在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。

配樂(lè)散文朗誦篇一

一個(gè)人的旅行似乎有點(diǎn)孤單，但并不傷感。因?yàn)橐粋€(gè)人的旅行可以隨意聽(tīng)著自己喜歡的歌，吃著自己喜歡的食物，看著自己喜歡的書(shū)，到自己喜歡的地方去看大海潮起、看夕陽(yáng)西下、看大漠風(fēng)光。

一個(gè)人的旅行似乎有點(diǎn)恐懼，但不會(huì)害怕，因?yàn)榭梢噪S意想念自己想念的人，就算這個(gè)人不能陪你身旁，但ta殷殷的關(guān)懷和問(wèn)候，會(huì)讓你倍感溫暖，天涯有夢(mèng)不覺(jué)遠(yuǎn)，心中有伴不怕險(xiǎn)。

一個(gè)人的旅行似乎有點(diǎn)孤獨(dú)，但很自由，因?yàn)榭梢院咧约合矚g的曲，可以將喜歡的風(fēng)景自由的攝入相機(jī)，翻看著攝下的照片回憶著拍照時(shí)的情景哧哧的笑，可以在陌生的城市自由的逛街、購(gòu)物、品嘗各種小吃，可以微笑著和陌生人問(wèn)路，可以在曠野放松的開(kāi)懷大笑或高聲大喊，可以在拍照時(shí)放肆的蹦起來(lái)。。。

一個(gè)人的旅行雖然有點(diǎn)孤單，但不會(huì)寂寞，因?yàn)榭梢詫罀佋谀X后，可以忘卻俗世不再想起那些心傷，可以安靜的整理思緒，遇事任自己決定，也可以自由的放飛思想。

一個(gè)人的旅行雖然有點(diǎn)孤單，但不孤獨(dú)，因?yàn)樵诼眯兄忻利惖娘L(fēng)景會(huì)填滿你的眼簾和大腦，可以在大自然里騎上思想的駿馬自由馳騁，可以鍛煉自己的獨(dú)立能力。

總之，一個(gè)人的旅行似乎有點(diǎn)孤單，但一個(gè)人的旅行是快樂(lè)的！

其實(shí)，人生又何嘗不是一場(chǎng)孤獨(dú)的旅行呢，赤條條的來(lái)到這個(gè)世界，經(jīng)過(guò)一段生命的旅行，然后又孤獨(dú)的離開(kāi)，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)陪你一起來(lái)到這個(gè)世界，也沒(méi)有誰(shuí)會(huì)陪你離開(kāi)這個(gè)世界，縱然有你再留戀的風(fēng)景，也將會(huì)隨著人生的旅程遺落在身后，所以一個(gè)人的旅行雖然有些孤單，但只要整理好生命的行囊，也一定會(huì)是快樂(lè)的。

配樂(lè)散文朗誦篇二

認(rèn)識(shí)你真好

雖然，我們萍水相逢，又擦肩而過(guò)。可我們沒(méi)有什么去后悔的，卻更覺(jué)得對(duì)方的好。

雖然，我們從相識(shí)到現(xiàn)在很短暫。可在記憶里，卻是一條河。

現(xiàn)在，我們是各走自己的路，可心里，依然是那么的好。那么的難忘記。

我知道你來(lái)我的空間，也知道我會(huì)去關(guān)注你。就像老朋友。

路太長(zhǎng)了，不是不愛(ài)了。而是不知道怎樣給對(duì)方幸福。分手不是選擇，是命運(yùn)給我們的。

我們都不偉大，我們經(jīng)不起轟轟烈烈的愛(ài)情。所以我們沒(méi)有傳奇，我們只能一點(diǎn)點(diǎn)的讓給現(xiàn)實(shí)。

在猶豫與徘徊間，我們會(huì)有一絲絲酸楚，那是我們愛(ài)了。幸福的愛(ài)了。所以不后悔。

當(dāng)記憶再次翻回。昨天還是那么美 好。記憶還是那條河。認(rèn)識(shí)你真好。

配樂(lè)散文朗誦篇三

美麗的聲音

音樂(lè)是無(wú)形的繪畫(huà)，是無(wú)字的詩(shī)，是一種抽象的最高的藝術(shù)。它之偉大是因?yàn)樗搅艘磺械南拗疲娜搜攀磕苄蕾p，鄉(xiāng)間小兒也能欣賞，它能直接引起心弦的共鳴，被感動(dòng)的人，不一定要明白音樂(lè)的理論或技巧。

