范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

籃球影響了我1000字篇一

我們打的是二對二，七局四勝。

比賽一開始，我們隊就占了下風。我的體能很差，打了幾個回合后體力不支，并且在攔截敵人時摔了一跤。右手鉆心的痛。所以我幾乎就是個空氣人。現在我們隊和對方隊的比分是1：3，我們隊就要輸了。

最后一次機會了！不過，我體力所剩無幾，站起來都很困難了。最后一局開始了，隊友把球發給我。我接到球，急著把球運到時籃框下。但是，我們的對手也不是吃稀飯的，很快追了上來，不費吹灰之力就把球從我手上搶走了。隊友瞪了我一眼，我只好假裝沒看見。隊友沖上去好不容易把球搶回來，傳給我，我居然沒接住。球讓敵人搶著了，隊友急忙跑過去攔敵人。他從我身邊跑過去，我聽見他小聲的嘀咕：“懦夫”。

我感覺臉上火辣辣的，好像有人在扇我耳光。我的拳頭不知不覺間握緊了，我可以想象，當時我眼睛里布滿了血絲，憑什么說我是懦夫！突然間，我感到我渾身充滿了力量。我一個箭步沖上去，跑得比隊友還快，就像一陣風。我沖隊友擺擺手，讓他去防籃框下邊的那個人。我知道，我面前這個人很快會把球傳給籃框下的那個人，然后他就會輕而易舉地將球投進框。不過隊友把他防住了，他就是長三頭六臂也別想投進球。果然，我面前這個人剛想傳球，但看到隊友被防，只好作罷。然后，我沖上去，假裝用右手從正面搶球，實際上左后繞到他右邊偷襲。對手不留神，讓我把球搶走了。然后我運球到到籃框下，不費吹灰之力就投進了。

后來，我們隊反敗為勝，打敗了對方。

這場籃球賽給我的啟示是：只有敢于搏擊的人，才能獲得最終的勝利。

籃球影響了我1000字篇二

“不行，你太矮了！”“你這種身材還期望在球場上有成就？”“我看，你還是去打乒乓球吧！”——這，就是球場上的人給我的評價。

不論什么天氣，不論什么時間，小區里的人都會在球場上看到一個身體發育不良，身高不過165公分的中學生在練球。那個中學生就是我，是拼了命也要把球練好的那個我。

為了練習交叉步，我上百遍的練習，朦朧的晨曦中，晚自習后擁擠的人群里，腳踝變形了，噴著云南白藥，一次次一瘸一拐的回家甚至爬著上樓梯?？删退氵@樣也不及那個人的萬分之一。

為了練習左手挖球，我可以用左手拿筷子，用左手寫字連擰汽水也用左手。一個挖球不小心，手指就會被球撞壞，可就算手指骨折也達不到他的千萬分之一。

但，每一個太陽升起的日子里，我從未止步，籃球從未離開我。

終于，進了校隊。果然我是球隊最矮的一個。

進校隊第一天便受到教練的排斥——我的身高問題。我難堪的的笑過后，只輕輕地說：“我想試試。”訓練后終于證明了身高不是關鍵，技術才是。

不久，我在校隊里成了后衛，負責壓制球場進攻節奏。但我性子急總是容易失誤，一失誤就會挨罵。

班主任不支持我打球說我太矮打也是白打。我想說當年博伊金斯165公分都可以打進nba，我想我也可以的。

看看變形的腳踝，受傷的手指，我不應該在你們的排斥前低頭。

我想，我只需要一些理解和鼓勵。

這就是我和我的籃球夢

籃球影響了我1000字篇三

正如人們所說的沒有什么事情可以隨隨便便就獲得成功，而應通過自己的努力和付出來獲取。

如今，我的籃球能力在一定程度上得到了班里同學的認可。它同樣離不開我曾經的努力。

我最先是不會打球的。只是因為經常在電視里看見那些球星打球扣籃可帥了，心里有一種向往。可是，當時我還是一個普普通通的一年級學生，只會把籃球當足球踢，而且籃框太高，我們根本投不到，好在，我和我的好朋友熊逸飛在班里跑步還算比較快，他爸爸發現我的“天資”，就教我打籃球。

