無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

這個少年不太對小說 這個少年不太對結局he還是be篇一

曾經那個少年在小學階段被弄得遍體鱗傷，看從不后悔，因為他堅信，退一步海闊天空。然而事與愿違，即使再怎么退也是被弄的遍體鱗傷，心里滿滿的都是痛。這種痛是來自于學習，與各種各樣的對比。每個人的父母都希望自己的孩子考第一名，但是世界上哪來那么多第一名。所以便出現了對比，拿別人家的孩子對比自己。

雖然心里有許多苦，但由于我們是晚輩，沒有什么開口的機會。當我們有了一點點進步，高高興興的給父母看時，大多數父母都是責備——為什么比上一次只考了幾分？排名才上去了幾名？你看別人家的？？？成績那么好，多受老師和同學們的歡迎。可是別人家孩子終究是別人家的不是你的。

春暖花開的時候，便會因為春游而出現的兩種人，一種是學霸，一種是學渣。

學霸：“爸爸媽媽我想出去玩。”“好哇！多出去走走多呼吸新鮮空氣也是好事，你盡管去去我跟你爸不反對。”

學渣：爸媽我想出去玩，我會帶上書的，我會在那里看書。”“玩什么玩意兒玩，你學習下降下降了你又離理想大學遠離不應趕緊給我在家好好學，今天要是不把課文背熟你就別想出去。”

“我還是曾經那個少年，沒有一絲絲的改變。”這首歌又響在我的耳邊，可是我再也不是曾經那個少年了，曾經的夢想與執著早已灰飛煙滅。現在的我早已脫胎換骨，曾經那個懦弱的我，變成了現在的我。“退一步海闊天空”這句話毀壞了多少人？又破壞了多少人曾經夢想與執著。

曾經那個懦弱的少年早已不復存在，那人那么弱的少年，早已消失在時光的年輪里。時光只是考驗。凌強示弱才是真理，正所謂對敵人的仁慈便對自己的殘忍。只有不斷的變強才能保證自己不被欺負。

這個少年不太對小說 這個少年不太對結局he還是be篇二

我本生如驕陽，心如夏花，向陽而生。世俗的那道雪，踩過一腳便留下足跡，但回望，留下的只剩平靜，看著湖面的平淡，又記起從前。——題記

我們揮手至向青春，因為那里厚葬了我的張狂；我們選擇忘記蟬鳴，因為夏天記錄了某個告別。回頭望去，我與少年隔海相望，到底還是磨了棱角成全了他們的希望，活成了別人的模樣。

世間確實會改變，那個少年也不再是少年，因為被云煙帶走了思念。

在很遠處有一個少年，那個世界暗淡無光，唯一抱著手中的紙張。腳下是世俗的陰暗，他不敢向前怕被世俗吞沒，他不敢伸出手揮向朝陽怕手中的希望散至時間。

經歷了失敗，但沒被打敗，拼過打過，才敢說做過，拼過拼不過，也得拼了才說。

少年踏步，沒有陽關大道，只有人間的羊腸道，沒有風和日麗，只有風雨夾雜著雪。少年的心境如同一壺酒，若是經過世俗的傷，便不一樣。

歲月如時光，都是把殺豬刀，但殺的不是豬，而是你我的少年。如同王子在尋找他的公主，但路上有只惡龍阻礙，過程艱難，荊棘密布。

明知這是一場意外，你會不會來？王子跨過山海，跨過江河，披荊斬棘，但世俗越加陰暗，故事還在連載。當你招到惡龍，它卻笑你的愚昧，你所心愛的公主不過虛幻，你為什么還要來？

因為我相信，故事的結局會很美。

假如惡龍是阻礙，公主是夢，你是否還會向前？明知故事不圓滿，你是否還會走？因為樹下的承諾還未實現，就算不圓滿也要拼個我要的結果。王子打敗了惡龍，但發現公主變成了一道光，照亮了茫。

少年還是少年，誰不曾是少年？但心中的夢想在路上就已耗盡，于是失敗的人化作路上的行人，說

“看我，我輸了，沒人能走通這條路，放棄吧留下吧認命吧，世俗就是這樣，本就不公平。”

有人看著漸漸平坦舒適溫暖的路，成為了它們，但有的人不會，因為有的人給了他們希望，讓他們成長，為什么不留下？留下了，便不再是少年，因為有的人還在等。

這就是那個少年，我就是那個少年，每個人都是那個少年，但我們都不是，散去了時間，散去了夢。

有人感嘆時間真快自己已經物是人非，因為他失了心，有的人悔恨當初自己的選擇，因為他沒信夢。

我們于曾經的自己相差甚遠，雖然還是那張臉，那個人，但換了心，失了志。

少年都心同一壺水，那里熱血方剛，少年的眼清澈無比飽含深情，少年向往明天和未來，但世人過著現在又懷念過往。

我們還是少年。

原諒我可好？我傲慢的青春，在觸摸里奔跑，在黑夜里舞蹈，你們嘲笑我的船會停靠。用木劍來爭吵，為尊嚴而跌倒。

我曾生如驕陽，心如夏花，向陽而生，無奈我生在浩然，自然為少年。

這個少年不太對小說 這個少年不太對結局he還是be篇三

黃昏，路過家門口的那條小巷，時常會聽到在石凳上乘涼的老人們嘆道：“江家的那個孩子啊……”

