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跳繩感言20字 跳繩感言簡短篇一
《跳繩》是作曲家丁善德所作的鋼琴組曲《快樂的節日》中的一首。組曲由《郊外去》、《撲蝴蝶》、《跳繩》、《捉迷藏》和《節日舞》五首樂曲組成，既是兒童生活情景的描寫，同時也反映出當時社會上普遍存在的朝氣、樂觀、美好的精神面貌。這組組曲在國內外頗有聲譽。
《跳繩》這是一段活潑而帶有諧謔情趣的小曲，通過各種生動的形象，描繪了孩子們在跳繩時的情景。樂曲的節拍變化頻繁，煞是有趣。音調爽朗、明澈、跳躍，作品結構清晰，是典型的帶再現的三部曲式。旋律多為上下行的級進，音樂形象很柔和可愛。可以感覺到，孩子不僅跳得高興，而且跳得技巧高明，跳出好多花樣來。學情分析：一年級的孩子活潑好動，注意力集中時間較短，以形象思維為主。經過一個多學期的音樂課堂實踐，以初步形成唱，聽，講的習慣，認識了簡單的節奏型，體驗過音的長短，高低，感受過速度的快慢，能簡單描述音樂的情緒，能用簡單的動作表達音樂的情緒。教學目標：
1、能準確聽辨別鋼琴音色，并隨鋼琴曲《跳繩》的速度變化，用動作做出反應。
2、能通過學習了解鋼琴曲《跳繩》aba的樂曲結構，并能從情緒上進行區分。 教學重點：
在聽賞時要能夠感受音樂活潑跳躍的旋律，能隨速度的變化用動作形象地表現出孩子們跳繩時的各種姿態和天真、活潑、愉快的心情。教學難點：
能從情緒上區分樂段。
跳繩感言20字 跳繩感言簡短篇二
《跳繩》教學設計
學習目標：學會跳繩的技巧，達到學以致用；發展學生的跳躍能力和體能。學習內容：短繩、長繩的各種跳法和技巧。
一、指導思想：
本課以培養學生的創新意識和探究實踐能力為核心,通過用跳繩進行各種活動,培養學生參與競爭意識與創新能力, 激發學生主動參與體育運動學習的興趣,使學生在輕松愉快的氣氛中進行鍛煉，為終身體育打下基礎。
二、教學理念：
本課以全面推進素質教育，深化體育教學改革，樹立“健康第一”的指導思想，突出一個“新”字，體現一個“改”字，以學生的心理活動為導向，面向全體學生，做到人人享有體育，人人都有進步，人人擁有健康。具體表現在三個改變。
三、教學分析
（一）、教學內容分析： 跳繩是以跳躍為主的運動，是發展跳躍能力的一種練習方法，經常從事這項運動，對提高人體的彈跳能力、協調能力、靈活性及耐久力有促進作用，使下肢肌肉富有彈性；同時可以增強內臟器官的功能，尤其對促進心血管系統和呼吸系統機能產生良好的影響。通過學習也能培養學生勇敢、果斷、積極進取的優良品質；戰勝自我，體驗成功的樂趣；讓學生獲得自尊和自信，促進學生身心健康發展。但跳繩這個教材，傳統的教法太單調，學生學習一會就會厭煩，而且忽視了它的社會價值。我在教學中，注重跳繩的社會價值的運用，讓學生自由跳、雙人組合跳、多繩一人跳或一繩多人跳等。由個人到集體，自由選擇，興趣分組進行教學，練習中教師要組織學生討論、探究跳繩的技術方法和應用，啟發、引導學生與其他運動項目結合，讓學生學以致用，培養學生的創新思維和頑強拼搏精神，讓學生學會跳繩的練習方法，提高學生的跳躍能力。
（二）、教學對象分析：
初二學生愛動、好玩；爭強好勝，好奇心強，不易服輸，對體育運動有著濃厚的興趣。學生的集體榮譽感強，但大多數學生都是家中的“大王”，惟我獨尊。因此在學習中會出現爭吵現象，乃至于有一些學生會“不講理”，這就要求教師教育、開導并化解學生之間的矛盾，使學生由諒解到團結。這些初二學生嬌慣，體能稍差，堅持運動的毅力不足，需要教師及時鼓勵學生，引導學生積極運動，勇敢拼搏，在運動中增強自信和自尊，獲得成功的體驗，通過探究合作進而激發學生的學習興趣和集體榮譽感。
四、教學目標
1、讓學生掌握跳繩的基本技術，指導學生學會自主練習，靈活運用。
2、發展學生跳躍能力和腿部肌肉力量，提高學生彈跳能力、協調性等身體素質。