從那時候起，我從最基本的的籃球技術開始學起，每次練習前都要熱身跑步，百米沖刺，還有練習拉身左右變向……

做完這些然后開始持球訓練，先左右z字形跑步，因為上學的原因練習都是放在假日的早晨或是傍晚。

由于我自身身體素質等諸多原因，我的體能跟不上，運動時間持續不長，我就開始偷懶不想練習，但經過熊爸的鼓勵與指導我還是堅持了下來。經過一段時間的練習，我稍微有一點進步，從開始的不會到能碰到籃板。一個簡單的三步上籃我學了好久，一開始速度跟不上，我一快球就會偏，我一準速度就會慢下來，我通過觀察好朋友的上籃動作和熊爸的“對癥下藥”，經過練習我慢慢掌握了這門基本功的要點學會了三步上籃。

經過這幾年的努力練習和學校老師對籃球運動的重視，如今的我成為了?；@球隊的一員，甚至代表學校參加過市里的比賽。

這讓我明白：不管做任何事情都要把基本功練扎實了，這樣才能在合適的時候有用武之地，這樣才能實現自己的小目標。

籃球影響了我1000字篇四

從咿呀學語到寫下歪歪扭扭的方塊字，從淺唱的歌謠到優美的文章，從五千年的歷史積淀到被人吟誦的傳奇。它是語文，它是古典與現代的融合，它是中華民族偉大的瑰寶。

語文帶我穿越歷史長河

從歪歪扭扭的*骨文，到復雜的小篆，再到如今簡單的漢字。這其中的過程，何不象征了中華民族五千年多年來的巨大的演變？

漢字是我們的母語，是炎黃子孫的驕傲。每一個字都有其來由，古時通過漢字傳達思想，如今我們通過它抒發感情。

孔子的思想得以流傳至今，這得得益于他的弟子顏回舍身撈竹簡，他知道，這些字，便是他師父的命，他要保住它們！

四大名著至今仍是寶貴的文化遺產中，它們見*了一個時代。華民族的文明深邃而悠遠，穿越歷史的長河，它帶給我的，是不滅的信仰。

語文帶我領略俗世美景

是一千五百多年前的東晉，陶淵明帶我來到了世外桃源，那里芳草萋萋，落英繽紛，沒有戰爭，是和平恬靜的一副世俗美景。

是八百多年前的北宋，那個時候蘇東坡剛到杭州為官，他望著西湖的美景，情不自禁吟出了“若把西湖比西子，淡汝濃抹總相宜?！?/p>

宋朝詩人楊萬里又帶我觀賞了西湖荷花的美景。“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”?！缢枥L的一般：視線所及，盡是無窮的綠，粉*的荷花格外惹眼，而白*的荷花更是“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，淡雅潔白，讓人賞心悅目。

語文帶我領略了幾千年前的

籃球影響了我1000字篇五

俾斯麥說過：“生活就好比看牙醫。你總是覺得是最難受的時候還沒到，而實際上它已經過去了。”看到這句話，讓我想起了曾經的一件事。

那是一個星期三，學校社團和往常一樣如期開展，而我所在的籃球社團和往常不太一樣。

當我們到達訓練場地的時候，親愛的體育老師對我們說：“我發現呀，你們這幫七八年級在籃球場上，干啥啥不行，認慫第一名！所以，今天的社團活動大家就不要碰球了，去訓練體能吧！”他黑著臉，稍停了一下，看著我們面無表情的臉繼續：“首先，繞著操場跑六圈吧！”

我默算了一下：學校操場一圈至少275米，而6圈就是1650米！我的心中叫苦不迭，因為，我的體力可是倒數里面的“數一數二”！我認為在我們所有人的心里肯定都在大聲吐槽體育老師。比如：我們班最愛吐槽人的宋某，他在我的面前邊跑邊對著我們吐槽體育老師；還有隔壁班和我一樣體力不多的黃某，他長的略有一些胖，這才跑一兩百米，就累的氣喘吁吁，滿頭大汗。

過了將近七八分鐘，我們中午跑完了這1650米！看看我們大部分人都面紅耳赤、氣喘吁吁、汗流浹背，只有那一小部分體力旺盛的奇葩之人聚在一起說說笑笑，比如我們班的宋某（不得不說：人囂張是有資本的）、黃某、隔壁班的張某、白某等一些人。

而就在這時，體育老師對我們說了一句讓我痛苦不堪的話：“現在，兩人一組，去推小車?！?/p>

好不容易完成了任務，已經心如死灰，如同案板上的死魚，任老師宰割。

老師也是夠狠的，什么俯臥撐、仰臥起坐、引體向上、折返跑等等，讓我們大汗漓漓。我心想：老師是讓我們“累死人不償命啊”！就在我想著下一個動作可能是什么的時候，卻聽到了兩個字，足以讓我們欣喜若狂，這兩個字就是“解散”。

