范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
六年級語文試題含答案 六年級語文考試題型篇一
qǐ pàn táo zuì kū wěi yǔn nuò qīn shí juàn liàn
（ ) （ ） （ ） （ ） （ ） ( ）
二、在加點字正確讀音下面畫上“ ”（4分）
喝彩（hē hè） 矜持（jīn líng) 憎恨(zēng zèng) 魁梧(wú wǔ）
糊弄（hū hù） 慷慨（kāng kǎng) 咀嚼(jū jǔ） 有恃無恐（shì sì）
三、按查字典的要求填空。（3分）
“肺”字用音序查字法應先查音序 ，再查音節 ；用部首查字法應查部首 ，再查 畫；“肺”字是 結構的字，第五畫的筆畫名稱是 。
四、按要求寫詞語。（4分）
1、把下列詞語補寫完整。（2分）
寢不安（ ) 精兵（ ）政 襟飄（ ）舞 莫( ）其妙
2、按提示寫成語。（2分）
源于寓言故事的成語： ； 形容堅持不懈的成語： ；
比喻團結力量大的成語 ； 形容辦事仔細、認真，一點兒也不馬虎的成語 。
五、選擇題（12分）
1、字母“y p b t r”按《漢語拼音字母表》排列，順序正確的一組是( )
a、b r p t y b、b p r t y c、p b y r t d、p r t b y
2、下列詞語書寫完全正確的一組是( )
a、山青水秀 惹事生非 b、迫不急待 甘敗下風
c、舍身取義 輕歌曼舞 d、弱不禁風 奮不顧身
3、給下列加點的字詞選擇正確的解釋。
①草鋪橫野六七里，笛弄（a、搞，做；b、逗弄）晚風三四聲。( )
②人閑（a、沒有事情做；b、沒有事情做的時候 ；c、安靜）桂花落，夜靜春山空。( )
③人固有一死，或（a、或許；b、有的）重于泰山，或輕于鴻毛。( )
④少壯不努力，老大徒（a、白白地；b、空的，沒有憑借的）傷悲。( )
4、“曉看紅濕處，花重錦官城。”描寫的是( )
a、北京 b、西安 c、上海 d、成都
5、下列說法正確的是( )
a、“許多天就好像一天，許多月就好像一月。”一句所使用的修辭手法是比喻。
b、“今天天氣真好啊！——你什么時候有空？”一句中破折號的作用是表語意轉折。
c、“我們的日子為什么一去不復返呢？”是反問句。
6、下列故事不是發生在三國時期的是( )
a、赤壁之戰 b、臥薪嘗膽 c、三顧茅廬 d、草船借箭
六、按要求填空。（15分）
1、古詩詞名句填空。（4分）
① ，任爾東南西北風。
② ，不拘一格降人才。
③橫眉冷對千夫指， 。
④非淡泊無以明志， 。
2、按原文填空。（3分）
弈秋，通國之善弈者也。 ，其一人專心致志，；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至， 。（選自《學弈》）
3、人們常用杜甫的詩句“ ， 。”來形容老師對學生默默無聞的培育、潛移默化的熏陶。（1分）
4、三國時期魏國詩人 在《 》中的“ ，？”一句表達了對骨肉相殘、同根相煎的悲憤之情。（2分）
5、毛澤東的《卜算子?詠梅》這首詞中，“ ， 。”一句贊美了梅花不畏艱難險阻、凌寒獨放的品格。（1分）
6、多愁善感的林黛玉是小說《 》里的主要人物。（1分）
7、在小學學習中，你最喜歡的一句諺語是 ；你最喜歡的一句歇后語是 ；你最喜歡的一幅對聯是 。（3分）
六年級語文試題含答案 六年級語文考試題型篇二
基礎部分（40分）
一、字詞階梯（17分）
1.看拼音寫詞語。（10分）
yín sònɡ jìnɡ mì zǔ náo yì rán shēnɡ wànɡ
( ?) ( ?) ( ?) ( ?) ( ?)
wēi xié juàn liàn dī wēi rì kòu qín jiàn
( ?) ( ?) ( ?) ( ?) ( ?)