3、培養學生頑強拼搏和堅強的意志品質，增強學生的自信心。
4、激發學生學習興趣，讓學生積極參與活動，培養學生互幫互助的良好品質。
五、教學重點和難點
教學重點：掌握跳繩的方法 教學難點：持之以恒，養成良好的鍛煉習慣
六、教學方法和手段
教法：
1、講解示范法；
2、合作探究法；
3、激勵評價法；
4、自主練習法；
5、對比評價法；
6、分層次教學法。
教學媒體：錄音機、磁帶。
七、教學流程
四列橫隊---分組進行舞龍---自由跳繩分組---分組探討、自主評價----分組練習自創跳繩方法---分組討論、評價---學生集合、展示才藝----集合做放松活動、小結。
八、形成性教學評價設計 評價作為一種教學手段，在教學過程中隨時進行，注意多給學生以激勵性評價和贊揚，并結合教學的重點和難點對優秀學生給予表揚。
（一）、知識與技能評價：學生是否掌握了跳繩基本方法，跳躍能力提高多少？是否發展了學生的腿部力量？學生能否自主練習。
（二）、過程和教學方法評價：學生學習是否由被動變為主動參與積極練習？學生學習過程中完成教學目標情況評價？怎樣突破教學難點？教學方法能否體現一學生為主體、教師為主導的教學理念？
（三）、情感和態度的評價：學習中學生是否出現困難時表現出頑強拼搏的精神，學生間是否相互鼓勵，表現出團結互助，互幫互學的精神風貌？學生能否真正自我評價或客觀評價同學？教師評價學生是否鼓舞了學生的學習熱情，學生對成功的體驗表現情況評價，學生學習態度是否積極、主動等等？
（四）、課程終結性評價：教師總評，小結，學生互評、自評學習情況。
跳繩感言20字 跳繩感言簡短篇三
《跳繩》教學設計
學習階段：水平四（初中二年級）
學習目標：學會跳繩的技巧，達到學以致用；發展學生的跳躍能力和體能。學習內容：短繩、長繩的各種跳法和技巧。
一、教學設計說明：
隨著課程改革的不斷深入，現行的教學理念發生了巨大的轉變，教學中教師的教和學生的學能夠有機的結合起來，課堂教學一改過去傳統的教學模式，課堂氛圍異常活躍，學生的積極性和主動性得到了提升，學生由“厭學”到自發的主動“想學”，真正達到了既鍛煉身體又娛樂身心的目的。
基于以上原因，我在教學中打破傳統的教學模式，堅定以學生發展為主，從提高課堂教學實效出發，使學生真正在寓教于樂中鍛煉身體。本次課我根據初二學生的特點，依據新課程理念所提出的要求，采用興趣分組學習的方式進行教學。同時啟發學生開動腦筋，積極思維，努力尋求更多的跳繩方法，盡可能調動學生的學習興趣，讓學生都能參與到學習中來，積極主動地進行練習，使每一個學生都能得到鍛煉。
二、教學分析
（一）、教學內容分析：
跳繩，在我國民間流傳歷史悠久，具有廣泛的群眾基礎。而學校又是這種運動得以傳承的場所，本課選材的是跳繩，同時又開發了器材的使用價值，把繩作為龍身在準備活動中進行舞龍活動。舞龍是一項民間藝術，歷史悠久，也是中華民族藝術寶庫中的一顆璀璨的明珠。我們作為龍的傳人，有責任把它繼承和發揚下去。通過特有的音樂，讓學生和著音樂翩翩起舞，激發學生的學習興趣，愛國情操。
跳繩是以跳躍為主的運動，是發展跳躍能力的一種練習方法，經常從事這項運動，對提高人體的彈跳能力、協調能力、靈活性及耐久力有促進作用，使下肢肌肉富有彈性；同時可以增強內臟器官的功能，尤其對促進心血管系統和呼吸系統機能產生良好的影響。通過學習也能培養學生勇敢、果斷、積極進取的優良品質；戰勝自我，體驗成功的樂趣；讓學生獲得自尊和自信，促進學生身心健康發展。但跳繩這個教材，傳統的教法太單調，學生學習一會就會厭煩，而且忽視了它的社會價值。我在教學中，注重跳繩的社會價值的運用，讓學生自由跳、雙人組合跳、多繩一人跳或一繩多人跳等。由個人到集體，自由選擇，興趣分組進行教學，練習中教師要組織學生討論、探究跳繩的技術方法和應用，啟發、引導學生與其他運動項目結合，讓學生學以致用，培養學生的創新思維和頑強拼搏精神，讓學生學會跳繩的練習方法，提高學生的跳躍能力。
