在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
幼兒哲理小故事篇一
有心靈手巧的蜘蛛；
有制帽能手烏龜；
有產蜜高手蜜蜂；
有……大家過著幸福的生活。
有一天，大熊為自己建了一座美麗的花園，花園里有許多花鳥魚蟲美麗極了！可它卻不想讓其他居民進來，大熊為了不讓它們進來，大熊建了圍欄，還在花園里建了一座金碧輝煌的城堡住進去看守花園……
日久天長，大熊遇到了一個小麻煩。它想吃美味的蜂蜜卻又吃不到，它便想著：去問問好友吧，它們知道怎樣能吃到蜂蜜吧？
大熊抱著希望向發明家貓頭鷹發明店狂奔而去。到了發明店，大熊上氣不接下氣地說道：“貓頭鷹，我有一個小麻煩，我想吃蜂蜜怎樣才能……”還沒等大熊說完，貓頭鷹就把話搶過去：“我要給你裝一對翅膀，這樣你就可以飛進去偷蜜吃了！”大熊緩緩接過翅膀，心想：“這不是我想要的，我想和它們坦誠相處。”
大熊又急忙走向服裝店，急切地問道：“蜘蛛太太，我遇到了一個小麻煩，我想要吃蜂蜜怎樣才能……”沒等大熊說完，蜘蛛太太就拿出一條美麗的圍巾溫柔地說：“女人最愛美了，你送蜂王一條圍巾，它肯定會給你蜂蜜的。”大熊掛上圍巾向帽子店走去。心想：我不通過這種走后門的方式取得蜂蜜，我要用勞動換來蜂蜜。
大熊又去了帽子店、裝飾店、鮮花店……每個人都給了它一樣物品，可這都不是它想要的。走在回家的路上，大熊向丟了魂似地在森林里漫步，依依不舍地從蜂蜜店前走過，迎面裝上了一只小蒼蠅，它叫道：“怎么你也來煩我？”小蒼蠅微笑了一下，說：“大熊，你有什么煩惱可以告訴我嗎？我來幫你。”大熊驚呀地說：“真的嗎？你能幫我？”小蒼蠅點點頭，大熊把苦水一股腦地倒了出來。小蒼蠅告訴大熊，好的東西要與人分享，可以請蜜蜂們到你的花園了采蜜呀！大熊恍然大悟向蜂蜜店跑去……
幼兒哲理小故事篇二
在從紐約到波士頓的火車上，我發現我隔壁座位的老先生是位盲人。
我的博士論文指導教授是位盲人，因此我和盲人談起話來，一點困難也沒有，我還弄了杯熱騰騰的咖啡給他喝。
當時正值洛杉磯種族歧視的時期，我們因此就談到了種族偏見的問題。
老先生告訴我，他是美國南方人，從小就認為黑人低人一等，他家的傭人是黑人，他在南方時從未和黑人一起吃過飯，也從未和黑人一起上過學。到了北方念書，有次他被班上同學指定辦一次野餐會，他居然在請帖上注明“我們保留拒絕任何人的權利”。在南方這句話就是“我們不歡迎黑人”的意思，當時舉班嘩然，他還被系主任抓去罵了一頓。
他說有時碰到黑人店員，付錢的時候，他總將錢放在柜臺上，讓黑人去拿，不肯和黑人的手有任何接觸。
我笑著問他：“那你當然不會和黑人結婚了。”
他大笑起來：“我不和他們來往，如何會和黑人結婚?說實話，我當時認為任何白人和黑人結婚，都會使父母蒙辱。”
但他在波士頓念研究生的時候，發生了車禍。雖然大難不死，可是眼睛完全失明，什么也看不見了。他進入一家盲人重建院，在那里學習如何用點字技巧，如何靠手杖走路等等。慢慢地他終于能夠獨立生活了。
他說：“我最苦惱的是，我弄不清楚對方是不是黑人。我向我的心理輔導員談這個問題，他也盡量開導我，我非常信賴他，什么都告訴他，將他看成良師益友。
有一天，那位輔導員告訴我，他本人就是黑人。從此以后，我的偏見就完全消失了。我看不出對方是白人，還是黑人，對我來講，我只知道他是好人，不是壞人，至于膚色，對我已毫無意義了。”
