范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

高考材料作文篇一

閱讀下面文字，根據要求作文。

一只狐貍失足掉到了井里，不論他如何掙扎仍沒法爬上去，只好呆在那里。公山羊覺得口渴極了，來到這井邊，看見狐貍在井下，便問他井水好不好喝，狐貍覺得機會來了，心中暗喜歡，馬上鎮定下來，極力贊美井水好喝，說這水是天下第一泉，清甜爽口，并勸由羊趕快下來，與他痛飲。一心只想喝水信以為真的由羊，便不假思索地跳了下去，當他咕咚咕咚痛飲完后，就不得不與狐鋰共商上蟛的辦法。狐貍早有準備，他狡猾地說：“我倒有一個方法，你用前腳扒在井墻上，再把角豎直了，我從你后背跳上井去，再拉你上來，我們就都得救了。”公山羊同意了他的提議，狐貍踩著他的后腳，跳到他背上，然后再從角上用力一跳，跳出了井口。狐貍上去以后，準備獨自逃離。公由羊指責狐貍不信守諾言。狐貍回過頭對公山羊說：“喂，朋友，你的頭腦如果像你的胡須那樣完美，你就不至于在沒看清出口之前就盲目的跳下去。”

要求：全面理解材料，但可以先擇一個側面，一個角度構思作文。立意自定，文體自選，標題自擬：不要脫離材料的含意，不要套作，不得抄襲。不少于800字。

【范文】

好風憑借力

狐貍失足掉進井里，在山羊的協助下，它又跳出了井口。這便是“借”的智慧。

濾過浮躁的氣息，褪去歷史的枷鎖，中國在經濟浪潮中尋找前進的方向，可趕超西方，路在何處?曰：借!

“君子性非異也，善假于物也。”借他山之石，可以攻玉。一季的波詭云譎，一季的風生水起，沒有石橋玉樓，沒有秦磚漢瓦，可上海這個背倚滾滾長江面向浩瀚大洋的城市，卻能獨占經濟螯頭。這其中，“借”功不可沒。

依稀記得百余年前“師夷長技”的吶喊，未曾忘懷傳播西方文明的先驅徐文啟;黃浦江上聲聲汽笛仍在耳畔，四方土語與歐美語言交會……就是這么個敢于“借”的城市，不愿充當傷痕斑斑的獨孤英雄，不喜歡長期處于孤芳自賞的形態，坦誠地向世界“借”文化，“借”技術，“借”經驗，“借”人才，于是迎來了德國大眾，迎來了赫赫總裁，迎來了發展的神話。崇洋而不媚外，在“借物”中一躍站到了世人面前。

“偷來梨蕊三分白，皆得梅花一縷魂。”似乎北京在“借”方面更勝一籌。淡去了轟轟烈烈的歷史，遠去了鼓角爭鳴，卻依稀保留著王者的氣魄，而又融入了某些時代因素，北京借來的，是一種精魂!

背靠長城，面南而坐，端肅安穩，盡管沉淀了千年文化積習，卻不排斥時代潮流。這里沒有鋪天蓋地的外商，卻有中科院——那種執著、鉆研的精神;這里沒有那許多叱咤商界的ceo，卻有鼎鼎大名的學者導師——那種拼搏、實干的精神;沒有一夜而起的眾多“歐式建筑”，卻有古樸莊嚴的四合院——一樣凝結著智慧。借來的精神與其固有的精神融合，讓北京平穩中蒸蒸日上，不標榜清高出世，不排斥別種文化，似淺實深，似散實精，在“借”中騰飛!

北京和上海，如兩條巨龍，引領我們走向“借”的坦途：可以借來他國技術并化為我有，可以引進外來資金為我國創造財富，可以借西班牙的斗牛士精神、日本的大和精神、美利堅的“山姆大叔”精神、德意志的愛國精神，結合中華民族的“老黃牛”精神，匯成國民趕超精神，讓民族復興不再是夢!

好風憑借力，已將京滬推向世人面前;

好風憑借力，正將中華巨龍推往云端;

好風憑借力，讓我們乘著它一飛沖天!