我們對未知的生活很多時候充滿幻想和恐懼，自己給自己制造出很多的障礙，從而阻擋了我們前進的步伐。通過這一次，我發現很多困難都是腦子里想出來的，當我能夠全身心投入到當下時，只有一種酣暢淋漓的痛快。

籃球影響了我1000字篇六

加油，射籃！激動的籃球場上發生了什么？跟著小作家的步伐一起去看看吧！

“加油，射籃！”場外的我們興奮得手舞足蹈，都在為我們班的籃球小將們加油鼓氣。

“第二節，結束！”裁判大聲叫道。我們都異常激動，立馬用飛一般速度跑去迎接球員們。因為我們正領先于對手！全班都在快樂海洋中遨游。但有一個人例外。陸老師急急忙忙跑了過來，只見她眉頭緊鎖，心急如焚地對我說：“麥愷揚，這一節我們還缺一名隊員，你能不能上場？”“能?？晌覜]帶班服。”我爽快地回答?！皼]關系，你跟凌梓安換一換?！本瓦@樣，我糊里糊涂地上了場。

我剛上場，李晉鋒二話不說就將我擺到后衛的位置，并鄭重其事地對我說：“你一定要守好女生，不能讓她投籃。因為她一投就是4分?！蔽尹c頭稱是。果不其然，對方的一名女球員一直站在我方籃架底下，腳下仿佛被釘子釘住了，一動不動。我按照李晉鋒的指示，一直貼住她防守。而對方似乎也筋疲力盡了，沒有打出什么像樣的對我們有威脅的進攻。

可是，在距離比賽結束還有一分鐘時，由于李晉鋒在前場的失誤，被對方斷下了球。而現在防守隊員只有我一個，對方則有兩個進攻隊員。我心里非常緊張，如果對方直接投籃，那么我們就會失分。怎么辦？不對，對方一定會傳給他們的女球員，讓女球員投籃的！經過一串急促的思考，我做出了決定。可是問題又來了，女球員在靈活地移動，我如何防住她呢？啊！足球隊訓練時，梁老師說過，要斷球最好的方式是判斷別人的傳球路線，然后果斷封住他。對，在對方傳球的那一剎那，我跑到接球點，封住女球員的傳球路線，不就成功了嗎？果不其然，我縱身一躍，接到了球，再將球拋給梁子杰?！皢簟苯Y束的哨聲恰好在此時響起，最終我們以3分的領先優勢取得了本場的勝利。

賽后陸老師表揚了我的機智。其實，這并不是憑空想象的，是通過知識轉化得到的結果。

籃球影響了我1000字篇七

底*純凈的封面，交織著高貴的深藍與單純的淺藍—一片遙遠的夜空。群星明滅。夜幕下，一個小男孩，戴著一頂圣誕帽，翹首仰望天空。他昂著腦袋，帽尖圓圓的小球觸及他后背。他不知，小小的身影，將體驗一場生死之旅。這就是那本感人至深的“小書”—《天藍*的彼岸》。

小男孩哈里因為一場車禍，去了另一個世界。他在天國排隊，等著去天藍*的彼岸。然而，他還在掛念著爸爸、媽媽、姐姐、老師和同學們，還有一堆他沒有寫完的作業。他不知道如何去向這些人吐露心聲。一個叫阿瑟的幽靈幫助了他。阿瑟帶哈里偷偷溜回人間，向親人告別，向他們表達自己的愛意……

不止一次被這本書感動。它讓我思考：一切擁有的，在失去之后才會懂得珍惜。我們該如何，在屬于自己的時候，將擁有化為永恒呢？

當我們活著的時候，享受著季節更替、星際交匯、明月清輝……甚至細微到一陣花香，一股柔風……生活中不乏享受，但是，更不乏愛。

我們每天都生活在愛的包圍中，暖暖的愛多得都要溢出來。我們是否想過，在時間奪去自己親人的青春、年華與生命時，一切會變得怎樣？就像哈里離親人而去，家里滿滿一面墻都貼著“哈里，我們愛你”。然而，哈里不存在了，生活還在；親人不存在了，你還在。生與死，從來由不得我們抵抗，只有在逝者還在時好好珍惜，才能稍稍緩解失去的痛苦。

因為這本書，我忽然也變得“小氣”

