范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

采訪 老師篇一

在公園大門口集合，我們異口同聲的喊出了口號：“關心他人，關愛健康，關注未來。”分好組后，我懷著激動的心情出發了，我們四人小組奮力向前尋找著合適的采訪對象。

這時迎面走來一位散步的阿姨，我們連忙過去圍在阿姨身邊，“阿姨您好，我們是濟南小主人報的實習記者，我能請問您幾個關于食品安全的問題嗎?”我說。阿姨笑著對我們說：“你們問吧。”“請問您知道什么是綠色食品嗎?”阿姨說：“我認為綠色食品就是無公害、純天然食品。”“您認為在日常生活中，怎樣才能做到食品安全呢?”“我認為應該去大型的商場購買食品，這樣比較安全”……我們四個人七嘴八舌的問了阿姨設定好的采訪提綱，阿姨笑著一一答復了我們，我們也迅速的進行了記錄。

耶!初戰告捷，增加了我的自信心，我緊張而忐忑的心情平靜下來。我深深地吸了口氣，滿懷信心的向著自己的目標前行……我們四個人齊心合力，成功地完成了這次社會大采訪任務。

通過這幾次的采訪，我漸漸地喜歡上了這樣的采訪活動。每次活動，不僅能感受到戶外陽光的撫摸，還能學到許多課堂外的知識，更能豐富自己的眼界，提高自己的膽識，鍛煉自己的獨立思考能力。

我期待著下次采訪活動的到來!

采訪 老師篇二

11月24日，我參加了《小主人報》新聞學校組織的第二次采訪活動。老師提前一周就告訴我們這次采訪活動的名字叫“小鬼當家-親子廚房”。

對這次采訪，我的心情是矛盾的，我又想去又不想去。想去的原因是我可以去家樂福買東西，回家可以包餃子。不想去是因為我還是怕被別人拒絕，我還怕這次要獨立去采訪，沒有爸爸媽媽在邊上陪著我。

采訪之前，我準備了幾個問題，然后和爸爸媽媽在家里練習了多次。為了能參加“小鬼當家”的所有活動，我也在心里為自己加油。

當天，爸爸帶我去采訪。我先后采訪了七個路人，結果前面三個都不成功，其中有兩個沒聽見的，還有一個表示不愿意接受采訪的。失敗之后，爸爸和我一起總結，覺得要去采訪那些不走動的、在看東西的人做采訪對象。于是我進入了超市，采訪了兩名營業員，又采訪了一個老奶奶，最后還采訪了我爸爸，順利完成采訪四人的任務。

我發現我采訪的四個人中，大部分都是喜歡吃餃子，而且都喜歡吃自己包的。我也喜歡吃餃子，也喜歡吃自己包的，因為自己包的比較好吃，外面買的太咸了。

這次采訪的收獲是我膽子變大了，我敢獨立采訪了，我不那么緊張了，我講話的聲音也從輕到響亮了。回到家里，爸爸告訴我他也很緊張，怕我前面三次不成功后堅持不下去。其實我心里是這樣想的，我就是想采訪成功一個人，三個不行我就采訪第四個，四個不行我就采訪第五個。

采訪 老師篇三

這個星期五，放學了，我打算和幾個同學一起去采訪一下我們的竇老師。

說到竇老師，他是我們班的數學老師，也是七年級的年級長。也真幸運，他成為了我們初中階段的第一任數學老師。大家平時學習都挺忙的，很少與老師溝通、互相了解。所以趁著放學，我們想去采訪一下竇老師。

我們早已準備了要問的問題以及想了解的事，因此自信滿滿的向辦公室走去。

來到竇級（我們都這么叫他的）辦公桌前，他抬起頭，風趣的問：“看你們陣勢浩大的，有什么事嗎？”我們笑著回答他：“老師，我們想采訪一下您，請問您有空嗎？”“有，問吧。”我們相視一笑，問道：“老師，聽說您之前有被評為惠州好人是嗎？”他略微停頓一下，似乎是在回憶。

