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寫(xiě)那個(gè)影響了我的人初中那個(gè)影響了我的人篇一
那本是一段不堪回首的往事，卻在那個(gè)人的點(diǎn)綴上，添上了濃厚的情感，時(shí)常想起，時(shí)常感動(dòng)。
幾年前的一個(gè)上午，我搗亂不小心摔傷了胳膊，醫(yī)生說(shuō)是骨折，由于耽擱時(shí)間太多，必須轉(zhuǎn)院到鄭州醫(yī)院，我幼小的心靈一下子被重重打擊。
那時(shí)，你正在南陽(yáng)讀大學(xué)，一年回來(lái)兩三次，我們不常見(jiàn)面，因此，我對(duì)你的印象不太好，我壓根就沒(méi)有想過(guò)讓你來(lái)鄭州看我。
可事情出乎了我的意料，接到媽媽電話后的第二天，你就從南陽(yáng)趕到了鄭州。手里還拿了一堆零食。對(duì)此，我并不在意，我單純以為這是個(gè)做哥哥的應(yīng)該盡到的責(zé)任。
那些零食我很快就吃完了，你又帶我去外面的餐廳吃飯。一頓飯好像花了你二三百。可我卻不以為然，覺(jué)得我還小，你應(yīng)該照顧我，就應(yīng)該為我做事，為我花錢(qián)。那時(shí)的我不懂錢(qián)的來(lái)之不易。
到了手術(shù)的前一天，我非常害怕，你背著我在街上走了一圈，告訴我：“手術(shù)打了麻藥就不疼了，更何況你這么堅(jiān)強(qiáng)，手術(shù)這點(diǎn)小事兒怕什么呀?！蔽覟榱嗣孀右矊?duì)你說(shuō)：“那是，我這么英勇，才不怕做個(gè)小手術(shù)?！边@也是自己為了面子才說(shuō)的，其實(shí)那時(shí)的我被嚇的，只差沒(méi)尿濕褲子了。
躺在手術(shù)臺(tái)上，想著你給我說(shuō)的話，給自己鼓勁兒。終于，經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的奮斗，我成功地做完了手術(shù)，推出手術(shù)室，看到門(mén)外等候的你，心中為之一震，他一直在這兒等著我呀！
那一刻，我明白了，哥哥是愛(ài)我的，沒(méi)有任何給予是理所應(yīng)當(dāng)，只因?yàn)閻?ài)才把這道理埋藏，愛(ài)的給予是無(wú)需回報(bào)的。
流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。這件事已經(jīng)過(guò)去很多年了，但仍記憶猶新，估計(jì)是感觸太深，無(wú)以釋?xiě)选?/p>
寫(xiě)那個(gè)影響了我的人初中那個(gè)影響了我的人篇二
有的人，有著水滴石穿般的恒心，平易近人的和藹。在我的身邊，就有這樣一個(gè)人。周老師，他的一言一行，都在影響著我。
夜晚，夜空群星璀璨，微風(fēng)送來(lái)淡淡花香，竹葉沙沙作響，知了溫婉鳴叫，校園是那么靜謐。我正向宿舍走去，突然眼前一亮，看見(jiàn)走廊盡頭的那間教室亮著燈光。我好奇的湊了上去，窗戶上掛著窗簾，教室密不透風(fēng)，這使我不由得聯(lián)想到了看過(guò)的懸疑小說(shuō)，難道里面有秘密或是什么寶藏？我想要一探究竟。
我輕輕推開(kāi)門(mén)。瞧！里面還果真有寶藏。那間教室墻上、黑板上掛滿了一幅幅書(shū)法作品，甚至桌子上、地上，到處都有。一個(gè)身材魁梧又略顯彎曲的背影正在伏案寫(xiě)字。我走上前去一看才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)他正是我們書(shū)法興趣組的周老師。
