在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

語文四年級第四單元兔子四年級寫小兔子的篇一

螞蟻后悔了。

一只蝴蝶想要找一個戀人。自然，他想要在群花中找到一位可愛的小戀人。因此他就把她們都看了一遍。

每朵花都是安靜地、端莊地坐在梗子上，正如一個姑娘在沒有訂婚時那樣坐著?？墒撬齻兊臄的糠浅６啵x擇很不容易。蝴蝶不愿意招來麻煩，因此就飛到雛菊那兒去。法國人把這種小花叫做“瑪加麗特”。他們知道，她能作出預言。她是這樣作的：情人們把她的花瓣一起一起地摘下來，每摘一起情人就問一個關于他們戀人的事情：“熱情嗎?——痛苦嗎?——非常愛我嗎?只愛一點嗎?——完全不愛嗎?”以及諸如此類的問題。每個人可以用自己的語言問。蝴蝶也來問了;但是他不摘下花瓣，卻吻起每片花瓣來。因為他認為只有善意才能得到最好的回答。

可是“瑪加麗特”不回答他。她很生氣，因為她還不過是一個少女，而他卻已把她稱為“女人”;這究竟有一個分別呀。他問了第二次，第三次。當他從她得不到半個字的回答的時候，就不再愿意問了。他飛走了，并且立刻開始他的求婚活動。

這正是初春的時候，番紅花和雪形花正在盛開。

“她們非常好看，”蝴蝶說，“簡直是一群情竇初開的可愛的小姑娘，但是太不懂世事。”他像所有的年輕小伙子一樣，要尋找年紀較大一點的女子。

于是他就飛到秋牡丹那兒去。照他的胃口說來，這些姑娘未免苦味太濃了一點。紫羅蘭有點太熱情;郁金香太華麗;黃水仙太平民化;菩提樹花太小，此外她們的親戚也太多;蘋果樹花看起來倒很像玫瑰，但是她們今天開了，明天就謝了——只要風一吹就落下來了。他覺得跟她們結婚是不會長久的。豌豆花最逗人愛：她有紅有白，既嫻雅，又柔嫩。她是家庭觀念很強的婦女，外表既漂亮，在廚房里也很能干。當他正打算向她求婚的時候，看到這花兒的近旁有一個豆莢——豆莢的尖端上掛著一朵枯萎了的花。

“這是誰?”他問。

“這是我的姐姐，”豌豆花說

“乖乖!那么你將來也會像她一樣了。”

語文四年級第四單元兔子四年級寫小兔子的篇二

“撲通！”金牌專業跳水運動員——菲菲，熟練地跳到水盆中歡快地玩水。晶瑩的水珠從它身上滑落。我怕它著涼，就把它抱出了“浴缸”。我用柔軟的毛巾小心翼翼地擦拭著菲菲的身子，每一次，我都會不禁盯著它多看一會兒。菲菲有著一身雪白的絨毛，像是冬季里那潔白無瑕的雪地。在絨毛里，鑲著一對紅寶石般的眼睛，它的眼睛炯炯有神，眼里流露出智慧的光芒。兩只長長的耳朵總是警惕的豎著，似乎是隨時準備接收電波的天線。它的最特別的還是它的三瓣嘴，呈“丫”字狀，簡直是生活里的活漢字！

菲菲不僅五官清秀，體型也算是完美。一團像絨球的袖珍小尾巴又小又圓，緊貼在屁股上，跳動的時候，隨著身體一動一動的，好似一個吸附在身上的彈力球。別看平時它的腿一直和身體縮在一起，蜷縮成一團。那時，腿有氣無力?？墒牵凇岸膛鼙荣悺睍r，它的腿特別有力，宛如離弦之箭。這樣可愛的外表怎么能讓人不喜愛？我用手撫摸著它那小球一般短短的尾巴，它聽話的偎依著我，似乎是個小嬰兒，越來越讓我喜歡它。

在表面上看，菲菲是只擁有魔鬼身材的小兔，可它骨子里，就流露出一種吃貨的氣質，是名副其實的“大胃王”。

每當菲菲睜著圓溜溜的大眼睛，用無辜的眼神望著我。我知道，它一定是在給我傳遞一個訊息：我餓啦！主人快點給我食物！看到菲菲饑餓的樣子，我很著急，連忙跑去給它找食物。我找來了它最愛吃的萵筍葉。一大把扔給它吃。菲菲津津有味地吃著，還經?！鞍蛇蟆敝?，似乎在說：真是美味！貪吃的菲菲狼吞虎咽，一下子把食物“秋風掃落葉”般清空了，生怕有其他動物來搶食。一般時間，它都保持像貴族大小姐般的淑女風范；當一到吃飯時間，它就仿佛猛虎附身一般，大吃大喝。

菲菲不僅很貪吃，還很貪玩，一玩起來就沒完沒了。

菲菲是個自娛自樂的高手，幾乎沒有寂寞的時候。當下雨時，它會點著窗戶數雨點，偶爾吹氣控制雨點的蹤跡。當發現球狀物品時，它會生疏地模仿小丑拋球，可真滑稽！當夜幕降臨時，它會對著星星眨眼睛，仿佛在和宇宙中的朋友交流。

