時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

讀書活動工作計劃 教師個人讀書工作計劃篇一

細水長流，匯成大海。讓課外書給孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓孩子們遨游在書的海洋里。通過讀書，提高學生的文化素養，豐富孩子們的知識，開闊他們的視野，讓他們在讀書中體會到書的無窮魅力。開展讀書活動，目的是為了培養學生的讀書興趣、讀書能力和讀書習慣，擴大閱讀量。

全校學生

1、 通過開展閱讀活動，讓所有的學生都喜歡讀書。

2、通過開展閱讀活動，積累書中的優美詞語、精彩段落，并能將這些好的詞句、段落運用到習作、日記當中來。

3、通過閱讀優秀的書刊，讓學生感受到語言文字的優美，激發學生的學習積極性。

我讀書，我快樂,我成長！

1、熟讀背誦《小學生必背古詩70首》；

2、積累從課外閱讀中看到的精彩片段、富有哲理的美文等。

3、三年級以上學生每學期至少共讀3本課外讀物，一二年級可在教師的幫助下都一到兩本注拼音的兒童讀物。

4.讀中心小學印發的《小學生金典誦讀》

1、利用早晨的時間進行經典閱讀、朗誦。

2、充分利用中午午休的時間。

3、利用雙休日的時間閱讀。

（一）宣傳發動，制定計劃。

（二）實施行動。

1、讓學生充分利用早晨、中午的時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間。，雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

2、開展交流活動。例如，學生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。

3、老師做好導讀工作，引導學生閱讀方法。提倡個性閱讀，知道讀書做記號，讀書做筆記的讀書方法。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本”中，鼓勵學生多寫讀后感日記。同時，把讀書筆記貼在班級墻報“學習園地”欄里，供大家欣賞。

4、運用教材進行拓展閱讀，從教材擴展延伸。在用好教材以外，安排一些相關的讀物。這樣，既可激發孩子們的閱讀興趣，又將課外知識融入課堂學習中，讓學生感受到課外閱讀對自己的幫助。

5、利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環境。通過做書簽、古詩文誦讀、繪制讀書小報、讀書交流等活動，培養學生讀書的興趣。

1、結合學校少先隊工作，在本班開展朗讀比賽、講故事比賽、讀書征文評比、閱讀知識競賽等活動，激發學生的讀書興趣，體驗讀書的快樂。

2、每周不定期地組織學生進行自查與互查相結合的檢查活動，督促學生養成良好讀書習慣。

讀書活動工作計劃 教師個人讀書工作計劃篇二

當今世界科技進步一日千里，知識經濟初見端倪，一個國家的綜合國力和國際競爭能力，愈來愈取決于科技發展和知識創新的水平。知識經濟使競爭更加激烈，對知識的掌握和運用，決定著競爭的成敗。誰擁有更多的知識，誰就掌握了競爭的主動權。只有崇尚知識的民族，才是有希望的民族，只有崇尚知識的青年，才是堪當時代重任的青年。教師的`職責是“教書育人”，決定了教師應該是個讀書人，必須成為學生讀書的楷模

黨的十六大報告提出要“形成全民學習，終身學習的學習型社會，促進人的全面發展”。當前教師的學習應秉承“學高為師，身正為范”的原則，在全面學習、提高整體文化素養的基礎上，突出學習教育名著、原著，提高教育理論水平，轉變教育理念。通過學習教育經典理論，使教師登高望遠，高空建瓴，指導與反思自己的教育實踐，激發教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新；通過閱讀經典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！

1、通過活動，充實教育理論。

2、通過活動，形成積極進取、努力學習的氛圍。

3、通過活動，提升理論和實踐水平，推進課程改革進程，全面提高教育教學質量和效益。三、讀書活動具體安排

每學期2—3本教育理論經典名著，可以公共教育理論類、學科類、課程改革類、教育心理學類相結合。

1、充分發揮自身的資源優勢，實現資源共享。

2、繼續教育。以自學為主，規定必學的課程有：《新課標》、《新教材》、《新課程中課堂行為的變化》。另外充分利用學校訂購的教學刊物進行研究，尋求好的教法以省時、高效地達到新的教學目標。鼓勵教師自購圖書閱讀。在學習過程中記下自己的觀點和看法，寫出反思和隨筆，記錄自己每一天點點滴滴的收獲與體會。

3、充分利用圖書室現有藏書，閱讀中、外名著，豐富自身的文學基奠，在當今社會，時代在飛速發展，知識在不斷更新，如果停留在原有知識的基礎上，是不適合教育教學工作需要的。所以我們教師要做到要給學生一杯水，自己先有一桶水，甚至是大海。

讀書活動工作計劃 教師個人讀書工作計劃篇三

一、指導思想 深入貫徹上級關于“開展全民閱讀活動”的要求，進一步推進我校書香校園建設，引導廣大教師潛心讀書、豐富內涵，更新教師的知識結構，提高教師的閱讀品位，豐厚文化底蘊，不斷更新教育教學理念，增進教育教學智慧，加速隊伍建設，提升指向核心素養的素質教育品牌。并以教師良好的閱讀習慣帶動學生良好閱讀習慣的養成，促進立德樹人、文化育人。