_是鄰里口碑極好的老教師。敬業，為人謙遜。師母的賢良淑德也為鄰里所稱贊，只是長輩們總替_恨鐵不成鋼，怎么為人這么好的一對夫妻，竟養了個成天在外惹事的兒子。

于是大家茶余飯后的話題常常是那小子在哪個胡同跟人打了架，又怎么一身淤青地回來。久而久之我的腦海中便塑造出了一個頑劣少年的形象。

那小小少年不過十三四歲，夏天時穿一身白得純真又顯眼的校服。可我似乎受到長輩們潛移默化的影響，總覺得他怎么看都像個壞孩子，連那隨風飄動的衣角也仿佛透著不羈。

有一天，上小學的弟弟放學許久未回，我焦急地出去尋找。沒走兩步便看見弟弟從巷口跑來，一臉驚慌，說碰到高年級的學生搶劫。我忙問弟弟有沒有被傷到，弟弟這時卻“哇”的一聲哭出來：“小、小煉哥哥……把我從他們中間拉出來……然后，跟他們打起來了……”

我驚詫不已，忙趕向弟弟說的地方，卻在路上看到那小小少年一副鼻青臉腫的狼狽樣。我忙把他帶回家，拿毛巾擦干凈了他的小花臉，又小心翼翼地給他身上的傷上藥。“你個孩子也真是的，那么多人你也沖上去……怎么就不知道喊大人？”那孩子一臉的不好意思：“當時就看到小弟弟被欺負，也沒想那么多……反正，也不是第一次了……”

我心里一驚，不覺停止了手上的動作。我這才明白，這孩子并不像大人口中說的那樣頑劣不堪，原來所謂的“惹事生非”，都是少年見不得別人欺負弱小，一時沖動造成的。想到這，我一面繼續輕柔地給他上藥，一面看這孩子。他一臉靦腆的神情，一雙烏黑、單純的大眼睛，格外讓人心疼。

夜深人靜的時候，_家隱隱約約傳出江老師的訓斥和師母的嘆氣聲。在大人眼里，不管什么樣的理由，打架總是不容寬恕的。然而從那一天起，不論大人口中那孩子是多么的劣跡斑斑，在我眼里，他就是個小天使，像他的白襯衣一樣耀眼純白。

或許隨時光荏苒，歲月會逐漸消磨了那個少年的棱角，黯淡了他的光芒，可那個少年映在我眼里的耀眼光芒，和留存在我心底的那份感動，將不會被時光帶走，我將永遠珍藏。

這個少年不太對小說 這個少年不太對結局he還是be篇四

檐外，細雨霏霏。舉目遠眺，遠山如墨，積翠如云。

雙臂在空中劃出機械的弧度，腳僵硬地挪動，汗水沁濕頭發，蒙在臉上，眸中也漫上了濃霧。

“長這么胖，怎么還跳舞啊?”

“這么笨重，一點少年的模樣也沒有。”

嬌軟的聲音吐露的譏刺，化成根根鋒利的針，刺痛著我的心。轉身，我看著落地鏡中圓潤的身影。揮臂，總少一分流暢;轉身，總缺一些優美;踮足，總失幾絲輕盈。身旁少女輕盈的身姿如精靈般舞動，修長，窈窕。或許，那才是少年應有的模樣;于我，遙不可及。攜著紛飛的思緒，我飛一般的逃出舞室。

冰冷的雨珠拍擊在頰上，澆滅了心中的熱愛，只余下浸濕的灰燼。雨漸大，壇內的嬌花被雨水打落;昔日的明艷，墮入泥淖，泥水中逝去了芳華，無人憐惜。我心中也生出悲戚，在茫茫的大雨中無所適從。

我惶惶地走，雨，淅淅瀝瀝。眼前突然出現大片竹林，青色的身姿挺拔，傲然面對風雨。我羨慕它們，它們仿佛出生以來就永不會向命運低頭，自有天生的優越外形作為抗擊風雨的資本，如少年般恣意瀟灑。而我只如殘花般，面對著天生的劣勢，被風雨毫無懸念的擊敗。那般自信的少年模樣，我無法擁有。

我沿著竹林繼續走，心中的憂傷愈發強烈，直到遇到它——一顆竹筍。它應是剛長出的，還帶著泥土的稚嫩，獨自蜷縮在陰影中。光，似乎從未眷顧于它;雨，無情地打在它慘白的身軀上。它矮小、瘦弱的身體，雖不如竹子般高大，也在風雨中苦苦支撐。它的小臉，向天，微笑著。因為它知道，扛過這段風雨，就能再拔高幾節;經歷幾番磨礪，終能長成一株翠綠!

