每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

跟著老師學的好處篇一

吳老師對我們管的既不寬松，也不嚴格。上課時，個別要求喝點水，或個別人去小一個便呢，吳老師是肯定讓我們去的。

吳老師對工作問題盡職盡責，而且非常認真、勤勞、負責。吳老師為了區分每個同學，每次作業的好環，都會幫我們在做作業的本子上批上一個大大的“優秀”，或者一個大大的“良好”。而且，每次寫語文作業時，吳老師總會幫我們修改病句，寫評語。

還記得有一次，做完課間操，我的肚子非常得痛，我臉色蒼白的趴在了課桌上，吳老師見我這樣，便馬上給爸爸打了電話，讓他快點來接我。可是過了好久好久，爸爸他還是沒有來。在等的時候，吳老師一邊讓我喝水，一邊幫我擦汗。

又等了好久，吳老師看了看鐘，說：“現在離上課的時間還早，我把你送你爸爸的辦公室吧！”

在回辦公室的路上，我忍不住熱淚盈眶，我下定決心：將來，我也要做一名既教學生知識，又幫助別人的老師。

跟著老師學的好處篇二

我的語文老師姓李，個子挺高，每天戴個圓框眼鏡，顯得很有學問的樣子。他上課特別風趣，總會把一些課外知識關聯到課堂上，讓我們在笑聲中獲得成長。

李老師不但上課有趣，還十分關心同學們。

幾天前的一個中午，大家午休過后來到學校，一位同學因為中午吃了太多的雪糕，肚子非常疼，就躺在地上開始打滾。

這時，班長把門打開，讓兩個男生幫忙把他扶到教室里去，可我們明明知道：兩個小男生怎么能把他這一個胖子抬進屋子里呢？于是就讓兩個男生看著他，等語文老師來了，再做處理。

終于，等了不到一分鐘，本來在值班的語文老師，像及時雨一樣過來了。老師看見這位同學坐在地上，一動不動，還用手捂著肚子，就先安慰同學們不要擔心，都回到教室讀書。之后，李老師把這個同學扶起來，慢慢地把他扶進了辦公室。途中，語文老師還不停地問這位同學的情況，那對背影，顯得十分溫馨，像極了一對母子。

到辦公室后，老師不停地安慰這位同學，給他倒了滿滿一杯的開水，讓他放在肚子上暖一暖，還對同學說：“你先在這歇會兒，我去給你家長打電話，記得把杯里的水給喝完。”說完就離開了辦公室。這種溫暖的行為，誰還能做得到呢？

老師的關心，猶如一股清泉流進了那位同學的心窩，那種關心猶如一串火花，照亮了那位同學的心靈……

這就是我的語文老師，一個充滿智慧，時刻關心呵護著我們的好老師！

跟著老師學的好處篇三

金老師在學校里很受人喜愛。她個子很高，一頭烏黑亮麗的頭發，一雙炯炯有神的眼睛，她那個鼻梁實在是太高了！有人問這是假鼻子，還是你是外國人？金老師回答說：“我的鼻子不是假鼻子，我也不是外國人。”我覺得問金老師的人太搞笑了！嘴巴好像涂了口紅，整個人像是精心打扮的又像是沒有打扮，但她走過某個地方，那個地方就會有一股香味，讓我知道她精心打扮了！

金老師她還有雙面功，不相信的話，那我證明給你看！

雙面功一：溫柔

說金老師溫柔，這是對的。每當我們聽話時，她溫柔的像小貓咪，讓人有點受不了。別人生病時，她就像小白兔，非常的關心！

雙面功二：嚴格

說金老師嚴格，這還是對的。有一次，以為同學作業還沒有完成，金老師氣得要死，兇的像母老虎一樣，大聲說：“作業怎么做的這么慢，真是老牛拉破車——慢慢拉”我們可是嚇得六神無主，那位同學更是嚇得魂飛魄散！

這就是我們的金老師，可親可敬的金老師！

跟著老師學的好處篇四

今天，我要給大家介紹一下我的語文老師——徐老師。

徐老師長得不高不矮，有著一雙濃眉大眼，兩顆眼珠就像兩個圓圓的黑葡萄，目光炯炯有神，老師還有著一頭烏黑的頭發，嘴巴附近只要一笑就有個小酒窩。

徐老師面對上課積極的認真的同學時是十分寬容的，就算那個同學答錯了題，老師也會用委婉的話語既讓他留住面子，又鼓勵了他。

記得我們在上《山雨》那一課時，老師問到，為什么要把雨點比作手指。我立刻舉起了手，并說出了答案。不過卻答錯了，班上傳來一陣嘩笑，我十分尷尬，恨不得找個縫兒鉆進去!而老師卻微笑著對我說：“雖然你沒能答對，但你卻理解了這句話的含義，只要你認真思考，就一定能答對!”老師的話仿佛是一股暖流，流進我的眼睛，流進我的心胸，滋潤了我的心田。我此時是多么的激動!