不久，他說道：“當時是有這個評選，我參加了，還有個一中的老師也參加了。這是由民眾推選的，當時熱度挺高的，我就被選上，過了初選……”我們認真地記錄著，時不時點點頭，仿佛在與老師談笑風生。

我問完時，大家都捏了一把汗——怕傷了竇級的心。沒想到，他略微點一下頭，眼眶驟然紅潤，流下了傷心的淚水！“是啊，當時的九年級馬上就要中考了，我當然不能放下幾百考生啊……”他拿出一張紙巾，擦掉了眼淚。我們當然意識到自己說錯了話，連忙跟老師道歉。

我想，在那短短一刻，竇級心中是怎樣的波瀾起伏？孩子面臨手術，而竇級選擇了與幾百考生共同面對中考，暫時放下了孩子。孩子是每位家長的心頭肉，當孩子生病了，家長怎能不為之擔憂？但是，這便是竇老師精神所在，將自己貢獻給了他人。在那時，竇級一定下了很大的決心。

這次采訪，讓我們對竇級有了更加深刻的了解。他就是這樣一個“捧著一顆心來，不帶半根草去”的好教師！

采訪 老師篇四

今天語文課上我們進行了一次采訪活動。

當場就有三位“小記者”采訪繆老師，其中孫香慧左手托著個講義夾，右手拿著筆支在上面，一副大記者模樣。我暗暗驚嘆他們的膽量。但繆老師親切和藹，對答對流，風趣幽默，又增加了不少人的勇氣。

繆老師還留了半小時讓我們去采訪我們心目中的偶像。

我心目中的偶像是李玉晟（本班學習最棒的人，鋼琴手），我早就想零距離了解他了。我迫不及待地收拾采訪本、鋼筆。萬事俱備只欠東風了，我直奔李玉晟桌子。可是我十分失望，因為他的桌子旁已經擠滿了人，一點空隙都沒有！

我只好干巴巴地等著，終于所有的人都滿載而歸。我沖了上去。因為李玉晟已經“接待”了很多“記者”，當我采訪時，他就顯得有些不耐煩了。我忙陪著笑臉——

“請問您為我們班贏得了‘寫字優勝班’的榮譽，您心里是怎么想的？”

李玉晟推了推眼鏡：“我認為這不是我個人功勞，這是全班的榮譽。取得這個稱號靠我一個人是不行的，關鍵靠大家。”呵，真有大腕級人物的范兒。

“您晚上學習到很晚嗎？作業不會怎么辦！”這是我最關心的問題。

李玉晟邊回答邊拿起了筆：“我晚上爭取九點之前睡覺，作業不會就請教媽媽，媽媽也不會時，就打電話問老師。”原來是這樣。

“謝謝合作！”我伸出了手。

“不用謝！”大才子給了我一個笑臉。

還好，這次采訪我也是有收獲的。

采訪 老師篇五

今天我們學了一篇名叫《走向生活》的課文，這篇課文講了一個初出茅廬的校報去采訪一位前總統夫人，提出了一個自認為“別具一格”的問題，得到了一個意料之外的回答。讀了這篇文章，我想當小的欲望就更強烈了。

沒想到，今天的家庭作業竟是做一次小，采訪一個人。看到老師布置的作業，我激動不已。心想，我終于可以當個小了，終于有機會采訪大人了。于是，我便開始“忙”起來。

我先選好被采訪的人，被采訪的人是媽媽。我選了一些很有趣的采訪話題，并做了充足的準備，以便采訪時萬無一失。

我準備了一個小本子，坐在媽媽身旁，便采訪起來。“請問一下，媽媽，我可以對您進行一次采訪嗎？”“好的。”(采訪開始)“您平時感到疲勞時，您最想干什么？”“如果讓您重新選擇一次職業，您還會選擇會計嗎？為什么？”……

