每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

學(xué)校講座新聞稿標(biāo)題 學(xué)校講座新聞稿篇一

安全知識講座按時開始，首先，來自我校保衛(wèi)處的優(yōu)秀老師王老師通過課件的方式向我們系統(tǒng)的展示了有關(guān)消防安全的知識，王老師用幽默生動的'語言向同學(xué)們仔細闡述了如何在火災(zāi)中安全逃生，如何維持校園消防安全，以及火災(zāi)時合理的應(yīng)急援助措施。

王老師同時也舉出了一系列由于學(xué)生校園消防意識的薄弱而引發(fā)悲劇的案例，這些案例也讓在場同學(xué)唏噓不已。

王老師講解完后保衛(wèi)處的苗天老師又向同學(xué)們介紹了校園詐騙的多種手段，借此提醒同學(xué)們要積極做好校園防范工作。

首先，苗老師通過向大家講解ppt的形式向同學(xué)們介紹了多種詐騙手段的明顯特征和應(yīng)對措施。

例如：針對電信，網(wǎng)絡(luò)，求職，合同等詐騙渠道，苗老師向同學(xué)們介紹了為防備這些詐騙應(yīng)特別注意的多項事宜。

接下來，苗老師進一步向同學(xué)們介紹了許多我校保衛(wèi)處下設(shè)科室的相關(guān)事宜。

在講座的結(jié)尾，苗老師向在場同學(xué)傳達了我校“平安校園”項目的創(chuàng)立宗旨，并鼓勵同學(xué)們樹立良好的心態(tài)，積極參與講座持續(xù)了近一個半小時，參與獎座的同學(xué)都獲益匪淺，講座結(jié)束，高同輔導(dǎo)員對整個講座進行了總結(jié)和強調(diào)。

講座結(jié)束后，同學(xué)們都獲益頗多，相信統(tǒng)計與數(shù)學(xué)學(xué)院同學(xué)能夠在此次講座的號召下通過自己的努力保護好自己的安全，并進一步與學(xué)校各學(xué)院部門共同建設(shè)一個和諧平安的校園。

最后祝愿同學(xué)們能平安度過大學(xué)的四年。

學(xué)校講座新聞稿標(biāo)題 學(xué)校講座新聞稿篇二

為幫助新生更好、更快、更安全的適應(yīng)大學(xué)生活，鼓勵新生做一名合格、優(yōu)秀的大學(xué)生，我院于9月13號上午10點10分在美術(shù)樓301舉辦普及學(xué)生手冊及安全法制教育講座。

主講人：黨總支副書記楊世萬。

對象：大一全體新生。

講座開始，楊書記就課堂秩序與聽講座時的注意事項對大家進行了講解。

然后，楊書記結(jié)合生活實際，為新生簡明扼要地講解了《學(xué)生手冊》的重點內(nèi)容：成績評定、課堂教學(xué)秩序管理方法、公寓管理條例以及獎學(xué)金評定等。

楊書記對學(xué)生手冊各方面內(nèi)容的詳細講解，使大一新生逐漸了解大學(xué)生有哪些責(zé)任和義務(wù)，同時應(yīng)該怎樣合理安排自己的生活和學(xué)習(xí)，怎樣鍛煉能力，提升自我價值。

這對還處在迷茫階段的大學(xué)新生們有重要的作用。

隨后楊書記又提到了大學(xué)生安全問題，對大一新生進行法制安全教育，首先，楊書記總述了我們當(dāng)今大學(xué)生經(jīng)常接觸的三大法律：民法，刑法和行政法。

其次，分別敘述了各大法律在生活中的應(yīng)用，并附著案例。

最后，用幾個發(fā)生在身邊的`例子，給大一新生今后的生活加以提醒和建議，并告誡我們珍愛生命。

為時一個多小時的講座同學(xué)們聽得饒有興趣。

通過這次講座新生們更加清楚的了解應(yīng)該如何度過美好的大學(xué)生活，提升自己的安全意識。

學(xué)校講座新聞稿標(biāo)題 學(xué)校講座新聞稿篇三

20xx年10月19日上午9：30，中山醫(yī)《家庭醫(yī)生》心智源心理咨詢中心在廣州市天河區(qū)少年宮舉辦了題為“如何與正處在青春期的孩子溝通”的移動教子良方專題講座，由心智源青少年心理咨詢專家、中山大學(xué)青少年兒童心理學(xué)博士楊文翰老師為家長們帶來了這一場精彩的演講。