2.根據積累補充下列詞語并選填到句子中。（7分）
一望無（ ） 無（ ）無盡 失聲（ ）哭 張（ ）李戴
北風（ ）號 飽（ ）風霜 精神抖（ ） 不（ ）其數
（1）他聽見腳步聲，抬起頭來， ?的臉上現出難以忍受的痛苦。
（2）頭發約莫一寸長，顯然好久沒剪了，卻一根一根 ?地直豎著。
（3）伯父問我的時候，我就 ?地亂說一氣。
二、根據要求寫句子（4分）
1.老人叫住了我，說：“是我打擾了你嗎？”（改成間接引語）
2.這山中的一切，哪個不是我的朋友？（改為陳述句）
三、判斷正誤（對的打“√”，錯的打“×”）（5分）
1．“高山流水”用來比喻樂曲高妙或是知心朋友，也可以指某處的風景迷人。 （ ）
2．達芬奇用他神奇的畫筆，使蒙娜麗莎“神秘的微笑”成了永恒的美的象征。（ ）
3．“瞻仰”的意思是低下頭來看。 ? ? （ ）
4．“倒影”“倒映”“顛倒”三個詞語中“倒”的讀音相同。 ? （ ）
5．《懷念母親》一文的作者是季羨林。 ? ? （ ）
四、課內積累（11分）
1．你能用到學過的成語填一填嗎？
人們常用 ?來比喻知音難覓或樂曲高妙，用 ?來贊美達芬奇的《蒙娜麗莎》，當我們面對一篇好文章時，我們可以說 ?。（3分）
2．補充古文名句。(3分)
（1）魯迅先生說過：“ ? ，俯首甘為孺子牛。”
（2） ? ，此花開盡更無花。
（3） ?必寡信。這句名言告訴我們 ? ?。
3．《我的伯父魯迅先生》是一篇寫 ?的文章。通過作者回憶的 ?、 、 ?和 ? 四件事，說明魯迅是個
的人，表達了作者 ? ? ?的思想感情。（5分）
五、古詩收藏（3分）
1.有時候，有些人在特定環境中對自己正在做的事情的判斷反而不及旁人看得清楚，這就是人們常說的：“ ? ?， ? ?。”宋朝詩人蘇軾在《題西林壁》中的詩句：“ ? ?，
。”說明的就是這個樸素的道理。
2.昨天下午，張老師布置了一道數學思考題，我絞盡腦汁，百思不得其解。就在我“
”時，爸爸走過來，助我一臂之力，經他一點撥，我豁然開朗，真是“ ? ? ”啊！
六、閱讀理解（28分）
一、課內閱讀（12分）
桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。她把這兩個熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。
桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來啊？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”
門吱嘎一聲，仿佛有人進來了。桑娜一驚，從椅子上站起來。
“不，沒有 ！上帝 ，我為什么要這樣做？……如今叫我怎么對他說呢 ？……”桑娜沉思著，久久地坐在床前。
1.聯系上下文解釋詞語。（2分）
（1）忐忑不安：
（2）自作自受：
2.這個片段選自《 ?》一課，作者是 ? 。（2分）
3.文中的“她”是指 ?；“他”是指 ? ?；“他們”是指 ? ?。（3分）
4.文中描寫桑娜神態的詞語是 ?、 ?；文中最能概括桑娜心情的詞語是 ? 。（3分）
5.這個片段對桑娜進行了什么描寫？她“覺得非這樣做不可”表現了她怎樣的品質？
（2分）
二、課外閱讀（16分）
必須承受的痛苦
三歲半的`女兒扁桃腺（xiàn）發炎，開了十針青霉素，上午八點和下午三點，一天兩針。頭兩天是妻子帶她去。她怕打針，不肯去。妻子就騙她，說不打針，是去買酸奶喝，或騎小車車、踢皮球什么的，瞞哄著抱她下樓。當針扎進小屁股蛋，針劑的疼痛加上被欺騙的憤怒，女兒無法承受，哭鬧得驚天動地，大夫直擔心孩子會閉過氣去。女兒哭，妻子也垂淚，她實在受不了啦，第三天死活不干了，把擔子卸給了我。
我把針藥和注射單揣進兜里，對病懨（yān）懨地坐在床上翻畫書的女兒說：“乖，咱們去打針。”女兒可憐巴巴地仰望著我，嗓音沙啞地說：“爸，打針很疼。”我坐下來，說：“疼也得打啊，要不你的病好不了，上不了幼兒園，爸爸媽媽也上不成班，得在家看著你。不上班就沒有錢，怎么給你買玩具和好吃的？”“那我以后不要玩具和好吃的還不行嗎？”“那咱們三個人總得吃飯吧？雞蛋、牛奶、肉、菜……你穿的衣服，什么不要錢啊？”
我停下來，給她時間思考。
在如何對待孩子上我們兩口子迥（jiǒng）然不同。我認為小孩子也有足夠的作出正確分析判斷的能力，只要把道理講清楚。除非她硬要抓電源或玩刀片，我絕少采取強制手段。而且，我從不騙孩子。
女兒愣了片刻，終于無可奈何地張開雙臂叫我抱，說：“爸爸，咱們去吧。”
打針的時候她又哭了，不過不厲害，針沒拔出來已哭完了。
女兒睡了個大午覺。下午兩點多我去臥室門口望了一眼，她已醒了，瞪著兩只大眼睛瞅著天花板聚精會神地不知在琢磨什么。我沒打攪她。三點了，我用遙控器關上客廳的電視，起身去臥室。女兒睜著眼的，可她一看見我，馬上說：“爸爸我困了，現在我要睡覺了。”就闔（hé）目裝睡。斜陽照在她緊張的小臉上，楚楚動人。
我一陣感動——
原來她不知動了多長時間腦筋，才想出這么個自以為是的辦法以逃避打針。
“不行！回來再睡。”我硬著心腸拉她起來穿外套。
抱著她慢慢往醫院走，我對她說：“乖，不是爸爸不疼你。可人活著就有很多的事，很多的痛苦，只能自己去承受，誰也替不了你。無論如何都無法避免的，就只有勇敢地去面對。逃避沒有用，哭也沒有用。”
女兒似乎懂了，因為我感到她的小臉好像剛毅了起來。
這一針，她沒哭，嘴唇哆嗦著，卻一滴眼淚也沒掉。
第二天上午八點，我才要開口，女兒突然拿著注射單和針藥盒子站在我面前，說：“爸爸，咱們打針去！”
我抱起她，緊緊摟在懷里。