我一口氣提出了這么多問題，把我自己都給弄暈了。沒想到媽媽競然一個問題接一個問題的有條理的回答了出來。我靜靜地聽著媽媽精彩的回答，覺得當一個小是一件多么愉快的事情呀！

采訪的時候我做到了大膽，口齒清晰，認真聽別人說話這幾條，媽媽還表揚了我，說我這個小當的還不錯。

采訪后，我把采訪過程進行了簡單的整理后寫了下來。我想，這一次的采訪過程還挺有意義呢？我這個小當的也還不錯咧！

我愛采訪，我愛這個行業，這個行業不但讓我增加了勇氣，而且還鍛煉了我獨立思考和口語的能力。

采訪 老師篇六

上學期的一天，有一個小隊活動。要求是采訪身邊的老師并撰寫心得。為了做好這個活動，我作了精心的準備，還特意請母親幫我一起排練，經過反復操練，終于我覺得可以了。

我準備采訪的是外號為“厲”老師的酈老師，因為他數學教得特別好。我想通過采訪她，向他討教討教學習數學的方法。

那天，我本來信心滿滿，大步流星地朝老師辦公室走去。可當我走到門口時，發現自己的腿不由自主地直打顫，心跳得厲害。那一刻，我一度想放棄。但最后，我還是硬起頭皮敲開了門：顫聲說：“報……報告。”一個女老師過來問我找誰。我回道：“酈……酈老師。”“不在”，那個老師說。我暗暗慶幸，還有時間來想一下向老師提的問題。

可剛回頭酈老師竟然來了。酈老師問：“找我嗎？”我輕聲說：“老師好，能不能讓……讓我做個采訪。^v^“來吧。”素來嚴厲的酈老師，今天變得特別溫和。

我走過去，先朝她敬了個禮，但我由于太緊張，我的手像風中的枝條，不停地晃。酈老師對我笑一笑，叫我別緊張。我努力使自己平靜下來，問出第一個問題：“老師，怎樣才能學好數學？”她拍了拍我的肩膀，說：“只要認真聽老師講課，下課在家認真復習，將課的內容吃透，就能學好。”我聽了，心中繃緊的弦稍微放松了一些。

我又問：“那提高數學思維？”她看了天花板想了一會兒說：“在生活中做到說話嚴謹，做事認真，有邏輯，在數學學習中，養成自己推斷公式的好習慣，就可以培養出嚴謹的數學思維。”我不由得暗自佩服老師，講得真有道理。同時我也發現采訪沒有那么可怕，老師也一點也不兇。

于是我問出了最后一個問題：“請問身為數學老師，您有沒有發現好學生的共同點？”我的問題越來越犀利了，酈老師也不禁笑了，“上課認真做筆記，下課敢于主動提問，自信心特別強，這是好學生的共同特征！”

今天的采訪真是太有價值了，為了不耽誤老師太多時間，我謝謝了老師，便走出辦公室。

采訪 老師篇七

快樂是什么? 我帶著這個問題，穿過大街小巷去采訪不同的人們。

我來到超市。嘿，那邊有個面帶笑容的營業員阿姨，我走過去，鼓起勇氣問：“阿姨，您好！請問您覺得人生最大的快樂是什么？”阿姨笑著對我說：“陪伴孩子一起健康地成長。”看她回答得那么肯定，我樂了，這真是“可憐天下父母心呀”！

我出了超市，走到大街上。超市旁是個書報攤，攤主是一位老爺爺。我靈機一動，跑過去買了一份報紙，一邊付錢一邊問:“老爺爺，您認為人生最大的快樂是什么呀?”老爺爺和藹地對我說:“一家人平平安安、團團圓圓就是人生最大的快樂！”是啊，老人嘛，最看重的就是這個。

我來到學校，采訪了一位和我差不多年齡的小學生。這位同學的答案正在我的預料之中，他說：“玩最快樂！”，而另一個手拿火腿腸的同學的回答就有些與眾不同了，他說：“吃最快樂！”聽了他的回答，我傻了眼。

