作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

《畫蝦》教案反思篇一

1、素材的分析

本次活動(dòng)素材來源于大班主題活動(dòng)“我是中國人”中“了不起的中國人”里的素材點(diǎn)“齊白石畫蝦”。“了解我國許多有名的人物和他們的事跡，為自己是一個(gè)中國人而自豪。”這是該主題的內(nèi)容與要求。通過欣賞作品、觀看視頻等，讓幼兒了解齊白石爺爺?shù)纳绞论E，有助于提升幼兒做事認(rèn)真細(xì)致觀察、勤奮練習(xí)的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)，更能萌發(fā)幼兒身為中國人的自豪感。同時(shí)，在欣賞齊白石爺爺國畫作品的過程中，使幼兒在充分的欣賞與感受，初步了解水墨畫的特點(diǎn)，感知水墨畫是我們中國特有的藝術(shù)表現(xiàn)形式，也是我們國家的傳統(tǒng)文化瑰寶，有利于幫助豐富幼兒有關(guān)中國傳統(tǒng)文化的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

2、幼兒經(jīng)驗(yàn)的分析

《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：應(yīng)鼓勵(lì)幼兒在生活中細(xì)心觀察、體驗(yàn)，為藝術(shù)活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)與素材。本次活動(dòng)正是借欣賞齊白石的作品《蝦》的契機(jī)，讓幼兒對(duì)水墨畫這一藝術(shù)形式以及所用的工具進(jìn)行充分欣賞感受，體現(xiàn)美術(shù)集體活動(dòng)具有的引領(lǐng)和提升的價(jià)值，引發(fā)幼兒在后續(xù)的個(gè)別化活動(dòng)中大膽自信的進(jìn)行表現(xiàn)的興趣，并提供必要的經(jīng)驗(yàn)支持。活動(dòng)中的齊白石水墨畫作品已經(jīng)在班級(jí)展示過一段時(shí)間，孩子們都初步欣賞與感受過這些作品，并且感知過蝦的基本外形，嘗試用勾線筆等美術(shù)工具表現(xiàn)過蝦。在前期美術(shù)欣賞活動(dòng)，他們有欣賞名家作品的興趣，但欣賞后表達(dá)感受的能力比較薄弱，將在本次活動(dòng)中重點(diǎn)關(guān)注與引導(dǎo)。

3、活動(dòng)環(huán)節(jié)的分析

第一環(huán)節(jié)是“欣賞感受”環(huán)節(jié)，主要意圖是欣賞齊白石的作品“蝦”，感受水墨畫的意境美；第二環(huán)節(jié)是“體驗(yàn)嘗試”環(huán)節(jié)，主要意圖是嘗試畫水墨畫，感受水墨畫的特別之處；第三環(huán)節(jié)是“欣賞錄像”環(huán)節(jié)，主要意圖是觀賞齊白石畫蝦的視頻，了解作品背后的故事；第四環(huán)節(jié)是“活動(dòng)延伸”環(huán)節(jié)，主要意圖是后續(xù)激發(fā)幼兒嘗試畫水墨畫，激勵(lì)其良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的養(yǎng)成。從整個(gè)活動(dòng)來看，主要注重幼兒過程中的“欣賞與感受”，在孩子充分欣賞的基本上引發(fā)幼兒的觀察與討論，初步感受中國畫水墨畫的美。

1、通過欣賞齊白石的國畫作品《蝦》，初步感受中國水墨畫的美。

2、嘗試體驗(yàn)水墨畫，初步感受水墨畫獨(dú)有的表現(xiàn)方式。

1、孩子前期經(jīng)驗(yàn)：

l幼兒感知過蝦的基本特征，并有過用勾線筆等多種美術(shù)工具表現(xiàn)蝦的經(jīng)驗(yàn)。幼兒之前欣賞過齊白石的作品“蝦”，并知道作者

2、環(huán)境材料創(chuàng)設(shè)：

l作畫材料：國畫材料（宣紙、毛筆、毛筆架、墨汁、國畫顏料等）、

l輔助材料：齊白石的作品《蝦》及其他四副作品、齊白石畫蝦的視頻、投影儀、古箏音樂《高山流水》

1、出示齊白石作品“蝦”，欣賞作品。

提問：每個(gè)人都有自己獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)，讓我們一起來分享一下你的發(fā)現(xiàn)？

