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老師的一番話使我終身受到教育和益處修改病句篇一
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在學習、工作或生活中，大家都接觸過，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的老師的一番話作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我性格外向，成績也過得去，但是不知怎的，對于上課舉手發言，卻是格外的抗拒。我想，應該是有時留下了陰影吧？而且，我似乎天生的多愁善感，有些悲觀，是雙重性格，我有時甚至以為自己精神分裂。
我的成績應該算是中等偏上，因為多看課外書的緣故，作文也要好上一丟丟。我是轉來的學生，課本不一樣，而且又臨近期末考，我只得拼了命的死啃書本，也只啃下來一本語文和英語。也許是潛能吧，英語我沒學過，硬是把音標拼的零零散散，實在不行的`也猛記，出奇的考到九十多分。就因為這個，我引起了老師們的注意。
隨著時間的推移，我到這里已經有了一年左右的時間。成功混到了兩個學期的英語委員。而語文老師也發現了我不喜歡舉手發言的性格，剛開始也沒說什么。
”有在投稿嗎？“我沒想什么，直腦筋的說了：”有啊。“我零花錢很窮，我說出來你信嗎。”哦，那你就把準備投的先發給我，我幫你改進一下，你在投。我的郵箱是……也是q號。“我驚喜了一剎那，在腦海里記下后，便生生的將這股喜悅壓制下去。以往都是我厚著臉皮去要老師的聯絡方式，還沒想到有老師會自己送上來的！我在做夢呢？”好，好，明白了。“
”以后要多多舉手發言，要知道，學會組織語言對于作文是非常有好處的，不僅能加強你的語言表達能力，還能加強你的作文功底，這對你百利而無一害。上次我問過不少同學了，他們的回答都是怕，怕什么呢？他們說怕說錯了，班上的人要笑他們。這有什么呢？課堂上，就是給學生出錯的地方，明白么？“是么？我似懂非懂的點了點頭。
老師是一盞燈……這一番話，似乎照亮了我……
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