在經(jīng)過(guò)老師允許之后，我情不自禁地在教室里到處轉(zhuǎn)了一轉(zhuǎn)，被那一幅幅不同書(shū)體的作品震驚了。問(wèn)老師："這些都是您寫(xiě)的嗎？"他莞爾一笑，說(shuō)："是呀！”我對(duì)老師的經(jīng)歷也十分好奇，便忍不住多問(wèn)了些！"老師，您練了多久了呀？""從中學(xué)開(kāi)始，到現(xiàn)在也差不多30來(lái)年了吧。"聽(tīng)到這個(gè)數(shù)字，我愣了。隨后又問(wèn)"您當(dāng)初還沒(méi)練的時(shí)候，怎么知道自己能成功？""怎么就不會(huì)成功呢？要相信自己呀。"我又問(wèn)了一些書(shū)法方面的問(wèn)題，他都是一一講給我來(lái)聽(tīng)，我深深地感覺(jué)到那種慈祥與寬厚，那種毅力與堅(jiān)持。
我從教室中出來(lái)，感覺(jué)空氣好像更清爽了，星星更加明亮了，心里有一種無(wú)以言表的感動(dòng)，更多的是欽佩！
周老師，像一個(gè)巨人一般，影響著我，伴我前行。愿他如松柏一樣四季常青，永遠(yuǎn)挺拔。
寫(xiě)那個(gè)影響了我的人初中那個(gè)影響了我的人篇三
初中階段是人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)形期，從童年跨入青少年，很多習(xí)慣和啟蒙思想都在這個(gè)時(shí)期形成。而我是個(gè)幸運(yùn)兒，在這個(gè)時(shí)期遇上了對(duì)我今后影響很大的人——方老師。
我不敢說(shuō)方老師影響了我一生，但我卻可以肯定，方老師影響了我很多的小習(xí)慣。也許小習(xí)慣很多人不以為然，我曾經(jīng)也覺(jué)得沒(méi)什么大不了的。但通過(guò)與方老師的交流，我才明白，小習(xí)慣是可以左右人生的。
我清楚一記得，初中的第一堂課是班主任方老師的課，他給我的印象是身材魁梧，聲音柔和且?guī)в写判?。他的課幾乎沒(méi)廢話，句句重要、精辟。
我是個(gè)愛(ài)講話的男孩，上課也會(huì)控制不住嘴巴。剛開(kāi)學(xué)前兩天我就因?yàn)樯险n講話被方老師叫去受教育：一個(gè)男人要有男人樣，話要少，多思考，一天到晚嘰嘰呱呱不停，長(zhǎng)期下去聰明全從嘴皮上跑掉，作為男人，就要懂得什么是沉默是金！
這也許是方老師千百次教育人的其中一次，也許方老師過(guò)幾天就忘了。但對(duì)我而言，卻是令我難忘的教育。是啊，作為男人應(yīng)該學(xué)會(huì)＂沉默是金＂，懂得少說(shuō)多思考，上課自然專(zhuān)注，還有什么疑難解決不了呢？所以說(shuō)，方老師把我上課愛(ài)說(shuō)話的壞習(xí)慣逐漸改掉了，我的成績(jī)自然進(jìn)步，能說(shuō)是小事嗎？方老師影響了我。
我這人還有個(gè)壞習(xí)慣就是遲到，雖然理由總是很充分。連超三次后，方老師最終忍無(wú)可忍地把我叫到教室最后，面壁抄課文，我記得很清楚我抄的是《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》。
也許表面看起來(lái)方老師在罰學(xué)生，是不提倡的，但在我抄的時(shí)候讓我悟出一個(gè)道理：敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的精神，這是成功的不二法門(mén)。而我總是遲到，明顯是對(duì)學(xué)習(xí)的不夠熱愛(ài)，何談成功？能說(shuō)遲到是小事嗎？也許這就是罰抄背后的良苦用心。方老師影響了我。
我的小毛病真的不少。在方老師的影響下，改變了很多很多，方老師的影響將會(huì)讓我受益一生。我想對(duì)方老師說(shuō)：您辛苦了！
寫(xiě)那個(gè)影響了我的人初中那個(gè)影響了我的人篇四
從我呱呱墜地的那一刻開(kāi)始，爸爸就是我的啟蒙老師，他教會(huì)了我在自己的人生中怎樣立足，他就是對(duì)我影響最大的那個(gè)人。