高考材料作文篇二

【材料】

一位禪師問他的徒弟：“這個房間里你最喜歡什么?”機靈的徒弟指指酒杯。酒杯是以黃金和大理石制成的，價值肯定不菲。“那好，拿他走吧。”禪師說。徒弟不等禪師吩咐第二遍，立刻用右手緊緊抓住了那個酒杯。“你不想放開它嗎?”禪師接著問，“沒有別的你喜歡的了嗎?”徒弟承認，桌上那個脹鼓鼓的錢袋，也不惹他討厭。“沒關系，你也拿去吧。”禪師說道。于是徒弟又欣喜地用左手奪過錢袋。“現在呢?”他有點緊張地問禪師。“現在你撓撓自己看。”他當然做不到。除非他能放下自己緊抱的東西!

要求：根據你對材料的理解，自選角度，自擬題目，寫一篇600字左右的文章。除詩歌、戲劇外，文體不限。

【范文】

放下才會自由地飛翔

太多的時候，我們被外物所困，被心中的欲望所困，就如那禪師的徒弟，雙手抓著酒杯和錢袋，他還能做什么?什么都做不了，只能抓著自己的欲望，呆呆地，站成一柱風景。所以，放開一些外物的糾纏，讓心靈自由地飛翔。

莊子就是這樣一個不為外物所擾的人。

當一種美，美得讓人無所適從，也只好手之舞之，足之蹈之;當一種淡，淡得讓人無以回味，也只好嘆之惜之，贊之美之。這就是莊子留給我們的印象。他不愿涉足于塵世，不愿牽絆于名利，只愿在夢中化蝶而逍遙，只愿隨大鵬扶搖直上九萬里，他了解涸魚之樂，蝶舞之愉，他讓人感受到了清凈澄澈，感受到了超脫外物。讀莊子，讓我們仿佛碰觸到了清而澈，涼而柔的泉水，原來是這般美好。

李白就是這樣一個自由飛翔的人。

也許他也如禪師的徒弟那般追逐于名利，他也曾煌極一時—力士脫靴，貴妃捧墨。但他那天真耿直的性情如何見容于這明皇寵妃，力士遮天，國忠掌權的污濁朝廷，于是他離開了這“一醉累月輕王侯”的奢靡之地，于是，我們說，大氣的他如黃河之水從天上來，傳奇的他挽著飛瀑落九天，豪放的他凌波在大江之上去不還，重情的他捧起了桃花潭水，重義的他欲喚回遠影的孤帆……讀李白，讓我們感受到浪漫，感受到豪情，讓我們也隨著他的心去自由地飛翔!歷史的河流奔流赴海，沖涮出多少自由飛翔的人，我們敬佩“不為五斗米折腰”的陶淵明，在南山下守著他的淡淡菊香;我們欣賞柳宗元正襟危坐在“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”的雪中，獨釣一江寒冷;我們更欽羨蘇東坡“小舟從此逝，江海寄余生”的達觀超然，詮釋出無人望其項背的神話……他們皆不為外物所擾，都讓心靈自由地飛翔。

然而，我們還看到了什么?看到了秦檜為一己私利而陷害忠良的丑惡嘴臉，看到了汪精衛貪生怕死投敵-的發指行為，更看到了重慶打黑案中，原司法局局長及若干位人大代表，政要官員與-串通一氣，謀取私利的惡行……追求到了外物，卻出賣掉了自己的內心，等待他們的，將是無盡的唾罵和冰冷的墳墓。

人的一生，生不帶來，死不帶去，所以不要太執著于外物，放開一只手，讓心靈自由地飛翔。

高考材料作文篇三

高考材料作文導寫與例文點評

閱讀下面的材料，根據要求作文。(60分)有位企業家在談到自己成功經驗的時候說：“我就是多走了一步。”是的，在生活的道路上多走一步，或許就取得了成功。但是，有的時候多走一步，并不能改變什么，甚至帶來不好的結果。