二、活動對象：全體師生

三、活動措施及要求 (一)教師讀書活動

1.形成統一認識

加強學習培訓，幫助教師形成統一認識——一個民族的發展史就是一個民族的閱讀史，一個學校的發展速度取決于教師的閱讀量。教師要在全面學習，提高整體文化素養的基礎上，加強專業閱讀，充分閱讀教育名著、原著，教育教學雜志等，不斷提高教育理論水平，更新教育理念。通過閱讀，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導與反思自己的教育實踐，激發教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新，不斷推動自身的專業發展，實現自身的積極主體價值。

2.制定讀書計劃

學校于開學初制定切實可行的讀書計劃，各教師根據學校的讀書活動計劃，也可擬定簡略的個人讀書計劃和班級讀書計劃，使讀書工作做到有章可循，有的放矢。

3.提供閱讀條件

一方面，學校圖書館書源充足，環境良好，向師生開放，圖書借閱方便快捷，另一方面，支持教師辦公室和學生教室作為讀書活動交流的主陣地，開展漂流閱讀。

4.抓好青年教師讀書研修組

組建青年教師讀書組，將40周歲以下的骨干教師組織起來，集中開展專業閱讀、寫作輔導、交流、展示活動，促進青年教師成長。

讀書活動工作計劃 教師個人讀書工作計劃篇四

以我校教師閱讀年讀書計劃為行動指南，通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新;通過閱讀經典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！

1、通過學習教育經典理論活動，豐富自身個人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

2、通過學習教育經典理論，使自己業務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。

3、通過讀書，轉變教育觀念，提高教育教學能力，教育創新能力和教育科研能力。

4、通過讀書，使自己業務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。

1、經典閱讀(三本書)：《肖川的教育理念》《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》

2、教育新理念類(四本書)：著名教育家李鎮西的《愛心與教育》、《做最好的老師》孟繁華主編的《賞識你的學生》、汪中求的《細節決定成敗》。

3、每月必讀一本教育教學雜志：《小學語文教師》《《小學教學設計》。

4、自由閱讀：學校“教師閱讀共享資源庫”推薦的文章。

1、每天確保一小時的讀書時間。每周撰寫一篇讀書筆記;每月研讀一本教育刊物;每學期研讀一本教育名著;每學期撰寫一篇有價值的讀書心得體會或論文;保證讀書的效果，并學以致用。

2、建立個人網頁成長記錄袋，把個人簡歷、讀書材料、讀書體會、工作成果歸檔，迎接檢查。

九月份：

1、領會學校頒布的“教師讀書活動方案”。

2、參加讀書活動啟動儀式。

3、結合校本教研制定1份《個人學習計劃”》。

十月份：

1、重點閱讀：《陶行知教育名篇》。

2、參與教研組“讀書沙龍”，與組內老師交流讀書心得，不斷提高學習水平。

3閱讀語文學科教育教學雜志。

十一月份：

1、參加以“我閱讀，我快樂，我閱讀，我成長”為主題的征文活動

2、按照學校提出的讀書指導意見，認真學習教育家的書如《陶行知教育名篇》專業書籍，做到邊讀書，邊反思。

3、閱讀《肖川教育理念》。

4、積極上傳優秀征文稿及讀書心得到“讀書共享資源庫”及都樂網的個人博客中。

5、閱讀語文學科教育教學雜志。

十二月份

1、總結閱讀完《給教師的100條建議》，寫好心得體會、思考的問題。

2、讀書指導教育教學實踐工作，實踐與所學相互印證，形成自己的成果。并提交一份讀書心得、一份讀書筆記。

3、閱讀語文學科教育教學雜志。

一月份：

1、進一步參與以讀書沙龍的專題討論活動。

2、閱讀《陶行知教育名篇》和《給教師的新100條建議》兩本書籍，做到邊讀書，邊反思。

二月份：

1、利用假期讀《課程標準》

2、利用假期閱讀《給教師的一百條建議》。做好讀書筆記。

3、閱讀語文學科教育教學雜志。

三月份：

1、閱讀《給教師的新100條建議》，并做到邊讀書，邊反思。

2、閱讀語文學科教育教學雜志。

3、參與教研組“讀書沙龍”，與組內老師交流讀書心得，不斷提高學習水平。

四月份：

1、閱讀《給教師的一百條建議》。做好讀書筆記。

2、閱讀《陶行知教育名篇》。做好讀書筆記。

3、參加學校以“快樂閱讀，潛心思考，勇于創新，成就名師”為主題的讀書沙龍、讀書交流會、讀書報告會、讀書論壇等活動

五月份：

1、閱讀《陶行知教育名篇》。做好讀書筆記。

2、閱讀《小學語文教學參考》，做好讀書筆記。

3、參加學校以“快樂閱讀，潛心思考，勇于創新，成就名師”為主題的讀書沙龍、讀書交流會、讀書報告會、讀書論壇等活動。

六月份：

1對自己一年的學習情況進行反思，形成書面總結.