在我五年級(jí)的時(shí)候，我的功課很差，成績(jī)總在倒數(shù)，我受到了很多老師和同學(xué)的鄙視。在一次期中考試中，我榮幸的考了第一名，卻是倒數(shù)的第一名，班主任叫全班同學(xué)拿試卷回家給家長(zhǎng)簽名。
放學(xué)后，我拿著這張沉重的試卷回家，不知不覺(jué)走到了門(mén)口，我獨(dú)自一個(gè)在家門(mén)口徘徊，不敢入門(mén)。下班回來(lái)的爸爸看見(jiàn)了我，便拉起我進(jìn)了家門(mén)。
太陽(yáng)慢慢地從西邊悄悄地下去了。夜幕降臨了，我們也吃完了晚飯，爸爸坐在沙發(fā)上看電視，我拿著試卷到了他面前，他一看試卷，出乎我的意料，爸爸居然不批評(píng)，卻輕輕的把我摟在懷里，慈祥的對(duì)我說(shuō)：“我知你一定有事。”“您怎么會(huì)知道呢?”我驚訝的問(wèn)?！耙?yàn)樵诩议T(mén)口，我就看見(jiàn)了你心事重重的樣子”。爸爸漫不經(jīng)心的說(shuō)。我終于忍不住淚水，傷心地哭了起來(lái)。爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“別哭了，怎能因?yàn)橐淮慰荚嚕鴮?duì)自己的人生放棄呢?只要你竭盡全力了，再失敗爸爸也不怪你的，加油吧!爸爸永遠(yuǎn)支持你”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
在此后的日子里，我發(fā)奮拼搏，終于拿回了全班第五名的'獎(jiǎng)狀。我知道，這張獎(jiǎng)狀有父親的一份!
還有一次，我去同學(xué)家玩，看見(jiàn)她家里有一盆玫瑰，我看著漂亮，心癢癢的便摘了一朵回家?；丶液螅乙晃逡皇馗嬖V爸爸，爸爸二話不說(shuō)的拉上我到街上買(mǎi)了一盆玫瑰，捧著那盆玫瑰到我同學(xué)家負(fù)荊請(qǐng)罪。
在我脆弱時(shí)，爸爸給我鼓勵(lì);在我犯錯(cuò)時(shí)，爸爸使我改正。
爸爸，謝謝您!您永遠(yuǎn)都是給我影響最大的那個(gè)人!
寫(xiě)那個(gè)影響了我的人初中那個(gè)影響了我的人篇五
我答應(yīng)了一聲，又埋頭苦吃下去，卻不時(shí)地看看時(shí)間。每一次看到那閃爍上漲的數(shù)字，心中的焦急便又多了幾分。你似乎是等不住了，就自顧自地拿起書(shū)柜頂上我平時(shí)喝藥的小盒和裝藥的袋子，細(xì)心地拿出我要早上喝的藥，卻不忘拿餐巾紙幫我包好中午的藥帶著。輕輕地掂起熱水壺，倒了一些水。似乎是又害怕水有些燙了，你便又倒了一點(diǎn)點(diǎn)原本晾好的涼開(kāi)水，眼睛還一直盯著那液面，生怕倒多了水而導(dǎo)致藥效變差。
終于等到我吃完飯，你遞給我你剛才一直攪拌著的藥，望我喝下，似乎是松了一口氣。待我回房拎書(shū)包的時(shí)候，你也并沒(méi)有閑著，一出來(lái)就望見(jiàn)桌上你剛剛幫我水杯里倒的從早上就晾著的熱水，和剛剛從陽(yáng)臺(tái)上摘下的口罩。媽媽總會(huì)這時(shí)抱怨你說(shuō)：“你給她準(zhǔn)備再多也沒(méi)用，關(guān)鍵還是她每天要早起一點(diǎn)就好了?！倍憧偸菬o(wú)奈地一笑，卻又幫我拿上門(mén)口柜子上的幾個(gè)沙琪瑪，提前為我打開(kāi)門(mén)口媽媽昨夜反鎖上的門(mén)，急著跑去幫我按電梯。
下樓到地下車(chē)庫(kù)，打開(kāi)車(chē)門(mén)，每當(dāng)看到座位上有靠枕，你剛坐下便先第一步拿開(kāi)放在我座位上的靠枕，幫著我把書(shū)包放下，這才安心。
這樣的情景，發(fā)生在每個(gè)上學(xué)的清晨。每當(dāng)坐在你的車(chē)上回想你所忙碌的一切，便會(huì)有一種感動(dòng)與溫暖慢慢在心中流淌。也許是受你的影響吧，漸漸明白些什么。