迎著竹筍堅毅的目光，我羞愧地低下了頭。竹并不是生來就能抗擊風雨，它身上的每一節都流淌著堅持的血脈。與竹筍靜靜地相望，最后一滴雨，在我的心尖落下。

云開霧散，心中孕育出一顆堅韌的.竹。

壓腿，下腰，劈叉，種種嘲弄不再入耳。汗水，在臉上流淌，滾入心間。雙臂振動，劃破黑暗，心中燃起沖天的火焰。幼嫩的竹筍，蛻去層層束縛，咔嚓咔嚓，筋骨拔高。竹葉搖動，接住了久違的陽光。那一刻，我的心中盈滿光明。

少年應有的模樣，不在于軀殼，不在于外貌。

無懼風雨，追尋心中的夢想。這才是少年應有的模樣!

這個少年不太對小說 這個少年不太對結局he還是be篇五

展信安

曾許多次想提筆寫下你，卻發現我能寫星夜寂寥，寫夏蟲細吟，寫落日余暉，寫你，寫不出。

總是思索再三，提筆落下，又劃去，兜兜轉轉，竟也只是捏著筆端發呆，低頭，滿目青川。

“言念君子，溫其如玉。”翩翩少年郎啊，總是溫潤，他卻有質。第一眼望去，似冷玉。嚴肅清冷的讓人心生退縮之意。

后來的我才略懂，他為何一個人坐進余暉，等待溫柔暮色張牙舞爪地涌下來，為何一個人等待風起，盡力去遺忘，為何一個人去等待星落與飛鳥。

他在等春天，這嚴寒冰冷且刺骨，他想，再堅持一下，櫻花會紛紛揚揚落下，小禾苗終在漫廖黑暗破土而出。

清瘦少年總是兀自落寞。壓力與煩躁，孤獨與懷疑，生生壓下這少年未長成的柔稚雙翼。那浮水流光的荒涼，無奈與刺痛，仿佛是，一定要將那纏亂的紛沓心事，刺成圖騰，揉成心里去的痛。

我知這少年胸中有丘壑，眉目作山河，皎皎少年花事了。他曾言，外面風很大，雨也很大，還是到我這里來吧，有熱乎的酒，有大碗的.肉，還有一個溫暖的靈魂。眼里的溫柔笑意快盛不下，這少年的眉眼似勝過這人間錯落煙火。

他安靜哼唱著，淡淡少年味兒的嗓音起起伏伏，像是把想說的春夏秋冬說盡了，愁緒歡喜全藏進去，短暫的停頓也無意揪起我心里的一角，悄然應和著歌里唱的離合悲歡。

他說，夜靜極了，總是使他想起。以后啊，都是美好的模樣，世界里的溫暖我們都慢慢愛。趁無意間風拂柳梢頭，太陽偷偷藏進云朵，我悄悄牽起你的衣角。就這樣吧，剛剛好的溫柔。

他說，我走過四下無人的街，可遇見你那天，我想與你同行，在某個小鎮，共享無盡的黃昏，和綿綿不絕的鐘聲，在這個小鎮的旅店里，古老時鐘敲出的，微弱響聲，像時間輕輕滴落。那就好好遇見你，用盡全力。

情話動人溫柔，有“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬是你，冰河也是你。”有“愛意若是十分滿，我想予他十二分”，有“入目無別人，四下皆是你”，有“兩斤桃花釀作酒，萬杯不及你溫柔”，更有“萬水千山，代我見你”，“但為君故，沉吟至今”。

而我獨喜歡那句：“我見青山多嫵媚，料青山見我應如是。”“我見眾生皆草木，唯你是青山。”這份歡喜肆意又安靜，野蠻又平淡。

今晚的風很溫柔，繾綣地勾起相思。

難其盡訴。

這個少年不太對小說 這個少年不太對結局he還是be篇六

你還記得那個少年么？那個總是愛笑的少年，那個成績普通的少年，那個渾身正能量的少年。

――題記

初見少年時，他很愛笑，笑起來很陽光，也很治愈，他雖然成績普通，卻也活得十分快樂，很樂觀，也在用自身的正能量感化他人。可，那種快樂漸漸被成績扼殺，那時愛笑，也隨著時間的流失慢慢丟失了。

小學，因為成績不理想被老師找家長的人多了去了，可，他也是其中一位，別人的父母頂多也就訓自家孩子幾日，可，他的父母卻天天把這事掛在嘴邊，他也問邊他父母，能不能不要總是把那些事天天掛在嘴邊，他也是要面子的，他父母總會說，你一個小孩子要什么面子，你看看別人家的孩子，你呢？

少年，他曾與我說過，這些話聽幾次也就罷了，可他父母天天說，他有時都要懷疑自己的能力了。那時候，我也不太了解家長為什么要如此打擊自己孩子的信心，只能安慰他。

也許，現在我或多或少明白了些，使孩子與父母之間關系不好的應該就是所謂的別人家的孩子與別人家的父母了吧。父母總是認為別人家的孩子好，而孩子總是認為別人家的父母好，結果被扼殺的就是孩子的純真，父母的希望。

