每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒動物的哲理故事 幼兒動物故事篇一

有一天，這只鴨子看見了一個街頭賣藝的人，拿著一個長長的笛子，嘴唇對準那一端，然后笛子就發出曼妙的音樂。鴨子想：“這可太簡單了，什么也不用做，只要把嘴唇對準那個小洞洞就行了。”它蹦蹦跳跳的回家，告訴媽媽它的這個夢想。媽媽笑了笑，說：“孩子，現在世界上賣藝吹笛子的人有多少啊!”鴨子似懂非懂的點點頭，就離開了，又一次，鴨子看見了一個明星在開演唱會，他們在臺上又唱又跳，那一甩頭一頓足，所有人都叫好。鴨子想：“我也要成為一個明星。”它回到家中，對媽媽說，媽媽對它說：“孩子啊，想當上明星容易嗎?”鴨子愣了一下，走開了。第三次，鴨子看到了一個小丑，小丑在臺上嘻嘻哈哈的，扮鬼臉，說笑話，聽得大家“

咯咯咯”的笑個不停。鴨子心想：“我一定要當個小丑，把大家逗得哈哈大笑。”鴨子回到家中，又和媽媽講，媽媽說：“孩子，你到底想當什么呢?”鴨子握緊了拳頭，說：“我就要當小丑了，不變了!”鴨媽媽看了鴨子一眼，沒再說話。

鴨子要開始當小丑了，它模仿小丑的樣子，先取了個櫻桃，挖個洞，套在了鼻子上，然后又在眼睛上涂上顏色。它走到河邊，對湖里的鴨子們說到：“大家好，我給大家講個笑話，從前有座上，山里有座廟……”鴨子們聽了一會兒，就大叫起來：“一點都不好笑!”說著便游走了，鴨子忙起身去追，不料碰了腳下的石頭，跌了個跤。鴨子又向野豬一家講笑話，野豬爸爸覺得一點也不好笑，拿著掃把把鴨子趕跑了……

鴨子垂頭喪氣的回到家中，媽媽見它這副模樣，便安慰道：“孩子，沒關系!”鴨子點點頭，說：“看來我還是不適合當小丑，我還是做好我鴨子該做的本分吧!”鴨子看著鴨媽媽，鴨媽媽的臉上露出了滿意的微笑。

幼兒動物的哲理故事 幼兒動物故事篇二

《莊子》里有一個故事：養猴人要給猴子吃果子，先說“早上吃三個，晚上吃四個”，猴子聽了，怒形于色;他于是改口說“早上吃四個，晚上吃三個”，猴子聽了，轉怒為喜。

這也是成語“朝三暮四”的來源。猴子一天吃的果子總數都是七個，只是在順序上有所不同，結果就讓它們產生截然不同的情緒反應。也許你會覺得這些猴子未免太容易被“耍”了，但莊子借這個寓言要說的其實是“人性”，而非“猴性”，多數人對很多問題的看法跟這些猴子差不了多少。

心理學家讓一群受測者觀看abc三位學生解答30道難題的錄像帶：a的回答起先都迅速而正確，但后來卻越錯越多;b開始時一再碰壁出錯，但后來則越答越順越對;c則一開始就有對有錯，沒有一個軌跡可循。最后，abc三人答對的總題數都是15題(錄像帶并未交代這個統計數字)。看完錄像帶，心理學家請受測者評估三名學生的能力，結果大部分的人都認為先盛后衰的a比先衰后盛的b較有能力，而且錯誤地認為a答對的總題數要比b來得多。

實驗室里的受測者跟莊子寓言里的猴子一樣：同樣的內涵若以不同的順序呈現，就會讓人產生不同的觀感。“先好后壞”不僅比“先壞后好”給人較佳的整體印象，而且還會讓人覺得“先好”就是“真的好”。這是一種“先入為主效應”──最先呈現的事物或特質，會讓人留下最深刻的印象，而且蓋過后來出現的相反訊息。

另一個實驗更有趣：以兩種方式介紹同一個人，甲方式說他是個“聰明、勤勉、沖動、挑剔、頑固、嫉妒”的人，乙方式說他是個“嫉妒、頑固、挑剔、沖動、勤勉、聰明”的人。結果，甲方式的介紹帶給聽者的整體印象要比乙方式好很多。其實，六種特質完全一樣，只是呈現的順序顛倒而已。

“名實未虧，喜怒為用”，莊子想借猴子的寓言告訴我們順序的虛幻性，可惜的是多數人還是跟猴子一樣被順序所迷惑。莊子的猴子和心理學家提醒我們，在與人交往時，如果你不想讓人對你的能力和為人做出錯誤的判斷，那你就不必太謙虛，也不必擔心無以為繼，而應該在一開始時，就表現出自己最好的一面。

幼兒動物的哲理故事 幼兒動物故事篇三

清清的小河邊，有一枚枝繁葉茂的大樹。一天，飛來一只麻雀媽媽，她很高興：終于找到自己喜歡的地方了!在這樣漂亮的地方做窩，我的孩子們一定會很喜歡!