請你結合自己的生活體驗與感悟，以“多走一步”為標題寫一篇文章，自選文體，不少于800字。

〖命題意圖〗

這是一個可以多元立意的作文題目，可以從正面、反面、正反結合的不同角度立意;考查學生針對不同場合、不同事物的辯證分析能力。

〖題意把握〗

題目由兩個部分組成，提示語和要求。

“提示語”有三句話：一“多走一步”是某個企業家成功的經驗;二“多走一步”或許就會取得成功;三“多走一步”也許沒有實際作用，甚至帶來不好的結果。考生寫作時，可以從“成功”“無作用”“不好的結果”等三者中任選其一，也可以任選其二，或者三者都選??所寫內容必須在“多走一步”的標題指引下行文。

“要求”指明以“多走一步”為標題，“多走一步”是一個淺顯的比喻，泛指在各種活動中比其他人，或比原先、平時的做法，多進了一步，即多做了些努力，多采取了些措施和行動，從而產生了好的或不好或為零的效果。

多走一步，區別于早走一步，和先下手為強，題目強調的是“多”，其基本意思是數量大，與“少”、“寡”相對，比一定的數目大，謂之多;也可以引申為程度上更深，或超出了一定的范圍。題目中的“多”是比較得出的判斷，所以要建立在和原來、和常態、和他人比較的基礎之上的。寫作中要有比較對象或能看出有比較對象;“走”是一種行為動作，有比喻色彩，可以是“走路”本義，也可理解為各種活動，比如閱讀、思考、記誦、研究、訓練、試驗、檢查、管理等等一切學習、生活、工作中的任何行為。“一步”，是在相當距離的基礎上的一小段，包括數量、范圍、程度的超出，也就是比原來或他人多作了一部分的努力。

“要求”中明確考生要結合自己的體驗與感悟，無論是“體驗”還是“感悟”，都要與自選的文體相符。

本題主要考查以下的能力：①對社會的觀察、思考能力及創造性思維能力;②圍繞中心選取材料、合理安排結構的能力;③綜合運用多種表達方式(記敘、描寫、議論和抒情)的能力;④調動語言知識積累的能力。”

“多走一步”立意：

(1)往前多走一步，就是在原來的基礎上再努力點，再做進一步的工作;或與他人比較，采取了更多一些的行動，也付出了更多的心血;由此，取得成功，或超越他人，或使自己的生活更為精彩。

(2)多走一步，也會徒勞無益;雖然多做了努力，但沒有正確的態度方法，多走不如不走。

(3)多走一步，變得過分、超量了，甚至招致相反的效果，反而有害。

(4)是否多走這一步，要觀察分析，正確判斷，以免做無用功，甚至帶來危害。

(5)多走一步，就要有不滿足的心態，要有敢想敢干的作風，要有深謀遠慮的智慧，這一步才會走得正確，才會取得成功。

例文

多走一步

“復雜的問題難以解決，往往要在簡單的問題上多走一步來找到方法。如果每個常規的數學問題都得到進一步的思考，那么世界上就沒有難題了!歐拉、萊布尼茨和愛因斯坦，就是比一般的數學家多走了一步。”不僅數學如此，做學問、做生意乃至做大事業，都體現著這樸實的圭臬：多走一步，靠近成功。

深諳此道的企業就在我們身邊。幾年前，面對著激烈的競爭、報業同行的的崛起，《廣州日報》發行量第一的位置已岌岌可危;今天它不但保持著一騎當先，而且頗有絕塵之勢，秘訣就是它改變了版面的大小：原本平攤占滿整張公辦桌的報紙，變得可以捧在手上，便攜的特性顯然為它吸引了更多忠實讀者。為消費者多考慮一點、多改變一點，往往使企業更加深入人心。無論是“櫻花”的終身配送油煙網，還是“必勝宅急送”的保溫箱，都是多走一步的營銷榜樣!