我也曾與少年談論過這個話題“宇峰，其實你可以跟你父母坐下好好聊聊的。”少年淡淡地笑了笑，“不了，也許，他們本就說得對……”也許，他已經習慣了……

少年他真的很努力，半夜常常通宵學習，他，表面上與平時無異，可背后卻默默付出了很多……

初中時，漸漸的，他成績變好了，也進重點班了，朋友還是平時那些，也不常與父母爭辯了，不再愛重別人對他的看法了，他變優秀了，只是不愛笑了，也沒有往日的正能量，對什么事情都不在乎了……

年少輕狂，曾經的少年，已漸行遠行，少年愿時光待你好。

這個少年不太對小說 這個少年不太對結局he還是be篇七

少年未走，時間不老，從此日月星辰不再黯淡，山川流水也頗具詩意。

在沒有靜好的時代，喜歡活出自己的小世界，歲月靜好，你看它把歡愉偷竊，走過的猖狂，皆化為歲月靜好，少年了，變優秀了，變的不再以庸俗的世道看世界了。

都說沒有逝不去的少年，應該是的吧？歲月是不饒人的，在容顏上留下歲月的刻章，心態一日日渾濁，成熟的思想，做事的穩重，早已不復少年，純真的思想，做事的猖狂，淡淡的憂傷縈繞心中，少年已經不再是我，我亦不再少年。

誰家少年曾白衣，白衣不負少年郎。在少年的時代，我們無需過多的憂慮，只要邁開腳，路就在腳下展開。莎士比亞說過：“青春時代是一個短暫的美夢，當你醒來時，它早已消失的無影無蹤了”匆匆忙忙，來來轉轉，又是一年少。

不舍，不甘，不負少年，哪怕少年已逝去，只余回憶，一直想過江湖般的生活，一壺酒，一匹馬，一把劍，闖天下，江湖雖陰惡，但好歹也可以瀟灑猖狂的走一回，人問值得。

年少輕狂，少年的初旨，因為年少，所以才會把與眾不同當個性；把肆意猖狂當習性；把青春飛揚當共性，年少輕狂，也許很幼稚，很可笑，很純真，但未必是幼稚可笑純真，不喜歡的東西，不喜歡沒道理，挺酷，也至少不虛偽，挺好的純真時代，沒有一絲雜質，莫道少年狂，又有多少人為自己的年少猖狂而奮斗？小時候口吐要當科學家，經過努力和思考不就實現了少年狂？

我還是那個少年，沒有一絲絲改變，做事依舊輕狂，做風依舊傻呼呼的卻不失純真，愿你笑靨如花不負韶華，愿韶華不負少年。

眼前這個少年

還是最初那張臉

面前再多艱險不退卻

這個少年不太對小說 這個少年不太對結局he還是be篇八

那個少年作文750字

阿染是我的同桌，他的性格比較內向，都不怎么跟人說話。和他相處了一段時間，我發現其實他還有陽光的一面，他經常幫助弱小的動物，他那時候笑得很開心。

可是某一天，他來到教室時，我發現他的神情有些不對勁。我便問他：“阿染，你怎么了？”他不說話，眼睛里有東西在閃爍――是眼淚。他轉過頭，斷斷續續并帶著哭腔說：“我的…母親…去世了…”我為他感到悲哀，也想到自己不應該這么樣，因為畢竟他失去了一個疼愛他的母親。帶著歉意說“抱歉啊，我不應該這么問你的。”我還是第1次看見他哭，淚水充滿了他的眼睛，神情也很痛苦，很悲傷。我沉默了，不在與他說話，我想給他一個空間，讓他慢慢緩過來。

過了一會兒，他對我說：“母親希望我在期末考試中能得到個好成績，所以你可以幫我輔導功課嗎？”他成績不是很好，所以這可能是他母親的心愿吧，于是我答應了他的請求。從那一天開始，他變得積極向上，遇到難題問題都會很冷靜的去思考。他一有不懂的就來問我，并且是打破砂鍋問到底。

終于，到了考試的那一天。我和他很巧，被分配到了同一個試室。開始寫考卷的時候，我向他那喵了一眼，他已經在那里齊刷刷的寫了。考試結束后，我還特意問他：“你覺得這次你會考的.怎么樣？”他答道：“還好知識點都復習過了，但還是有些欠缺。”他的意思就是考得不是很好。我對他說：“沒事，盡力了就好。”

發下分數的那一天，老師說：“我們班有位同學他考了年級第三，進步特別大。”同學們都很緊張。好像老師就是要念他們的名字一樣。我看向阿染，他很冷靜，只是眼神里透露出了一絲緊張。老師接著說：“他就是――顧染同學，掌聲響起來。”阿染有一些驚訝。同學們紛紛拍起了掌聲。在掌聲之中，阿染笑了，他笑得很開朗，很開心。有些人還竊竊私語道：“之前他還是班上的倒數第五啊”“是啊是啊，他進步好大呀”“既然超過了咱們班第一”“現在他就是第一了呀”其實只有我知道，阿染背后的努力，是多么的艱辛。