家長們常常反映，進入青春期的孩子變得難以溝通，渾身帶“刺”，固執(zhí)己見還不聽勸，以往的教育方式完全起不了作用，還引起孩子的反感，親子關(guān)系日漸緊張……其實這是由于大多數(shù)家長不了解青春期孩子的心理發(fā)展，對孩子的變化感到突然，沒有思想準(zhǔn)備，看到孩子不同以往的表現(xiàn)，只是一味強調(diào)孩子“不乖了”、“逆反了”等，進而導(dǎo)致自身情緒煩躁不安，也直接造成親子關(guān)系的進一步惡化。

青春期――矛盾的集合體、無限可能的集合體

楊老師根據(jù)青春期少年兒童的生理、心理發(fā)展的不同特點，將青春期分為過渡、負重、變化發(fā)展和反抗等四個主要時期。

一、過渡期：青春期少兒正處在心理發(fā)展和生理發(fā)展不同步、自我意識增長和社會成熟不同步、情緒的內(nèi)部激蕩與外部表露不同步的`過渡時期，此時容易出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定、自覺孤獨、易走極端等心理問題，同時家長自身也處在一個過渡時期，家長和孩子都需要調(diào)整心態(tài);

二、負重期：學(xué)業(yè)壓力、身體變化帶來的壓力、自我反抗意識與極力維持和保護與社會的正常關(guān)系間的矛盾、相對幼稚的思想觀念與尋求獨立和成人感的矛盾等帶來的壓力;

三、變化發(fā)展期：這一時期除了身心變化外，對于青少年而言也是一個很重要的人生發(fā)展階段，表現(xiàn)為創(chuàng)造力和思維能力達到頂峰的時期、親密關(guān)系的第二次成長、問題行為容易矯正等;

四、反抗期：青春期的孩子很容易對父母的意見有過多解讀，因而造成不必要的情緒反彈，親子溝通變的困難重重。

這也成為父母最為頭疼的問題，因此楊老師針對這一問題做了詳細的講述。

向家長們介紹了這一時期青少年的溝通特點，以及家長們?nèi)菀鬃呷氲挠H子溝通誤區(qū)等。

楊文翰老師針對家長們最關(guān)心的親子溝通問題，結(jié)合長期的青少年咨詢經(jīng)驗，向家長們提出幾點建議：

首先，青春期孩子比較少主動發(fā)起溝通，言語溝通方式逐漸減少，也不喜歡直接的建議，因此家長們應(yīng)該遵循孩子的特點，對以往的溝通方式進行調(diào)整;

其次，想要建立良好的溝通橋梁，需要家長對自身和孩子都有一個深入的認識;

第三，就溝通技巧方面，楊老師提到以下幾點：家長們要豎好耳朵，管住嘴巴，忍住建議，積極回應(yīng)，與孩子聯(lián)結(jié)(共情)，學(xué)會說話，巧用溝通媒介，永遠不要忘記發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點等;

講座過程中，楊文翰老師結(jié)合大量案例，對青春期的青少年心理做了分析，同時也對家長可能出現(xiàn)的心理變化做出分析，講座深入淺出且生動有趣。

整場講座家長們都非常認真投入。

講座結(jié)束后，仍有很多家長留下來就自己孩子的問題向楊老師請教，楊老師也一一給予耐心細致的回答，解答家長們的種種疑惑。

最后，家長們都滿載收獲而歸，講座亦在融洽的氛圍中完滿落幕。

學(xué)校講座新聞稿標(biāo)題 學(xué)校講座新聞稿篇四

4月28日晚，應(yīng)黨委宣傳部邀請，文法學(xué)院包海青教授在圖書館多功能廳舉辦關(guān)于蒙古族文化介紹的講座。

本次講座以《蒙古族文化核心理念的歷史作用與當(dāng)代價值》為主題，共吸引百余名學(xué)生前來聽講。

主講人包海青教授是文法學(xué)院學(xué)術(shù)副院長、教授委員會委員，內(nèi)蒙古科技大學(xué)民族文化研究所所長。

他在教學(xué)、科研工作中積累了豐厚的蒙古族語言文化知識，一直致力于蒙古族文化的研究與傳播工作。

隨著高亢嘹亮的'蒙古樂響起，講座分別從“蒙古族文化淵源”、“中國北方民族與蒙古族族源”、“成吉思汗的事跡”三個方面介紹了蒙古族的悠久歷史與燦爛文化。

通過講述成吉思汗對整個世界的重要影響來體現(xiàn)出蒙古族文化的深厚根基，并進一步解釋了成吉思汗被譽為“千年風(fēng)云第一人”的原因。

本次講座不僅是一次向同學(xué)們講授蒙古族文化的知識講座，更是一次有利于推動民族平等、搞好民族團結(jié)的宣傳教育講座。

它增加了我們對少數(shù)民族文化的了解、強化了我們對少數(shù)民族的尊重意識，有利于深刻發(fā)展多民族文化融合的中華文明，從而進一步構(gòu)建和諧校園，構(gòu)建社會主義和諧社會。