那次你帶我和妹妹去購(gòu)物回來(lái)，在車(chē)庫(kù)停車(chē)時(shí)，你讓我?guī)妹孟壬蠘牵阏f(shuō)你還有一些東西要拿。我猶豫了一下，便點(diǎn)頭答應(yīng)。望著電梯漸漸停穩(wěn)在自家所在的那一層，在走出電梯時(shí)又想起了還在車(chē)庫(kù)的你，便又按了一下向下的按鈕，再次走進(jìn)電梯，按了“-1”鍵。順便在關(guān)門(mén)時(shí)想到你提著東西費(fèi)力掏鑰匙的場(chǎng)景，便把門(mén)略微打開(kāi)了些。那天你回來(lái)時(shí)似乎有些訝異，但當(dāng)看到我時(shí)你又露出了你特有的笑容，帶著熟悉的溫暖與感動(dòng)。
感謝你——我的爸爸，那個(gè)影響了我的人。在你的潛移默化中，我明白原來(lái)這所謂最樸實(shí)的愛(ài)與溫情，不過(guò)就是藏在一杯水，一顆糖，一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作，一句暖心的問(wèn)候——那些生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴而已。
寫(xiě)那個(gè)影響了我的人初中那個(gè)影響了我的人篇六
我時(shí)常想起那位“恐怖”的數(shù)學(xué)老師。
她是不肯浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間的。早自習(xí)時(shí)，不論是烈日炎炎或風(fēng)雪交加，也不論你到得多早，她的小包都會(huì)如一個(gè)盡職的哨兵立在講臺(tái)上。她課前就布置同學(xué)畫(huà)圖，黑板滿滿當(dāng)當(dāng)了她才滿意。上課五分鐘前，她便提著小包，抱著教材，大步流星地進(jìn)了教室，書(shū)狠狠砸在講臺(tái)上，講臺(tái)上的東西便震了三震，再環(huán)視一圈，說(shuō)一句“該干嘛干嘛”，教室便鴉雀無(wú)聲。
她的瘋狂也令人畏懼，她在講課時(shí)，講桌上堆滿花花綠綠的粉筆頭，粉筆灰鋪天蓋地，殃及講臺(tái)兩邊的同學(xué)，書(shū)寫(xiě)時(shí)，她的手就如上了發(fā)條的機(jī)器，一刻不停地寫(xiě)，我們就在下面叫苦不迭，希望她能慢點(diǎn)，再慢點(diǎn)，她仿佛不知道累一般，寫(xiě)一黑板，用完擦掉，再寫(xiě)一黑板，再擦掉……厚厚的粉筆灰淹沒(méi)了她所站的地面。炎熱的天氣，每每上完課，就看到她的額頭、臉頰、脖頸、豆大的汗珠不住的往外冒，密密麻麻地伏在身上，連成一串串晶瑩剔透的珍珠，不停地流淌。
但是，作為課代表的我，能略微探知這“恐怖”背后所蘊(yùn)藏的愛(ài)。
那個(gè)周一，我送未完成作業(yè)的名單給老師。一個(gè)個(gè)名字，像一柄重錘，要給老師重重一擊。我拿著單薄的作業(yè)和長(zhǎng)長(zhǎng)的名單，忐忑地遞給正以餅干充饑的老師，老師眉頭緊擰了起來(lái)，把她的早飯扔到一邊。我仿佛看到一個(gè)個(gè)名字化成一只只螞蟻在噬咬她的心；像盆冷水從頭上澆落，讓她感到透心的寒冷；更像一柄柄利劍將她的希望刺得粉身碎骨。我站在一旁，連頭也不敢抬，怕看到她銳利目光中多出了一抹無(wú)奈與失望。
我只等到一口長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆息……
“你說(shuō)我費(fèi)這么大勁……，咱班數(shù)學(xué)還能咋辦？”我只是聽(tīng)著，卻聽(tīng)到一聲哽咽和厚重的鼻音。
我小心的抬頭瞟了一眼。
那清淚，令我無(wú)言以對(duì)。從那沉重的淚水中，折射出她的如火一般的熱情，如“望子成龍，望女成鳳”般的期望和無(wú)與倫比的師愛(ài)。
那以后，每當(dāng)我想起這些，就仿佛看到她嚴(yán)肅地站在我的身后，用她那銳利又充滿愛(ài)的眼神注視著我。我于是又低下頭，同那些令人咬牙切齒的難題作斗爭(zhēng)去了。