1.“當針扎進小屁股蛋，針劑的疼痛加上被欺騙的憤怒”一句話中“欺騙”具體指什么？（2分）
2.“女兒哭，妻子也垂淚，她實在受不了啦，第三天死活不干了，把擔子卸給了我。”一句中，妻子為何死活不干了？（2分）
3.解釋下列句中加點的詞語。（4分）
（1）女兒愣了片刻，終于無可奈何地張開雙臂叫我抱。
（2）她已醒了，瞪著兩只大眼睛瞅著天花板聚精會神地不知在琢磨什么。
4.文中“才想出這么個自以為是的辦法以逃避打針”一句中“這么個自以為是的辦法”具體指什么？（2分）
5.文章結尾寫道：“我抱起她，緊緊摟在懷里。”體會一下，作者這時應是什么樣的心情？（2分）
6.“人活著就有很多的事，很多的痛苦，只能自己去承受，誰也替不了你。無論如何都無法避免的，就只有勇敢地去面對。逃避沒有用，哭也沒有用。”你是怎樣理解父親對女兒說的這些話的？（4分）
七、習作表達（30分）
人要講誠信，不能撒謊，但有人認為，生活中有時也需要“善意的謊言”，請根據自己的經歷和見聞，從下列題目中任選一個，寫一篇作文，題目自擬，要求寫出自己的真情實感。不少于400字。
1．我 ?（痛恨、渴望、討厭……）謊言
2．謊言帶給我的 ?（苦惱、痛苦、快樂、幸福……）
基礎部分
一、 字詞階梯。
1、 看拼音寫詞語。（每個字0.5分）
吟誦 靜謐 阻撓 毅然 聲望
威脅 眷戀 低微 日寇 琴鍵
2、 根據積累補充下列詞語并選填到句子中。
一望無（際 ） 無(窮)無盡 失聲(痛)哭 張(冠)李戴
北風(怒)號 飽(經)風霜 精神抖(擻 ) 不(計)其數
以上每格0.5分
（1） 飽經風霜（2）精神抖擻（3）張冠李戴 （每個一分）
二、 根據要求寫句子。（每句2分）
1、 老人叫住了我，問我是不是他打擾了我。
2、 這山中的一切，都是我的朋友。
三，判斷題。（每題1分）
× √ × × √
四、 課內積累
1、高山流水 巧奪天工 妙筆生花 （后兩個答案不統一）每個1分
2、（1）橫眉冷對千夫指 1分
（2）不是花中偏愛菊 1分
（3）輕諾必寡信。 做人要講誠信。 每格0.5分
3、 人 （1分） 談《水滸傳》 談“碰壁” 救助車夫 關心女傭 （每格0.5分）
愛憎分明、為自己想得少，為別人想得多（1分）
對魯迅先生無比懷念、熱愛和敬仰（1分）
五、 古詩收藏（每句0.5分）
1、 當局者迷，旁觀者清。 不識廬山真面目，只緣身在此山中。
2、 山重水復疑無路 柳暗花明又一村
閱讀理解
一、 課內閱讀
1、 聯系上下文解釋詞語。（每個1分）
（1） 忐忑不安：心神極為不安。
（2） 自作自受：自己做錯了事，自己承受惡果。
2、《窮人》 列夫托爾斯泰 （每個1分）
3、桑娜 漁夫 西蒙的兩個孩子（每格1分）
4、臉色蒼白 神情激動 忐忑不安（每格1分）
5、心理描寫。（1分）
表現了她善良、寧愿自己受苦也要幫助別人的美好品質。（意思接近即可。1分）
二、 課外閱讀
1、 女兒不肯去打針，妻子就騙她，說不打針，是去買酸奶喝，或騎小車車、踢皮球什么的，瞞哄著抱她下樓打針。（2分）
2、 妻子看了很心疼。（2分）
3、 （1）沒有辦法。
（2）集中精力。（每個2分）
4、闔目裝睡（2分）
5、欣慰、激動、高興（意思接近即可，2分）
6、當生活中遇到困難和痛苦時要勇于面對，不要逃避。因為不經歷風雨是見不到彩虹的。（意思接近即可，酌情給分，4分）
習作表達
評分參考：
a等(27—30）：切題，思想健康，中心明確，內容具體，層次清楚，語句通順，標點使用比較正確，錯別字少，卷面清潔。
b等(24—27）：切題，思想健康，中心明確，內容比較具體，層次較清楚，語句通順，標點使用比較正確，錯別字少，卷面整潔。
c等(18—24）：基本切題，思想健康，中心基本明確，內容欠具體，層次不夠清楚，語句基本通順，標點使用大體正確，錯別字多。
d等（18分以下）：不合題意，中心不明確，內容很不具體，層次不清，語句不通，標點錯誤和錯別字多。
六年級語文試題含答案 六年級語文考試題型篇三
一、略
二、根據拼音，聯系詞語意思，在□里填上合適的字。（每詞1分，共16分）
稼 裕 憂 腔
犁 粱 鐮 筐
棚 豬 殖 貢
拓 辱 懈 感
三、選擇題。（10分）（每題2分，共10分）
1、(2) 2.(1) 3.(2) 4.(1) 5.(3)
四、根據課文內容填空。（15 分）（每處1分，共6分）
4、 漫卷詩書喜欲狂；王師北定中原日，家祭無忘告乃翁；寬容大度；嘲笑；杰出的愛國
五、閱讀短文，完成答題（11+16=27分）
短文1：
1、 逐漸 陸續
2、 麋鹿在我國由盛到衰，最后幾乎絕跡的傳奇經歷。
3、 (2)
4、 (3)
5、 自豪、惋惜、痛心……
短文2：
1、每空1分。如愿以償：按所希望的那樣得到滿足，指愿望實現。“愿” ：把這個戰利品拖上岸享用。寡不敵眾：人少的敵不過人多的。“寡”：指鱷魚。（以上意思正確即可）
2、 數百頭野牛狂奔而來，把獅群和小野牛圍在中間。野牛和獅子奮力搏斗，獅子落荒而逃，小野牛回到了野牛群中。 2分
3、 群獅來咬 鱷魚咬住小野牛 小野牛被群獅拖上岸 3分
4、選(2)得1分， 選(3)得2分 ，選(4)得4分
5、 要點：圍繞野牛的團結、勇敢、機智或強大與弱小的關系寫，評分要靈活，符合文意即可。
六、作文
共30分。建議分別從選材內容、語言表達、格式標點等方面，按等級計分。
七、名著閱讀（20分）
（一)填空。(7分，每空0.5分）
1、我勸天公重抖擻 為有源頭活水來
2、關羽
3、既生瑜，何生亮
4、火燒新野，火燒博望坡，火燒赤壁 新官上任三把火
5、 萬事俱備，只欠東風 孔明 周瑜
6、五 林海音
（二)選擇(5分，每題1分）
1、 b 2、 b 3、d 4、c