車快到波士頓，老先生說：“我失去了視力，也失去了偏見，是一件多么幸福的事。”
在月臺上，老先生的太太已在等他，兩人親切地擁抱。我猛然發現他太太竟是一位滿頭銀發的黑人。我這才發現，我視力良好，但我的偏見還在，是多么不幸的事。
眼睛在很多時候誤導甚至欺騙了我們，盲者倒是幸運，因為他必須用心眼去大量這個世界，并且“看”得更為真切。所以，看待事物不僅要用眼，還要用心。僅用眼睛去觀察世界，多半是不全的；而用心則能體悟實際的靈魂。
幼兒哲理小故事篇三
今天下午，放學后我回到家里，做在書桌前，想快點做作業。我剛想打開文具盒，就聽見里面傳來亂糟糟的聲音。我輕輕地打開一看，原來是文具盒里的文具在互相爭吵。只見它們一言一語，爭論不休。
鉛筆自豪地說：“主人用我的時候最多：畫畫、寫字、畫線、畫圖，們誰都比不上。”
削筆刀不服氣地說：“照這么說我才是最棒的'呢！鉛筆，必須靠的幫助才能用呢。”
“你們給我安靜，削筆刀，你很辛苦。但是我比你更辛苦，鉛筆寫錯了字，我必須幫它全部整理干凈，它才能繼續工作；
說累不累？”橡皮實在忍不住了，激動地說。
鋼筆看大家都在表現自己，也插了進來：“我才是最棒的，因為主人只有用才能練好字，提高寫字水平。”
“鋼筆，也太自夸了吧。難道用們就不能練好字嗎？”圓珠筆也不甘示弱。
尺子見大家都說得差不多了，不耐煩地說道：“行了，大家都不要吵了，聽我說一句，你們畫線的時候，哪一次不是用我呀？我不能說我自己是最棒的，但是們大家離了是萬萬不行的。”
看見它們爭論不休，感到有些好笑，原來文具們也有吵架的時候啊！
正想著，文具盒站起來說道：“大家安靜一下，誰再吵鬧，我就把它從我屋子里趕出去。”結果它們誰都不聽，擾得文具盒捂著耳朵直皺眉頭。我實在看不下去了，就對它們說：“你們都有各自的優點，在我的學習中，你們都是功臣，大家都一樣，缺了誰都不行。我離不開們每一個。”大家聽這么一說，一下子安靜了下來。
到了第二天早上，我剛起床，就聽見文具盒里又傳來一種聲音。我心想：壞了，該不會是它們又吵起來了吧？我急忙走到書桌旁邊，輕輕打開文具盒一看：哦，原來文具們在互相表示友好，并為昨天的事互相道歉呢：“昨天的事情我們真是太不應該了，因為我們都是為主人服務的，應該永遠不分離，不排擠，這樣才能更好地為主人服務，讓們的主人認真地學習呀！”
我聽了非常地感動，悄悄地合上文具盒。心想：就連文具們都這么關心我，為我著想，又有什么理由不好好學習呢？
幼兒哲理小故事篇四
一個年老的印度大師對總是抱怨的弟子感到厭倦了。有一天，他派他的弟子去買鹽。弟子回來后，大師吩咐這個不快活的年輕人抓一把鹽放在一杯水中，然后喝了它。
“味道如何?”大師問。
“苦。”弟子吐了口吐沫。
大師又吩咐年輕人抓一把鹽放進附近的湖里。弟子于是把鹽倒進湖里，老者說：“再嘗嘗湖水。”
年輕人捧了一口湖水嘗了嘗。大師問道：“什么味道?”
“很新鮮。”弟子答道。
“你嘗到咸味了嗎?”大師問。
“沒有。”年輕人答道。
這時大師對弟子說道：“生命中的痛苦就象是鹽；不多，也不少。我們在生活中遇到的痛苦就這么多。但是，我們體驗到的痛苦卻取決于我們將它盛放在多大的容器中。”
所以，當你處于痛苦時，你只要開闊你的胸懷……
不要做一只杯子，而要做一個湖泊。