籃球影響了我1000字篇八

上了六年級，體育老師莫名其妙的讓我們打籃球，我和孫浩、崔少朕都欣喜若狂，恨不得馬上就開始。

起初，我們只是幾個人分班打，打的不夠激烈，好像剛出生的小羊一樣，運球運不了，時不時的會被別人斷掉，慢慢的我們就覺得的沒有意思了。

后來，老師發現了我們不想玩籃球了，場地又被六六班給占了，老師藐視的給我們說：“你們咋么這么笨呢？看你能不能把六六班打敗！”我們幾個人眼冒火星，鏗鏘有力的說：“打扒他們信不信！”老師半信半疑的說：“呢可不一定吆！”

到了球場，我們說：“你們敢不敢跟我們打比賽！”六六班輕視我們的說：“行！”他們班的岳夢蕾好像很藐視我們，先讓我們發球，但是好久不長，我們的球就被斷了，哎！崔少朕沒來，就只有我會運球，孫浩也有待提高啊！

我把對方防守人員晃開后，竟然李子涵擋住了我的路，你可知道他可是我們班的，我就納悶了，自己人當自己人的路?。“プ詈笪覀?：0慘敗給了六六班，心中一直有一個結，贏才能把它解開！

從那以后，我們班人的籃球熱情又回來了，仿佛“春天”來了，我和孫浩總結了上一場的比賽，定制了適合我們的：擋拆戰術、快攻戰術。我和孫浩說：“下回崔少朕來了，一定要和他們決一死戰！”

籃球影響了我1000字篇九

小學的日子匆匆走過，在成長的道路上，我一直以籃球為友。在夏日的中午，穿身運動服，找幾個球友，一起來一場夏日籃球賽。

在我的小學生活中，總是少不了籃球的聲音，籃球對我的影響非常大。

在過去，我的朋友只有班上的朋友和課外學習的朋友;在過去，只是一個人靜靜的坐在位置上看書。而到了現在，我的朋友隊伍漸漸在擴大，讓我認識了一個又一個熱愛打籃球的同學。我逐漸快樂起來，樂觀起來。

在我小的時候，無意間看到湖人隊的科比在nba里的高湛球技，科比的精*表現讓我成為了一個籃球愛好者。

就在4月14日，我的偶像在比賽中不幸腳扭傷了，被迫退役。這使我悲傷不已，科比退役更讓我喜歡上了籃球。

在一次打籃球的時候，我的隊友不幸手扭了，好不容易拿到了發球權，但我還是拋下球，飛快地跑到隊友身邊?！坝颜x第一，比賽第二?！睅萘伺輿鏊?，他的痛感消失了很多，這就是比賽精神。

以后在打籃球的同時，也不能放棄了學業，我也要努力學習?；@球讓我非常自信，非常樂觀，因此籃球對我的影響非常大

籃球影響了我1000字篇十

“庫里，三分出手，球進了！”籃球講解員激動地喊了出來，那聲音透過電視清晰的傳入我的耳中，點燃了我那燃燒著熊熊烈火的心，順帶幻想出了我稱霸野球場的情景。于是，我便帶著我那拍過幾萬次的"老伙計"出門了。

嚯，籃球場熱鬧非凡：十個籃球框，九個爆滿；各種身高體重，各種年齡的人同場競技，一起pk球技這就是籃球，讓諸多形形色色的人匯聚一堂的運動。

我見此情形，大步流星地跑進了球場，我的朋友們緊跟其后小李和“小保羅”小吳。巧了，正好見三名初中生在最后一個半場等待比賽，我們三個便迎了上去，展開了一場讓我受益匪淺的比賽。

我方的陣容剛才已經介紹過了，對方陣容則為：中鋒小馬，人如其名，長得人高馬大；前鋒小趙，一騎“白銀長槍”，擅長突破；后衛“小哈登”，不用說了，進攻方式和哈登極其相似。

比賽開始了，首先由我們發球，隊友很信任我，一開始就把球傳給了我，我欲單打獨斗，可無奈“小哈登”防守極佳，我用盡渾身解數，最后被逼到角落，黔驢技窮，只好傳球，小李拿球就投，絲毫沒注意處于“大空位”的小保羅，最后以一個三不沾收尾。

輪到對手發球，小馬傳球給了"小哈登"，只見他一招試探步，便把小李晃開了一步，又接一嫻熟的胯下運球直逼內線。小李起跳準備蓋帽，可“小哈登”又秀了一波背后傳球，傳給了“白銀長槍”小趙。小趙一個快攻，可謂是一騎絕塵，如水銀瀉地般流暢，球進了。