（三）閱讀理解：下面的片段描寫的是誰？出自哪個故事？
1、 爸爸《爸爸的花落了》
2、 （ 秀貞），出自《惠安館》。
（四) 簡答(2分）
關羽大意失荊州：關羽拒絕和孫權聯姻，激怒了孫權。孫權令呂蒙奪回荊州。呂蒙把戰士化裝成商人的模樣，騙過了關羽的江邊守軍，順利渡江，趁關羽輕敵，毫無防備，沒傷一兵一卒就占領了荊州。同時關羽在前線被徐晃包圍，敗退到麥城。呂蒙又把麥城緊緊圍住，關羽突圍不成功，被俘不降，孫權殺之。
以上是由小編分享的小學六年級語文試題全部內容，希望對你的考試有幫助。
六年級語文試題含答案 六年級語文考試題型篇四
一、看拼音，寫詞語。(4分)
yú chǔn tān huàn wān yán dǒu qiào( )( )( )( )
pénɡ pài miǎn tiǎn jǐn shěn jīnɡ jí( )( )( )( )
二、補充詞語，并解釋所填字的意思。(6分)
爭先( )后——( ) 面面相( )——( )
自強不( )——( ) 名不( )傳——( )
如雷( )耳——( ) ( )頭喪氣——( )
三、我會選。(5分)
1、下面哪篇不屬于寫人的文章。()
a、《永遠的歌聲》 b、《稻草人》 c、《詹天佑》 d、《老人與海》
2、“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”描寫的是( )
a、泰山的壯觀景象 b、廬山的壯觀景象
c、黃山的壯觀景象 d、華山的壯觀景象
3、下面哪個故事不是三國故事()
a、赤壁大戰 b、草船借箭 c、三顧茅廬 d、負荊請罪
4、“揚長避短”中“揚”的意思是()
a、舉起、升起 b、飄動、飄蕩 c、發揚 d、傳播
5、“她對生活沒有特別大的奢望——全家人健康、幸福，就是她唯一的，也是最大的企盼了。”這句話中的破折號表達的意思是()
a、解釋、說明 b、話題的轉換 c、聲音的延長
四、用修改符號修改下面語段中的錯誤。(5分)
這里景色秀麗，村前是一個大池塘，塘水清如明鏡，籃天白云倒映著水中，塘中荷花點點；竹林中山雀，畫眉和小鳥對唱，鳴聲清脆悅耳，村后是一清翠的竹林，到過這里的們都說它真像一副漂亮美麗的風景畫。
五、判斷題。(10分)
1、“當日東南風起甚緊”，中的“甚”是“甚至”的意思。( )
2、在不知道“藺”的讀音時，用部首查字法最方便。( )
3、“曹操”是《水滸傳》中的人物。( )
4、“我需要努力。”與“我不得不努力”表達的意思基本是相同的。( )
5、“敵視、憎惡、怨恨、埋怨、不滿”是按程度由深到淺的順序排列的。( )
6、“上學”中的“上”與“下鄉”中的“下”都含有去的意思。( )
7、“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”是唐朝偉大的民族英雄文天祥說的。( )
8、“川流不息、陰謀鬼計、聚精會神、撥苗助長、紛紛揚揚”這組詞中有兩個錯別字。( )
9、“她曾經多么幸福，跟著奶奶一起走向新年的幸福中去。”這句話中兩個“幸福”的含義相同。( )
10、《秋天的懷念》、《花邊餃子的愛》以及《為了五美元的禮物》都是寫偉大的母愛。( )
六、理解含義深刻的句子。(4分)
“誰也不知道她曾經看到過多么美麗的東西，她曾經多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。”兩個“幸福”分別指：_______________________________________________________
2、我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發點——那就是愛。
我對這句話的理解是_________________________________________
七、積累與運用。(10分)
1、“自相矛盾”這個成語來自寓言故事，我還能寫出四個這樣的成語：
_________、____________、_____________、_______________________。
2、《黃河大合唱》是由______________寫的詞，_______________譜的曲。
3、我能默寫一首托物言志的詩。
_____________ _____________ _____________ _____________
4、勸戒朋友要珍惜時間努力學習可用詩句______________________。
5、在書房里可以貼上這樣一句名人名__________________________。
6、回顧本學期學習的課文，我感受很深__________和__________使我認識到，無論在天涯海角，祖國永遠是我們心中的最愛；___________________和___________________________讓我感受到大自然的奇妙；__________________的忠誠以及________________________對幸福生活的渴望，使我感受到童話世界原來這樣精彩。(請在括號里填上相應的課題)
7、《將相和》這篇課文一共講了三個故事，按課文先后順序，分別是______________________、________________________、______________________。課題中的 “將”指的是__________________，“相”指的是________________。
八、口語交際。(5分)
小明吃完早餐，拿出餐巾紙擦完嘴巴，隨手把紙扔在了地上。小軍看見了，笑著說：“你還真講究個人衛生的呢。”小明聽了，紅著臉撿起紙團扔進了垃圾廂。
