在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師資格證考試綜合素質試卷篇一
一生只為一事來——支月英
【人物簡介】
支月英，女，漢族，1961年5月生，江西進賢人，中共黨員，江西省宜春市奉新縣澡下鎮白洋教學點教師。她幾十年堅守在偏遠的山村講臺，從“支姐姐”到“支媽媽”，教育了大山深處的兩代人。她努力創新教學方法，總結出適合鄉村教學點的動靜搭配教學法。她關愛孩子，資助貧困生，不讓一個孩子輟學。她走得最多的是崎嶇山路，想得最多的是如何教好深山里的孩子。曾獲全國模范教師、全國崗位學雷鋒標兵、江西省“龔全珍式好干部”、江西省“三八”紅旗手等榮譽。
(感動中國頒獎)
你跋涉了許多路，總是圍繞大山。吃了很多苦，但給孩子們的都是甜。堅守才有希望，這是你的信念。三十六年，絢爛了兩代人的童年，花白了你的麻花辮。
【理論名言】
讓山村的孩子也能接受好的教育
適用論證主題：教育公平，師愛
看到山里的孩子們好好學習、快樂成長，最后走出大山，擁有自己的人生，我無悔自己的選擇。
適用論證主題：堅持，奉獻
我是大山的女兒，如果身體允許，我就一直教下去。
適用論證主題：感恩
【適用主題】
1.堅守
1980年，江西省奉新縣邊遠山村教師奇缺，時年只有十九歲的南昌市進賢縣姑娘支月英不顧家人反對，遠離家鄉，只身來到離家兩百多公里，離鄉鎮45公里，海拔近千米且道路不通的泥洋小學，成了一名深山女教師。
一到白洋，她發現這里條件比想象中還要艱苦。學校地處江西省奉新縣和靖安縣兩縣交界的泥洋山深處，交通不便，離最近的車站都要20多里地，師生上學全靠兩條腿在崇山峻嶺間爬行。山村生活條件異常艱苦，食品稀缺。支月英像當地人一樣，自己動手種菜。
當地老百姓十分疑慮：這外地姑娘能堅持下來嗎?是不是想過渡一下，過不久就溜掉?這話不假，山旮旯太偏太窮，前些年，教師如同走馬燈似的來了又走。但過了一年又一年，鄉親們不但看到支月英堅持了下來，還看到無論刮風下雨、結冰打霜，她都一個個送孩子回家，像自己親人一般對待。于是鄉親們議論開了：“這位老師靠得住，肯定會用心思教好我們的孩子!”但也有不同聲音，“莫想啊，頂多再過兩年就會走掉，我們這地方哪能留住這般好老師啊!”冬去春來，寒來暑往。這位外鄉的女教師，用自己35年的傾心守望，兌現了自己的，成為深山鄉村人人尊敬的人民教師。
2.終身學習，創新
為了提高教學質量，支月英除了自學外，每年都積極參加各類教育培訓，不斷提高教育教學能力水平。她努力創新教學方法，不斷學生學習效率，總結出適合鄉村教學點的動靜搭配教學法。她真誠對待每一個學生，把以人為本的教育思想融入到教學過程中。在她眼里沒有差生概念，只是愛好和特長不同。她循循善誘的教誨，像甘泉、像雨露，滋潤著每年一個深山孩子的心田。在她的精心教育下，一個又一個學生走出大山，成為各行各業的骨干。
3.樂觀積極
在白洋山村，支月英與一雙雙渴望知識眼睛相伴。她教孩子們讀書識字，唱歌跳舞，認識大千世界。但貧窮的山村并不是世外桃源，山村的教育更顯落后。但艱苦的條件并沒有難倒支月英。剛參加工作時，她的工資只有幾十塊錢，有些孩子交不起學費，家長不讓孩子上學，支月英經常為學生墊付學費，墊著墊著，有時買米買菜的錢都不夠，她只得去借，家人不理解，勸她趕緊離開，她總是笑著說：“日子會好起來的!”后來，支月英被任命為校長，肩上的擔子更重了，工作也更忙了。她既要承擔教育教學任務，還要做好教學點的管理服務工作。
4.愛崗敬業
一人一校的工作特別辛苦，支月英老師經常累得頭暈眼花。她血壓偏高，導致視網膜出血，只有一只眼睛正常。更讓人揪心的是，2003年10月18日上午，正在講課的她身體劇烈疼痛，幾位家長迅速把她送往醫院，醫生診斷她身患膽總管膽囊結石，并馬上進行了手術。住院的幾天，她心里一直惦記著她的學生。剛剛出院，就立刻回到了學校。
5.教書育人
由于支月英刻苦鉆研，教學點學生成績綜合評估每次都在全鎮前列，組織上任命她為泥洋小學校長，兼管兩個村小教學。為提高學校“入學率”“鞏固率”“普及率”，支月英帶著同事走門串戶，給孩子家長反復做工作，當年學校的“三率”就達到99.5%。為提高教學質量，她努力自學、積極參加各類培訓，認真總結出適合鄉村教學點的動靜搭配教學法。她堅持以人為本的教育思想，眼里沒有差生概念，學生們只是愛好和特長不同。
關于這樣的素材網上還有很多，大家需要做到的就是以下三點1.全面熟悉人物故事。2.自己整理相關能用的主題。3.能用自己的話說出即可，不需要背誦。
教師資格證考試綜合素質試卷篇二
教師資格證面試的基本流程