2、積極準備參加全校教師閱讀考試。

讀書活動工作計劃 教師個人讀書工作計劃篇五

1.激發學生的閱讀興趣，讓學生喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。

2.使學生通過課外閱讀貯存一定的語言材料，習得一些語言表達方式，受到人文精神的熏陶。

3.培養學生良好的課外閱讀習慣。

4.使學生學會合作閱讀，能與同伴分享讀書心得，體驗閱讀的快樂。

二、讀書宣言

讀書口號：將閱讀進行到底!

讀書承諾：讓書成為形影不離的好朋友!

我們的做法：一有時間就讀書!走進教室更要讀書!

1.環境優化措施

(1)建立班級圖書角，發動每個學生至少帶來兩本書，使圖書角擁有一定數量的書籍。通過開展“獻兩本看多本”的活動，豐富學生的閱讀資源。

(2)在班內學生間、平行班級中建立“好書交換站”，實現“好書換著看”。

2.內容落實措施

(1)教師根據學生的年齡特征，結合語文課堂教學，聯系生活實際有目的有計劃地向學生推薦讀物。

(2)憑借課外讀物提供的材料，采取仿寫、擴寫、改寫、補寫、真情表達、在新語境中運用積累的語言等形式把課外閱讀和寫作有機結合起來，促進學生有效積累。

3.時間保證措施

(1)保證每位學生每天能自覺主動地閱讀課外書籍，時間不少于30分鐘。

(2)每周開設兩節課外閱讀指導。如讀物推薦課、讀書方法指導課、讀后交流課、讀書筆記指導課等。

4.活動保障措施

(1)定期組織開展“成語接龍”、“名句大比拼”、“我積累的精彩片斷”等誦讀比賽，開展讀書筆記展覽、“我讀到的好書”推薦會等活動。

(2)指導學生編輯讀書小報。

(3) 在班級中組織“圖書漂流”活動。書的主人設計好讀書卡，閱讀者在讀完書的同時完成讀書卡中的相關內容，并由書的主人批閱。

(4)開展師生共讀一本書活動。師生讀同一篇文章或同一本書，擇時開展讀書研討，講述故事內容，評點書中的人物或事件，交流讀后的感受，讓師生在交流、評述中展放出思想的火花。

(5)提供展示習作平臺。利用班上的“展我風采”，將每一位學生近段時間最好的一篇文章展示出來。

5.評價促進措施

根據學生的表現授予學生各種榮譽稱號，如“成語大王”、“閱讀之星”、 “小作家”、“小書蟲”、“書香家庭”、“書香小組”等?？梢杂脙炐銓W生的名字命名課外閱讀課。給表現優秀的學生一些“人無我有”的特權，如可以無限制到圖書館借書等。

四、閱讀書目：

共讀書目：《一百條裙子》《愛的教育》《綠野仙蹤》

泛讀書目：《格林童話》《窗邊的小豆豆》《笨狼的故事》 《調皮的日子》《木偶奇遇記》《草房子》《假如給我三天光明》

讀書活動工作計劃 教師個人讀書工作計劃篇六

積極參與學校的讀書活動，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質和自身修養，滿足學校建設學習型組織的需要。

1.讓自己成為更富內涵的老師.通過學習教育經典理論，豐富自己的人生，提升自己的理論和實踐水平，提高自己教育教學的質量和效益。

2.在讀書中提高自己的思想境界。通過品讀美文，多沾書氣，多聞書香，成為與書為友的“書蟲”。在讀書中成長，使自己融到我校學習型學校的建設之中。

1、經典閱讀《教育的理想與信念》 《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》

2、一般閱讀： 《小學數學教育》《小學教學》

1、根據學校讀書活動規劃和教研組的計劃制定個人切實可行的讀書計劃。

2. 充分利用課余時間閱讀有關書目，做好，寫好心得體會。

3. 讀書活動與課堂教學相結合。邊學習教育理論，邊總結自己的教育教學經驗，進行自我反思。

4. 主動與同事交流，討論讀書體會心得。利用集體備課、業務學習、教研活動的時間，積極和其他老師交流好書，感悟讀書心得。

5、充分利用網絡，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態。抓住培訓、聽課、博客等機會，努力向專家、名師、優秀教師學習，使自己的教學方式、方法有更大的發展和成功。多學習他人經驗，經常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實地去實現目標。

6、堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。

認真貫徹落實制定的讀書計劃，完成相關書籍的閱讀，做到理論聯系實際，不斷提高理論及實踐能力教師個人讀書計劃教師個人讀書計劃。作好，認真完成一份讀書心得。通過讀書活動逐步提升自己的文化內涵和修養，逐步培養自身良好的閱讀習慣。