（二）、教學對象分析：
初二學生愛動、好玩；爭強好勝，好奇心強，不易服輸，對體育運動有著濃厚的興趣。學生的集體榮譽感強，但大多數學生都是家中的“大王”，惟我獨尊。因此在學習中會出現爭吵現象，乃至于有一些學生會“不講理”，這就要求教師教育、開導并化解學生之間的矛盾，使學生由諒解到團結。這些初二學生嬌慣，體能稍差，堅持運動的毅力不足，需要教師及時鼓勵學生，引導學生積極運動，勇敢拼搏，在運動中增強自信和自尊，獲得成功的體驗，通過探究合作進而激發學生的學習興趣和集體榮譽感。
（三）、課標要求分析： 跳繩是發展跳躍的練習，這是新課標身體健康領域中發展體能目標的要求，是初中階段（水平四）的重要學習內容。目的是讓學生掌握跳繩的基本技術、體驗成功的樂趣，發展跳躍能力，提高學生自主練習的能力和自測、自評的能力，培養學生集體注意思想，增進班級的凝聚力。
三、教學目標
1、讓學生掌握跳繩的基本技術，指導學生學會自主練習，靈活運用。
2、發展學生跳躍能力和腿部肌肉力量，提高學生彈跳能力、協調性等身體素質。
3、培養學生頑強拼搏和堅強的意志品質，增強學生的自信心。
4、激發學生學習興趣，讓學生積極參與活動，培養學生互幫互助的良好品質。
四、教學重點和難點
教學重點：掌握跳繩的方法
教學難點：持之以恒，養成良好的鍛煉習慣
五、教學方法和手段
教法：
1、講解示范法；
2、合作探究法；
3、激勵評價法；
4、自主練習法；
5、對比評價法；
6、分層次教學法。
教學媒體：錄音機、磁帶。
六、教學流程
四列橫隊---分組進行舞龍---自由跳繩分組---分組探討、自主評價----分組練習自創跳繩方法---分組討論、評價---學生集合、展示才藝----集合做放松活動、小結。
七、形成性教學評價設計
評價作為一種教學手段，在教學過程中隨時進行，注意多給學生以激勵性評價和贊揚，并結合教學的重點和難點對優秀學生給予表揚。
（一）、知識與技能評價：學生是否掌握了跳繩基本方法，跳躍能力提高多少？是否發展了學生的腿部力量？學生能否自主練習。
（二）、過程和教學方法評價：學生學習是否由被動變為主動參與積極練習？學生學習過程中完成教學目標情況評價？怎樣突破教學難點？教學方法能否體現一學生為主體、教師為主導的教學理念？
（三）、情感和態度的評價：學習中學生是否出現困難時表現出頑強拼搏的精神，學生間是否相互鼓勵，表現出團結互助，互幫互學的精神風貌？學生能否真正自我評價或客觀評價同學？教師評價學生是否鼓舞了學生的學習熱情，學生對成功的體驗表現情況評價，學生學習態度是否積極、主動等等？
（四）、課程終結性評價：教師總評，小結，學生互評、自評學習情況。
跳繩感言20字 跳繩感言簡短篇四
《跳繩》教學設計
田成教學目標：
1.讓學生在具體有趣的情境中，學習有關“8”和“9”的加減法，并能正確計算。 2.通過看圖和涂色等活動，培養學生觀察、思考、動手實踐等良好習慣。3.能在教師的指導下，從情境圖中發現并提出問題，能運用所學的知識加以解決。教學重難點：
學會看圖并能口述出題目中的條件和問題，根據加減法的含義能正確列出算式。教學設計：(一)創設情境
1．出示跳繩圖。
(1)師：仔細觀察這幅圖，你都看到了什么? 預設： 4個男生和4個女生；1個戴帽子的、7個沒戴的；3個穿裙子的、5個穿褲子的……。
（二）、新授
1、根據你所看到的內容，你能提出哪些數學問題呢?仔細看圖，自己小聲說一說。
2、指名匯報。(舉例)預設：有2個同學掄繩，6個同學跳繩，一共有幾個同學呢? 2+6＝8，6+2＝8…… 學生說教師板書：
6+2＝8 2+6＝8 4+4＝8 1+7＝8 3+5＝8 5+3＝8 0+8＝8 8+0＝8 把上面的加法算式讀一遍。