小結(jié)：教師根據(jù)幼兒的表述隨機(jī)小結(jié)：原來每個(gè)人在看作品時(shí)都有自己的獨(dú)特發(fā)現(xiàn)，有的發(fā)現(xiàn)……，有的發(fā)現(xiàn)……，有的發(fā)現(xiàn)……每個(gè)人看的角度都不一樣，所以發(fā)現(xiàn)和感受也是不一樣的，你們都很棒！

2、了解水墨畫的工具與材料。

提問：猜猜齊白石老爺爺畫這幅畫用了哪些工具和材料？

小結(jié)：這種用毛筆蘸水和墨在宣紙上畫的畫叫做水墨畫，它是我們中國人發(fā)明的一種很獨(dú)特的畫畫方式。

1、嘗試在宣紙上用毛筆蘸墨畫蝦，體驗(yàn)畫水墨畫。

要求：

1）你想畫什么就畫什么，你想學(xué)學(xué)齊白石爺爺畫蝦也可以！

2）在畫的時(shí)候感受一下用毛筆畫畫和用我們平時(shí)其他的繪畫工具畫畫一樣嗎？有什么特別的發(fā)現(xiàn)？

3）音樂一停請(qǐng)大家迅速回到原位坐好

2、說說畫水墨畫的感受。

3、現(xiàn)場(chǎng)操作演示（感受毛筆作畫和其他繪畫工具作畫的不同效果）：

教師根據(jù)幼兒表述的畫畫感受進(jìn)行隨機(jī)的現(xiàn)場(chǎng)演示，讓幼兒感受水墨畫的用色和造型的變幻。

1、觀看視頻（了解作品背后的故事）

2、交流討論（感受齊白石爺爺畫畫的認(rèn)真和仔細(xì)）

提問：看了這段錄像，你知道齊白石爺爺為什么能畫出這么活靈活現(xiàn)的蝦了嗎？

小結(jié)：正是因?yàn)辇R白石爺爺在生活中細(xì)致、認(rèn)真地觀察，并且堅(jiān)持不懈努力練習(xí)，才畫出這么栩栩如生的蝦，成為中國畫蝦最厲害的人！

3、拓展欣賞（欣賞感受齊白石的其它著名作品）

出示各類齊白石的實(shí)物（仿真）作品（尺寸與真實(shí)作品相同），共同欣賞。

提問：你最喜歡那幅畫，說說理由？

小結(jié)：這些都是我們生活中經(jīng)常看到的事物，因?yàn)辇R白石爺爺非常熱愛生活、喜歡觀察生活中的一切事物，并隨時(shí)將畫紙和畫筆帶在身上，走到哪兒畫到哪兒，勤學(xué)苦練，才能畫出了這么多至今讓大家喜愛的藝術(shù)作品，成為我們中國有名的大畫家，是一個(gè)了不起的中國人。

四、延伸活動(dòng)（后續(xù)嘗試畫水墨畫，激勵(lì)良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的養(yǎng)成）

在齊白石爺爺?shù)漠嬂镞€藏有很多的小秘密，關(guān)于齊白石爺爺還有好多的小故事，我們還可以再去找一找。

《畫蝦》教案反思篇二

整篇課文圍繞誰畫蝦?為什么畫蝦?怎樣練習(xí)畫蝦?畫蝦的結(jié)果怎樣?四個(gè)問題進(jìn)行教學(xué)。教師引導(dǎo)學(xué)生自主探究問題，找到問題的答案，使學(xué)生明白只有堅(jiān)持不懈，才會(huì)有所成就的道理。同時(shí)，在教學(xué)中，為學(xué)生營造一個(gè)寬松、民主、探索、合作的空間，以喚醒、激活他們自主學(xué)習(xí)的熱情。

★復(fù)習(xí)生字，感受漢字的形體美。

★正確、流利、有感情地朗讀課文。

★理解并積累詞語、句子。

★感悟只有仔細(xì)觀察、堅(jiān)持不懈才能有所成就的道理。

★鞏固詞語，讀懂齊白石仔細(xì)觀察和刻苦學(xué)習(xí)的句子。

★明白“只有刻苦學(xué)習(xí)，持之以恒，才能有所成就”。

★第二課時(shí)。

★多媒體課件。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1、師談話：上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了畫蝦一課，并認(rèn)識(shí)了本課的生字，接下來讓我考考大家。(課件出示詞語：畫蝦、水塘、有趣、長臂、魚缸、觀察、姿態(tài)、似乎、仔細(xì))