然而，當老師面對調皮的學生時，會十分嚴厲。

那次輔導課上，不知講到什么地方了，老師讓我們和“逗”字組詞，于是“逗笑”、“逗留”、“逗樂”等詞就迫不及待地從同學們的口中冒了出來。突然，“逗比”兩個字從劉錦佳的口中蹦了出來，同學們哄堂大笑，而徐老師卻一臉嚴肅，她嚴肅而幽默地說：“你這么喜歡這兩個字，那大家以后就這么叫你吧!”“哈哈哈哈……”同學們笑得前俯后仰，有的直拍桌子。然而老師仍一臉嚴肅。我不禁開始敬佩徐老師起來!

我認為，徐老師不僅既寬容又嚴厲，還能分辨好壞，公平公正，真是個好老師，真希望我們能相處得越來越好!

跟著老師學的好處篇五

辛老師眼睛大大的，戴著一副白邊眼睛，眉毛不濃不淡，經常是扎著馬尾辮，偏高。每一天都能讓我們發笑。

老師有一招多年練出來的絕技，扔粉筆頭，百發百中。有一次上課，王浩瑞在下面說話，老師一個轉身扔了一根粉筆頭正中王浩瑞的頭，我們全班都捧腹大笑起來，王浩瑞不好意思地低下了頭。

老師有一次正在上課，有人突然說：‘龍哥’發燒了，老師瞬間變成了溫馨的母親，詢問著他的情況，然后又很快地聯系了他的家長。有一次他發現了有人在上課時間偷偷看漫畫，她又變得兇狠狠，開始訓斥他。

辛老師還是一本百科全書，上知作文技巧，下知無數生字，有一次，她竟然寫出了非常難的字，這真是一個絕技。

辛老師多才多藝，有一次學校藝術節她竟然上臺跳了一段拉丁舞，真得使我們驚訝到了至極的程度。

這就是我的語文老師，多才多藝。

跟著老師學的好處篇六

我的語文老師姓徐，因為數學老師也姓徐，為了區分開來，我們稱語文老師為小徐老師，稱數學老師為大徐老師。

小徐老師是個高大帥氣的男老師，眼睛里總閃著光，好像能看透我們的心。他的大眼睛好像有魔力似的，只要我們做小動作不認真聽課，就會被他發現。這時候他會用眼神和我們交流，一直看著某某同學，好像在說：“上課要認真聽講。”當他夸獎同學時眼睛會瞇成一條縫，我最喜歡他瞇著眼睛看我的時候!

小徐老師像慈父一樣溫和，如果有同學作業寫錯了，他會點名或者去摸摸他的頭，耐心地指導，親切地詢問：“你知不知道錯在哪里?”

如果有同學做了錯事，他不會責罵，總是委婉地批評，所以我們都很喜歡他。記得有一節“好書共分享”課上，一位同學不小心睡著了。老師問她：“你剛才有聽到我們的分享嗎?”沒想到那位同學卻點點頭，老師又幽默地問她，是不是在周公托夢給她了?頓時，課堂上一陣哄堂大笑。

老師特別喜歡教我們積累好詞好句，他告訴我們，平時只有記得多，寫作才能如蠶寶寶吐絲。對了，我最喜歡聽小徐老師朗讀，他讀的每一句話都很有感情，特別吸引我。因此，我也愛上了閱讀，老師還給我們推薦了很多好書，供我們閱讀。

這就是我的語文老師，和藹可親、充滿智慧又幽默，我愛我的語文老師!

跟著老師學的好處篇七

我有好幾位老師，有嚴肅的、有幽默的、有慈祥的……我的語文老師是多變的，請聽一聽我的介紹吧!

及肩的頭發，白白的皮膚，炯炯有神的大眼睛再加上櫻桃般的小嘴，顯得冰雪聰明。她就是我們的語文老師——項老師。

我們項老師上課十分幽默風趣，記得有一次，項老師在教“棍”這個字時，我們全班沸騰了!開始報組詞：“棍子、竹棍、光棍節……”項老師故作很滿意的樣子，等我們安靜后，眨巴著大眼睛問：“真棒!還有嗎?”全班人好像意識到了自己的錯誤，一聲也不吭。這時，不知哪個頑皮的同學大聲說了一句：“打狗棍!”“哈哈哈……”全班人笑得像一鍋粥，不一會兒，我們齊刷刷地看著項老師，看看她如何收拾這副“殘局”。我們本以為她會一本正經地轉開話題，沒想到項老師笑著說了一句：“好，要不我去找根打狗棍來?”“哈哈哈……”全班人再次笑了起來，這時項老師也跟著笑了起來。

項老師是刀子嘴豆腐心。剛開始學拼音時，我總學不好，當時老師大發雷霆，把我的家長請到辦公室“喝茶”，當時我嚇得雞皮疙瘩全都起來了。可是，下課時項老師把我叫到辦公室給我補習拼音。

項老師的教學方案很獨特哦!四年級時我們在上《蘋果里的五角星》這一課時，項老師竟帶著水果刀和幾個蘋果親自給我們示范，上完了課，項老師把蘋果分給我們吃。整個課堂氣氛非常活躍。快要下課的時候，我們差不多已經背下了這篇課文。

我的語文老師——項老師，是不是很有趣啊?