又輪到我們發球，隊友小李這次把球發給了小保羅，他連續背后運球加胯下運球都未能晃過對手，這時小李示意他那邊有大空位，可以傳球給他，但小保羅仍舊想做孤膽英雄，后撤步直接出手，籃球畫出一道美妙的弧線然后彈框而出！

以上幾個畫面就是這場比賽的基調和縮影，最后比賽毫無懸念地輸了，對手瘋狂得分，而我們只會單打獨斗，可世上又有幾個孤膽英雄呢？古語有云："三個臭皮匠，頂個諸葛亮。"這句話充分印證了現在的情景。我自以為自己的球技已經出神入化，沒想到“人外有人，天外有天”，對手實力強勁，但他們卻沒有像我們一樣獨吞球權，用了團隊配合的方式贏了我們。看來接下去我得苦練運球，苦練投籃了，哦，當然還得練傳球和配合。

這只是一場小比賽，當然往后我還會面對更多的比賽，我想成為路人王，成為一名更好的控衛，更好的得分手，我還有很長的路要走。

加油吧，我和我的籃球夢！

籃球影響了我1000字篇十一

兩年來的初中生活對我而言是緊張的也是多姿多彩的。每天都跟同學比學習，時刻擔心自己被別人超越。從早上六點起床到晚上十點就寢，各門功課作業、復習的時間分配可謂精確到秒。在緊張的學習氛圍下，參加各種課外活動就成了學習的調味品。學校也時不時地開展一些活動，比如：五四青年節、一二·九活動、冬季校運會、夏季藍球賽等，讓我們緊張學習之余的時光充滿了歡聲笑語。

在這些集體活動中，我最喜歡的是藍球比賽。它不僅承載著班級的集體榮譽感，而且還考驗隊員之間的默契度。

今年的夏季藍球賽時間表學校剛一宣布，各班的男同學就摸拳擦掌，女同學也躍躍欲試，大家興奮的樣子溢于言表。

體育課上教師將男女球隊員分別進行了三分、跨步、定投、罰球等專項強化集訓，針對同年級各班的實力進行分析，目的就是要在班級對抗中能勝出。經過兩個月的訓練與等待，我們如期迎來了球賽。

看見老師們脖子上掛著口哨、手中拿著記錄本、記分牌等，心潮翻騰起來，血液似巖漿噴發一樣沿血管流向全身，頓時全身充滿了生機活力。回到宿舍換好衣服，走上賽場緊張有序的做著賽前準備。離開賽還有幾分鐘，我們班的賽場就被圍得水泄不通。因為我們是尖子班，別班的文化科成績贏不了我們就想在體育項目上扳回顏面，所以大家心里都憋著一股暗勁，想找機會超越。

隨著裁判老師一聲輕脆的口哨，年級的籃球友誼賽就開始了。你看我班的小個子楊依萍帶著球在場上左右的奔跑，時快時慢，運球過中場，甩開了對方的攔截，傳給剛跨進十二碼籃下的楊楠。楊楠不急著投籃，只見她身體往后一縮，單手將籃球護牢在胸前，然后邁開一步使出一個假動作引誘對手，回手輕輕一拋，又進一球。

賽事正酣，半場過后，對方很有體力，比分交替上升。剌耳的哨聲響徹在操場上空，啦啦隊的加油聲此起彼伏。

最后幾分鐘就是拼隊員毅力的時候。隊員們打得筋疲力盡，彎著腰臉上的汗水如豆粒般的滴落在賽場上。臨近結束還不到半分鐘，我們還輸兩分，大家正想放棄的時候，班級的啦啦隊發揮了巨大作用。在啦啦隊的鼓動下，隊長用一個遠距離的三分轉敗為勝，頓時，全場沸騰。隨后，歡呼聲、口哨聲、嘆息聲、哭聲匯聚一起，“我們贏了”“我們班勝利了”。

通過這場球賽，給我一定的啟示。我們每天的成長正如一場場的球賽，要敢于拼搏、不言放棄。當你在學習上勇往直前不怕困難時，成績不會差到那里去。如果遇到一點困難就逃之夭夭，最后將一事無成。我們只有不斷進取，人生的字典里就不會存在“困難”這個詞。我深信，青春是用來奮斗的。心有信仰，就能堅定前進的方向。