那個少年的笑容一直在我的腦海中徘徊。那個少年的努力，堅定和拼搏，造就了他的成功。所以，無論你遇到了什么困難挫折，請你永遠不要放棄，只有繼續拼搏才能克服恐懼和困難。

這個少年不太對小說 這個少年不太對結局he還是be篇九

少年的模樣，可以是一個名詞，是朝氣蓬勃、奮發向上；可以是一個形容詞，是風華正茂、力爭上游；更可以是一個動詞，是在體育場上揮灑汗水，又或是在課室里奮筆疾書，也是在迎著清晨的太陽追逐夢想。

當晌午的太陽無情的烘烤著大地時，塑膠跑道散發出無比刺鼻的味道，而我們正上著煎熬的體育課。“堅持住！大腿抬高！”一圈又一圈的沖刺跑和蛙跳令同學們雙腿發軟，又一聲哨聲響起，所有人如脫韁的野馬一般沖出，汗水模糊了大家的視線，雙腿已經快沒有知覺了，加油加油，最后一圈，沖過終點線，所有同學癱倒在地。少年的模樣，是無數沖刺跑的咬牙堅持。

生地會考將即，同學們正做著最后的復習，周五的晚上，寂靜的校園沒有一絲生機，令人毛骨悚然，窗外不再是小朋友們嬉戲打鬧的聲音，只剩下蟬鳴蛙叫與同學們筆和紙發出的摩擦聲，這題怎么做？山西的簡稱是什么？體循環的起點是哪？少年的模樣，是考試前的發憤圖強。

周一就要表演了，好好加油啊，一群衣服已被浸濕的女孩對著鏡子練習了一遍又一遍，為周一的表演做著準備，一二三四五六七八，二二三四……你怎么又做錯動作了？你能不能用點心？我教你！少年的`模樣，是為了做好一件事的全力以赴。

運動前的一天晚上，大家都非常緊張，過了一會兒，班長拿了一份表格上來，說：“同學們，別緊張，我來分析分析你們的對手。”他詳細的介紹了許多人的優缺點，“對了，我們跑步的時候可以把別人堵住。”又一群男生想出了無數刁鉆的方法，聲音此起彼伏。少年的模樣，是運動會前的團結拼搏。

少年就像那“野火燒不盡，春風吹又生”的小草般自強不息；少年就像追求上進的鯉魚一般期盼有一天能越過龍門；少年就像一起飛往南方的候鳥，團結一致。咬牙堅持、奮發圖強、全力以赴、團結拼搏，這才是少年應有的模樣。

這個少年不太對小說 這個少年不太對結局he還是be篇十

時間消去，回想往事，陽光灑下，引起無數回憶，風劃過，我，還是從前那個少年。從前那個少年突然有了志向，于是開始努力奮斗。

我懷著堅定的志向，開始了夢想之旅，那時我走進了這個大門，眼前一片光芒，這是一個乒乓球俱樂部，除了老師的教導聲，就是乒乓球發出的“乒乓”聲，像一首奇妙的音樂，當我拿起球拍時，自己默默下定決心—要堅持下去！

老師先教我們怎樣拿球拍，又練習了打正手，初次練習，我喜歡上了打乒乓球。

時光飛逝，一周后，難度加大，于是我遇到了挫折，停止了向前行走的步伐，于是三次課程后，落下了許多知識。這時我聽到了“我還是從前那個少年…”這首歌，于是又行走在去往夢想的路上。來到俱樂部，拿起上面寫著自己名字的球拍，還是那樣的熟悉，艱苦奮戰吧！拿起乒乓球用力一拍，失敗了，就這樣不灰心一直練下去，迎來的卻還是失敗，失敗這個可惡的魔爪已經抓住了我，我卻沒有退縮，教練似乎也看出了什么，走了過來，一遍一遍給我做起了示范，我頓時恍然大悟，回到家拿起球拍不停地練著………

到了下次，我已經可以熟練的發球了，是啊！我成功了，光芒再次照在我的臉上，我充滿了喜悅，陽光灑下，我還是從前那個少年。

打擊過后，我又站了起來，呼吸著新鮮空氣，自己的目標已經實現！加油吧，從前那個少年，成長的路上雖然遙遠，卻還有幸福的模樣，歲月流失，堅持下去，收獲成功的果實，努力向上爬，相信一定是美好的結果！

這個少年不太對小說 這個少年不太對結局he還是be篇十一

“一個國家的進步，印刻著少年的足跡。一個國家的未來，寄望著青春的力量。”

從百年前的五四運動開始，少年的背影不斷出現在歷史舞臺上，對當今積貧積弱的中國貢獻著自己的力量。到了今天，山河猶在，國泰民安。生逢盛世而又為“后浪”的我們更應有所作為，不負前輩的期待。