學(xué)校講座新聞稿標(biāo)題 學(xué)校講座新聞稿篇五

此次活動由校團委、研究生院、校科協(xié)主辦，校研究生會承辦，各學(xué)院研究生會協(xié)辦的南京航空航天大學(xué)第十三屆研究生學(xué)術(shù)論壇旨在進一步推進我校高水平研究型大學(xué)建設(shè)，堅持貫徹落實校黨委“以學(xué)術(shù)為本，促進學(xué)術(shù)繁榮”的指導(dǎo)思想，營造濃郁的科學(xué)研究和學(xué)術(shù)研討的氛圍，搭建研究生展示科研成果的平臺，培育研究生的科學(xué)精神和人文素養(yǎng)，切實提升研究生學(xué)術(shù)水平和研究能力。

為此，旨在更好的利于學(xué)術(shù)交流，9月x日-11月x日我院進行了優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文的稿件征集和評審工作，經(jīng)過嚴格篩選我院此次共錄用了十多篇優(yōu)秀論文擬錄用。

投稿的研究生來自我院的各個專業(yè)，他們于12月x日下午2點在智能樓514會議室進行了演示ppt并具體論述各自方案的實現(xiàn)原理和實現(xiàn)過程并就與會人員進行了互動解答。

現(xiàn)場氣氛也相當(dāng)活躍，從這些成功者的`背后，我們了解到這些學(xué)生在科研路上取得這些成就也不是一帆風(fēng)順的。

其中離不開他們背后付出的比別人更多的辛勤勞動，同時也離不開導(dǎo)師和同學(xué)的幫助。

這次活動對于同學(xué)們加強跨專業(yè)交流也起到了積極作用。

學(xué)校講座新聞稿標(biāo)題 學(xué)校講座新聞稿篇六

10月26日下午，臺灣中華大學(xué)建筑與設(shè)計學(xué)院院長張奇?zhèn)ソ淌凇⑼聊竟こ滔抵魅螀沃咀诮淌凇I建管理學(xué)系主任楊錫麟副教授等一行人蒞臨我校。

在我校文虎樓107教室，張奇?zhèn)ソ淌谧黝}為“創(chuàng)新無損檢測科技于土建工程之技術(shù)與實例分享”的`專題講座。

我院郭院長擔(dān)任此次講座主持，各領(lǐng)導(dǎo)、土木工程系全體師生有幸聆聽了此次講座。

張奇?zhèn)ソ淌趶臒o損檢測技術(shù)基礎(chǔ)講到無損檢測相關(guān)技術(shù)設(shè)備及應(yīng)用實例，由淺入深，給所有師生普及了無損檢測技術(shù)方面知識及應(yīng)用前景，并通過無損檢測技術(shù)涉及的土建工程各個方面都有詳細案例分析，為師生投身產(chǎn)學(xué)研服務(wù)指出一條更廣闊的思路，為我系土木工工程檢測實驗室建設(shè)提供重要指導(dǎo)意義。

如今，我國大部分市政工程項目、房屋建筑、公路橋梁等因為建造年限較久，有很大一部分建構(gòu)筑物需要進行檢測分析，維修加固，為此，無損檢測技術(shù)在土建工程中應(yīng)用廣泛，亦可作為土木工程系畢業(yè)生就業(yè)的一個方向選擇。

講座結(jié)束后，中華大學(xué)土木工程系主任呂教授簡單介紹了中華大學(xué)建筑與設(shè)計學(xué)院，并指出無損檢測是他們學(xué)院的特色項目，對兩校未來共同培養(yǎng)土木工程師人才提出殷切希望。

學(xué)校講座新聞稿標(biāo)題 學(xué)校講座新聞稿篇七

10月26日下午，臺灣中華大學(xué)建筑與設(shè)計學(xué)院院長張奇?zhèn)ソ淌凇⑼聊竟こ滔抵魅螀沃咀诮淌凇I建管理學(xué)系主任楊錫麟副教授等一行人蒞臨我校。