當然，比別人多走一步帶來的不止是利潤。放眼二十世紀中華藝壇，有兩位中流砥柱令人印象深刻——徐悲鴻和林風眠。他們學貫中西，對傳統中國畫領會純熟，研習西方油畫更是青出于藍。然而他們最偉大的創舉莫過于進行了小小的實驗：將油畫的光、色結合到中國畫的寫意之中。當年看似簡單的一小步，至今仍在引領著華人藝術創作的潮流。

更不用說哲學上辯證唯物主義的誕生、生物學上巴氏消毒法的發明??我們耳熟能詳的絕妙創造，往往就是在原有的基礎上多走了一步。就像四個堿基拼成了人類無數種可能，多嘗試一種拼法你就會見證新的奇跡。

多走一步，必須把握前進的方向。“重要的不是你所站的位置，而是你所朝的方向。”詩人的話既是鼓勵也是忠告。倘若我們沒有留心下一步的落點，很可能會是南轅北轍——法國的馬其諾防線難道不是當時最堅固的工事嗎?可惜它最終也未能等到德國人的正面侵襲。多走一步，需要勇氣與智慧。原地踏步不可能給人的機會，命運的轉折要由自己創造——馬文蓋伊不正是走到了別人不屑的鼓手位置，才開啟了他讓人驚嘆的巨星生涯嗎?

多走一步，也許他的目標就近在咫尺，也許你的夢想就觸手可及。

〖評語〗本文取材廣泛，信手拈來而恰到好處，文章結構緊湊，層層遞進，中心突出。從物質利益到藝術價值，廣泛涉及現實生活的多個方面，最后論述如何“多走一步”。文章立意深刻，中心突出，內容充實，內容項評24分;結構嚴謹，語言流暢，表達項評24分;立意深刻而富有新意，發展等級評10分。

高考材料作文篇四

閱讀下面的材料，根據材料涉及的基本內容寫一篇文章，談談自己的感受。

一艘貨船卸貨后返航時，突然遭遇巨大風暴，老船長果斷下令：“打開所有貨艙，立刻往里面灌水!”水手們擔憂：“往艙里灌水是險上加險，這不是自找死路嗎?”但還是半信半疑地照著做了。雖然暴風巨浪依舊那么猛烈，但隨著貨艙里的水位越來越高，貨輪漸漸地平穩了。船長告訴那些松了一口氣的水手：“一只空木桶，是很容易被風打翻的，如果裝滿水負重了，風是吹不倒的。船在負重的時候，是最安全的;空船時，才是最危險的時候。”

[注意]①立意自定。②題目自擬。③不少于800字。

【審題指導】著重抓住最后船長說的話——負重是最安全的。

人要時刻肩負責任

“船在負重的時候，才是最安全的;空船時，才是最危險的時候。”老船長的話揭示了這樣一個道理：“人生亦是如此，只有時刻肩負責任，人前進的步伐才會堅實無阻。”

面對人生的挫折，只要我們有礁石般的守護的責任感，那么再大的風浪也只不過是過眼的浪花，面對海浪滔天，我們巋然不動;面對人生的風雨，只要我們有巨輪般執著的責任感，那么再肆虐的飆風也只不過是勝利的前奏，面對狂風驟雨，我們信步遠航。是的，隨時肩負一份責任，就有了剛韌不拔的意志風發。信步于人生的曲徑，再大的風狼也只不過為行程增添幾份豪邁。我們臉上始終掛著剛毅的堅強，拈花一笑。

責任或許只是杜甫的一句：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏!”身處貧境，仍念寒土，這是頂天立地的責任感。一語道破對天下的憂慮，一語傾出他廣博的胸懷，正是杜甫這種憂國憂民的責任感，雖屢遭貶謫，懷才不遇已不沉淪;雖簞瓢屢空，環阻蕭然，亦不改其志節。“出師表真名世，千載誰堪伯仲間!”感慨之中他抒出自己的志向;“何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足!”呼吁之中他寄予自己的期望，恩澤后世無數書生騷客，教其以愛己之心愛人，甚至愛人超乎其己。沉重的責任感使杜甫勇于面對動蕩的社會，用廣博的胸襟容納百川，他毅立為一座靈魂的高山!

責任或許只是史遷的“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的目的。為到后世回望的眼神不再迷茫，為了搭起歷史與歷史精神的殿堂。史遷的堅持源于他的責任感，使他雖遭腐刑仍不彷徨。奮筆疾書，史刪成嶺，他成就了永恒的輝煌!

