人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
那雙溫暖的手篇一
時光荏苒，六年的小學生活過去了，最難忘記那雙溫暖的手，無時無刻不溫暖著我。
“好，好、好！”小明鐵青著臉，怒目圓睜，僵硬的嘴唇輕輕抖動著，那表情一直就印在我的腦海中——記得是因為小明不小心弄壞了我的一支筆，我讓他把筆修好。但它已經(jīng)修不好了，他想賠我一支一模一樣的，我非但不答應(yīng)，還惡語相向，他十分生氣，才有了這一幕。
“哎！你怎么都呆了？”“你到底怎么了？”一聲聲急切的呼叫把我從回憶拖回現(xiàn)實，我回過神來，凝視著他。
“嘿！盯著我看干嘛？快說，到底有沒有事？”他有些生氣的急急問道。
一種愧疚涌上心頭，還攜來深深的自責，臉上火辣辣的，或許是因為大地的炙烤，或許是因為羞愧，又或許，是那雙溫暖的手，讓我身上隱隱滲出汗珠。
是呀，望著那張寫滿真誠的臉龐，一陣陣愧疚和感動溢滿了心間。
小明那雙汗淋淋的手，無時無刻不溫暖著我，無論多少年過去了，那份真誠的友誼和那雙溫暖的手，都會永遠熱在心頭。永遠，永遠……。
那雙溫暖的手篇二
在一個陰風怒號的夜晚，老天爺好像要把這個坐落在村莊里的小房子吹倒似的。
此時，我正坐在外婆家的客廳里，和外婆一起回憶著快樂的往事。
天上布滿了烏云頓時黑暗籠罩著整個小村莊。“要下雨了。”外婆看了看窗外悠悠地說道。
沒多久，只聽“轟”的一聲巨響，天空就下起了傾盆大雨，這時我們才發(fā)現(xiàn)院子里還有一張桌子和一些椅子，外婆趕緊站起身跑到院子里，慌里慌張地收拾著桌子和椅子。
看見了外婆臉上晶瑩的雨水，我意識到我已經(jīng)是一個小大人了，應(yīng)該去幫外婆做一些力所能及的的小事。
正在我準備去幫外婆的時，卻被外婆制止了，她一臉慈祥地對我說：“快回到屋里去，小心著涼。”我沒有照做，而是挑了幾個大的椅子，迅速的放到屋里。可能是我?guī)兔π那校崃藥讉€來回的椅子，都汗流浹背了。我順勢把外套脫掉，感受下涼風帶來的愜意，同時身體剛剛張開的毛孔瞬間都收縮起來，我接連打了幾個噴嚏，感到鼻子吸氣有點障礙。
又過了一會兒，我感覺暈沉沉的。剛才的涼意全無，頭也開始有點難受，應(yīng)該是感冒了。外婆連夜到衛(wèi)生所給我打了一針，還給我做了外婆最拿手的蒸雞蛋。
外婆坐在床頭，看著吃完雞蛋的我睡下，我頭上冒出了許多汗，暈暈的睡了，等醒來的時候，我感覺好多了。
睜開眼，外婆那被歲月染白的頭發(fā)出現(xiàn)在我的眼前，時間不饒人啊。小的時候外婆總把好吃的東西留給我，還騙我說已經(jīng)吃過了。這時的我才理解原來那是一種長輩對晚輩的愛。
今天又是一個風雨交加、狂風呼嘯的夜晚，此時的我不由地又想起了那外婆溫暖的手。
那雙溫暖的手篇三
那時個陰雨連綿的下午，雨并不大卻舍得下很密不可分，我沒拿傘慢跑在鋪滿坑洼的瀝清小路上，兩側(cè)的高樓大廈在綿綿細雨的籠罩著下看起來更加若隱若現(xiàn)。
我趕快低下頭，加快腳步往前走去，歷經(jīng)她身旁時，禁不住偷看向她，但見她正用勁地用肩部支撐點著身體，臉憋得紅通通，費勁地用一只手撐著路面，另一只手顫抖著，想要去把握住馬路邊的小樹苗，勤奮地站直身體。
我心頭一震，臉部熱辣辣的燙，驚慌地掉轉(zhuǎn)頭去，好似干了做賊心虛一樣。