2、復(fù)習(xí)詞語。

3、導(dǎo)入新課，板書課題。

二、質(zhì)疑課題。

1、看到這個(gè)題目，你有什么問題要問嗎?(學(xué)生提出問題)

2、師有選擇地出示四個(gè)有價(jià)值的問題。

三、研讀課文。

1、學(xué)生帶著問題自由讀課文。讀完后拿鉛筆用自己喜歡的方式勾畫出問題的答案。

2、學(xué)習(xí)第一自然段。

(1)指名回答第一個(gè)問題，導(dǎo)入第一自然段。

(2)齊讀第一自然段。

3、學(xué)習(xí)第二自然段。

(1)指名回答第二個(gè)問題。他為什么畫蝦?有趣說明什么?

(2)第二自然段有一句話直接告訴我們齊白石愛畫蝦，是哪一句?指名回答，師課件出示：從那以后，他就迷上了畫蝦。理解“迷上”什么意思?舉例說明你迷上過什么事?是什么樣子的?

(3)齊白石迷上畫蝦后，他是怎么做的?導(dǎo)入第三個(gè)問題。指名回答。結(jié)合課后練習(xí)題第二題，體會(huì) “仔細(xì)”、“騰地”的好處。理解“立刻“的含義。

(4)學(xué)生練習(xí)讀好齊白石練習(xí)畫蝦的句子。體會(huì)仔細(xì)觀察的好處。

4、學(xué)習(xí)第三自然段。

(1)齊白石的蝦畫的怎么樣?這就是我們要回答的第四個(gè)問題。課件出示問題：他畫蝦的結(jié)果怎樣?導(dǎo)入第三自然段。

(2)指名回答問題，師課件出示問題答案，全班齊讀。理解重點(diǎn)詞語：薄而透明、清晰可見、活蹦亂跳。

(3)欣賞齊白石的作品。

(4)齊白石的蝦畫得好，僅僅是因?yàn)樗屑?xì)觀察嗎?還有什么原因?指名回答，師課件出示：就這樣，他看了畫，畫了看。天長日久……就這樣指哪樣?天長日久什么意思?說明什么?引導(dǎo)學(xué)生說出他練習(xí)畫蝦很刻苦。正是由于他觀察認(rèn)真，刻苦練習(xí)，所以他的蝦才畫得好。(相機(jī)板書刻苦練習(xí))

四、總結(jié)。

這篇課文講了齊白石小時(shí)候練習(xí)畫蝦的故事，一共三個(gè)自然段，先講齊白石小時(shí)候是個(gè)放牛娃;接著講齊白石看到小蝦在池塘里游來游去，覺得非常有趣，就迷上了畫蝦;最后講齊白石通過仔細(xì)觀察，刻苦練習(xí)，終于把蝦畫得非常好。學(xué)了這篇課文，你學(xué)到了什么?你想對(duì)齊白石爺爺說些什么?

五、鞏固學(xué)生齊讀課文。

六、作業(yè)。

回家后，把今天所學(xué)的齊白石畫蝦的故事講給父母聽。

《畫蝦》教案反思篇三

齊白石老爺爺小時(shí)候是個(gè)放牛娃。

一天，他放牛回來，到水塘邊洗手，看見有幾只小蝦在水里游來游去，非常有趣。于是，他就把這些小蝦畫了下來。從那以后，他就迷上了畫蝦。他買來幾只長臂活蝦，養(yǎng)在魚缸里，每天仔細(xì)觀察蝦的活動(dòng)，邊看邊畫。有時(shí)他用筆桿兒碰碰蝦須，蝦騰地跳了起來，他立刻畫下這個(gè)姿態(tài)。

就這樣，他看了畫，畫了看。天長日久，他畫的蝦，殼薄而透明，腹部的環(huán)節(jié)清晰可見，蝦須似乎一碰就會(huì)動(dòng)起來，真像活蹦亂跳的活蝦一樣。