(2)你能提出減法問題嗎?試一試。先在小組內小聲說一說，再指名匯報。例如： 1)操場上有8個同學在跳繩，有4個女同學，有幾個男同學?…… 教師根據學生回答，板書減法算式(三)畫一畫
1．師：現在，老師想為你們引薦一位新朋友，你們愿意嗎? 2．出示大象圖。1)這是誰?2)出示圖片
師：大象伯伯正在裝修房子，他想把這九塊瓷磚涂上顏色，你們看它多辛苦呀，你們愿不愿意幫助大象伯伯呢?如果由你們來替大象伯伯涂色，你們想怎么涂呢?請同學們拿出紙和一根油畫棒，自己動手畫一畫。同桌兩人一組，一人涂色，一人列出算式，針對同桌涂色的情況，想一想你都能列出哪些加、減法算式呢? 3．組織全班交流。(四)試一
1．出示： 7+2＝□ 9-4＝□ 8+□＝□ 5+□＝8 □-4＝5 □＝1+8 2．全班訂正，針對重點題目進行指導。如：5+□＝8 □-4＝5 □＝1+8(五)練一練(第35頁)1．說一說，填一填。看圖說說你能提出哪些數學問題，然后列式。全班訂正。2．口算第35頁第2題。學生都能算對。
3．數學游戲：湊9的對口令。兩個數能湊成9的卡片連在一起成為好朋友。4．數學故事：八戒吃瓜。看圖講故事，根據故事情節列出相對應的算式。
（六）、板書設計：
跳 繩
6+2＝8 2+6＝8 4+4＝8 1+7＝8 7+1＝8 3+5＝8 5+3＝8 0+8＝8 8+0＝8
跳繩感言20字 跳繩感言簡短篇五
跳繩學生感言大全
【篇1：跳繩學生感言大全】
?????? 天氣漸涼，學生課間活動多以體育鍛煉為主，我發現孩子們對跳繩產生了興趣，于是學校少年宮組織大家跟老師一起學跳繩。先教他們分解動作，孩子們認真地看著記著，那些急性子的孩子們已經等不及了，索性來時練習起來，他們跳得熱火朝天。不一會兒，有的學生跳累了，就拿著繩子玩起來，不愿意再學。
?????? 通過這節課讓我感受到，要耐心的觀察學生，認識學生，了解學生，使學生身心都得到發展。
【篇2：跳繩學生感言大全】
跳繩比賽
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!在風和日麗的今天，我來發表我的跳繩比賽獲獎感言。也許有些同學認為我天生就是跳繩的好材料，獲獎易如反掌。如果大家這樣想，那么我可以告訴同學們： no，no，no!。
時光倒退兩年半，我那時的跳繩成績十分糟糕。實不相瞞，我那時三十秒只能跳十幾個，在班里是倒數的。后來媽媽得知外國語學校的入學考試，體育要考跳繩，這個消息讓我沒有了退路，我下決心一定要好好練習跳繩。從那以后，我幾乎每天都堅持跳繩。可是困難太多了，有很多次我想到了放棄。
但每次想要放棄時，總會有一個聲音在提醒著我：你要加把勁啊!你的毅力到哪去了?你一定要向世界證明，你戰勝了自己!抱著這個信念，我搏擊著困難，一次又一次地挑戰著自己的極限，將成績不斷地提升：二十個，三十個，四十個，五十個，六十個，七十個，八十個 才會有今天的成績。
同學們，其實生活中也是這樣的。有的人意志不堅強，的時候，遇到困難便知難而退，最后一事無成;而有的人意志非常堅強，碰到困難就迎難而上，勇于挑戰自我，最后成為大器。不光是學習，別的事也是這樣。同學們，希望我們都能成為意志堅強的人。天才出于四萬個小時，意志是成功的源泉，意志成就一切!謝謝大家!搞笑的跳繩獲獎感言
感謝各位同事，讓我來參加這個比賽，感謝某某同事，借我鞋穿，因為這次穿了合腳的鞋，我才會發揮的這么好。感謝我的媽媽，給我生了兩只腳。(嘔吐中。。。)感謝cctv，哦，沒現場自播呢~~~~~~下面我就這次獲獎說一句：
有些時候，在我們得知對方實力時，我們也不要妄自菲薄，努力做好自己的。因為你會有最好狀態，她會有最差狀態，這個時候，我們就能戰勝對方。所以，無論如何，我們都不能放棄去努力，盡管希望很渺小。
參加了就有希望，不去參加，就什么希望也沒有了。