采訪還在繼續……我發現：不同年齡階段的人對快樂的理解不同，所以答案自然是五花八門。其實，只要我們抱著快樂的心情去迎接每一天，面對每一件事，那我們就會成為一個快樂的人。

不過呀，現在的我認為睡覺才是最快樂的事。跑了一天真累呀，那就明天見吧。

呼嚕……呼嚕……

采訪 老師篇八

再勇敢的人也有絕望的時候；再堅強的人也有脆弱的時候；再自信的人也有失望的時候。當你疲軟的站在成功于失敗的門檻上時；當你的付出被化為烏有時；當你開始陷入絕望的深淵時。你期盼這什么、此時，我多么希望有人扶我一把，鼓勵一下……

我以前是膽小而又內向的，而正是老師一次又一次的期待與鼓勵中變得開朗，這就是我的語文老師。

每當我安于現狀時，正是他告訴我：“孩子，前方有更美的風景等著你，你怎能貪于小風景而停止不前呢？人的潛力是無限的，你怎么能小看自己呢？祝你百尺竿頭，更進一步。”可以說我是在他的一次次鼓勵、提醒與一次次期待中脫胎換骨的。

記得我上四年級時，他叫我去投稿，我信心滿滿的答應了，一天……兩天……三天……，我的稿子如泥牛入海不復返，我吃飯不香，睡覺也不好，我變得沒精打采。而這一切都沒逃過他的眼睛。

那一天，他找到我，對我說：“今天等等好嗎？”放了學，他找到了我，牽著我的手，什么也沒說，只是用一種深不可測的目光望著我，那目光的堅定中含有鼓勵，威嚴中又透出體貼，好似一潭清澈的泉水，閃閃發亮。我明白了，我打起了精神，沖他笑笑。回到家，提起筆，文如山泉一般泄出。

終于，我的征文成功了，這時，我想高聲對他說：“老師謝謝了，是你讓朽木中長出了‘愛迪生’，是你讓差生中出了‘瓦特’感謝你在成長路上給我的鼓勵。”

成長路上，老師啊！是你牽著我的手。

采訪 老師篇九

我的童年是由親戚和老師帶大的。嚴格的教育可以讓我在人群中脫穎而出。是她的——歐老師讓我勇往直前！

那時候我11歲以下，經常沒寫完作業。我的老師總是打電話給我的父母抱怨，但我一點也不責怪我的老師，非常欽佩她。

有一次，200米田徑校運會來了。我非常害怕。我在害怕什么？我擔心我不會獲得一等獎。我慌了。老師直勾勾地盯著我，走到我面前說：“你喜歡別人笑你嗎？”

“我不喜歡。”我回答。

“你現在能怎么辦？”

“跑步。”

“害怕？”

我頓時無語，張開嘴都不知道該怎么辦，心里慌了。老師說：“勇敢點！看，這么多學生來為你努力。你呢？是一只退縮的烏龜，一個真的不怕被嘲笑的孩子。”聽到嘲諷這個詞，我看了一眼同學。有同學嘲笑我是懦夫，也有同學罵我是懦夫。我生氣了：“我什么都不是！”

“那就更加努力！”

