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政教處主任的職責篇一

2、負責審查班主任的和總結，定期召開處內工作例會，檢查，指導年級組的工作。

3、根據《班級常規管理量化考評方案》指導政教干事做好班主任工作評估和班級工作評估，對工作突出的班主任和達到評優條件

4、根據《中學德育大綱》、《中學生守則》、《中學生日常行為規范》及政教處工作計劃的要求，有計劃，分階段，有針對性地

5、做好新生入學教育，新生學生干部的選拔、指導、培訓工作。

6、籌辦組織好學校運動大會。

7、認真抓好環境衛生和衛生保健工作。

8、抓好學生評優工作

9、協助校長、主管校長選聘好班主任，指導班主任工作，做好思想工作，搞好業務培訓，提高班主任教師的政治業務素質。

10、加強與班主任工作的聯系，協助班主任做好差生的教育轉化和處理工作。

11、配合團委，共同搞好學校每年的各項大型活動，參與學生會、團委的大型活動，協助他們開展工作。

12、指導醫務室的有關工作。

政教處主任的職責篇二

政教處是校長領導全校德育工作的得力助手，其主要職責是全面負責學校對學生的常規管理、思想教育、日常行為規范的養成及學校有關的大型活動的組織工作，促進學生良好行為習慣的養成及思想道德水平的提高。

1、認真貫徹執行黨和國家的教育方針、政策、法令、法規以及上級主管部門的決定、指示、計劃和規章制度。

2、協助主管德育工作的校長，具體負責、組織實施全校學生的德育工作。

3、主持政教處工作。負責科室人員思想教育，加強科室建設，協調規劃科室工作。

4、根據學校工作計劃，制定政教工作計劃，擬定相關規章制度，制定并組織實施符合我校實際的學生管理制度和行為規范。

5、定期審閱班主任的工作計劃和工作總結，定期對班級工作進行檢查評估。做好班主任的考評、評優工作。

6、負責全校校風校紀工作的督促檢查，抓好學生良好行為習慣的養成。

7、負責思想教育對外聯絡工作，爭取社會各界的支持和幫助。

8、指導科室人員做好學校德育方面材料的收集、整理、歸檔及內務管理工作。

9、組織各項學生評優工作，督促班主任做好學生操行評定工作。

11、組織文明班級評比工作,制定針對學生品行的各項獎罰制度。

12、負責高一、高二年級校園衛生區的劃分，及校園、班級衛生的`督促檢查。

13、負責學校新生軍訓工作的計劃與實施。

14、及時完成學校領導安排的其他工作。

政教處主任的職責篇三

1、全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，并按德育教學大綱制定德育工作計劃，堅持不懈地加強對學生進行政治思想和道德品質的教育。

2、根據學校工作計劃，制定政教處工作計劃，并審定年級組、班主任工作計劃。

3、主持本處室日常工作，定期組織召開處室會。并全面負責本處室工作人員的聘任、考核和獎懲。

4、負責學校行政值周的安排，升旗儀式的組織，主持年級組長、班主任例會，安排學生的假期教育活動。

5、協助校長選聘年級組長和班主任，負責年級組長、班主任及省、市級以上學生的評優工作。

6、閱讀上級來文，及時組織落實，并將主要內容向主管校長匯報。

7、負責大型文體活動、教育活動、學校衛生、安全工作的管理，督促校醫抓好近視眼防治、學生體檢等工作。

8、協同總務處抓好學生膳食管理委員會工作，并負責學生住宿安排的管理工作，督促有關干事搞好學生宿舍的日常管理。

9、加強與駐地黨政部門、街道辦事處、派出所和各企事業單位的聯系，建立社區教育基地，形成社會教育網絡，形成良好的社會教育環境。

10、負責接待典型的家長來訪。

11、積極完成書記、校長交辦的有關臨時性工作。

12、每學年寫一份質量較高的思想教育。

政教處主任的職責篇四

政教處主任是學校德育工作的直接領導者，是黨支部、校長領導學校德育工作的直接助手，負責組織、管理學生思想政治教育工作。其職責是：

一、在學校黨政領導下，具體負責學校日常的德育工作。協助黨支部、校長貫徹黨的德育方針，根據《德育大綱》、《中學生守則》、《中學生日常行為規范》制定和實施有關規章制度，搞好德育工作。

