃閃，分外美麗。就這樣靜靜的坐在朦朧的月色中，感受著夜的寧?kù)o，感受著月光的溫馨，而我的思緒不禁遐想起來。

乘著時(shí)空的隧道，我來到了清華大學(xué)。噢，我夢(mèng)想的大學(xué)！搖身一變，我已經(jīng)成熟了許多，是一個(gè)大學(xué)生了，和同學(xué)們走在大學(xué)的林蔭道上，遠(yuǎn)處不時(shí)傳來：“時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤”的讀書聲。夜晚，我和幾個(gè)好兄弟靜靜的坐著，月光下，我們縱情高歌，月光下，我們傾吐心聲，月光下，我們想起了“海上生明月，天涯共此時(shí)”。這種感覺真的好美，好美。

春天的清華萬(wàn)物復(fù)蘇，真是花月使人迷。轉(zhuǎn)眼間，夏月迫不及待的來了，給我們帶來了迷人的月色。秋月是多愁善感的，每當(dāng)它來臨時(shí)，我們都會(huì)想家，想起遠(yuǎn)方的朋友，想起了遠(yuǎn)方的親人，想起了“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”。冬月就像一面鏡子，把地上的雪照得更加潔白，把清華照的更加迷人。

獨(dú)自一人坐在湖邊，偶爾會(huì)想起嫦蛾奔月的故事。為什么嫦蛾要奔月？那里是不是有廣寒宮？我想也許那里無煩惱，也許那里有玉兔陪她，也許那里能長(zhǎng)生不老。但我想我沒有她那么孤單，我有我的好兄弟，我有我的同學(xué)，他們都會(huì)陪著我，和我共度這美好時(shí)光，和我共享這美麗的明月。

月下小七月下篇四

1、培養(yǎng)品讀詩(shī)歌的習(xí)慣，并借助對(duì)《月下獨(dú)酌》的賞析培養(yǎng)語(yǔ)感。

2、通過反復(fù)誦讀，并展開聯(lián)想和想象進(jìn)入詩(shī)境。

3、體會(huì)詩(shī)人懷才不遇的孤寂、豪放曠達(dá)的情懷。

培養(yǎng)品讀詩(shī)歌的習(xí)慣，并借助對(duì)《月下獨(dú)酌》的賞析培養(yǎng)語(yǔ)感。

在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上，展開聯(lián)想和想象進(jìn)入詩(shī)境。

一、導(dǎo)入新課。

二、自主學(xué)習(xí)與交流。（教師寄語(yǔ)：相信自己，才能成就自己！）

預(yù)習(xí)交流（選代表將“我關(guān)注的字詞”寫在黑板左側(cè)）

1、朗讀詩(shī)歌，說說整體感受---------整體感受，觸發(fā)語(yǔ)感。

教師示范朗讀，學(xué)生自由朗讀一兩遍，并說說詩(shī)歌的主要內(nèi)容和整體感受。

2、品讀詩(shī)歌，內(nèi)容及語(yǔ)言賞析-------感悟品味，領(lǐng)悟語(yǔ)感。

（1）學(xué)生自主品讀詩(shī)歌；

（2）美點(diǎn)賞讀（內(nèi)容、語(yǔ)言）。

③語(yǔ)言美品讀飽含深情的動(dòng)作的詞句品讀詩(shī)眼；品讀標(biāo)題。適境感、韻味感

3、激情朗誦，加深理解與體驗(yàn)------------誦讀積累，積淀習(xí)得語(yǔ)感。

（有感情地朗讀詩(shī)歌，創(chuàng)造性地朗讀或演讀詩(shī)歌）

三、運(yùn)用與小結(jié)（總結(jié)、拓展）

你在成長(zhǎng)過程中有沒有感受過孤獨(dú)？你是怎樣排解的？請(qǐng)說說你印象較深的一種情形，并用語(yǔ)言描繪出來。

練習(xí)與作業(yè)：品味：“獨(dú)酌”改為“獨(dú)飲”好不好？ 賞析：你是怎樣理解“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”的？作業(yè)：背誦《月下獨(dú)酌》；搜集“詠月”的詩(shī)詞，自定方向進(jìn)行專題研究。