1.候考：考生持面試準考證、身份證、按時到達測試地點，進入候考室候考。
2.抽題：按考點安排，登陸“面試測評軟件系統”，計算機從題庫中抽取一組試題，考生任選一道試題，系統打印備課紙及試題清單。
3.備課：考生持備課紙、試題清單進入備課室，撰寫教案(或演示活動方案)，時間20分鐘。
4.回答問題：考官從題庫中隨機抽取2個規定問題，考生回答，時間5分鐘。
5.試講演練：考生按照準備的教案(或活動方案)進行試講(或演示)，時間10分鐘。
6.答辯：考官圍繞考生試講或演示的內容和測試項目進行提問，考生答辯，時間5分鐘。
面試要點
1.妝容服飾
(1)化淡妝，而不能濃妝艷抹。做到清清爽爽，干凈整潔。
(2)服飾要符合教師身份。您就要穿正裝。服飾禁忌：臟、破、亂穿、雜(色彩、面料、款式不搭配)、過露、過透、過緊、過小。體育您要穿運動服。
(3)妝容。男士要勤刮胡子，女士要適度使用化妝品。男士前發不覆額，側發不掩耳，后發不及領;女士前發不遮眼，側發不掩眼，不染彩色發;指甲要常修剪，保持清潔，不染彩色指甲，不留長指甲。
2.禮貌，禮節
(1)進考場后，與評委交流要彬彬有禮。回答問題時表情豐富，答完后以“回答完畢”，再說“謝謝”作為結尾。出門時要輕手輕腳。
(2)在回答問題過程中，千萬不要打斷評委的語言。如有不同意見，在別人說完后你再表達。
3.注意事項
(1)教師的基本姿勢：站姿要挺拔、輕松、自然良好的站姿能襯托出美好的氣度和瀟灑的風度。正確站姿的要求是： 抬頭、雙目向前平視，面帶微笑。胸腹距離拉長，雙臂自然下垂，或相搭放置腹前。軀干挺直，身體重心在兩腿中間，不偏左也不偏右，兩腿直立。男士自然開列， 女士雙膝靠攏，做到挺胸收腹立腰。
不良的站姿：站立時縮脖、塌腰、聳肩，雙手放在兜里或插在腰間。
(2)步態——從容、平穩、輕盈、充滿自信
正確的步態給人一種自信穩重的印象。正確的步態要求是：雙目平視，面帶微笑，跨步均勻，上身挺直，步伐穩健有節奏感。雙膝靠近，兩腿的內側落地時軌跡近于一條直線。不正確的步態：用腳蹭地面，手插褲兜走路，左顧右盼，大搖大擺或左右搖晃。
(3)在交談中不要涉及對方的"隱私區"和"敏感區"，以免引起不快。在長輩、師長面前不可以指手劃腳。在交流中既不要過分謙卑，也不應趾高氣揚，目空一切。
教師資格證考試綜合素質試卷篇三
1.在教育教學的細節中如何做到尊重學生的個別差異()
a.對學生一視同仁，一樣要求
b.辯證地看待學生的優缺點，不能絕對化
c.在學生之間進行橫向的比較與學習
d.不同的學生犯了同樣的錯誤，不考慮動機與原因就進行處理
2.下列關于教師職業責任的發展趨勢的說法不正確的是()
a.社會發達程度越高，教師職業的勞動越復雜，所負擔的責任就越大。在社會發展和經濟建設中發揮的作用就越重要
b.教師的職責發展是一個連續性的過程
c.教師的職業責任是隨著社會的發展而不斷變化更新的
d.教師的職業責任發展趨于單一專業化
3.教師綜合素質最突出的外在表現，也是評價教師專業性的核心因素是()
a.專業動機
b.專業知識
c.專業能力
d.專業人格
4.當前教師隊伍中存在著以教謀私，熱衷于“有償家教”現象，這實際上違背了()
a.愛崗敬業的職業道德
b.依法執教的職業道德
c.嚴謹治學的職業道德
d.為人師表的職業道德
5.《中小學教師職業道德規范》在“關愛學生”條目下，首次提出了()
a.保護學生安全
b.保護教師安全
c.忠誠于人民教育事業
d.熱愛人民
6.教師與學生的()是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋可讓老師真正的了解學生，做學生的“良師益友”。
a.平等
b.溝通
c.真誠
d.關愛
7.齊老師上課時喜歡全程用多媒體，他認為這是一種很好的教學方式。不過學生卻認為他的課雖然很好，但是用多媒體教學速度太快了，跟不上。如果你是齊老師，你會()
a.聽取學生意見，適度放慢教學速度
b.聽取學生意見，以學習最差的學生能聽懂為宜
c.聽取學生意見，以學習的學生能夠充分應用為宜
d.學生不懂教學，這樣的教學方式是的，效率的
8.下列選項中，不屬于教師正確處理其與同事關系的職業行為準則的是()
a.尊重
b.理解
c.協作
d.支持
9.凡年滿____周歲的兒童，其父母或者其他法定監護人應當送其人學接受并完成義務教育;條件不具備的地區的兒童，可以推遲到____周歲。()
a.六七
b.五六
c.七八
d.六八
10.下列屬于教師申訴制度范圍的是()
a.政府行政部門侵犯其合法權益
b.企業單位侵犯其合法權益
c.事業單位侵犯其合法權益
d.其他個人侵犯其合法權益