跟著老師學的好處篇八

屈指算來，教過我們的小學老師倒還真不少。但最令我難忘的還是我的小學老師，李老師。

李老師有著一雙愛笑的眼睛，但她并不愛笑。有時嚴厲，有時溫柔。不粗不細的眉毛，方方正正的眼鏡，高高揚起的馬尾辮。這些都是李老師的特征。還有她那細細的嗓音，講起話來繪聲繪色，我們聽課認真的那叫一個專心致志！

記得是一個秋天，身體有點虛弱的我常常感冒發燒，這天天氣格外寒冷，外面的風刮的很大，似刀子一樣割在人的臉上。我的臉通紅通紅的，手也起了凍瘡。

來到了班級，氣色這才緩和了些。李老師來上課了，還多看了我幾眼。我眼有些花了，看人的時候出現一個白點，我越想看清楚，越看不清楚。胃里一陣翻騰，太陽穴突突的冒著，頭痛欲裂。眼皮子已經抬不起來了。老師手中的粉筆驟然停下。望了望我，二話不多說，立馬跑到我的座位，把我背起來，我無力的說著:“老師你要把我背去哪里？”“醫院，哎你肯定是受涼了，很難受吧！都怪老師沒有早些察覺到。”老師擔憂又自責地看著我。外面雨愈下愈大，風雨交加，寒風一陣一陣地刮。

老師快步地走著，拿了件外套披在我身上，出去的時候我能感覺到外面的情況，是多么的惡劣。“老師，算了吧，我放學再去也行的。”我用了很大力氣才說出這么一句話，老師看我這樣不僅沒有放棄，反而更堅定了。我只好任由著老師承受風雨把我背進醫院。

李老師的衣服已經被風雨“摧殘”的濕透了。我有些愧疚的看著她，心中產生了一些想法。我小心翼翼的問李老師“李老師您為什么要這么賣力地送我去醫院呢，況且您的衣服都濕透了，我的成績不算好，你又為什么這么關心我呢？”我心里在打鼓，老師笑了笑，看了我一眼。又說到“這不關成績的事啊，傻孩子，只要你是我的學生，我就會關心你，保護你，不讓你有任何危險，張蕊，你忘了這一點嗎？”我鼻子一酸，想起老師為我綻開的那個溫柔的笑容，眼淚就順勢的淌下來了，我摟緊了老師的脖子，眼淚無聲息的流著。好在醫院不遠，馬上就到了，我下來，老師看見了我的眼淚，以為是我難受，所以她抱了抱我，手拍了拍我的背，“沒關系，不用害怕啊，吊完水就沒事了老師會陪在你身邊的”我抱緊老師，破涕為笑，接著就進了醫院……

李老師，您給了我許多，教會了我許多，我尊敬您！忘不了，您對我的關心與呵護，您說，我永遠都是您的學生，您也是我心目中的好老師！

跟著老師學的好處篇九

一提起我最喜歡的老師，那非我的語文老師侯老師莫屬。

侯老師留著齊耳短發，大大的眼睛里時刻帶著笑意，小小的櫻桃嘴里好似有說不完的知識，下課和我們開心地開玩笑，好像一位快樂的天使。

侯老師善于朗讀課文，每次學新課文，老師都要給我們朗讀一遍，老師的聲音雖不大，但他的聲音很好聽，輕輕的，柔柔的，很有魅力，每一次講課，我都會被老師的聲音所陶醉。

侯老師從五年級開始接我們班，開學第一天，她只給我們留下一篇日記，我的第一篇日記得到了老師的表揚，我真高興!，我下決心堅持記日記，然后，不知不覺中我已經寫完三本日記了，這都來源于老師一篇不少的批改、鼓勵和肯定，有時我也想過放棄，但每次我交上日記，看到老師臉上出現的欣喜表情，我便在心里說:堅持吧，我便堅持寫，到現在我已經寫了150多篇日記，而且已經養成了好習慣，我從內心感激侯老師。

老師的講課方式很特別，每次老師讓我們記的筆記都很少，講古詩時，只口頭上做微微的講解，我們卻記得很牢，老師還說:“學古詩要從以下幾個方面下手，知詩人，解詩題，懂詩意，悟詩情，弄懂了這些，學好古詩便不是問題。

侯老師的教學有方，讓我在期末考試中取得了好成績，我相信在侯老師的帶領下我們班的成績會更上一層樓，我喜歡侯老師，我喜歡如媽媽似的侯老師。