我鼓起了濃濃的勇氣，大膽前進！^v^3、2、1!^v^“砰！”我大步跑了兩次，不怕累。我的冠軍！冠軍！我們班又光榮了。

歐先生，我非常感謝你的勇氣。三年過去了，我還是想你。歷經幾十年滄桑，我們的歐洲老師你在哪里？

采訪 老師篇十

今天上午，左老師在班上上口語交際課時給我們各個小組下達了一項任務，那就是讓各個小組采訪學校里的一位老師或同學，并囑咐最好不要重復。

我們小組四個人在一起商量了一下，準備采訪美術老師沈老師。于是我們在一起分了工，組長黃思茗負責采訪，王京負責拍攝，我和陶然當然負責記錄了。

在下午體育課自由活動的時候，黃思茗對我們三個人說：我們等一下去沈老師辦公室問一下沈老師有沒有時間接受我們的采訪。

怎么對沈老師說？我們三個人一起說道。

這樣說……我們討論完后，正好下課了，便準備去沈老師辦公室。可是我和王京十分緊張、害怕，所以往前走了幾步，便又退了回來。陶然見狀便一個勁地把我們往沈老師辦公室拉。來到沈老師辦公室，我們緊張得漲紅了臉，一個個都變得啞口無言。當時的我就像熱鍋上的螞蟻一樣在門口走來走去。還是黃思茗勇敢一些，鼓起勇氣說了一聲：打擾一下，老師！老師笑著說：有什么事呀？接著我們便問老師哪天有沒有時間接受我們的采訪，老師猶豫了一下說：我星期三下午有空。我們馬上說你聲謝謝老師。

走出辦公室后，我終于松了一口氣。

采訪 老師篇十一

今天我們在教室里靜靜地等吳老師，因為潘老師要請吳老師。

過了一會兒，吳老師笑容滿面地來到我們面前。潘老師拿起話筒說：“你印象最深的是哪篇作文呢？”“浙江省新概念作文銀獎，”吳老師撓了撓頭皮說。

潘老師開心說：“機會總是賜給有所準備的人，那你是怎么做到的呢？”吳老師說：“主要是依靠平時的積累，要日積月累，厚積簿發，還要多讀多記。”

潘老師把話筒交給了同學們，同學們爭先恐后地拿起話筒采訪吳老師。

這時，繆松辰自豪問：“吳老師，你對寫作文有什么感想呢？”吳老師不好意思地說：“寫作文要多讀多記。”

今天的采訪，我明白了：只要多讀多記，才有好結果。

采訪 老師篇十二

我們班的班主任本來就與眾不同，別的班不是語文老師就是數學老師，抑或是英語老師，而我們班卻是體育老師——彭老師。

彭老師瘦瘦的，個子很高，臉上總是一副嚴肅的樣子，“寒氣”逼人。因為他又高又瘦，班里有同學曾給他取過外號“電線桿”。

彭老師很嚴格。每天早上，別的班還在玩時，我們班就已經在讀書了。因此，有些同學可就不樂意了。不過，只要彭老師不經意地往那兒一站，眼睛一瞪，他們也就不敢“造次”了。

但上體育課時，彭老師要比平常幽默多了。

有一次，他在教我們做廣播體操時，有個同學的手太向上舉了些。“這位同學。”老師笑著說，“你是在擁抱藍天嗎？”這話一出，我們大家哄堂大笑，有的同學都笑彎了腰。

在站隊時，時常會有男生趁老師不注意偷偷地在后面交頭接耳。不過，再微小的聲音，都逃不過彭老師的順風耳。他笑瞇瞇地說：“看來我們班的某位同學，上體育課很活躍啊。見到我都這么高興嗎？”我們聽了哈哈大笑，那幾位同學也漲紅了臉，不敢再“搗亂”了。

雖然彭老師很嚴格，只有上體育課時才能幽默風趣。但是，我們都知道，彭老師是個負責任的好老師。

采訪 老師篇十三

3月1日這天，我既高興又緊張，因為我要去消防大隊采訪。

帶著前一晚準備好的問題，我激動地走進消防大隊。看著既熟悉又陌生的消防車和高高的臺階，我心跳加速，緊張的手心都出汗了。

一位老師走過來親切地對我們說：“大家好，我是你們的段老師，我先說一下采訪過程。首先參觀消防車；再欣賞電鋸開酒瓶、高空逃生，最后觀看戰士們疊被子……”