1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、理解并積累詞語、句子。背誦自己喜歡的段落。

3、感悟只有仔細(xì)觀察、堅(jiān)持不懈才能有所成就的'道理。

學(xué)會(huì)生字和詞語，讀懂齊白石觀察和刻苦學(xué)習(xí)的句子。

明白“只有刻苦學(xué)習(xí)，持之以恒，才能有所成就”。

一、欣賞圖片，導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們，這幅圖上的小蝦畫得怎樣?大家說一說。

2、知道它是誰畫的嗎?引出齊白石學(xué)畫蝦的故事。

3、板書：齊白石畫蝦。學(xué)生讀題。

二、初讀課文，了解文意

1、學(xué)生自由朗讀課文，并把生字詞圈出來多讀幾遍。

2、要求學(xué)生把句子讀正確、通順、比較流利。

3、抽學(xué)生朗讀課文，并請(qǐng)學(xué)生評(píng)議朗讀情況及字音。有沒有漏或添字?是否流利?

三、再讀課文，討論交流

1、學(xué)習(xí)第二段。

(1)齊白石是在什么情況下迷上畫蝦的?

請(qǐng)大家反復(fù)朗讀第二段，并理解“迷”是什么意思。勾畫出描寫齊白石迷戀畫蝦的句子。然后同學(xué)交流、討論，舉手向教師匯報(bào)。

(2)出示兩組例句，請(qǐng)學(xué)生讀一讀，填一填，并說一說兩句話中哪一句更好。

蝦跳了起來

蝦騰地跳了起來他每天觀察蝦的活動(dòng)

他每天仔細(xì)觀察蝦的活動(dòng)

(感受第二句比第一句更形象、具體些)

(3)抽學(xué)生個(gè)別朗讀，師生評(píng)議，再讀。

(4)教師范讀，學(xué)生聽。學(xué)生再次感受齊白石著迷的情境。

2、學(xué)習(xí)第三段。

(1)齊白石畫的蝦是什么樣的?請(qǐng)學(xué)生邊讀邊勾畫出描寫蝦的句子。

(2)出示詞語：“薄而透明”、“清晰可見”、“活蹦亂跳”，同桌交流自己的理解。

(3)出示問題：齊白石畫蝦畫得這么好，很不容易。從哪個(gè)詞語可以知其不容易?請(qǐng)學(xué)生畫出“天長地久”這個(gè)詞語。理解詞語并體會(huì)齊白石畫蝦的刻苦用功，訓(xùn)練學(xué)生的想象和表達(dá)能力。

3、全班朗讀第三段，注意讀出詞語的美。帶著一種欣賞、愉悅的情感朗讀。

再小組朗讀，教師評(píng)議，個(gè)別朗讀，學(xué)生評(píng)議。

四、自主識(shí)字，書寫工整

1、自主識(shí)字。

(1)出示生字卡，請(qǐng)學(xué)生讀一讀，并介紹自己的識(shí)字方法。(看圖識(shí)字，組詞識(shí)字，部件結(jié)合識(shí)字，口訣識(shí)字等等)。

(2)教師請(qǐng)學(xué)生指出在認(rèn)讀時(shí)，需要注意哪些方面?

“似”、“姿”聲母為平舌音，“乎”的聲母為“h”，而不是“f”。“察”的聲母為翹舌音。

(3)學(xué)生開火車認(rèn)讀生字，并組詞。

(4)同桌互相用生字組詞并造句，看誰說得精彩。

2、書寫生字。

(1)請(qǐng)學(xué)生觀察8個(gè)生字的字形結(jié)構(gòu)安排。說出書寫時(shí)應(yīng)注意什么。

“乎”為獨(dú)體字，中間一橫應(yīng)寫得最長;“似”、“仔”、“活”應(yīng)寫得左窄右寬，“候”注意中間還有一豎。

(2)教師示范“細(xì)”和“候”的筆順筆畫。學(xué)生書空。

(3)學(xué)生書寫生字，教師巡視輔導(dǎo)。

(4)糾正學(xué)生的書寫姿勢(shì)。

3、抄寫文中你最喜歡的句子或詞語。并讀給大家聽一聽。

五、拓展延伸，揭示主題

1、你能把這個(gè)故事再講給同學(xué)聽一聽嗎?

2、讀了本文，你有什么感受?請(qǐng)說一說(只有刻苦學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈才能有所成就)。

3、在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們應(yīng)該怎么做呢?

