在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

四年級(jí)校園的美景作文字篇一

一進(jìn)校門，是一條寬闊的水泥路，路的南邊，是個(gè)大花園。沿著花園的小徑走進(jìn)去，會(huì)看見一個(gè)小亭子，小亭子古色古香的，雕刻著各種花紋，非常漂亮。朱紅色的柱子上還寫著一副對(duì)聯(lián)：上聯(lián)是“春風(fēng)化雨潤桃李承洙泗雅風(fēng)”，下聯(lián)是“教學(xué)相長育英才啟圣源新篇。”則橫批是“啄玉”。那我們就是那塊“待雕的玉”吧?

小亭子就建在南花園的中間，它被周圍的小花園兒方陣簇?fù)碇€真有眾星捧月之勢(shì)呢!它的前邊是正在盛開的潔白如玉的白玉蘭，瞧它們嬌美的樣子，仿佛是一只只要展翅欲飛的小白鴿。亭子的左邊和右邊是女貞子，別看他現(xiàn)在是綠的，到了冬天，就會(huì)變成紫色的，還會(huì)結(jié)出許許多多紅色的小豆豆呢!

在花園的間隙里，還雕塑了兩個(gè)手捧書本兒的孩子，你瞧他們讀的多認(rèn)真啊!在花園的東北角還有一個(gè)噴水池，里面有一座小假山，水從噴孔里噴出來就變成了各種形狀：有的是柱形的，直沖天空;有的是扇形的，旋轉(zhuǎn)著，像正在打開的扇子;有的像正在盛開的禮花，非常漂亮;還有的是球狀的，噴出來的是雨霧，迷迷蒙蒙，真像個(gè)霧球。噴水池成了我們學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景，也是同學(xué)們的最愛。

花園對(duì)面，是綜合樓，最頂端上寫著：“篤志弘毅，勵(lì)學(xué)敦行”八個(gè)大字，在陽光的照耀下閃閃發(fā)光，這是我們學(xué)校的校訓(xùn)。微機(jī)教室，圖書館和校長辦公室都在里面。綜合樓西邊的墻根兒下，盛開著金燦燦的銀翹花，園丁把它們編成花籃的形狀，一個(gè)個(gè)金黃的“花籃”迎風(fēng)招展，可美了。

繞過綜合樓前的花園往前走，就是2號(hào)教學(xué)樓。這一棟四層樓高的教學(xué)大樓正對(duì)著水泥路，最顯眼了。在樓的西山上寫著“厚德新人，止于至善”八個(gè)大字，這是我們學(xué)校的校風(fēng)。走進(jìn)教學(xué)樓，可以看到，在整潔的教室里，有排放整齊的課桌，烏黑發(fā)亮的黑板，變化多端的多媒體，還有藍(lán)色的窗簾——這里是我們夢(mèng)想起飛的地方。

下了教學(xué)樓，往北走，穿過幼兒園，就來到了塑膠操場(chǎng)上。體育課上和課余時(shí)間，同學(xué)們?cè)谶@里鍛煉身體，追逐游戲，這里是同學(xué)們的樂園。

這就是我們校園的春天，像不像美麗的大花園?歡迎你來參觀噢。

四年級(jí)校園的美景作文字篇二

在安陽市東工路中段有一所可愛的學(xué)校，那里就是我的學(xué)校——文博源小學(xué)，我理解的意思是這里是文明與博學(xué)的源頭。我在這里學(xué)習(xí)、生活、快樂的成長。

進(jìn)入大門，首先映入眼簾的是一座四層教學(xué)樓，教學(xué)樓下半部分是朱紅色的，中間還有一條白色的裝飾線，上半部分是粉紅色的，顏色諧調(diào)而溫馨。教學(xué)樓的墻上刻有三句話，我最喜歡的一句是教師的話：“因?yàn)橛辛四悖也畔矚g當(dāng)老師”。我知道這句話中傾注了老師對(duì)我們的殷殷希望。教學(xué)樓上的玻璃窗又大又明亮，有時(shí)還傳出朗朗的讀書聲。清晨，每一間教室里都開著燈，那是我們?cè)谏险n。

再往右看，是一顆高大的泡桐樹。從遠(yuǎn)處看那棵高大的泡桐樹，就像是一位飽經(jīng)滄桑的老爺爺。站近了看，泡桐樹那么高，足有十幾米吧。那么粗，必需兩三個(gè)小朋友手拉手才能圍住。風(fēng)爺爺來找樹爺爺下棋了。樹爺爺也晃了晃樹葉像是在歡迎風(fēng)爺爺呢!春天，泡桐樹上開滿了泡桐花，一簇簇堆擁在一起，好像一群舞蹈演員穿著淡紫色的衣裙在微風(fēng)中翩翩起舞。夏天，樹上枝繁葉茂，太陽的光從留著一點(diǎn)空隙的葉子中間照到地上，漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影。秋天，樹葉從樹上飄下來，隨風(fēng)舞動(dòng)，像是秋姑娘寄來的金色郵票。你看，樹上還有鳥巢呢，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)、四個(gè)、五個(gè)，一共有五個(gè)鳥巢，那是鳥兒們的樂園呀!突然，一個(gè)大鳥巢里有一只小鳥探出頭來，我一拍手，它的小腦袋又縮回去了。