在我校文虎樓107教室，張奇?zhèn)ソ淌谧黝}為“創(chuàng)新無損檢測科技于土建工程之技術(shù)與實例分享”的`專題講座。

我院郭院長擔(dān)任此次講座主持，各領(lǐng)導(dǎo)、土木工程系全體師生有幸聆聽了此次講座。

張奇?zhèn)ソ淌趶臒o損檢測技術(shù)基礎(chǔ)講到無損檢測相關(guān)技術(shù)設(shè)備及應(yīng)用實例，由淺入深，給所有師生普及了無損檢測技術(shù)方面知識及應(yīng)用前景，并通過無損檢測技術(shù)涉及的土建工程各個方面都有詳細案例分析，為師生投身產(chǎn)學(xué)研服務(wù)指出一條更廣闊的思路，為我系土木工工程檢測實驗室建設(shè)提供重要指導(dǎo)意義。

如今，我國大部分市政工程項目、房屋建筑、公路橋梁等因為建造年限較久，有很大一部分建構(gòu)筑物需要進行檢測分析，維修加固，為此，無損檢測技術(shù)在土建工程中應(yīng)用廣泛，亦可作為土木工程系畢業(yè)生就業(yè)的一個方向選擇。

講座結(jié)束后，中華大學(xué)土木工程系主任呂教授簡單介紹了中華大學(xué)建筑與設(shè)計學(xué)院，并指出無損檢測是他們學(xué)院的特色項目，對兩校未來共同培養(yǎng)土木工程師人才提出殷切希望。

學(xué)校講座新聞稿標(biāo)題 學(xué)校講座新聞稿篇八

3月x日晚，信院學(xué)生會在3124教室組織了“第二屆origin軟件使用講座”。本次講座主要針對大一學(xué)生，希望解決他們在下學(xué)期開設(shè)的大學(xué)物理實驗課中的數(shù)據(jù)處理的困難。

在講座開始，作為主持人的楊珈蒙同學(xué)簡要介紹了本次活動的目的和主講人，來自10系的09級師兄王振。

在王振法同學(xué)做了簡要的自我介紹后，先從origin的版本講起，介紹不同版本的優(yōu)劣，方便大家選擇合適版本的軟件使用。之后他開始講解最基本的錄入數(shù)據(jù)及處理的操作。和大家分享他的'使用心得，并向大家介紹了不少小技巧。

同時，臺下的同學(xué)們熱情也很高漲，認真聽王振法師兄的講解，并不時記錄筆記。

然后王振法師兄講解大物實驗數(shù)據(jù)處理中的重點――作圖。他分別從直線擬合，美化修飾，非線性擬合三個方面進行深入講解，力求使大家一看就會，能熟練操作origin。

最后，王振法師兄播放了四段演示視頻，并一一做了講解。使大家從實踐中掌握使用origin的技巧。

本次活動同學(xué)們積極參與，主講人認真準(zhǔn)備，給同學(xué)們，主要是大一新生以技術(shù)上的支持，以便更好的學(xué)習(xí)大學(xué)物理實驗這門基礎(chǔ)課，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)!

學(xué)校講座新聞稿標(biāo)題 學(xué)校講座新聞稿篇九

為提高我系師生的法律意識，大力弘揚法治精神，創(chuàng)建和諧校園，20xx年11月26日14時“人人學(xué)法用法，共建法制社會”為主題的普法講座在四川信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院雪峰校區(qū)0401開展。

大會特別邀請了誠邀法律顧問史琳老師做主講。

級各班班長、安全委員、各寢室室長以及級各班班長、安全委員出席了本次講座。

講座中，史琳老師通過簡單事例深入淺出地向大家闡述學(xué)法用法是與我們生活息息相關(guān)的;是依法治國，建設(shè)富強民主文明的社會國家的需要;是增強人民道德觀念，提升法治理念的重要途徑;是領(lǐng)導(dǎo)干部增強使命感，投身社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的必經(jīng)階段;并強調(diào)只有真正實現(xiàn)依法治國，建設(shè)法治國家，我們的中國夢才不會遙遠。

互動環(huán)節(jié)中，史琳老師多次引導(dǎo)同學(xué)們一起分析具體案例，引起同學(xué)們極大興趣，現(xiàn)場氣氛很是活躍。

這次的講座大家都獲益匪淺，同學(xué)們紛紛表示從中學(xué)到了許多實用性的知識。

通過這次普法講座,同學(xué)們不僅增長了法律知識，也深刻體會到社會主義法治的`重要性以及必要性，提高了同學(xué)們的法律意識，更好的為創(chuàng)建和諧校園服務(wù)。

讓我們一起來做法律的宣傳者,和諧校園的建設(shè)者,為和諧的校園的建設(shè)添磚加瓦。