我正想得到神，忽然腳底一空，人體一個踉蹌，我竟也摔在了地面上，膝關(guān)節(jié)處隱痛，正郁悶時背后傳出急急忙忙且沒什么節(jié)奏感的聲音，我抬起頭，盡收眼底的是那滿是泥濘不堪的紅色棉衣，何等譏諷，我低下頭，靜候著她的取笑。
許久，預期的取笑并沒有來臨，卻見到一只苗條、粘滿土壤的手伸入我眼前，上邊還帶著因跌倒而蹭上的一點傷疤，心里猛地冉冉升起極大的愧疚感，憋屈和內(nèi)疚交錯在一起，滾熱的眼淚慢慢彌漫著在我的眼圈，摻雜著冰冷的降水，沿著我的面頰，成滴地滾落出來，她見我如此樣子，顯而易見一些手足無措，紅通通的臉部外露困惑的神情，急忙將手在衣服上擦了擦，接著又把兩手伸入我的眼下，我果斷地伸手，牢牢地握緊，握著那冰冷干瘦的手，打動和內(nèi)疚的眼淚再度涌了上去。她卻沖我微微一笑，那笑容宛如一抹陽光，灑進我的心室，帶來我溫暖。
難忘的哪個下午，難忘一雙外伸來的手，難忘那溫暖的覺得……
那雙溫暖的手篇四
行走在漫漫的求學路上，有那樣一雙溫暖的手，曾經(jīng)扶攜著我邁過困難的門檻，有那樣一位良師在道路旁邊，時時關(guān)注著我的成長，一句改變一生的教誨，一次刻骨銘心的談心，讓我終生難忘！
還記得剛上小學一年級，我第一次演講，站在講臺上的小小的我，看著五十八雙閃閃發(fā)光的大眼睛，竟一時嚇壞了。是您，用溫暖而柔和的目光望著我，使我的恐懼感一下子無影無蹤，我流利得演講完，教室里掌聲如雷。如今想起來時，我的眼前還會浮現(xiàn)出您那溫暖而柔和的目光，感謝您老師，正是有了您一次又一次鼓勵，我的演講才出類拔萃。
受了委屈淚水模糊時，忘不了您春風化雨的笑容；遇到困難痛苦難耐時，忘不了您堅定地目光，是您，鼓起我前進的勇氣，是您，教我叩開了知識王國的緊閉的柴門，是您，領(lǐng)著我從兒時的夢中，找到了一個五彩的世界，是您，陪我在童年的歡樂中，暢游在科學的海洋里。
老師，記憶中的您很堅強，也記得您從未流過淚，可是那一次，您落淚了。那是今年的秋季運動會上，我們班一千五百米的長跑運動員——謝恩楊，因體力不支落在了最后，當時作為女孩子的她沒有選擇放棄，相反堅持的跑完了全程，看著她艱難的一圈一圈的跑，我覺得很感動，抬頭看時，站在跑道外的老師，兩行熱淚沿著飽經(jīng)風霜的臉龐無聲的滑落，那是我體會到老師的憐愛的心情。
從幼苗長成大樹，有多少辛勤的汗水灑落其間，從雛鳥變成雄鷹，有多少展開的羽翼將軀體托抱，從繭蛹蛻變?yōu)楹卸嗌贉嘏年P(guān)注點點相伴……太多太多了，從何述起，以何回報。
感謝您，我的老師。
那雙溫暖的手篇五
中期考試的帷幕緩緩落下，不覺一股冷風撲面而來，我不覺打了一個寒噤。望著近乎蕭瑟的秋天，我的心情也不覺壓抑、沉悶了。于是，我獨自一人孤零零的站在操場上，可是，欲哭無淚。
而就在此時，我突然感到有個人來到了我的身后，而且有一雙手搭在了我的肩上。
我笑了，因為我知道是誰。
一定是母親。母親是一名教師，她對我要求是很嚴厲的，但同所有母親一樣，她也見不得我受任何委屈，不會讓我獨自傷心的。所以，當她知道這次我考得不理想時，什么話也沒說，中午還特地做了幾樣我最愛吃的菜，吃完飯后也只說了一句話：“你是最棒的，至少在我心中是。”我的心中不禁掠過一絲苦澀。母親經(jīng)常詢問老師我的學習情況，還經(jīng)常跑去學校打聽。母親一定知道我心中的痛苦，是她，沒錯。