1、朗讀詩(shī)歌，說說整體感受---------整體感受，觸發(fā)語(yǔ)感。

教師示范朗讀，學(xué)生自由朗讀一兩遍，并說說詩(shī)歌的主要內(nèi)容和整體感受。

2、品讀詩(shī)歌，內(nèi)容及語(yǔ)言賞析-------感悟品味，領(lǐng)悟語(yǔ)感。

（1）學(xué)生自主品讀詩(shī)歌；

（ 2）美點(diǎn)賞讀。

3、激情朗誦，加深理解與體驗(yàn)------------誦讀積累，積淀習(xí)得語(yǔ)感。

（有感情地朗讀詩(shī)歌，創(chuàng)造性地朗讀或演讀詩(shī)歌）

月下小七月下篇五

花間一壺酒，獨(dú)酌無相親。

舉杯邀明月，對(duì)影成三人。

月既不解飲，影徒隨我身。

暫伴月將影，行樂須及春。

我歌月徘徊，我舞影零亂。

醒時(shí)同交歡，醉后各分散。

永結(jié)無情游，相期邈云漢。

1、將：偕，和。

2、相期：相約。

3、云漢：天河。

準(zhǔn)備一壺美酒，擺在花叢之間， 自斟自酌無親無友，孤獨(dú)一人。 我舉起酒杯邀請(qǐng)媚人的明月， 低頭窺見身影，共飲已有三人。 月兒，你那里曉得暢飲的'樂趣? 影兒，你徒然隨偎我這個(gè)孤身! 暫且伴隨玉兔，這無情瘦影吧， 我應(yīng)及時(shí)行樂，趁著春宵良辰。 月聽我唱歌，在九天徘徊不進(jìn)， 影伴我舞步，在地上蹦跳翻滾。 清醒之時(shí)，咱們盡管作樂尋歡， 醉了之后，免不了要各自離散。 月呀，愿和您永結(jié)為忘情之友， 相約在高遠(yuǎn)的銀河岸邊，再見!

??原詩(shī)共四首，此是第一首。詩(shī)寫詩(shī)人在月夜花下獨(dú)酌，無人親近的冷落情景。詩(shī) 人運(yùn)用豐富的想象，表現(xiàn)出由孤獨(dú)到不孤獨(dú)，由不孤獨(dú)到孤獨(dú)，再由孤獨(dú)到不孤獨(dú)的 一種復(fù)雜感情。李白仙才曠達(dá)，物我之間無所容心。此詩(shī)充分表達(dá)了他的胸襟。詩(shī)首四句為第一 段，寫花、酒、人、月影。詩(shī)旨表現(xiàn)孤獨(dú)，卻舉杯邀月，幻出月、影、人三者;然而 月不解飲，影徒隨身，仍歸孤獨(dú)。因而自第五句至第八句，從月影上發(fā)議論，點(diǎn)出 “行樂及春”的題意。最后六句為第三段，寫詩(shī)人執(zhí)意與月光和身影永結(jié)無情之游， 并相約在邈遠(yuǎn)的天上仙境重見。全詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人懷才不遇的寂寞和孤傲，也表現(xiàn)了他 放浪形骸、狂蕩不羈的性格。邀月對(duì)影，千古絕句，正面看似乎真能自得其樂，背面看，卻極度凄涼。

月下小七月下篇六

月光下，吾獨(dú)自徘徊。想著一些不屬于我的事情。想著長(zhǎng)大

我的理想

有一首歌，它叫做《我的未來不是夢(mèng)》。我不知道，我真的不知道，我的未來會(huì)是怎樣的。有可能會(huì)很糟，也可能會(huì)很好。但我終究希望，它，不會(huì)是空夢(mèng)一場(chǎng)。

淺淺的月光，流逝的時(shí)光，悄悄的都溜走了，最終留下的又會(huì)是什么呢？留下的只是淡淡的回憶，關(guān)乎一次漫步月下的回憶。

天上的明星，閃爍著，閃爍著它的獨(dú)特光芒。寒色的夜幕，點(diǎn)點(diǎn)星光，綴在空中，那樣的耀眼奪目，綺麗輝映。曾經(jīng)桑海難為水，除卻巫山不是云。云煙的美景，喜在朦朧，異在繚繞。