二、制訂學校的德育工作計劃，根據學生的思想狀況，有針對性地組織全校性思想政治教育活動，提出有關學生思想教育的要求和建議，并做好期末德育工作總結。

三、協助學校選配年級組長、班主任，指導和審批年級組長、班主任工作計劃，經常檢查年級組長和班主任的工作。

四、制訂學校的各項規章制度和具體實施辦法，定期檢查規章制度的實施情況，建立良好的校風、班風。深入調查了解并定期分析學生的思想情況。廠家做好宣傳出版工作。

五、負責組織德育理論學習，定期召開年級組長、班主任會議。負責組織德育科研課題的實施工作，及時總結、表彰、推廣教職工在育人方面的先進事跡和經驗。負責組織優秀班任、優秀年級組長的評選工作。

六、定期組織學生干部會議，負責學生干部和各種知識分子的教育、培養工作。協助學校領導確定學生會干部人選。

七、組織好全校

性的學生思想教育活動，如校會各種紀念、表彰大會等，組織好與德育關系密切的課外活動，如廣播、影視、演講和郊游等活動。

八、負責安排學校行政、教師和學生干部的值日或值周工作，負責學生出勤、紀律、宿舍內務衛生檢查、指導和評比總結工作。

九、做好后進生的教育轉化工作，對嚴重違紀的學生和確已改正錯誤的被處分學生提出處理意見，交行政會議討論或請校長審批決定。

十、完成校領導交辦的工作任務。協助校長組織開好家長會議。

十一、協助學校團委（團總支）、少先隊開展工作，做好團隊工作。

十二、負責和組織學校保衛人員加強學校治安管理，維護學校的教育教學。十

三、管理好學生檔案。十四、組織班主任做好學生思想品德評定工作，組織和審查對學生的操行等級評定和操行評語。除塵濾布期末組織做好優秀學生干部、先進班集體、文明宿舍等先進個人和先進集體的評選表彰工作。十五、副主任協助正主任做好上述各項工作。

政教處主任的職責篇五

一、協助主任按政教處工作計劃檢查、督促政教處日常工作的實施。開展形式多樣的思想教育活動，培養學生具備良好的道德品質，行為習慣和健康的心理素質。

二、組織班主任例會，檢查各年級班會的召開情況。抓好日常行為規范和日常衛生工作的檢查、督促，將每周對學生的行為規范、衛生考核情況反饋給班主任。

三、負責學生干部的選拔、培訓工作，協助管理校團委、學生干部會、學生會的工作，辦好學校廣播站。

四、協助主任開展周流動紅旗評比、學期“三好”學生、優秀學生干部的評選工作；協助主任考核班主任并做好班主任的評選工作。

五、協助主任負責召開各種學生大會，負責家長委員會的工作及家長會的召開；協助開展社區教育活動；按工作計劃協助主任組織好學生參加社會實踐活動。

六、協助主任負責對學生的安全教育、國防教育、“三防”教育、法制教育等工作，負責學生的軍事訓練工作。

七、負責學校寄宿生管理的各方面工作，建立相關的管理制度，確保寄宿生的一切活動安全有序的進行。

八、協助主任完成政教處的其他相關工作。

九、完成學校臨時安排的其他工作任務。

政教處主任的職責篇六

一、政教處處是在校長和分管德育副校長領導下的有關學生管理的職能機構。政教處主任具體負責學校政教處的全面工作，對學生進行政治思想和道德品質的教育。

二、全面組織安排學生日常行為規范教育管理工作；負責制定并組織實施學校德育工作計劃，制定修改完善學校德育工作管理制度。審查年級組、班主任工作計劃，嚴格執行和督導檢查。