麻雀媽媽叼來一撮撮草和泥，在樹丫上筑窩了。這時候，底下的蛐蛐兒阻止說：“不行啊，這樹不牢靠的，你另換地方吧。”

麻雀聽了疑惑不決，心想：這蛐蛐兒是不是太小氣了，不喜歡與我鄰居。于是，去問附近的松鼠。松鼠說：“不會不會，我是地道的地本地人，從沒聽說這哪棵樹倒下了。”麻雀這下放心了，她繼續開始筑窩。

窩筑好了，她和孩子們都非常高興。

底下的蛐蛐兒看著很擔心，每當彈琴，琴聲也變得很悲慘了，如泣如訴。麻雀媽媽氣憤極了：蛐兒真不懷好意，他的琴聲好像在詛咒我們呢。慶可晉了!于是，不問情由，氣呼呼地往下扔果皮，扔垃圾。愛清潔的蛐蛐兒無法忍受。不久，就另換地方住了。

蛐蛐兒搬走了，倒霉的琴聲也沒有了，麻雀一家子拍手稱快。可是，令她們意想不到的災難降臨了。這天黃昏，麻雀媽媽風塵仆仆地從外面回來，突然看見大樹倒下了——橫在河面上，窩里的孩子們全都淹死了!

麻雀媽媽傷心極了，嗚嗚咽咽地哭著：我真糊涂!錯怪蛐蛐兒了……

幼兒動物的哲理故事 幼兒動物故事篇四

大樹上住著一只喜鵲。它每天都為大樹唱頌歌：“你長得多么高大，多么挺拔!你的枝葉多么繁茂，你的根系多么發達!”這歌聲使大樹深深地陶醉了。

一天清晨，正在酣睡的喜鵲被一陣“當、當、當”的響聲驚醒了。喜鵲打著哈欠，從窩里伸出頭來四下張望。啊，原來是一只啄木鳥落在樹干上，不停地用它那又尖又硬的長嘴敲打著樹干。

喜鵲老大不高興：“好個啄木鳥!原來是你打破了樹林里的寧靜，攪了我的好夢。真可惡!”

啄木鳥分辯說：“我是為大樹治病呢，蛀蟲正在危害大樹的健康。”

喜鵲說：“這么粗壯的大樹怎么會有病呢?純屬胡說八道!”

“我說的都是實話，不像你們喜鵲，只報喜不報憂。”啄木鳥也有些火了。

“哎吆!啄木鳥，你可不能惡意攻擊呀!這樹干多直，這樹形多美!這么好的大樹上哪兒找去?可你硬說它有病，用語言貶低它，又用你那尖嘴把它毀容，你安的什么心哪?”

經不住喜鵲的奉承和挑唆，一直沉默的大樹說話了：“你這沒安好心的啄木鳥，別假裝認真負責了。誰用你治病了，快點給我滾開!”于是，啄木鳥含著委屈的淚水飛走了。從此以后，那棵大樹成了蛀蟲的樂園，樹干幾乎被蛀空了。

在一個風雨交加的夜晚，那棵被蛀空了的大樹禁不住狂風的襲擊，終于在痛苦的呻吟中倒下了。那只善于唱頌歌的喜鵲也不知飛到何處，又向誰去唱贊歌了。

幼兒動物的哲理故事 幼兒動物故事篇五

話說上次烏鴉被狐貍騙走肉之后，一直悶悶不樂，心有不甘。

這天，烏鴉得了塊比上次更大更好得肉，在一棵大樹上休息，可卻死死地、小心翼翼地叼在嘴里，生怕……

哎!冤家路窄呀!不知什么時候，那狐小妹已然仰著頭站在了樹下，嬉皮笑臉地說：“您好啊!我親愛的大哥!”

烏鴉并不做聲，狐小妹眼珠子“骨碌”一轉：“親愛的大哥，我們既是好朋友，又是好鄰居，你怎么不理我呀!”狐貍妖聲怪氣地說。

烏鴉瞅了瞅狐小妹，還是沒有做聲。

狐貍眼瞅著不吭聲的烏鴉，心想：這老家伙，上次不就是塊肉嗎?用得著這樣嗎?當然，要不是那肉，我還不……看樣子，今天這肉比上回香……想到這兒，口水已不禁流了出來。

突然，一個刺耳難聽的聲音傳來：“你這只該死的烏鴉，只想要別人說你好，哼!也不照照鏡子，黑不溜秋的，難看死了!還唱歌呢，那簡直是鬼哭狼嚎!你以為有什么了不起!……”定睛一看，原來是那狐小妹在破口大罵。

這下，烏鴉可受不了了，氣沖沖地拍拍翅膀：“呸!騙人地東西，說別人不好，你自個兒也不照照鏡子，尖嘴猴腮樣兒!”

狐貍反倒沒生氣，還笑嘻嘻地提醒烏鴉：“大哥，注意嘴里那肉，哈哈哈!”

這聲音越來越遠，可卻越來越響——震耳欲聾