菲菲玩耍時可愛，熟睡時更可愛。菲菲基本在六點左右，吃完飯入睡。它先小睡一會兒，過約5分鐘，它再醒來，看看周圍是否安全，發現安全，繼續睡，又過了約5分鐘，它再次醒來，再看看周圍是否安全，發現安全，才正式睡著。我心想：真是一只警惕性高的兔子！大概在九點，菲菲已經深睡不醒。三瓣嘴微微地閉著，鼻腔里傳來有序的呼吸聲，兩只小爪子抱在胸前，身子輕微地拱起，似乎是一座小橋。如果沒有那呼吸聲的話，還真會被當成布偶呢！

學校：浙江省溫州市鹿城區實驗小學

姓名：王偲璇

班級：hhhh班

指導老師：包素素

郵箱：

語文四年級第四單元兔子四年級寫小兔子的篇三

【知識目標】

認識、會寫“牌、煌、副、仙、宋、仲、憂、誦、猶、君、皇、湘”12個生字，正確讀寫“岳陽、瀟湘、金碧輝煌、水天一色”等詞語。了解“總—分—總”的文章結構。

【能力目標】

有感情地朗讀課文;理解課文內容，積累好的語段。了解作者的寫作順序、體會并學習課文抓住景物特點進行描寫的寫作方法。

【情感目標】

體會岳陽樓景色的優美，了解為什么人們稱岳陽樓為“江南第一樓”，從而培養學生賞美愛美的情趣，激發民族自豪感。

掌握本課生字的音、形、義;有感情地朗讀課文，體會岳陽樓的壯美氣勢和悠久歷史。

教學難點：

了解作者的寫作順序，體會并學習課文抓住特點進行描寫的寫作方法并運用到自己的寫作中去。

小黑板、生字卡片。

教學內容:

有感情地朗讀課文;了解按游覽順序、抓住景物特點進行描寫的寫作方法。

教學重點:

有感情地朗讀課文，了解“總—分—總”的文章結構，體會岳陽樓景色的優美。

教學難點:

學習按游覽順序進行描寫的寫作方法。

教具準備:

課件。

同學們，通過上節課的學習，我們知道課文是按什么順序寫的?誰來說說。

1、默讀課文，想想人們為什么稱岳陽樓為“江南第一樓”?

討論，交流：因為岳陽樓有“浩瀚的洞庭、壯美的樓閣、不朽的詩文、動人的傳說”。

2、這些詞語分別是對課文哪些段落進行了內容的概括?

1、小組學習。

你最喜歡岳陽樓的什么景點?選擇一個景點，讀給同學聽，并說一說自己的感受。

2、閱讀、交流“樓閣”部分。

(1)指名讀，樓閣給你留下了怎樣的印象?

(2)作者用什么方法來描寫樓閣的呢?說說這樣寫的作用。(用列數字、比喻的方法來描寫，讓我們感受到岳陽樓的壯美。)

(3)分組比賽朗讀。

3、閱讀交流“詩文”部分。

(1)說起岳陽樓，人們總是不由自主地想起范仲淹的《岳陽樓記》。來到這兒，你會不由自主地吟誦：先天下之憂，后天下之樂而樂。

(3)齊讀這一段

4、欣賞洞庭美景。

(1)從屏風后的樓梯登樓，最吸引我們的是什么?

(2)配樂朗讀：樓四周回廊環繞，憑欄遠眺，洞庭湖水天一色，碧波萬頃，使人心境格外開闊。

5、動人的傳說也深深地吸引著中外游客。誰來為我們講講美麗動人的傳說故事?(指名讀第五自然段)

1、作者站在這兒，有感而發，齊讀課文結尾。

2、要是你來到岳陽樓前，看到這些景色，你會怎么樣?

我們的祖國，幅員遼闊，名勝景點比比皆是，那么除了岳陽樓之處，你還知道哪些名樓?請模仿課文的作者寫作方法，向大家介紹你到過的地方。

板書設計：

27江南第一樓

浩瀚的洞庭

壯美的樓閣

岳陽樓不朽的詩文

動人的傳說

語文四年級第四單元兔子四年級寫小兔子的篇四

泉州市豐澤第二實小劉新宇

說起它們，我幾乎要講三天三夜，連眼睛都不用眨一下。記得那時我考了一個不錯的成績，媽媽便滿足了我的小愿望，為我買下了它們，還特地為它們買了個讓它們能夠吃香的，睡安穩的家，里面還有健身跑步機、吃飯的餐廳、磨腳石等等一一俱全?；丶业穆飞?，突然下起了暴雨，我連忙把它們放在雨衣下，好讓它們不受涼。

回到家，我和媽媽都成了落湯雞，可我的倉鼠安然無恙。它們個個開心地上躥下跳，似乎向我述說著一路上的喜怒哀樂，我是懂非懂地朝它們點點頭。小倉鼠給我們家帶來了許多生氣，每當我不開心的時候，布丁會敞開肚皮、胃口大開?？粗枢洁降纳碜?，我忍不住笑彎了腰。每當我無聊的時候，歌唱家會為我演唱一首又一首的曲子，給我帶來了歡樂。每當我失意的時候，運動家會歡快地跑起來，讓我增加信心，有如一股強烈的力量直往上涌，像一只快熄滅的蠟燭再次熊熊燃燒，讓我重拾信心。

謝謝你們，親愛的小倉鼠，是你們在我的成長道路上添了七彩一筆，給我帶來了更多歡笑的源泉！你們永遠是我們家快樂的一員，讓我多年以后還是能夠把你們想起，那是我美妙的童年留下的最亮印記。

指導老師：吳袆文