三、協助校長選聘年級組長和班主任，負責督促檢查年級組長、班主任履行職責和落實計劃的情況并進行考核、評價；建全年級組長、班主任業務檔案。

四、負責學校行政值周的安排，升旗儀式的組織；主持年級組長、班主任例會并作好記載；組織、指導、督促檢查共青團、學生會工作，定期組織召開共青團工作會、學生會、學生干部會，辦好學校廣播站。

五、建立和健全校紀校規，并檢查學生日常校紀和校規的執行情況；負責指導妥善處理學生日常發生的相關問題；負責審查對違紀學生的教育處理，做好后進生的轉化工作；組織、指導、安排各年級、各班級做好各級各類評比表彰工作。

六、培訓學生干部和各方面的積極分子，充分發揮學生崗位的作用；努力爭取校外教育機構和有關部門的配合，開展有益于學生身心健康的教育活動。

七、抓好學校綜合治理小組工作，建立學校安全工作長效機制，制定安全工作計劃，負責做好日常安全教育和安全保衛工作；建立、完善家長委員會工作，搞好社區教育，做好學校、社會、家庭三位一體的教育活動。

八、負責做好法制、安全、軍訓、國防、及社會實踐考察活動，制定專題計劃，檢查督促落實；溝通校外德育工作渠道，建立校外愛國主義教育、法制教育、社會實踐等德育工作基地，向學生進行道德、法制、文明禮貌、愛國主義和勞動教育，組織學生參加社會實踐和公益勞動。

九、負責建立環境教育機制，制定學校環境衛生評比制度，劃分學校衛生公共區；布置、檢查校園公共區、教室、辦公室的日常環境衛生檢查。負責做好法制、安全、軍訓、國防、及社會實踐考察活動，制定專題計劃，檢查督促落實。溝通校外德育工作渠道，建立校外愛國主義教育、法制教育、社會實踐等德育工作基地。

十、負責抓好學校藝體衛工作，組織藝體學科師生參加校內外相關活動；開展群眾性的文娛、體育活動，認真落實“兩課、兩操、兩活動”；督促校醫抓好季節防疫工作、近視眼防治、學生體檢等工作。

十一、協同總務處負責做好寄宿生日常管理工作和學生膳食管理工作，制定相關的管理制度、工作計劃，必須將寄宿生的行為規范教育、安全防患工作放在首位。

十二、積極完成領導交辦的有關臨時性工作。

政教處主任的職責篇七

1、主持政教處工作，制定并組織實施學校德育工作計劃，制定修改完善學校德育工作管理制度。

2、協助學校領導選派并管理年級主任、班主任，收集、審查、歸檔年級主任、班主任工作計劃;負責督促檢查年級主任、班主任履行職責和落實計劃情況并進行考核評比;建全年級主任、班主任業務檔案。

3、主持年級主任、班主任工作會議，定期召開相關會議并作好記載;指導總結并組織交流班主任工作經驗，做好德育經驗文章的收集評比工作;組織指導班主任分析研究學生思想中出現的新情況、新問題并提出解決對策;指導協助班主任抓好后進生的轉化工作。

4、組織、指導、督促檢查共青團、學生會工作，定期組織召開共青團工作會、學生會、學生干部會。

5、組織、指導、安排各年級、各班級做好各級各類評比表彰工作。負責審查對違紀學生的處理。

6、組織、領導共青團、學生會辦好學校廣播站;主持每周周會，組織安排學生國旗下的演講;負責指導教官對升旗手的培訓與管理，

7、審查各班學生評語、學生畢業鑒定;審批學生請假事宜。

8、負責制定學校清潔衛生評比制度，劃分學校衛生公區;布置、檢查學校環境、教室、辦公室衛生。

9、指導教官、門衛抓好體育、安全保衛工作，負責學生日常管理、指導生活指導教師做好學生內務管理、學生身心保健和咨詢工作。

10、負責制定、修改、完善共青團管理制度、學生管理制度、學生會管理制度。

11、負責組織指導開展學生藝術活動，負責指導教官開展軍政訓練。

12、完成學校交辦的其它工作。

政教處主任的職責篇八

1、全面負責政教處工作，負責制定學校德育工作發展規劃和工作計劃，不斷完善學校政教工作管理制度。擬定班主任建議人選。

2、負責主持召開班主任工作會議，組織開展班主任理論學習、工作經驗交流、培訓考察等活動，做好班主任工作計劃、工作總結、學生評語、畢業鑒定等的審核和評比工作，檢查班主任履責情況及工作考核。