一個人的責任感不能用大小去恒量的，它涵蓋了目標定格的角度，精神價值的尺度。它是范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的憂國，它是李密“烏鳥私情，愿乞終養”的忠孝，它是蘇軾“壯年出使白發歸”的愚忠;不管千古興替，時刻謹記：天下興亡匹夫有責。那么身邊這些挫折在我們眼中還值得一屑嗎?

架起生命的航帆，拿出礁石的堅韌，帶上厚重的責任，迎著海風，勇敢向前吧!

簡評：

本文是一篇寫得較好的議論文。開篇巧妙引用材料，然后從中提出鮮明的觀點，論證部分采用了多種論證論證方法，比喻論證、舉例論證、引用論證、道理論證綜合使用，增強了論證效果，結尾號召式結尾，很有力量。

02.命題作文：享受生命中的驚喜

在我們的生命中令人驚喜的東西實在太多了。心情郁悶后的意外發現，愉悅快樂時的意外體驗;平淡的生活的意外反思，成功時刻的意外領悟;人際交往的意外提醒，處身自然的意外警示……請以“享受生命中的驚喜”為題，寫一篇作文。可以講述故事，抒發感情，也可以發表議論，闡明觀點。【注意】①立意自定，角度自選。②除詩歌外，文體不限。

享受生命中的驚喜

漫無目的地行走在路上，不知不覺中，時間就這樣飛快地流逝著。我一直在思考著：為什么人生總是紛繁復雜，充滿磨難?為什么人生不能帶給我們驚喜?

人生是如此短暫，而我們必須在很短的時間內做出許多選擇;盡管是在情勢所迫之下，我們不得不這樣做抑或那樣做，事后我們總會后悔沒有做出更明智的選擇。因此我們時常抱怨，甚至于對世界充滿了厭惡，好想遠離這個讓我們痛苦的環境。可是誰又能做得到呢?抱怨，抱怨，除了抱怨，還是抱怨。年輕的心，沒有驚喜，如花般枯萎。

雨水肆意地沖刷著大地，嚴重的積水阻礙了人們的出行，于是人們就開始抱怨這雨下得不是時候……墻角邊的角落里原本有一張細密的蜘蛛網，那是蜘蛛精美的杰作!可是卻在大雨后被毀得不成樣子了。蜘蛛仿佛聽到了我的嘆息聲，可是它并沒有停下來向我哭訴它是怎樣的悲慘，馬不停蹄地繼續它的工作，表明它做出的選擇。是的，雨水毀了它引以為傲的蜘蛛網，它卻不愿意因此頹廢下去，而用行動來實現它的夢想——織就一張天下最美麗、最精細的網。任憑狂風暴雨，都不能澆滅它那心中熊熊燃燒的火焰。我的心一陣驚喜，不由地對這只毫不起眼的蜘蛛產生了敬畏之情，一只渺小的昆蟲都能在苦難面前不屈服。在它面前，我們人類顯得如此卑微。

我們是否該重新審視一下自己面對生活的態度?一個不懂得在苦難中找到寄托的人是不可能享受到生命中的驚喜的。

沙漠中有一種花，它的花朵小且花期極短，可它在高溫的烤炙下，依然散發出淡淡的清香。柔弱似它，意志卻比鋼鐵還強。它用有限的生命來詮釋出它對于來到這個世上的快樂，享受著生命給予它的驚喜，磨難成就了它。它就是依米花。我的心中開始有了方向，不能讓磨難消磨我們的意志，任憑時間長軸不停的滑動，而我們卻無能為力，不能讓這樣的生活再過下去!

我要改變心態，以積極的態度去過一種新的生活。那時苦難在我們面前就顯得微不足道，生活就將更加精彩，因為我們開始享受到了生命的驚喜。

苦難是能夠成就偉大的，這就需要我們鼓起勇氣去承受的。從今天開始吧，承受苦難，享受生命中的驚喜!

