作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？下面是小編帶來的優秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

大班語言《小象消防員》教案 大班社會活動小象消防員篇一

1、自主閱讀，觀察畫面，能用流暢完整地語言表述畫面的內容。

2、初步學會分析職業特點和動物特點，建立兩者的適配聯系。

3、積極參與活動，大膽表達自己的想法和見解，感受繪本閱讀的快樂。

1、ppt《小象消防員》

2、幼兒人手一份繪本。

3、大掛圖。

一、情景導入，引發話題討論。

1、幼兒進場，出示大圖，激發活動興趣。

師：森林里真熱鬧，原來有個動物招聘會，正在招員工，大家看看有些什么職業呢？

2、引導幼兒分析職業的特點。

3、出示動物圖片，為動物找出適合它們的職業。

二、閱讀圖書前半部分，理解交流故事內容。

1、猜測交流小象波波找工作情況。

師：小象波波也來了呢！他也想試一試這些工作，你覺得它適合這么職業嗎？為什么？

2、自主閱讀，理解畫面內容。

3、幼兒交流表述所有內容。

師：波波嘗試了什么工作，它成功了嗎？發生了什么事情？

師：看來清潔工、警察、農夫和郵遞員的工作都不適合波波。波波的心情怎么樣？那么它最后找到適合自己的職業了嗎？打開書，我們接著往下看。

三、閱讀圖書的后半部分，完整了解故事。

幼兒自主閱讀后交流。

師：發生了什么事？波波怎么做的？

師：他成功了嗎？你是怎么看出來的？

師：動物會對他說些什么？

四、完整閱讀繪本故事。

五、簡要了解繪本連頁的特點。

1、介紹連頁。

師：請你們隨意打開一頁，看一看左頁和右頁得畫面有什么聯系？

師小結：我們把這樣的畫面叫做連頁。

2、結束活動。

師：這里還有好多動物沒有找到工作，讓我們回去之后想一想他們有什么樣的特點，他們適合做什么樣的工作吧。

活動延伸：

1、繼續開展關于職業的話題討論。

2、創編各種動物找工作的小故事。

大班語言《小象消防員》教案 大班社會活動小象消防員篇二

1、通過觀察畫面，閱讀故事內容，并能完整講述小象尋找工作的經歷。

2、嘗試根據特長找工作，渴望為周圍的人服務。

3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節。

重點：理解故事內容，用完整語言表達自己的想法。

難點：嘗試根據動物特長幫忙找工作。

一、引起興趣導入：在動物學校里，貓貓老師正在給動物們講一些職業，我們一起來看看，有些什么職業呢？這些工作你聽說過哪個，向大家介紹一下。（重點介紹農夫、消防員、記者）小結：我們周圍有很多人，從事各種各樣的職業，他們都很優秀。小象波波聽了之后很羨慕，它想，我要是有一份工作就好了。

二、分段欣賞過渡語：于是小象波波出去找工作了，我們一起來看看他找到了什么工作：

（一）小象波波和長頸鹿清潔工（畫面二、三）提問：

1、小象波波來到大街上，他看到了什么？長頸鹿是做什么工作的？他會對長頸鹿清潔工說什么？

2、結果怎么樣？長頸鹿這時會怎么想？

3、小象波波適合這份工作嗎？為什么長頸鹿就適合做呢？（長頸鹿脖子長，離地面高，打噴嚏時不會把樹葉吹得亂飛。）（二）小象波波繼續找工作（畫面四--畫面九）關鍵提問：小象這次想做什么？他適合這份工作嗎？（找找原因）為什么其他動物就適合？

1、小象波波和奶牛農夫（奶牛的腳小，不會踩到田地里的蔬菜。）2、小象波波和袋鼠郵遞員（袋鼠身上有個大口袋，能裝很多的東西。）3、小象波波和獵豹警察（獵豹跑得快，他是動物中跑得最快的動物。）小結：小象波波沒有長頸鹿那么長的脖子，不適合當清潔工；沒有奶牛那么小的腳，不適合當農夫；沒有袋鼠的大口袋，不適合當郵遞員；也沒有獵豹跑得那么快，也不適合當警察。

過渡語：小象波波嘗試了這么多工作都沒有成功，你覺得他心里會怎么想？（失落、沮喪、傷心、失望……）他會放棄找工作嗎？你覺得小象波波適合做什么樣的工作？為什么小象波波很希望自己有一份工作呢？

（三）小象波波滅火（畫面十、十一、十二）提問：

1、呀，誰的家里著火了？你是從哪里看出來的？小象波波是怎么做的？

2、最后大火被撲滅了，大家對小象波波說了些什么？

小結：一次又一次的失敗讓波波有些失望，但他沒有放棄，著火后，他立刻放下心里的失落，跑去幫忙滅火，用他長長的像消防員使用的噴水管一樣的鼻子使勁吸水滅火。最后大火被撲滅了，小動物們都非常感謝小象波波的幫忙，小象波波滿足極了。