小軍的言外之意是___________________________________________
小軍還可以這樣對小明說：“________________________________。”
聽了小軍的話，小明應該這樣來回答：___________________________
九、仔細閱讀下面短文，完成后面練習題。(21分)
(一)課內閱讀(6分)
矛與盾
楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也。”又譽其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能應也。
1、解釋帶點的字。(2分)
其人弗能應也。 弗：___________ 應：______________
譽之曰 譽：________________ 曰：________________
2、“以子之矛，陷子之盾，何如？”這句話的意思是_________________，應讀出_____________________的語氣。(2分)
3、這個寓言故事的寓意是_______________________________(2分)
(二)課外閱讀(15分)
“成”與“功”
失敗者對于成功，一方面是羨慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成個大胖子。殊不知成功是由“成”與“功”兩個字組成的，成是功的積累。叫做“功到自然成”。
晉代大書法家王羲之，20年臨池學書，洗筆把池水都染成黑色了，才有在書法上爐火純青的造詣。功是成的基礎，一個人要想取得成功，必須要經過艱苦的奮斗，這個過程也就是功的積累過程。
一滴水從屋檐上掉下來，重重地落在石頭上，“啪”的一聲炸出一朵火花，可是石頭上看不到絲毫的痕跡。然而，經過一年，兩年……堅硬的石頭終于被水滴滴穿。
如果成功很容易，無需奮斗就能達到的話，如果成功不是需要功的積累，不需要努力攀登的話，那成功就會變得廉價，成功就失去了它原有的耀人的色澤，那我們還要成功干嗎？
李時珍跋山涉水，遍嘗百草，數十年如一日地收集整理，筆耕不息，才有藥學巨著本草綱目 的問世司馬遷游歷名山大川，博覽經典秘籍，遭受宮刑，忍辱負重，筆耕不輟，才有 史記 的誕生
在走向成功的路上，既無捷徑，也沒有寶葫蘆，所以()坐著羨慕別人“成”，()站起來積累自己的“功”。須知，任何一朵鮮花的盛開，都需要花苞長期孕育；任何一枚勛章都要成功者付出相應的代價。成功是自私的，它絕不會將輝煌施舍給懶漢，成功又是公平的，它會毫無保留地將滿天的的燦爛星光照在堅持不懈的奮斗者身上。
1、請在括號里填上合適的關聯詞。(1分)
2、請你為第5自然段的空白處加上適當的標點。(2分)
3、按要求寫詞語。(2分)
寫近義詞：艱苦——( )愛慕——( )
寫反義詞：需要——( )廉價——( )
4、用“——”劃出文中的反義詞，并改寫成陳述句。(1分)
______________________________________________________________________________。
5、仿照“任何一朵鮮花的盛開，都需要花苞長期孕育；任何一枚勛章都要成功者付出相應的代價。”也來寫一句話。(2分)
仿寫：任何________________________都_______________________;
任何________________________都________________________。
6、根據文章內容填空。(2分)
“成”和“功”有著密切的關系，成是功的_____________，功是成的__________。成功對于懶漢來說是__________________，對于奮斗者來說又是_________________________的。
7、短文列舉了哪些人物的事例說明“功到自然成”?分別用一句話作簡要的概括。(3分)
__________________________________________________________。
8、“水滴石穿”對你有什么啟示？請你結合自己的學習和生活實際，談談你的啟示。(2分)
_________________________________________________________________________________________
十、輕松習作。(30分)
題目： __________我想對你說。
要求：1.將題目補充完整。
2.中心明確，內容具體，
3.字數在450字以上。
一、看拼音，寫詞語。(4分)
yú chǔn tān huàn wān yán dǒu qiào
(愚蠢 )(癱瘓 )( 蜿蜒)( 陡峭)
pénɡ pài miǎn tiǎn jǐn shěn jīnɡ jí
(澎湃 )(靦腆 )(謹慎 )(荊棘)
二、補充詞語，并解釋所填字的意思。(6分)
爭先(恐 )后——(害怕 ) 面面相(覷)——(看 )
自強不(息 )——(停止 ) 名不(虛)傳——(虛假 )
如雷(貫)耳——(貫：貫穿，進入 ) (垂 )頭喪氣——(
1、下面哪篇不屬于寫人的文章。(b )
a、《永遠的歌聲》 b、《稻草人》 c、《詹天佑》 d、《老人與海》
2、“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”描寫的是(b )
a、泰山的壯觀景象 b、廬山的壯觀景象
c、黃山的壯觀景象 d、華山的壯觀景象
3、下面哪個故事不是三國故事(d )
a、赤壁大戰 b、草船借箭 c、三顧茅廬 d、負荊請罪