點評：

本文完整地再現了自己的心路歷程：

1。年輕的我痛苦于人生的紛繁復雜，絲毫感受不到生命的驚喜。

2。雨水肆虐中蜘蛛不屈的斗志讓我驚喜地明白：不懂得在苦難中找到寄托的人是不可能享受生命的驚喜的。

3。以依米花為例，進一步詮釋“戰勝苦難方能享受生命的驚喜”這一道理。

4。我明白了道理，改變了心態。小結全文，照應開頭，并點題：承受苦難，享受生命的驚喜。

高考材料作文篇五

【材料原題】

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

魯國貴人孟孫君打獵打到一只小鹿，便讓秦西巴先帶回去，準備殺了吃掉。秦西巴走在回去的路上，一只母鹿一直跟隨著他，并且啼叫。秦西巴不忍心，于是把小鹿還給了它的母親。孟孫君很生氣地說：“我打獵獲得的小鹿，你放了它，為什么?”秦西巴說：“我實在不忍心。”孟孫君把秦西巴趕走了。過了一年，孟孫君又把他召回來擔任太子的老師。左右的人說：“秦西巴對您有罪，現在卻讓他擔任您兒子的老師，這是為什么?”孟孫君說：“他對一只小鹿都不忍心傷害，又何況對我的兒子呢?”

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不得脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【材料分析】

材料作文的立意可以從材料中涉及的對象為出發點，從不同的角度立意。

從孟孫君的角度：1.做事把握原則。2.要善于理解別人。3.教育子女要首選愛心。

從秦西巴的角度：1.人要有仁愛之心。2.做好事必有好報。

從母鹿的角度：1.要堅持自己的愛，為愛付出。2.愛可以感動他人。

【高分佳作】

理解

春深夏淺之間，云霧籠罩蒼穹。是誰，在高懸明月下品味秦淮的香艷?是誰，在苦思冥想中參透了京華的煙云?何時落霞孤鶩?何處衣香人影?何地花月雙清?一切都在于是否擁有一顆理解之心。有了理解之心，才能在理解中了悟人生;有了理解之心，才能在理解中感悟生命。

因為有了理解，生命便不再蒼白無力。掙扎在風雨之中，我們便能理解風雨為我們人生帶來的苦難，這樣才能欣賞風雨后那高掛天際的絢麗彩虹;獨坐在大海的一葉孤舟之中，我們就會理解大海為我們制造的寂寞，這樣才能看到黑夜破曉后的最美日出。

因為有了理解，人生便不再孤苦伶仃。伯牙與子期，因理解而結為知己;千里馬遇伯樂，因理解而馳騁大地;馬克思與恩格斯，因理解而名垂千古。佛說：愛出者愛返，福往者福來。若理解也是一種愛，一種福，那么善于理解，必定會收獲更多的愛。

因為有了理解，歷史便不再是那泛黃的書頁。岳飛正大至剛，文天祥舍生取義，朱自清寧死不吃美國的救濟糧，因為有了世人的理解，他們的精神才并未隨時間消逝于滾滾的歷史洪流中，而是沉淀成歷史的豐碑，屹立于人生的慢慢長途中，指引著人們前行的方向。如若不能理解先輩的精神，又何來后世不朽的思想和燦爛的文化，中華民族又何以屹立于世界的東方。因為有了理解，所以中華民族雖歷經風雨的砥礪，卻仍然屹立于世界民族之林。

理解，如一泓清泉，蕩滌著人們紛繁蕪雜的內心;理解，如一陣清風，喚醒了人們迷茫無知的大腦;理解，如一杯濃茶，振奮了人們慵懶的內心;理解，如一盞明燈，讓人們在黑夜中看到希望。

春深夏淺之間，云霧籠罩蒼穹。能理解的人，不會驚艷于秦淮的香艷，如杜甫，如杜牧;能理解的人，在苦思冥想中參透了京華的煙云，如魯迅，如林語堂。

中國的文人以他們獨特的眼光，理解了人文，理解了歷史，理解了生命。就讓那不朽的思想在你我之間伸展蔓延，在歷史的洪流中奮勇向前。讓后世敢于在理解中奮發，讓民族在理解中堅強。讓理解如夏花般燦爛，如秋葉般靜美。

【點評】

文中多種修辭方法，句式整齊，結構嚴謹，多次點題，首尾呼應，是文采斐然的考場作文。