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物理高中水平考知識點實用篇一
彈性形變（撤去使物體發生形變的外力后能恢復原來形狀的物體的形變）范性形變（撤去使物體發生形變的外力后不能恢復原來形狀的物體的形變）3、彈性限度：若物體形變過大，超過一定限度，撤去外力后，無法恢復原來的形狀，這個限度叫彈性限度。
滑動摩擦力：一個物體在另一個物體表面上相當于另一個物體滑動的時候，要受到另一個物體阻礙它相對滑動的力，這種力叫做滑動摩擦力。
說明：摩擦力的產生是由于物體表面不光滑造成的。
①確定研究對象；
②分析受力情況；
③建立適當坐標；
④列出平衡方程。
1、共點力：物體受到的各力的作用線或作用線的延長線能相交于一點的力
2、平衡狀態：在共點力的作用下，物體保持靜止或勻速直線運動的狀態。
說明：這里的靜止需要二個條件，一是物體受到的合外力為零，二是物體的速度為零，僅速度為零時物體不一定處于靜止狀態，如物體做豎直上拋運動達到點時刻，物體速度為零，但物體不是處于靜止狀態，因為物體受到的合外力不為零。
3、共點力作用下物體的平衡條件：合力為零，即0。
說明；
④有固定轉動軸的物體的平衡條件。
學過物理學的人都會知道牛頓第三定律，此定律主要說明了作用力和反作用的關系。在對一個物體用力的時候同時會受到另一個物體的反作用力，這對力大小相等，方向相反，并且保持在一條直線上。
物理高中水平考知識點實用篇二
1、計算公式：w=fs;
2、推論：w=fscosθ,θ為力和位移間的夾角;
1、求平均功率：p=w/t;
2、求瞬時功率：p=fv,當v是平均速度時，可求平均功率;
3、功、功率是標量;
1、數學表達式：w合=mvt2/2-mv02/2
2、適用范圍：既可求恒力的功亦可求變力的功;
4、應用動能定理解題的步驟：
(1)對物體進行正確的受力分析，求出合外力及其做的功;
(2)確定物體的初態和末態，表示出初、末態的動能;
(3)應用動能定理建立方程、求解
1、重力勢能用ep來表示;
2、重力勢能的數學表達式：ep=mgh;
3、重力勢能是標量，其國際單位是焦耳;
4、重力勢能具有相對性：其大小和所選參考系有關;
5、重力做功與重力勢能間的關系
(1)物體被舉高，重力做負功，重力勢能增加;
(2)物體下落，重力做正功，重力勢能減小;
(3)重力做的功只與物體初、末為置的高度有關，與物體運動的路徑無關
1、機械能守恒定律的適用條件：只有重力或彈簧彈力做功;
2、機械能守恒定律的數學表達式：
3、在只有重力或彈簧彈力做功時，物體的機械能處處相等;
4、應用機械能守恒定律的解題思路
(1)確定研究對象，和研究過程;
(2)分析研究對象在研究過程中的受力，判斷是否遵受機械能守恒定律;
(3)恰當選擇參考平面，表示出初、末狀態的機械能;
(4)應用機械能守恒定律，立方程、求解;
物理高中水平考知識點實用篇三
1、速度：勻變速直線運動中速度和時間的關系：vt=v0+at
注意：當物體作加速運動時a取正值，當物體作減速運動時a取負值;
3、推論：2as=vt2-v02
5、初速度為零的勻加速直線運動：前1秒，前2秒，??位移和時間的關系是：位移之比等于時間的平方比;第1秒、第2秒??的位移與時間的關系是：位移之比等于奇數比。
物理高中水平考知識點實用篇四
1、速度：勻變速直線運動中速度和時間的關系：vt=v0+at
2、位移：勻變速直線運動位移和時間的關系：s=v0t+1/2at
注意：當物體作加速運動時a取正值，當物體作減速運動時a取負值;
3、推論：2as=vt2-v02
5、初速度為零的勻加速直線運動：前1秒，前2秒，??位移和時間的關系是：位移之比等于時間的平方比;第1秒、第2秒??的位移與時間的關系是：位移之比等于奇數比。
物理高中水平考知識點實用篇五
彈性形變（撤去使物體發生形變的外力后能恢復原來形狀的物體的形變）范性形變（撤去使物體發生形變的外力后不能恢復原來形狀的物體的形變）3、彈性限度：若物體形變過大，超過一定限度，撤去外力后，無法恢復原來的形狀，這個限度叫彈性限度。