4、“揚長避短”中“揚”的意思是(c )
a、舉起、升起 b、飄動、飄蕩 c、發揚 d、傳播
5、“她對生活沒有特別大的奢望——全家人健康、幸福，就是她唯一的，也是最大的企盼了。”這句話中的破折號表達的意思是(a )
a、解釋、說明 b、話題的轉換 c、聲音的延長
四、用修改符號修改下面語段中的錯誤。(5分)不好意思，不會打修改符號
這里景色秀麗，村前是一個大池塘，塘水清如明鏡，籃(藍)天白云倒映著(在)水中，塘中荷花點點；(村后是一清翠的竹林，)竹林中山雀，畫眉和小鳥對唱，鳴聲清脆悅耳，(村后是一清翠的竹林，放前邊)到過這里的們都說它真像一副(幅)漂亮美麗(任意去掉一個)的風景畫。
五、判斷題。(10分)
1、“當日東南風起甚緊”，中的“甚”是“甚至”的意思。(x )
2、在不知道“藺”的讀音時，用部首查字法最方便。(對)
3、“曹操”是《水滸傳》中的人物。(錯)
4、“我需要努力。”與“我不得不努力”表達的意思基本是相同的。( 錯)
5、“敵視、憎惡、怨恨、埋怨、不滿”是按程度由深到淺的順序排列的。( 對)
6、“上學”中的“上”與“下鄉”中的“下”都含有去的意思。(對)
7、“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”是唐朝偉大的民族英雄文天祥說的。( 錯 南宋)
8、“川流不息、陰謀鬼計、聚精會神、撥苗助長、紛紛揚揚”這組詞中有兩個錯別字。(對 )
9、“她曾經多么幸福，跟著奶奶一起走向新年的幸福中去。”這句話中兩個“幸福”的含義相同。(錯)
10、《秋天的懷念》、《花邊餃子的愛》以及《為了五美元的禮物》都是寫偉大的母愛。(對)
六、理解含義深刻的句子。(4分)
“誰也不知道她曾經看到過多么美麗的東西，她曾經多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。”兩個“幸福”分別指：_第一個“幸福”的意思是小女孩臨死時是幸福的，她是在看到許多美麗的東西的幻覺中死去的，這從“嘴上帶著微笑”可以看出；第二個“幸福”的意思是小女孩死了就幸福了，就沒有寒冷、沒有饑餓、沒有痛苦了。這兩個“幸福”的實際意義就是受罪和死亡。
2、我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發點——那就是愛。
我對這句話的理解是___父母對自己的兩個極端的斷言，其實是兩種不同的表達愛的方式。_______
七、積累與運用。(10分)
1、“自相矛盾”這個成語來自寓言故事，我還能寫出四個這樣的成語：
_守株待兔__、__亡羊補牢__、__自相矛盾__、___掩耳盜鈴___。
2、《黃河大合唱》是由_______光末然、_______寫的詞，___冼星海____________譜的曲。
3、我能默寫一首托物言志的詩。
石灰吟 于謙
千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。
4、勸戒朋友要珍惜時間努力學習可用詩句____一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰____。
5、在書房里可以貼上這樣一句名人名___書籍是人類進步的階梯_。
6、回顧本學期學習的課文，我感受很深__________和__________使我認識到，無論在天涯海角，祖國永遠是我們心中的最愛；____《索溪峪的野》__和____《迷人的張家界》___讓我感受到大自然的奇妙；__________________的忠誠以及________________________對幸福生活的渴望，使我感受到童話世界原來這樣精彩。(請在括號里填上相應的課題)(這個很抱歉，對課文不夠熟悉，無法作答)
7、《將相和》這篇課文一共講了三個故事，按課文先后順序，分別是___完璧歸趙____、____澠池之會______、___負荊請罪___。課題中的 “將”指的是___廉頗_____，“相”指的是___藺相如__。
八、口語交際。(5分)
小明吃完早餐，拿出餐巾紙擦完嘴巴，隨手把紙扔在了地上。小軍看見了，笑著說：“你還真講究個人衛生的呢。”小明聽了，紅著臉撿起紙團扔進了垃圾廂。
小軍的言外之意是：你不講究集體衛生。
小軍還可以這樣對小明說：“ ___請保持環境衛生______。”
聽了小軍的話，小明應該這樣來回答：“__我錯了，今后一定改正。__
九、仔細閱讀下面短文，完成后面練習題。(21分)
(一)課內閱讀(6分)
矛與盾
楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也。”又譽其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能應也。
1、解釋帶點的字。(2分)
其人弗能應也。 弗：__不能__ 應：__回答__
譽之曰 譽：____夸獎____ 曰：___說___
2、“以子之矛，陷子之盾，何如？”這句話的意思是__用你的矛去刺你的盾，會怎么樣？__，應讀出___嘲弄、諷刺___的語氣。(2分)
3、這個寓言故事的寓意是___寓意是說話辦事要說實話，辦實事，不要違背了事物的客觀規律__(2分)
(二)課外閱讀(15分)
“成”與“功”
失敗者對于成功，一方面是羨慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成個大胖子。殊不知成功是由“成”與“功”兩個字組成的，成是功的積累。叫做“功到自然成”。