（四）小象消防員（畫面十三）提問：小象波波這次找到了什么工作？你是怎么知道的？

小結：猴子記者在動物日報上寫了一條小象波波成為消防員的新聞。小象波波終于找到了一份適合自己的職業：消防員。

三、完整欣賞過渡：讓我們再一起來看看小象波波到底是怎樣找到消防員這份工作的吧！

提問：小象波波終于找到了適合自己的工作，他的好朋友小馬、小熊、小狗還沒有找到適合的工作呢，我們一起來幫幫他們吧？請說說你的理由。

小結：在我們的生活中有很多各種各樣的職業，每個人都有自己的特點，能讓自己的特點發揮作用，就是適合自己的工作。我們也要像小象波波那樣，讓自己的特點發揮作用，幫助別人，長大了或許還能找到適合自己的工作呢！

大班語言《小象消防員》教案 大班社會活動小象消防員篇三

1、仔細觀察畫面，清楚講述小象尋找工作的經歷。

2、嘗試根據特長找工作，渴望為周圍的人服務。

3、領會故事蘊含的寓意和哲理。

4、引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想象力。

電子白板課件、繪本《小象消防員》、值日生任務卡片：桌椅管理員、喝水管理員、書包管理員、午睡管理員。

一、引發興趣

（了解我們周圍各種各樣的工作）

（出示工作）誰認識這個字寶寶？你知道有哪些工作？

小結：我們周圍有很多人，從事各種各樣的職業，他們都很優秀。

二、分段閱讀，大膽講述故事

（仔細觀察畫面，清楚講述小象的經歷，能根據特長找工作。）

1、故事的前半部分：

（1）出示第一幅畫：今天的主人公是一只小象，他的名字叫波波，它也想找一份工作。正好，它看到了正忙著掃落葉的長頸鹿清潔工。它說：我也想做清潔工，我來幫您吧。波波正想幫忙，忽然鼻子好癢癢。“阿，阿，阿嚏！”

提問：它適合這份工作嗎？為什么？長頸鹿為什么適合呢？

小結：原來長頸鹿有長得可高了！那里有垃圾，它遠遠的就可以看到，并趕過去把它們清掃干凈。

（2）出示第二幅畫

提問：波波看到了誰？它在做什么工作？（農夫）

這時的波波有什么想法？（它也想做農夫）

瞧！波波他走過去幫忙，結果怎么樣了？

小結：看來波波也不適合做農夫。

（3）出示第三幅畫

提問：接下來出場的這位可是從澳大利亞來的，是澳大利亞特有的一種動物，你們猜猜是誰？（袋鼠）

你覺得袋鼠適合做什么工作？

波波遇到送信件和包裹的袋鼠郵遞員，結果會怎樣？

小結：波波果然不適合做郵遞員。

（4）播放聲音

提問：我們需要誰的幫助？你覺得森林里誰比較適合做警察？為什么？

波波想：我也想做警察，我也要抓小偷。波波行嗎？（不行）

小結：原來警察這份工作也不適合小象，因為它跑的不夠快，抓不到壞人。

2、配對游戲

請幼兒回憶故事前半部分的情節，將工作和動物配對。

小結：每種動物都有自己的特點，能讓自己的特點發揮作用，就是適合自己的工作。

3、小象找工作

提問：小象有什么特長呢？孩子們，你們可以幫幫小象找一份適合自己的工作嗎？

小結：你們幫小象找了那么多工作，看看故事里發生了什么？

4、故事的后半部分

講述故事的后半部分。

小結：波波終于找到了一份適合自己的工作，它滿足極了。

三、延伸活動：找工作

（渴望為周圍的人服務）

出示工作牌：搬桌子、喝水管理員、書包管理員、整理玩具

提問：孩子們，大四班也有許多的工作，你喜歡做什么工作？

幼兒分組討論，說說選擇這份工作的理由。

小結：你們真幸運，每個人都找了自己的工作，今天你就在做這份工作，希望每個人的特長都能發揮作用。今天我們講的故事名字叫做《小象消防員》，這是一本非常有趣的書，感興趣的朋友可以在圖書角繼續閱讀這本書。

在整個活動中，教師緊緊的圍繞教學目標，第一環節主要是激發孩子對各種職業的已有認識經驗，引起幼兒對活動內容的興趣。在這里，幼兒說了許多他們所知道的經驗。第二個環節重點教師逐步引導幫助孩子閱讀、理解故事內容。雖然故事本身的語言并不復雜，但孩子在閱讀講述的過程中要表達的原不止這些。對于孩子來說更有價值的說清楚“小象適合這份工作嗎？為什么不適合？”；“小象究竟該找一份什么樣的工作？”等這些問題的思考和表達。所以教師始終強調幼兒能夠仔細觀察畫面，清楚和完整的講述。在回憶故事的環節，教師利用電子白板的互動幫助幼兒回顧故事中的角色和職業，討論它們的特點和職業是否相符。最后的故事也引發了孩子們新的思考——能根據自己的特長找工作，渴望為周圍的'人服務。從而，整個活動的目標基本達成，幼兒的語言水平也進一步的提高。