我輩少年，當以理想為帆，不懼遠航。君可見國民才女武亦舒，以理想為因，實行為果，在奪取《中華詩詞大會》冠軍后苦讀兩年，最后考取清華大學；君可聞考古女孩鐘方蓉，以理想為燈，追逐光明，不懼世人非議，選擇考古學，最終獲熱愛之果；可知零零后大學劉讓以理想為峰，不斷攀登，用三年時間讓自制火箭發射升空，終圓航天夢。時代賦予我們選擇理想的權利，我們理應以回報時代為目的，用個人的小夢編織祖國繁榮昌盛的大夢，揚帆遠航！

我輩少年，以創新為刃，劃破繭殼。扮相儒雅，談笑大方，一唱一轉間煥發青春的光彩；承襲前輩，推陳出新，一顰一笑間傳播京劇的魅力。王佩瑜作為年輕的京劇藝術傳承者，把創新作為文化延續的突破口，將古典藝術與現代化元素結合，博得一眾喝彩。處在中華傳統文化日漸勢微的當下，我們有責任且有能力將這些國粹發揚下去。而創新正是我們青少年最拿手的利刃，沖破桎梏，走向世界，生逢盛世的我們將創造一個更好的盛世年華。

時序輪替中，始終不變的是少年的身姿。在歷史坐標上，始終清晰的是少年的步伐。因為我們所站立的地方，正是我們偉大的祖國。我們有光，中國就不會黑暗。

我國青年一代必將大有可為，也必將大有作為，這是“長江后浪推前浪”的歷史規律，更是“一代更比一代強”的青春責任。

我們這一代人，身逢盛世，重任在身，于人生定向之時，當立鴻鵠之志，讓青春之花綻放在祖國最需要的地方，在實現中華民族偉大復興的接力跑道上跑出我們的精彩！這才是少年應有的模樣！

這個少年不太對小說 這個少年不太對結局he還是be篇十二

奧運的火炬再次燃起，明火之中，照應著從古希臘至日本東京的歷程，那燃燒的火炬之中，閃起的火星是中國。他們經不懈努力，讓世界都見到了中國的實力，中國，也以第二名的成績讓世界仰慕。

初升海平面，與天空平行的海平面上投下了金黃的長影，逐漸地，照亮了東京的賽場。細看，那奪目的中國紅旗飄揚在跳水場的上方，陽光照射下，閃閃發亮，引人注目。同時，也迎來了萬人矚目的跳水項目。

透過了跳水館的上方，陽光直射下的跳臺倒映在波光粼粼的水面之上。慢步走上的跳水員在白云的襯托下突顯身姿。電視機傳來巨響——“中國跳水員，”講解員頓時激動了起來，“14歲的少年，全紅禪。”年僅十歲的少年，卻也在了世界矚目的舞臺之上。我不禁感慨萬千。光照直射之下，層層水霧浮在四周，一覽無余。她輕步走上水臺，顫動的水臺連系著億萬觀眾人的心。抖動的跳臺，伴有飛鳥掠過，云間穿梭，投下了她的像，卻一會兒便消失不見。相機無時無刻不在記錄著，播放著她柔和的動作。只見她輕舒雙臂，踮起雙腳，準備著跳水前的動作。

跳臺短暫地抖動，她將雙臂舉過頭頂，不斷擺動，雙腿也相應起跳，如一支待要離弦的箭一般。三下跳動，最后一刻奮力跳起，像一把離弦之箭沖向天空，場面凝固的空氣被劃開，她便展開了空中轉體表演。優美而巧小的身姿在空中旋轉，筆直的雙腿毫不松懈，空中幾_轉，突然間舒張身體，又一次成為鋒利的劍，直插水中。

入水的波濤，激起些許水花，可卻驚奇地發現，那水花如菊花一般巧小。沖蕩的漣漪悄然不驚，仿佛只是石子進水般。待她雙腿入水的那瞬間，水花便停止綻放，平緩地在水面上徘徊，只有一些氣泡罷了。

頓時間，場上的觀眾呼聲震破了云霄，飛鳥也停止了在此間飛翔，去到更遠的地方。

看著電視機前里的全紅禪，不禁想起了“男兒當自強”，但對于重男輕女的古人，又怎有得知女兒也可為國爭榮。少年當努力，年少當勤勞，正如飛鳥一般往更高飛。雖14歲，卻也為國爭光，這才是少年應有的模樣！

這個少年不太對小說 這個少年不太對結局he還是be篇十三

志高則言潔，志大則辭宏，志遠則旨永。——題記

兒童都漸漸長成了少年，從那個為了長大后要做什么職業而搖擺不定的“小屁孩”成長為敢于追夢、心中有志，為了實現自己的理想而努力并堅持不懈的熱血少年。

清澈的愛意

“親愛的媽媽”。這是家書常見的開頭，陳祥榕寫了兩封，而兩張薄紙上都只寫了這五個字。“親愛的媽媽”，面對媽媽，他有說不清的愛意，對此其他戰士的家書都是一頁又一頁，似乎是再多的紙，都訴不清對家人的懷念，而陳祥榕沒有，可能他是想打完那場戰再好好傾訴吧，只是不料……