泡桐樹的后面就是一堵彩墻，上面有六幅畫，其中我最喜歡的一幅畫是一個(gè)小女孩躺在樹蔭下綠茵茵的草地上，看著、看著我感覺自己成了畫中人，在陽光的沐浴下，愜意的享受童年的快樂。

彩墻的前面有一塊小菜地，那里種的有像小寶寶一樣的白菜，還有紅蘿卜，冬天蘿卜長出來，頭上的綠枝隨風(fēng)擺動(dòng)，我還經(jīng)常去捉小青蟲。

再往前看，是一塊空地，那里就是我們的操場(chǎng)，操場(chǎng)頂端就是我們的升旗臺(tái)，紅旗在旗桿的頂部隨風(fēng)飄揚(yáng)。升旗臺(tái)的旁邊還有一個(gè)葡萄架，我們經(jīng)常在葡萄架下玩游戲。它把我們的校園裝扮得非常美麗。

怎么樣，我的校園不錯(cuò)吧!希望你有時(shí)間也來我們的學(xué)校參觀一下。

四年級(jí)校園的美景作文字篇三

最美校園，乃我翠外是也!

步入翠外學(xué)堂，第一眼望到的，便是那宏偉的教學(xué)樓!在那頂上，矗立著“翠屏棠外”四個(gè)端莊而雄偉的大字，仿佛就長在上面，狂風(fēng)暴雨也一笑而過。在這座由橙色包裹而成的教學(xué)樓外綴著大大小小的窗戶，排列整齊，引人入勝。透過窗戶，你可以看到這棟教學(xué)樓最美的一道風(fēng)景線——大大小小的學(xué)生，都在奮筆疾書，為學(xué)習(xí)而努力;不遠(yuǎn)處，傳來世界上最美的音樂——學(xué)生們那優(yōu)美而動(dòng)聽的朗朗讀書聲!在這座教學(xué)樓里，你仍然可以看見學(xué)生們認(rèn)真聽老師在講臺(tái)上講課、同學(xué)們之間的互幫互助、老師與同學(xué)們的愉快交流……

在走向教學(xué)樓的道路兩旁，長著郁郁蔥蔥的大樹，大樹雖然老了，可還時(shí)常挺直了腰板，與孩子們嬉戲玩耍：它在孩子們玩捉迷藏時(shí)，當(dāng)了一根柱子，孩子們也時(shí)常圍繞著他轉(zhuǎn)、孩子們眼睛勞累時(shí)，它時(shí)常用它綠色的頭發(fā)預(yù)防孩子們的眼睛近視、在夏天的炎炎烈日中，它始終用身體給孩子們換來一片陰涼……

在這條林蔭大道的左邊，是大大的操場(chǎng)，操場(chǎng)的中央是一片大大的草坪，身處草坪中央，仿佛置身于大草原中，你聽!那風(fēng)吹草動(dòng)，我仿佛感受到了大草原上，牧羊人在趕著羊兒們，馬兒在廣闊無垠的草原上盡情奔跑，有人兒在唱著悠遠(yuǎn)而動(dòng)情的歌兒，在草地上還有小蟲相伴……

在操場(chǎng)上你仍然可以看見同學(xué)們?cè)隗w育課上鍛煉身體、在跑道上自由奔跑、快樂地踢著足球……與此同時(shí)，在操場(chǎng)的另一邊，籃球場(chǎng)上，同學(xué)們也在激烈地打著籃球，你不讓，我不讓，多么美麗的一道風(fēng)景線!

七月，桂花香飄十里，校園里也花香四溢：到處都種滿了桂花樹，在朝露的庇護(hù)下，桂花瓣淡黃淡黃的，惹得那小鳥在樹間穿來穿去、嬉戲玩耍。我仿佛是一個(gè)詩人，望著那桂花樹，作出一首首優(yōu)美的詩;我又仿佛是一個(gè)畫家，畫著桂花那乖巧的模樣，把香味畫出來了;我更像是一個(gè)作家，把桂花寫進(jìn)了文章……

食堂，也是一道亮麗的風(fēng)景線。來到食堂門口，你會(huì)懷疑還沒有開飯——周圍一片寂靜的景象。但是，實(shí)際上食堂里早已人山人海。每個(gè)人都排成整齊的一列，排隊(duì)打飯，連嬉戲玩耍的鳥兒也不好意思打破這一安靜祥和的景象，偶爾叫一下，仿佛是在夸贊排隊(duì)打飯的同學(xué)們。

這就是我美麗的翠外學(xué)堂!