新月的不圓滿，并不是不完美的缺陷。它有自己別具一格的魅力，彎彎的，好似一把銀月之鐮。皓月當(dāng)空的美景，皎潔的月光傾灑人間，平白增出一種無與倫比的麗色。

月下的彷徨，略帶些孤寂的涼意。一無親者的陪伴，二無摯友的歡笑。雖說孤寂，但又不乏靜思之雅趣。在唯美的月光下，輕吟起蘇軾的《水調(diào)歌頭》，更顯得富有詩(shī)意的浪漫情懷。不會(huì)現(xiàn)出寂寥，又有悠悠的空余閑暇。

明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕、今夕是何年？我欲乘風(fēng)歸去，惟恐瓊樓玉宇，高處不勝寒.起舞弄清影，何似在人間？轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨、何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共蟬娟。

冷月照人，清寒之意，宛若有些荒涼。可又能怎何呢？

“忘淺唱，千殤念，何怨之有？軒轅淚、笑幻塵曦之戀，緣盡此生憶悲。”月下的感傷，心心念念間，思出妙句，雖不及蜜語(yǔ)的甜，卻含動(dòng)心的傷情。

愛美之心人皆有之，我亦愛美，愛美的詞，愛美的詩(shī)，愛美的句與文。復(fù)古的心，意在千殤；懷舊的情，意在逝往。

過去的，過不去的，終究只是一場(chǎng)經(jīng)歷。不論是傷，還是悅，都已為過往。何為過往？只似飄渺的云煙，隱隱約約仿佛化為氤氳，空氣般逝去，不在回頭。

獨(dú)善其身的凋零，不比為眾謀福的度量。不愿此獨(dú)，又奈我何？不怨此生，了無羈絆，悅己者圣。

月下小七月下篇七

知了收起它最后一長(zhǎng)鳴，荷花綻放它最后一次美麗，我放好最后一件短袖，就這樣迎來了桂花的第一次飄香，皎潔的月光傾瀉不到地面，蒙上了一層淡淡的秋意。我靜靜地走向陽(yáng)臺(tái)，舉頭，望明月；低頭，淚千行。

那天，早晨早早的來了，陽(yáng)光毫不吝嗇的灑下萬(wàn)丈光，昨夜的露珠在陽(yáng)光的照耀下熠熠閃光，微風(fēng)搖曳著樹葉，抖落了一地的歡樂。悲傷如我，在明媚的陽(yáng)光也照不暖那份要告別媽媽的失落。“丫頭，你是老大，家里就交給你了，要照顧好妹妹，媽去幫爸爸，要體諒媽啊！”媽媽交代了一大堆瑣事，我只是反射性的點(diǎn)點(diǎn)頭。

時(shí)間絲毫沒有體會(huì)到我的思念，硬是一分一秒慢慢的陪我走過，我不知道對(duì)妹妹發(fā)了多少次火，收拾了多少次亂七八糟的房間，也不知道天上的月兒何時(shí)由彎彎的月牙變成了圓圓的圓月，又何時(shí)從圓月變成了月牙，只知道妹妹漸漸的也不再弄亂房間，月兒依舊每天在同一個(gè)地方，同一片天空陪伴著我度過了這幾個(gè)月。

我不是李白，有酒來邀明月，也不是詩(shī)人，有詩(shī)來贊明月，我只是一介書生在面對(duì)思念與月兒相遇的場(chǎng)景而有了太多的感觸罷了。也只是在思念的時(shí)候，孤獨(dú)才顯得特別美麗。“永結(jié)無情游，相期邈云漢。”雖然飽受了思念之苦，但這幾個(gè)月也讓我學(xué)會(huì)了獨(dú)立，學(xué)會(huì)了如何在沒有老媽的夜晚，邀請(qǐng)?zhí)焐系脑聝簛矸窒砦业南才贰?/p>

月兒，你聽到了嗎？老媽要回來了，今后你無需在分享我的寂寞了，下次再見的時(shí)候我定會(huì)送你一場(chǎng)最美麗的微笑。

月下小七月下篇八

的夜晚，我和媽媽一起出來散步。

那天正好是八月十五，聽大人們說

十五的月亮是最圓的，最美的我抬頭

一看，果然是真的。我一下子陶醉醉

在這美麗的月光中。月亮里是否有嫦娥

月亮照亮了我們回家的路。我緊緊牽著媽媽的手，我們走啊走，月亮緊緊地跟在我們身后。哦，媽媽，是不是看到月亮就能讓人想起親人呢？我想起了在天上的外公，不知道外公有沒有想我們呢。

多么難忘的夜晚啊！