前幾個月，有一個少年，真的永遠定格在了洋溢著青春的十八歲。他叫陳祥榕，年僅18就成為了一名令人敬畏的邊疆戰士，保衛我們的國家、土地。或許他在戍邊時，有的人在吹著空調，看著手機，樂在當下，但陳祥榕在他入伍的第八個月就英勇犧牲了，大家看到他的最后一刻，是戰場上緊緊護著隊長的樣子。他在祖國的邊境豎起一座偉大的豐碑，我們的祖國需要更多這樣的陳祥榕，祖國日日夜夜的平安也正是由無數個“陳祥榕”筑起的！

試問，有多少人能像他一樣，熱血、勇敢、有志氣，永遠保持著一顆清澈的，只為中國的赤子之心？

或許有很多人做不到像陳祥榕那般成為戰士保衛國家，但我確信，陳祥榕這位戰士，給了中國少年一個好榜樣！而我們這群少年，將會追逐著他的腳步，仰望著他們，堅信并堅持，我們也將會有所作為，開創中國一個新的，更偉大的篇章，為社會、為國家，成為更多的“陳祥榕”。

美好的執著

穿著一身練功衫，手腕套著護腕，踩著一雙普通的黑帆布鞋，這是我第一次見那位少年的模樣。以前學校有多次組織著我們去佛山的`“南風古灶”做陶藝，但我對陶藝并不感興趣，我嫌它一直坐著無聊，反而鐘情于看在一旁練詠春的人們。我一下子就注意到那個最高個的少年。“一”少年快速用手抵住了木樁上的桿，“二”少年用手腕上一些的位置轉了一下，師傅在喊，徒弟們在練。陽光下，一群少年成了最美風景線，“站如松”就準確地描述了他們的狀態。活動結束后，我就讓媽媽去拿了宣傳單并問了那個師傅，得知：少年們都是自愿并努力練習，熱愛詠春的，那個高個少年練習了四五年而且還獲得了大大小小詠春比賽的獎。以前我在疑惑詠春這種老人家練的項目怎會有小孩喜歡的呢？直到那天他在訓練結束后自己加練，我就明白了，因為熱愛。

永葆清澈的愛，永葆美好的執著。這才是少年應有的模樣。

這個少年不太對小說 這個少年不太對結局he還是be篇十四

有多少人，值得去懷念；有多少事，值得去回憶；有多少時光，值得去重拾？然而，那個少年，值得我一生銘記。

一襲白衣，仿佛從古畫中走出來的美男子，帥氣的面容，略帶一絲憂傷，引人深思，然而，卻有一股強大的氣場，令我的眼球只看他。那個少年，在熒幕上略帶羞澀。

那個少年，陽光，帥氣……一些一些贊美的詞全部被他承包，他，令無數少女尖叫。他，是一個新生代偶像組合的隊長。他，努力，他堅強。經不住似水流年，逃不過此間少年。

那個少年，有低血糖，卻不注意，有時候練舞練到暈倒，才記起吃顆糖，他，令我心疼，他又一次參加節目，挑戰轉圈，一連轉了40多圈，看著他從臺子上掉落下來，卻無法幫他，他，卻笑著對粉絲說，沒事，不要緊。在這里，我看到了他的堅強。

那個少年只有十六歲，這個年紀，是最美的時光，他做了最美的自己，有人問他，“你每天最煩惱而又最幸福的事是什么？”他回答：“每天都會有粉絲陪著我，然而，這會給我帶來極大的不便。”多么懂事的少年。

那個少年，永遠都會在舞蹈室里練舞，那個少年很努力，有誰知道，光線的背后，有的是鮮為人知的痛苦。

他說過，要陪我們十年，十年很短亦很長，有他陪伴，再長也不覺得。

曾經，好的時光都荒廢了，對的人都辜負了。那時我們是小孩，現在我們依然。

未來8年，要一起走過那個少年我要對你說：十年之約，不忘初心，永不言棄。

那年，那個少年：you are worth waiting for

這個少年不太對小說 這個少年不太對結局he還是be篇十五

少年自有少年狂，心似驕陽萬丈光。

少年，是一個國家未來的主角，是前輩的后浪，是祖國的花朵，少年強則國強。那么，何為少年的模樣？

少年應積極向上，樂觀開朗。路遙知馬力，無論是順境還是坎坷，都會增加人生的厚度。少年應帶著積極向上的心態，奔赴目光長遠的前方，拼了命的青春才是無怨無悔的，回味起來，一定十分甘甜。這是少年應有的模樣。

少年應有鴻鵠之志，有一份堅定不移的信念。少年有一份志向，明確目標，一步一個腳印，為未來的方方面面奠定基礎。尺有所短，寸有所長，取長補短，厚積薄發！志存高遠，一定要拼一把，好好努力一回，少壯不努力，老大徒傷悲！這是少年應有的模樣。

少年應有擔當，有責任心。少年的肩應擔起草長鶯飛和清風明月，擔起雄關漫道和殘陽如血，擔起人間正道和太平世界。中華民族的偉大復興，需要每個少年做一個有夢想、有信仰、有擔當的人，正所謂人民有信仰，民族有希望，國家有力量。這是少年應有的模樣。