我們從第一輛水罐消防車看到最后一輛備用泡沫消防車，以前在畫報上看到的消防車真實地展現在眼前，同學們既激動又高興，爭先恐后地提著問題，段老師親切地給我們一一解答，“如果跑到半路，車胎沒氣了怎么辦？”我問道，“我們都有備胎。”消防員叔叔解答完沒多久，突然警笛響了，真起火了，叔叔們迅速出發了，所以我們就直接去看疊被子。

哇！每床被子都疊得像豆腐塊一樣，怎么疊的呀？我們瞪大眼睛看著叔叔熟練地把被子鋪平，左邊折一下，右邊折一下，再把兩邊折過來，最后像變戲法一樣被子四角筆直，方方正正。太厲害了！回家我也要練練，嘿嘿。

采訪結束后，老師送給我們每人一本《消防安全教育讀本》，教育我們一定要掌握逃生技巧，預防火災。通過這次參觀活動，我不僅體驗了如何采訪，還學到了很多消防知識 ，我要把這些知識告訴身邊的每一個人，讓他們明白提高安全意識，人人有責！

采訪 老師篇十四

我有一個既嚴肅又和藹可親的班主任。她既是園丁又像母親，付老師就是一個對學生既像園丁又像母親的人。

每當哪個同學做錯了事，付老師總會嚴肅地批評他。每當哪個同學做了好事，她總會鼓勵、表揚他。老師一雙敏銳而又慈祥的眼睛，使我們感到既嚴肅而又親切。

記得去年元旦晚會上，我表演小提琴獨奏，當拉到高潮時，我的腳情不自禁地打起了節拍。拉完后全班響起了熱烈的掌聲。不料有個調皮的男生怪模怪樣地說我表演時腳抽筋，頓時，同學們哄堂大笑起來，我的臉不由得發燙，感到委屈有極了。此時的我多么需要老師的幫助啊！

這時，付老師用嚴肅的目光看著大家，又盯了一眼那個調皮鬼，然后平靜地說：“潘紫儀同學能用業余時間勤學苦練，琴聲是多么的美妙，可有些同學就缺乏這種勤學向上的精神。”聽到這里，我的心情久久不能平靜。在我最需要老師伸出援助之手時，付老師幫助了我，并婉轉地批評了那個同學，既化解了同學間的小矛盾，又安慰鼓勵了我，我從內心地敬佩她。

我每次習作，付老師總是認真批解，把好句好詞或精彩的句子，用紅筆圈點加以鼓勵，使我對作文產生了濃厚的興趣。

我喜歡付老師，不僅是因為她就像園丁培養了我，更是因為她就像母親教會了我們做人的道理。

采訪 老師篇十五

每個人的心中都有自己的漫畫老師，我也一樣，你們知道她是誰嗎？她就是總愛穿裙子改作業飛快，天天臉上掛著笑容的數學李老師。

我最喜歡的李老師個子高高的，身材瘦瘦的，戴上眼睛像大熊貓一樣，她的穿著可跟別人不太一樣。李老師無論是春夏秋冬，還是冷或熱，她都非常愛穿裙子。李老師夏天像一朵百合花在嚴熱中綻放，冬天像一只梅花不畏嚴寒，穿上裙子，她就是辦公室里最靚的妞。

你們聽完是不是覺得她是優雅的老師，其實她還可以像風一樣的改作業。

有一次我去李老師辦公室，只見李老師的手刷刷刷的過去，她在干什么呢？原來她在改作業，我驚得雙下巴都出來了，這是什么神速，看五秒鐘就知道哪題對哪題錯，像無影手一樣。你以為這樣就結束了嗎？那你就大錯特錯了，李老師的改卷速度可以達到十秒一份，真是創造了很大的奇跡呀！