滑動摩擦力：一個物體在另一個物體表面上相當于另一個物體滑動的時候，要受到另一個物體阻礙它相對滑動的力，這種力叫做滑動摩擦力。
說明：摩擦力的產生是由于物體表面不光滑造成的。
①確定研究對象；
②分析受力情況；
③建立適當坐標；
④列出平衡方程。
2、平衡狀態：在共點力的作用下，物體保持靜止或勻速直線運動的狀態。
說明：這里的靜止需要二個條件，一是物體受到的合外力為零，二是物體的速度為零，僅速度為零時物體不一定處于靜止狀態，如物體做豎直上拋運動達到點時刻，物體速度為零，但物體不是處于靜止狀態，因為物體受到的合外力不為零。
3、共點力作用下物體的平衡條件：合力為零，即0。
說明；
④有固定轉動軸的物體的平衡條件。
學過物理學的人都會知道牛頓第三定律，此定律主要說明了作用力和反作用的關系。在對一個物體用力的時候同時會受到另一個物體的反作用力，這對力大小相等，方向相反，并且保持在一條直線上。
物理高中水平考知識點實用篇六
1、質點：當物體的大小和形狀對所研究的問題而言影響不大或沒有影響時，為研究問題方便，可忽略其大小和形狀，把物體看做一個有質量的點，這個點叫做質點。
2、物體可以看成質點的條件
條件：①研究的物體上個點的運動情況完全一致。
②物體的線度必須遠遠的大于它通過的距離。
（2）平動的物體可以視為質點
平動的物體上各個點的運動情況都完全相同的物體，這樣，物體上任一點的運動情況與整個物體的運動情況相同，可用一個質點來代替整個物體。
小貼士：質點沒有大小和形狀因為它僅僅是一個點，但是質點一定有質量，因為它代表了一個物體，是一個實際物體的理想化的模型。質點的質量就是它所代表的物體的質量。
參考系
1、參考系的定義：描述物體的運動時，用來做參考的另外的物體。
2、對參考系的理解：
（1）物體是運動還是靜止，都是相對于參考系而言的，例如，肩并肩一起走的兩個人，彼此就是相對靜止的，而相對于路邊的建筑物，他們卻是運動的。
（2）同一運動選擇不同的參考系，觀察結果可能不同。例如司機開著車行駛在高速公路上以車為參考系，司機是靜止的，以路面為參考系，司機是運動的。
（3）比較物體的運動，應該選擇同一參考系。
（4）參考系可以是運動的物體，也可以是靜止的物體。
小貼士：只有選擇了參考系，說某個物體是運動還是靜止，物體怎樣運動才變得有意義參考系的選擇是研究運動的前提是一項基本技能。
坐標系
1、坐標系物理意義：在參考系上建立適當的坐標系，從而，定量地描述物體的位置及位置變化。
2、坐標系分類：
（1）一維坐標系（直線坐標系）：適用于描述質點做直線運動，研究沿一條直線運動的物體時，要沿著運動直線建立直線坐標系，即以物體運動所沿的直線為x軸，在直線上規定原點、正方向和單位長度。例如，汽車在平直公路上行駛，其位置可用離車站（坐標原點）的距離（坐標）來確定。
（2）二維坐標系（平面直角坐標系）適用于質點在平面內做曲線運動。例如，運動員推鉛球以鉛球離手時的位置為坐標原點，沿鉛球初速方向建立x軸，豎直向下建立y軸，鉛球的坐標為鉛球離開手后的水平距離和豎直距離。
（3）三維坐標系（空間直角坐標系）：適用于物體在三維空間的運動。例如，籃球在空中的運動。
物理高中水平考知識點實用篇七
1、電磁場理論的核心之一：變化的磁場產生電場
（2）非均勻變化的磁場產生變化電場
2、電磁場理論的核心之二：變化的電場產生磁場
◎理解：（1）均勻變化的電場產生穩定磁場
（2）非均勻變化的電場產生變化磁場
3、麥克斯韋電磁場理論的理解：
恒定的電場不產生磁場
恒定的磁場不產生電場
均勻變化的電場在周圍空間產生恒定的磁場
均勻變化的磁場在周圍空間產生恒定的電場
振蕩電場產生同頻率的振蕩磁場
振蕩磁場產生同頻率的振蕩電場
5、電磁波：電磁場由發生區域向遠處的傳播就是電磁波。
6、電磁波的特點：
（2）電磁波可以在真空中傳播，速度和光速相同。v=λf
（3）電磁波具有波的特性
7、赫茲的電火花：赫茲觀察到了電磁波的反射，折射，干涉，偏振和衍射等現象。他還測量出電磁波和光有相同的速度。這樣赫茲證實了麥克斯韋關于光的電磁理論，赫茲在人類歷首先捕捉到了電磁波。