但她不是在上課么？何況是在小學。那又會是誰呢？哦，也許是班主任。
我想也不會，因為那人的影子和我的影子一般高，顯然是和我同齡的孩子，那就是我的朋友吧。
我的性格很是外向，所以我不少朋友，有可以在學習上共同探討的朋友；有可以切磋球技的球迷朋友；也有可以聊天散心的知心朋友。但我讀不懂友誼。每當我失敗落魄的時候，朋友們便會來勸慰我，每當我勝利喜悅的時候，朋友們便和我一同分享。這么說，他就是我的朋友吧。
我微笑著轉(zhuǎn)過頭去，卻見那同學尷尬的神情，因為其實我們不認識。他連連道歉：“對不起，認錯人了。”我輕松的回答：“沒關(guān)系，但……”可惜話還沒說完，那同學已經(jīng)走了。
又留我孤零零一人站在操場上，心中的壓抑、苦澀頓時全都涌上心頭，我強忍著眼淚，維護著我那可憐的自尊。
而站了許久才發(fā)現(xiàn)，原來已經(jīng)放學了，于是我機械式的走回家去。
剛回家，母親遞給我一雙溫暖的手，并告訴我：“下次努力，你永遠是最棒的！”，我撫摸著那雙手。
走進學校，班主任遞給我一雙溫暖的手，重復著那句似乎永不變更的話：“低頭處世，昂首做人。”，我凝望著那雙手。
走進教室，朋友們又遞給我一雙雙溫暖的手，用眼神鼓勵著我：“一起努力，會成功的！”，我注視著那一雙雙手。
而此時的我再也忍不住眼中的淚花，任它拍打在我的臉頰上……
那雙溫暖的手篇六
我的記憶中一直都忘不了那雙手，那是一雙無比溫暖的手。每當我面臨生活或著學習上的困境時，那雙溫暖的手都會出現(xiàn)在我的心里，從那雙手上傳遞過來的溫暖，一直都在鼓勵著我，鼓勵著我勇敢的走出困境，奔赴成功。
那雙溫暖的手是布滿褶皺的，那是在歷經(jīng)滄桑之后，歲月刻上的刻痕。手的主人是我的奶奶，奶奶花白的頭發(fā)，看上去明明那般的弱不禁風，但是當奶奶握住我的手時，卻是那般的堅定有力。
每次在我遭遇困難挫折的時候，奶奶都會用她的手握著我的手。奶奶的手很溫暖，并且不斷的給我傳遞著力量。從手上傳遞過來的力量，一直流進了我的心里，驅(qū)散了我心里的沮喪與傷心。然后給我?guī)砹藷o限的力量，這種力量是永恒的，將會伴隨著我的一生。
奶奶的一生大起大落，經(jīng)歷過很多的事情，奶奶的骨子里透著一種無法言說的堅定與勇敢。盡管現(xiàn)在的奶奶已經(jīng)年邁，抵不過歲月的流逝，臉上爬滿了皺紋，也白了一頭的墨發(fā)，但是奶奶的內(nèi)心卻因為歲月的醞釀，反而變得更加的獨特，并且充滿著力量。這種力量，每次在奶奶安慰我的時候，通過握住我的那雙手也傳遞給了我。
忘不了那雙手，是因為那雙手如此的獨一無二，那雙手給我?guī)淼牧α恳彩侨绱说恼鸷澄业膬?nèi)心。相比于奶奶艱苦的一生，現(xiàn)在的我又是多么的幸運。并且誰的生活中都會遇上風雨，面對風雨的我們，只要堅強的迎面而上，我們也就會迎來風平浪靜的那一天。當我們最終看著平靜的海面，我們就會發(fā)現(xiàn)，之前的小風小浪在人生的旅途之上，或許不值一提。
我忘不了那雙手，更忘不了那雙手的主人。
那雙溫暖的手篇七
“五十六個民族，五十六朵花，五十六個兄弟姐妹是一家……”我踏進新學校的大門時，校園廣播里正播放著這首悅耳的旋律。