我最喜歡的是李老師臉上的笑容，她上課只要有同學回答問題正確，李老師就開心的讓他坐下，因此笑容成了李老師的好伙伴，每天都會帶上它，絕不忘記。

我把我的觀察告訴媽媽，她也很喜歡李老師，你們喜歡李老師嗎？

采訪 老師篇十六

“胡老師，胡老師，我要采訪你幾個問題。”剛跑到學習班，我就對胡老師說，“你為什么要當老師？”這似乎是個傻問題，所以老師不假思索地說：“我不當老師，你到哪兒去學英語？總要有人當老師，把知識傳授下去啊。”

“那怎樣才可以當一個好老師？”我又問。老師神秘地望著我：“德藝雙馨，也就是說要有高尚的品德和專業的知識。”這個回答有點復雜，我似懂非懂。

“那當老師好不好？”

“當老師很辛苦，但是看到你們的英語一天天進步，我還是很高興的。”

我接著問：“你覺得我這個學生怎么樣？”老師想了想，說：“你很聰明，英語學得也很好，但有時候上課會講話。如果上課的時候能管好自己的嘴巴就更好了。”

太好了，又是一次成功的采訪。

采訪 老師篇十七

星期六的一大早，柔和的陽光透過窗上的玻璃，照在我的小床上，一切都顯得那么平靜。

我掀開被子，一骨碌爬起來，想起了昨天晚上和奶奶約好今天上午十點要去她家采訪的事。因為這是第一次采訪，我覺得忐忑不安。

我快速地吃過早飯，開始準備采訪的材料。對于我來說，要完成這個任務真得有些難。我拿出紙和筆，想起那天小記者培訓會上，老師教的采訪步驟，提問的要領以及采訪時的注意事項。我先列出了采訪的目的和采訪問題，很想要了解奶奶退休后的生活狀態。

時間差不多了，我穿好采訪服，戴好采訪帽，和媽媽一起出發去奶奶家。到了奶奶家，奶奶穿著紅紅的衣服，已經在等我們了，她的打扮看起來，也是對孫女的第一次采訪特別準備了一番。

奶奶笑容滿面地坐在沙發上，而我靜靜地坐在小板凳上，露出羞澀的表情。我拿出小本子，開始向奶奶問好，并開始問了第一個問題。奶奶很耐心地回答，告訴我她現在的生活。她有時去表演打鼓，有時去種種菜，有時去打打撲克，有時去跳跳廣場舞，退休后的生活不僅豐富多彩，而且身體也越來越棒了。

采訪結束的時候，太陽已經高高掛在空中，強烈的陽光伴著暖暖的風，讓人熱血沸騰。此刻，我的心情一點都不平靜，因為我完成了第一次采訪。

采訪 老師篇十八

在我上小學的四年中，有一個我最敬重、最喜歡的老師，那就是張迪老師。

張迪老師長得很漂亮。又黑又亮的卷發披在肩上，身材長得小巧玲瓏，漂亮的大眼睛，櫻桃似的小嘴巴，瓜子臉上掛著親切的笑容，好象一朵盛開的百合花。

張迪老師教學有方。張迪老師的口才很好，她講的課深深地吸引著我們，這使我們在課堂上非常積極，積極性高了，我們學得才好。因此，我們班在月、年考的成績上名列前茅。

每當我們回答問題時，張迪老師都用鼓勵的目光看著我們，這使我們信心大增。即使回答錯了，張迪老師也不生氣，她會“狠很”地鼓勵我們一頓。每當我們回答不出來的時候，張迪老師就會耐心地給我們講解，直到我們懂為止。

張迪老師很“要強”。每學完一個單元，張迪老師都要考一次單元測驗，考得不好的`要留下來補課。如果有進步就可以回家，沒有進步就下次再補。老師這樣的要強的精神使我們進步的很快，讓我們每次考試大多數同學都得“a”，那些差生也有得“a”的時候。

張迪老師很親切。她下課會找我們談心，陽光體育時會和我們玩耍，女生都喜歡圍到張迪老師旁邊撒嬌，這是一位多么好的老師啊！

張迪老師陪我們在學校度過了三年，可是今年張迪老師離開了這個學校，我好想念她呀！