無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧
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閱讀下面的材料，按要求作文。
20世紀30年 代，梅蘭芳先生初到上海，雖然他唱功絕佳，譽滿京華，但要在大上海一下子出名也難。當時想在報紙上打廣告，但廣告要怎么寫才能引起人們的注意呢?經過一番 籌劃，戲班子決定在報紙上只印三個字——梅蘭芳，當時上海的市民并不知道梅蘭芳是誰，因為好奇都在互相打聽。連登了一周之后，報紙上登出了一個詳細的廣 告：“梅蘭芳——京劇名旦，今晚在上海某戲院登臺獻藝，歡迎觀看?！本瓦@樣，梅先生在上海一唱走紅。
綜合上述材料所引發的思考和感悟，寫一篇不少于800字的論述文。
要求：用規范的現代漢語寫作，角度自選，立意自定，題目自擬。
1. 審題
(1) 審文體——論說文;重在根據材料提煉自己觀點，從新穎的角度說服讀者同意作者觀點的說理性文體。
(2) 審題型——材料作文
(3) 審要求——①用規范的現代漢語寫作 ②角度自選，立意自定 ③標題自擬。
④不少于800字
2. 立意——根據材料提煉觀點
(1) 材料定性分析：給定材料內容，通過采用新穎的宣傳方式讓梅蘭芳成功入駐大上海的故事判定，這是有關創意展現不同作用的話題設定，可以從新穎的創意為生活增光添彩的角度論述。
(2) 篩選關鍵詞：材料中并非所有內容都可以延伸為自己的觀點，首先要捕捉材料的核心內容，也就篩選出關鍵詞。①“廣告要怎么寫，才能引起人們的注意”是理解材 料的中心。②刊登廣告的效果是：“因為好奇，都互相打聽”③最后“梅先生在上海一唱走紅”說明這次新穎的創新的宣傳取得了成功的效果。
(3) 總結關鍵詞：創新、好奇心、把握機遇、做事方法
(4) 從不同角度提煉觀點：
① 從創新角度：求新求變，出奇制勝，創新求勝，創新創意等。琵琶遮面，美過完顏 (說藏一半露一半更好更美);恰到好處的留白——給生活余下一份想象空間(說留懸疑、留想象空間的妙處);創意是生活的春天。
② 從好奇心角度：讓好奇之花盛開;因好奇而成功;
③ 從把握機遇角度來寫：機會屬于有準備的人;珍惜機遇，迎接挑戰等
④ 從做事的方式方法角度來寫：成功取決于方法，好方法打開成功之門等
(5) 觀點的選擇需要清晰明確，建議選取積極宣揚的正能量作為論點呈現文章。
寫作結構不要過于套路化，適當顯示出個人寫作的新意，但論證要嚴密，緊扣論點。
3. 選材
【創意】：找出創新創意改變生活的例子即可。
例1：創意，化復雜為簡單。
日本一家知名化妝品公司有一次因為生產了一盒空的香皂而被消費者告上法庭，不僅賠了錢，更損了聲譽。于是該公司花重金請技術人員制造檢測設備，利用射線 掃描、重量過關等方法來避免空盒現象的再次出現。問題倒是解決了，但成本太高，這是一般公司難以承受的。然而，一家小公司僅用了不到萬分之一的成本便解決 了這一問題。他們沒有采用先進的檢測設備，而是購買了一臺電風扇，將風扇對著香皂出口，一旦有空盒，就會因質量過輕而被吹飛，同樣解決了問題。
例2：①我喜歡一切美麗的、有創意的東西。它為生活作出貢獻，讓生活值得一過。只有少數人為美化生活作出了貢獻;其它人只是這個地球上的負擔。作者：奧修 出處：《奧修傳》
②創意來自于強調日常生活中細微的美麗事物。像是一棵樹、一臺洗衣機、一個車燈或是一些鞋子等，大部分的人都容易忽視，原來最美的東西就在自己身邊。：《做個風格插畫家》
【好奇心】
例1：瓦特看水壺,研究蒸汽。為歐洲的經濟發展作出了很大的貢獻。
例2：我國偉大的地質學家李四光小時候常常一個人靠著家鄉的一些來歷不明的石頭出奇的遐想，好奇的自問，為什么這里會出現這些孤零零的巨石?它們是借助 什么力量到這兒來的。后來李四光走遍了全中國山川河流，作了大量的考察與研究，終于斷定這些怪石是冰川的浮礫，是第四紀冰川的遺跡。糾正了國外學者斷定中 國沒有第四紀冰川的錯誤理論。)
例3：名言：①好奇心是學者的第一美德。(居里夫人);②求知欲，好奇心這是人的永恒的，不可改變的特性。哪里沒有求知欲，哪里便沒有學校。(蘇霍姆林斯基);③好奇心是科學之母。(范曾)
【把握機遇】
例：越王勾踐在戰敗的情況下被迫到吳國當奴隸，在吳國，勾踐受盡了恥辱，但在許多羞辱面前，他沒有自暴自棄，也沒有直起反抗，只是默默地忍受著，忍受 著。終于有一天，吳王看到了勾踐忠誠的表現，而釋放他回到越國。被釋放的勾踐下定決心，重整旗鼓，重拾舊河山，他抓住了一次難得的機遇，回到越國用了十年 之久壯大人口，富國強兵，壯大軍隊，最終滅掉了吳國。勾踐正是因為抓住了這次機遇，才使得自己報仇雪恨，滅掉了吳國。
4. 布局：通過論據證明論點的材料作文結構
5. 表達：語句通順，有自己的觀點呈現，選取恰當的論據證明論點，適當的運用議論方法，讓自己的文章層次分明，邏輯清晰，具有說服力。 解析：一類文(50-41)
切合題意、中心突出、內容充實、感情真切、結構嚴謹、語言流暢、字跡工整。
二類文(40-31)
符合題意、中心明確、內容較充實、感情真實、結構完整、語言通順、字跡清楚。
三類文(30-21)
基本符合題意、中心基本明確、內容單薄、感情基本真實、結構基本完整、語言基本通順、字跡潦草。
四類文(20-10)
偏離題意、中心不明或立意不當、沒什么內容、感情虛假、結構混亂、語病多、字跡難辨。
五類文(10-0)
沒有寫完作文、立意嚴重偏題、字跡難以辨認、寫背好的范文。