晉代大書法家王羲之，20年臨池學書，洗筆把池水都染成黑色了，才有在書法上爐火純青的造詣。功是成的基礎，一個人要想取得成功，必須要經過艱苦的奮斗，這個過程也就是功的積累過程。
一滴水從屋檐上掉下來，重重地落在石頭上，“啪”的一聲炸出一朵火花，可是石頭上看不到絲毫的痕跡。然而，經過一年，兩年……堅硬的石頭終于被水滴滴穿。
如果成功很容易，無需奮斗就能達到的話，如果成功不是需要功的積累，不需要努力攀登的話，那成功就會變得廉價，成功就失去了它原有的耀人的色澤，那我們還要成功干嗎？
李時珍跋山涉水，遍嘗百草，數十年如一日地收集整理，筆耕不息，才有藥學巨著《本草綱目 》的問世，司馬遷游歷名山大川，博覽經典秘籍，遭受宮刑，忍辱負重，筆耕不輟，才有 《史記 》的誕生。
在走向成功的路上，既無捷徑，也沒有寶葫蘆，所以(與其)坐著羨慕別人“成”，(不如)站起來積累自己的“功”。須知，任何一朵鮮花的盛開，都需要花苞長期孕育；任何一枚勛章都要成功者付出相應的代價。成功是自私的，它絕不會將輝煌施舍給懶漢，成功又是公平的，它會毫無保留地將滿天的的燦爛星光照在堅持不懈的奮斗者身上。
1、請在括號里填上合適的關聯詞。(1分)(已填上)
2、請你為第5自然段的空白處加上適當的標點。(2分)(已加上)
3、按要求寫詞語。(2分)
寫近義詞：艱苦——(艱難 )愛慕——(傾慕 )
寫反義詞：需要——(多余 )廉價——(昂貴 )
4、用“——”劃出文中的反義詞，并改寫成陳述句。(1分)
___是反問句吧，那我們還要成功干嗎？改為：我們就不用要成功了。
5、仿照“任何一朵鮮花的盛開，都需要花苞長期孕育；任何一枚勛章都要成功者付出相應的代價。”也來寫一句話。(2分)
仿寫：任何___一次發明的成功__都___需要發明者千百次的努力；
任何___一個獎牌____都___要運動員付出無數的汗水________。
6、根據文章內容填空。(2分)
“成”和“功”有著密切的關系，成是功的__積累__，功是成的__基礎_。成功對于懶漢來說是__遙不可及__的，對于奮斗者來說又是___必然的______的。
7、短文列舉了哪些人物的事例說明“功到自然成”?分別用一句話作簡要的概括。(3分)
王羲之，20年臨池學書，才有在書法上爐火純青的造詣
李時珍歷盡艱辛，寫成《本草綱目》
司馬遷忍辱負重，寫成《史記》
8、“水滴石穿”對你有什么啟示？請你結合自己的學習、生活實際，談談你的啟示。(2分)
只要堅持不懈，細微之力也能做出很難辦的事
十、輕松習作。(30分)
六年級語文試題含答案 六年級語文考試題型篇五
一、讀拼音，寫詞語。（4分）
xuàn rǎn chén jìn qīn shí duàn liàn
（ ) （ ） （ ） ( ）
二、讀拼音，在括號里寫上相應的字。（6分）
kān xié shǔ jī
書（ ) （ ）作 （ ）假 ( ）笑
（ )測 威（ ） （ ）光 打( ）
看（ ) 和（ ） （ ）名 ( ）形
三、按查字典的要求填空。（6分）
“鼎”字用音序查字法，先查 ，再查 ；用部首查字法，先查 部，再查 畫，第六筆的名稱是 。在字典里解釋有：a、古代用來煮東西的器物，有三足耳。b、比喻帝業、事業。c、大、重。d、喻指并立的三方。謝列句中的“鼎”字各是什么意思，填入序號。
（1)“世界船王”包玉剛目光如炬，于上世紀80年代初問鼎中國大陸，開辟了大陸的船運市場。( ）
（2)在祖國人民的鼎力幫助下，四川汶川大地震受災人民正在穩步地重建家園。( ）
寫出你積累的含“鼎”字的成語 、 、 。
用其中一個成語寫一句話： 。（1分）
四、按提示寫詞語。（5分）
1、寫出一個既能點明原成語中的錯別字，又能說明改法的成語。
例：呆若花雞——移花接木
羊不可破—— 生無反顧——
危居樂業—— 心猿意鹿——
2、用“望”字組成6個詞語分別填在下文相應的括號里。
有一個叫李青松的青年在獲救后說，壓在廢墟中的他并沒有（ )，他（ ）著奇跡的出現……救援部隊來了，他覺得自己有（ ），一種求生的（ ）讓他大聲呼喊……他得救了。在醫院里，他對前來（ ）的朋友說：“( ）未來，我依然充滿信心。”
五、能力展示（4分）
1、經過航天工作者的努力，“神州”六號飛船終于成功上天了。（改成反問句，表達對航天工作者的贊美之情。）
2、用恰當的關聯詞把兩句話合成一句話。
全世界人民齊心協力抗擊甲型h1n1流感。 全世界人民能戰勝甲型h1n1流感。
3、屠格涅夫的母親被自己的兒子問得一句話也說不出來。（改成“把”字句。）
4、小明對媽媽說：“媽媽，掏錢！我買衣服用。”（改為得體的說法。）
六、選擇題。（5分，每小題1分）
1、下列詞語中加點字讀音完全正確的是( )
a、懊悔（ào） 籌備（chóu) 裝模作樣(mó）
b、褪色（tuì） 汲水（jí） 言簡意賅(hài)
c、仍然（réng) 拮據(jié） 迥然不同(jiǒng)
d、卑鄙（bì） 稱職（chèng) 栩栩如生(xǔ）
2、下列各句中，加點的成語實用恰當的一項是( )
a、這家伙明知罪行嚴重，卻在從容不迫地抹桌子，好像什么事也沒有發生。
b、北京電視臺的幾個經濟類節目都辦得栩栩如生，顯示出編導很有水平。
c、巍峨的埃菲爾鐵塔、雄偉的凱旋門、莊嚴的巴黎圣母院，這些名勝古跡令人流連忘返。
d、教育部進一步放寬高考招生報考條件，各高校對大齡考生和應屆生等量齊觀。
3、下列描寫人物神態的一組成語是( )
a、沒精打采 愁眉苦臉 b、神采奕奕 心驚肉跳
c、炯炯有神 昂首挺胸 d、文質彬彬 漫不經心
4、下列說法正確的是( )
a、“許多天就好像一天，許多月就好像一個月。”一句所使用的修辭手法是比喻。
b、“今天天氣真好啊！——你什么時候有空？”一句破折號的作用是表語意轉折。