_先生發過《青春》一文，“以青春之我，創建青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙，資以樂其無涯之生。”青春是少年臉上洋溢的微笑，是少年灌風的`校服，是少年的標志。在這美好的青春里，少年應發奮圖強，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。這是少年應有的模樣。

少年朝氣蓬勃，正在興旺的時代中茁壯成長，好像早晨八九點鐘的太陽。每一個正在向上跑的少年都要堅信，以夢為馬，不負韶華，努力奮斗，報效祖國，服務人民，奉獻社會，這才是少年應有的模樣！

這個少年不太對小說 這個少年不太對結局he還是be篇十六

冰雪消融，繁花似錦，太陽已經落在山頭，帶色的夜悄然降臨，突然一片夕陽紅的燦爛，紅得灑脫。——題記

成長像是一座大山，追夢也是一座大山，我渴望爬過山去，去尋找最美的春天。

我多么期待我能成為一名鋼琴家，不為別的，只為彈奏世間最美的情懷。鋼琴中我可以發泄自己的情緒，無論是委屈還是憤怒，于是從我觸碰到鋼琴的那一刻起，我便下定了決心去追尋美妙的音符。我也確實這么做了，我一放學便跑到鋼琴前認真的擦琴，厚重沉穩而又優雅的黑色琴身，讓我把浮躁的心思收起來，每天兩個小時周而復始的練琴。

我多么期待我能保持對它的熱愛，不為別的，只為找回那丟失的美好。“媽，你放心，差不了”“你沒過，別太傷心，好好練練”，多么明顯的差距，面對第一次失敗，我不知所措，看著媽媽憐惜的眼神，我不知怎的跑回琴房，狠狠地錘向琴鍵，鋼琴發出沉悶的響聲，像是鋼琴有聲的委屈，一滴淚水滴在琴鍵上，眼淚模糊了我的視野。記得那晚的夜，昏昏沉沉的，如同打翻的墨盤，想過放棄，卻又不舍。

我多么期待我能繼續這樣，不為別的，只為那短暫的美好。這一天我又重新打開了琴蓋，認真地擦拭琴鍵，相同的動作卻格外陌生，我終于還是舍不得那追尋了五年的美好。我又開始了練琴，熟悉的聲音，只是我再也不是原先的少年，成熟卻又稚嫩的音符從我手下傾瀉而出，充滿了整個房間。手臂發酸，頭發也被汗水打濕，我卻都不為所動。

在那考級證書發來的那一刻，喜悅涌上心頭，突然發現我還是原先的那個少年，會為夢想而努力拼搏。

陽光總在風雨后，風雨過后，眼前會是鷗翔魚游的水天一色，走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道。我還是從前的那個少年，從未發生改變。

這個少年不太對小說 這個少年不太對結局he還是be篇十七

如今這個車水馬龍，喧囂紛擾的時代，你是否還記得少年應有的模樣？

少年的模樣應是面對疫情挺身而出時的模樣。

疫情再次來襲，眾多青少年挺身而出。他們深知自己還沒有能力前往一線，便穿上了紅坎肩，戴好口罩，在寒風中筆直地站在村口，袖子上掛著明晃晃的三個大字“志愿者”。他們明白在這疫情的危難時刻，自己需要也必須盡一份綿薄之力。回過頭來，看看那些整天窩在被子里，刷著手機的少年，碌碌無為，不思進取。窗外的那些紅衣使者，那本該是你們的青春啊！

少年的模樣應是在喧鬧中堅定不移的模樣。

當今世界車水馬龍，喧囂紛擾，使許多青少年逐漸迷失。疫情當下，以往最禁忌的手機成為了學習的工具。聽聽老師在屏幕前沙啞的聲音，還要抽出一份心力來看看你有沒有在聽課，心力交瘁啊。想想他們在手機上看作業，一看就是幾個小時，又要抽出時間來備課做課件。再說說那些老師在屏幕那端講課你又在屏幕這端抱著手機刷視頻、追劇的少年們，你們怎么忍心？你們迷失了！李白在勾心斗角的官場仍能：酒入豪腸，七分釀成了月光，余下三分嘯成劍氣，繡口一吐，便是半個盛唐。我輩少年郎更應成為初心如一的存在，堅守自己的夢想與信念，不被侵蝕本心的誘惑所迷。

少年的模樣應是不懼歲月長堅信彼方尚有榮光的存在。

紅旗下，春風里，少年欣逢盛世當不負盛世。喬年延年，他們是最先覺醒的人，去時仍是少年郎。當今中國用五千年的文化底蘊詮釋著“和而不同，美美與共”未來終究是我們的。少年的模樣無法想象，因為我們本來就是少年應有的模樣。

上一輩的成就已成根基，如今的輝煌還需我們建立。一只風箏想要起飛，就必須站在時代的風口。我們想要成長，就必須在絕地中反擊，用奮斗演繹一場命不由天的神話。