3、負責指導學生開展政教處組織的集體活動，如升旗、遠足、游學等，負責班集體建設的指導、督促和評比表彰工作。

4、主編德育刊物《德育園地》，組織開展德育系列課程建設，創新學校德育工作，促進學生弘揚并踐行社會主義核心價值觀。

5、負責審批學生請假等事宜，負責學生安全教育、法制教育、三觀教育等，處理學生突發事件。

6、負責指導心理健康教師、班主任做好學生身心健康工作，開展健康教育活動及個案研究，加強學校青春健康教育中心建設。

7、負責家長委員會工作，舉辦家長學校，促進家庭教育、社會教育與學校教育協調一致。

8、指導、督實高三的學生管理工作，負責分管年級的的有關工作。

9、負責與其它處室的工作協調，做好學校交辦的其它工作。

政教處主任的職責篇九

政教處是校長領導全校德育工作的得力助手，其主要職責是全面負責學校對學生的常規管理、思想教育、日常行為規范的養成及學校有關的大型活動的組織工作，促進學生良好行為習慣的養成及思想道德水平的提高。

一、協助分管校長做好學生德育和少先隊工作。

二、貫徹執行《中學生守則》、《中學生行為規范》及校規校紀，制定學期德育工作計劃，提出學期工作要點并組織實施，學期結束寫出工作總結。

三、抓好班主任隊伍建設，指導班主任工作，對班主任的工作情況進行考核和評估。

四、貫徹執行學校學生紀律、衛生、班容班貌、文化布置等工作條例，管理好紀律、衛生、班級文化建設和督促、檢查、評比工作。

五、負責實施學生獎勵工作，組織各級三好學生、文明學生和各類獎項的評選工作。

六、負責對學生進行安全教育、法制教育、提高學生法制觀念。

七、組織安排社會公益勞動、社會綜合實踐、勞動技術教育等項教育活動，組織安排科技節、體育節、藝術節、讀書節等校園文化活動。

八、組織學生干部培訓，提高班干部的工作能力，開展各項活動，提高學生的自我教育、自我管理、自我服務的能力。

九、做好學校德育方面大型活動材料的收集、整理、歸檔及內務管理工作。

政教處主任的職責篇十

1、遵循《中學德育大綱》，結合社會現實和學校實際擬定并組織實施政教處工作，對學生進行思想教育，加強學生文明行為的常規訓練，樹立良好的校風和學風。

2、指導年級組長、班主任開展工作。召開班主任工作會議，總結交流經驗，組織和實施文明班級評比工作。

3、指導每周一升旗儀式，對學生進行愛國主義教育。

4、領導學生會，協調共青團工作。

5、與教務處共同組織、落實學生的實踐活動和學生課外活動。

6、協助分管校長指導學校體育、衛生工作，認真貫徹中小學體育衛生條例，積極開展群眾性體育運動，指導體育教研組、班主任檢查早操、課間操質量，落實體育鍛煉活動計劃。

7、大力開展課外文藝活動，活躍文藝生活。

8、管理醫務室。與總務處共同抓好醫務室建設，加強衛生保健工作，定期對學生進行體檢，健全學生健康卡，進行衛生大檢查。

9、深入課堂，了解學生思想、學習、生活情況，發現問題及時解決，負責學生違紀的調查與處理；為學校處分、教育學生提供依據和方案。重大問題要及時報告校長及有關部門。

10、抓好學校德育工作隊伍的素質建設，不斷研究學生的心理特點，按學生的心理活動規律進行教育，開展德育工作研究，總結德育工作，使德育工作管理系統化、科學化。