c、“我們的日子為什么一去不復返呢？”是反問句。
d、信封的左上方寫寄信人所在地的郵政編碼，上方寫寄信人的地址，中間寫收信人的姓名，信封的右下方寫收信人的地址和收信人所在地的郵政編碼。
5、“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。”這句詩中的“佳節”所指的傳統節日是( )
a、元旦節 b、端午節 c、中秋節 d、重陽節
七、按要求填空（13分）
1、《北京的春節》一文的作者是 ，我們還學過他的文章《 》；《為人民服務》中曾經引用的一句話是：“ 。”（3分）
2、漫游祖國各地，面對名山大川，人們自然會產生無限感慨。站在黃河邊上，我們自然會想起 “ ， ”；站在高山之巔，我們會想起“ ， 。”置身于古戰場，我們會想起， 。“旅途結束與好友分別時，可用《杜少府之任蜀州》中的名句“ ， 。”來表達對好友的深情厚誼。與古詩同行，我們的旅途才不會單調和寂寞。（4分）
3、從語文課本中，我們認識了不少古今中外的人物，如我國杰出的愛國工程師 ；獨立思考，九歲就發現了有關胚胎發育規律的 ；因為兩莖燈草不肯咽氣，因而成為吝嗇鬼代表之一的 ；用自己的機智勇敢戰勝了秦王，并能顧全大局，不和武將 正面沖突的 ；在《紅樓夢》中性格潑辣、心狠手辣，人送外號“鳳辣子“的 。還懂得了許多道理：《匆匆》一文告訴我們，《桃花心木》一文告訴我們。（4分）
4、在小學學習中，你最喜歡的一句關于學習方面的諺語是 。在科技創新活動中，同學們都充分展示了自己的才能，真是
____________________（寫一句歇后語。）（2分）
八、語文實踐（6分）
1、同學們都領到了免費教科書，請你寫一句感激的話：。（1分）
2、把句子的意思補充完整。。（2分）
秋天到了，校園的樹葉飄落下來，這不時落葉，而是 ，
這不是落葉，而是 。
3、下面這則廣告的書名是《 》。出版這套書的用意是，“100%精品”說明這套書 ，“75%價格”說明這套書 ，兩個意思用一個成語概括就是 。（3分）
九、閱讀理解
（一)課內閱讀(5分）
桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。她把這兩個熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。
桑娜臉色蒼白，神情激動 ，她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了 ……是他來了？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來啊 ！……他會奏我的！打也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”
1、這段話選自課文《 》，作者是 。（1分）
2、“這是鬧著玩的嗎？”這個句子中，“這”指的是 。（1分）
3、第二自然段中用了5個省略號，說明了 。（1分）
4、“嗯，揍我一頓也好！”表現了桑娜 ，應用 的語氣讀。（2分）
（二）課外閱讀
一個小男孩（拿著 捏著 握著）1美元硬幣，沿街一家一家商店地（盤問 詢問）：“請問您這兒有上帝賣嗎？”店主要么說沒有，要么嫌他在搗亂，不由分說就把他攆出了店門。
天快黑時，第二十九家商店的店主熱情地接待了男孩。老板是個六十多歲的老頭，滿頭銀發，慈眉善目。他笑瞇瞇地問男孩：“告訴我，孩子，你買上帝干嘛？”男孩流著淚告訴老頭，他叫邦迪，父母很早就去世了，是被叔叔帕特魯撫養大的。叔叔是個建筑工人，前不久從腳手架上摔了下來，至今昏迷不醒。醫生說，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是種非常奇妙的東西，我把上帝買回來，讓叔叔吃了，傷就會好。
老頭眼圈也濕潤了，問：“你有多少錢？”“1美元。”“孩子，眼下上帝的價格正好是1美元。”老頭接過硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料，“。”
邦迪喜出望外 將飲料（捧 抱 包 報）在懷里 興沖沖地回到了醫院 一進病房 他就開心地叫嚷道 叔叔，我把上帝買回來了 你很快就會好起來
幾天后，一個由世界頂尖醫學專家組成的醫療小組來到醫院，對帕特魯普進行會診。他們采用世界最先進的醫療技術，終于治好了帕特魯普的傷。
帕特魯普出院時，看到醫療費賬單那個天文數字，差點嚇昏過去。可院方告訴他，有個老頭幫他把錢全付了。那老頭是個億萬富翁，從一家跨國公司董事長的位置退下來后，（寄居 隱居）在本市，開了家雜貨店打發時光。那個醫療小組就是老頭花重金聘來的。
帕特魯普激動不已，他立即和邦迪去感謝老頭，可老頭已經把雜貨店賣掉，出國旅游去了。
后來，帕特魯普接到一封信，是那老頭寫來的，信中說：年輕人，您能有邦迪這個侄兒，實在是太 了，為了救您，他拿一美元到處購買上帝……，是他 了您的生命，但您一定要永遠記住，真正的上帝，是人們的愛心！
1、結合上下文解釋下面詞語的意思。（2分）
喜出望外：
不由分說：
2、給第四自然段加上適當的標點符號。（2分）
3、在短文中的橫線上補寫老頭說的話。（1分）并劃去文中括號內用得不正確的詞語。（2分）
4、①聯系上下文，我們可以知道文中的“天文數字”是說 ；②“醫生說，只有上帝才能救他 。”這句話的意思是說 。③小男孩邦迪心中的“上帝”指的是 。④你認為“真正的上帝”指的是 。⑤ 你認為最后一段中橫線上應該填的兩個詞語是 和 。（5分）
5、通過閱讀這篇文章，我們可以看出邦迪是一個 的孩子，老頭是一個 的人。（2分）