我忐忑不安的心稍微平靜了些。新疆是少數(shù)民族聚居區(qū)，我們學校的師生也來自不同的民族。
他們長什么樣？穿什么衣服？他們講話我能聽懂嗎？他們對人兇不兇？我正站在教室門口不知所措，一個男生跑過來友好地說：“你是四年級二班的吧？我也是。我們進去吧！我叫某某，回族的。你呢？”見我還在猶豫，他竟主動拉起了我的手。他的手暖暖的，我的心里也暖暖的。
我來到班里交的第一個朋友是石怡雪，她是一位苗族女孩。她是一個性格內(nèi)向、助人為樂的人。在這一天里，我遇到的所有麻煩幾乎都是她幫著解決的。
第一天考試，一向認真的我竟忘了帶鋼筆。看著別人低頭答卷子，我都要哭了。
就在這時，旁邊伸出了一只溫暖的手。我轉(zhuǎn)過頭，正好遇上石怡雪那熱情的目光。真是雪中送炭，我是多么感激她啊！下了課，我想上廁所，可是不知廁所在哪。我生來就拘謹，也不好意思問。這時又是石怡雪過來拉起了我的手，她的手也是那么溫暖！
后來參加班級、學校和區(qū)里的活動，我拉過許許多多少數(shù)民族老師和孩子溫暖的手。
不同的服裝，不同的語言，不同的風俗，可是有一點是相同的：我們都是中華這個多民族大家庭里的一員。現(xiàn)在我越來越深刻地感受到：民族團結(jié)一家親！我們這些來自大江南北的異鄉(xiāng)人，都在盡自己的微薄之力，為新疆的發(fā)展和西部大開發(fā)增磚添瓦。
那雙溫暖的手篇八
在我的記憶深處，我永遠忘不了的是我的班主任李潤奪老師，她那雙手溫暖過我幼小的心靈。
第一次見到李老師的手，是在剛開學的那堂數(shù)學課上。老師講得十分投入，她一邊講解，一邊拿粉筆在黑板上為我們示范如何書寫。這時，我忽然注意到老師的手。這雙手雖然還算飽滿，但是從粗糙的皮膚中，不難看出它們經(jīng)歷了多年粉筆沫的洗禮。那時我體會到了老師的辛苦，卻不知道這雙平凡的人民教師的手給了我多大的溫暖。
記得初一軍訓的第一天，我們頂著烈日站著筆直的軍姿。天空中沒有一絲云彩，太陽毫無遮攔地放射著刺眼的光芒和難耐的熱度。突然間，我感到眼前一黑，腿軟弱無力，就要癱倒在地上，李老師急忙伸出雙手攙住我。頭暈?zāi)垦５奈腋械綔喩頍o力，十分難受，老師扶著我坐了下來，關(guān)切地說：“歇會兒，喝點水兒！”在一陣天旋地轉(zhuǎn)之后，我慢慢清醒了，肚子卻翻江倒海似的難受。李老師看見了，又伸手幫我揉肚子，一邊揉一邊安慰我說：“沒事沒事，一會兒就好了。”那時，我的名字，老師可能都不清楚。
至今想起，仍覺得眼角濕潤。當時我只是一名與她不熟識的學生，可是她卻盡自己所能幫助我。哪怕只是揉一揉肚子，說幾句安慰的話，對一個生病的學生來說，都是一份堅持下去的勇氣。當然，老師伸手鼓勵我的事情不止這一件。
開學后，在理科方面不精通的我，幾次考試都不理想。我拿著練習冊去辦公室問題，李老師看見我進來，立刻停下手中判作業(yè)的紅筆，用雙手拉住我，微笑著說：“怎么了？”我立刻感覺到了老師對我那份真切的關(guān)懷。
我露出了微笑，向老師說明了來由，李老師耐心給我講解。之后，老師又拍了拍我的肩膀，對我表示鼓勵。從此，我去老師辦公室問題的次數(shù)多了，成績也提高了。
我時常在想，老師的手不僅傳授著知識，還傳播著愛。這世間最珍貴的就是老師對學生的愛。
李老師，謝謝您，我永遠忘不了您，忘不了您那雙溫暖的手。