六、結(jié)束語

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的情感，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。”遵循這一要求，在教學(xué)中，我努力為學(xué)生營造一個(gè)寬松、民主、探索、合作的對(duì)話交流平臺(tái)，讓學(xué)生充滿信心，有話敢說，有感愿發(fā)，以喚醒、激活他們自主學(xué)習(xí)的熱情。同時(shí)，聯(lián)系生活，拉近文本距離，以“讀”作為貫穿整個(gè)教學(xué)過程的主線。

并通過合作學(xué)習(xí)來促進(jìn)學(xué)生的自主性發(fā)展。從這堂課上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信，融洽了師生的情感，師生攜手共同參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，得到了很好地體現(xiàn)。另外，我還結(jié)合美術(shù)課上的繪畫知識(shí)同語文知識(shí)進(jìn)行了較好的整合，讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中，不僅能體會(huì)到我國語言文字的美，而且能欣賞到藝術(shù)作品的美，從而有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，收到了較好的教學(xué)效果。

《畫蝦》教案反思篇四

1、比鮮12個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。

2、閉確、流利、有感情地朗讀課文，從讀中感悟課文蘊(yùn)涵的道理。

3、被累“清晰可見”、“活蹦亂跳”、“仔細(xì)觀察”等詞語，培養(yǎng)語感。

學(xué)會(huì)生字和詞語，讀懂齊白石觀察和刻苦學(xué)習(xí)的句子。

明白“只有刻苦學(xué)習(xí)，持之以恒，才能有所成就”。

教師: 生字卡片，齊白石的畫像、作品等。

學(xué)生: 收集齊白石的故事和其他畫家的故事。

一、故事導(dǎo)入，了解畫家

1、老師講故事。

2、學(xué)生聽后感受。

3、揭示課題。

齊白石能成為畫家，和他小時(shí)候刻苦畫畫分不開。請(qǐng)大家自由讀課文，了解齊白石小時(shí)候是怎樣學(xué)畫蝦的。

二、自讀課文，了解大意

1、用自己喜歡的方式讀課文。

2、檢查、認(rèn)讀生字詞語。

三、討論問題，品讀交流

1、齊白石小時(shí)候是怎樣畫蝦的？（學(xué)習(xí)第二自然段）

⑴ 哪些詞句可以看出齊白石“迷上了畫蝦”，讀相關(guān)句子，抓住重點(diǎn)詞句體會(huì)并交流。

⑵ 反復(fù)朗讀句子，勾畫動(dòng)作描寫的系列詞語，體會(huì)齊白石對(duì)畫蝦的濃厚興趣和刻苦練習(xí)畫蝦的精神。

⑶ 引導(dǎo)完成課后練習(xí)題二，體會(huì)用上“騰地”、“仔細(xì)”的好處。

⑷ 小組內(nèi)合作讀相關(guān)句段，想象齊白石平時(shí)刻苦畫蝦的情景，讀出自己的感悟。

2、 圖文對(duì)照，說說齊白石畫的蝦有多好。（學(xué)習(xí)第三自然段）

⑴ 默讀課文，找出相關(guān)語句讀一讀，勾畫出來: “他畫的蝦……”

⑵ 自由練習(xí)讀好這段話，表現(xiàn)出蝦的鮮活及對(duì)蝦的喜愛。

⑶談?wù)剬?duì)重點(diǎn)詞語的理解: 透明、清晰可見、活蹦亂跳。

⑷為齊白石爺爺?shù)漠嬇渖辖庹f。

四、總結(jié)提問

讀一讀兒歌，說說明白了什么？(學(xué)生自由發(fā)言)

五、練習(xí)寫字

齊白石爺爺仔細(xì)觀察，刻苦學(xué)習(xí)，成為了畫蝦名家，小朋友們仔細(xì)觀察，認(rèn)真練習(xí)，也能成為學(xué)習(xí)的小能手。

1、仔細(xì)觀察田字格里的字，當(dāng)小老師提醒大家寫字注意事項(xiàng); 教師重點(diǎn)指導(dǎo)、范寫個(gè)別字，學(xué)生練習(xí)描紅、書寫。

2、交流展評(píng): 選擇最優(yōu)的書寫展示給全班欣賞。

六、拓展延伸

把自己收集的書畫家學(xué)書畫以及科學(xué)家的故事講給同學(xué)聽。

畫蝦

薄而透明

仔細(xì)觀察 清晰可見

活蹦亂跳