托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“音樂(lè)對(duì)于人類的理性與想象皆不起作用，只是使人陶醉。我聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，不思考，不想象，但覺(jué)有一種喜悅而不可思議的情感，使我徘徊于無(wú)我的境界。”

這種無(wú)我的境界，也是美感教育里追求的一種境界。對(duì)剛出生的嬰兒來(lái)說(shuō)，也許早了一點(diǎn)，因?yàn)樗赡軐?duì)聲音沒(méi)有反應(yīng)。但是，只要稍微長(zhǎng)大了一點(diǎn)，各種聲音便開(kāi)始進(jìn)入他的世界，所以，我們要盡量供給他一些比較美麗的聲音。

我們?nèi)糇屑?xì)觀察，可以看到四、五個(gè)月的嬰兒聽(tīng)到音樂(lè)時(shí)會(huì)有極喜悅的表情，有時(shí)甚至?xí)治枳愕浮Ｒ粴q的嬰兒會(huì)情不自禁地隨著節(jié)拍跳躍或扭擺，更大的孩子會(huì)敲打東西來(lái)配合拍子。觀察他們的表現(xiàn)，有時(shí)不禁會(huì)做出一種猜測(cè)，那就是說(shuō)，也許，也許原始部落的歌舞便是這樣開(kāi)始的吧。

在選購(gòu)嬰兒最初的玩具的時(shí)候，就可以買(mǎi)一些能發(fā)出美妙的叮咯聲響的小鈴或小鐘，再大一點(diǎn)，可以給他們一些在上緊了發(fā)條以后，能發(fā)出優(yōu)美的催眠曲或兒歌之類的玩具，注意孩子們的表情吧，他們一定會(huì)在起初睜大眼睛，好奇地聆聽(tīng)，然后唇邊會(huì)顯出微笑。在以后，你給他們聽(tīng)這些熟悉的曲調(diào)時(shí)，他們會(huì)興高采烈，手舞足蹈，天真的心靈竟然能欣賞世間最抽象的一種藝術(shù)，這該是多奇妙的一件事。

不過(guò)，在嬰幼兒時(shí)期，耳朵的保育極為重要，因此，我們必須要供給他們清晰、美好、正確的音色，同時(shí)還要注意不要讓他們感到疲勞。最重要的是，播放時(shí)聲音寧可小聲一點(diǎn)，切忌過(guò)大過(guò)高，在玩弄鈴鐺或音樂(lè)鐘時(shí)也別太靠近孩子的耳朵，以免引起過(guò)大的耳內(nèi)震動(dòng)，若傷害了幼兒脆弱的聽(tīng)覺(jué)，那就悔之莫及了。

在我們的幼稚園或小學(xué)里，仍然有部分老師要求學(xué)生上音樂(lè)課時(shí)大聲唱歌。看孩子們吼得聲嘶力竭，教室又毫無(wú)吸音的設(shè)備，水泥墻，水泥地，可憐孩子們的耳朵與喉嚨可不是水泥做的，那樣一堂音樂(lè)課臉紅脖子粗地下來(lái)，不知道能得到多少美感效果？

因此，在有一天，我經(jīng)過(guò)桃園市一所國(guó)小的時(shí)候，竟然聽(tīng)到有一位老師在教小朋友小聲地唱一首民謠時(shí)，我在窗外不禁站住了。多美麗的聲音啊！孩子們自由自在地輕聲唱著，不必?fù)?dān)心別人的聲音會(huì)蓋住自己的，也不必?fù)?dān)心會(huì)聽(tīng)不見(jiàn)老師的伴奏，可愛(ài)的童音把樂(lè)曲的表情解釋得十分地貼切，讓在窗外的我也能感受到他們的快樂(lè)，也能想象得出他們臉上的笑容，象春日里潔白的百合花。

這樣的好老師我們一定要感謝他，他對(duì)孩子的影響極為深遠(yuǎn)，讓孩子在領(lǐng)略到旋律的美感時(shí)，也能領(lǐng)略到合群的重要。合群不只是步伐一致，目標(biāo)一致而已，合群還是一種超越，用很溫和，很體貼的方式表達(dá)出來(lái)。把自己的聲音變小，來(lái)適合大家的聲音，小朋友會(huì)很驚訝地發(fā)現(xiàn)，這樣一來(lái)，反而會(huì)讓自己的聲音變得更清晰、更美麗。

請(qǐng)不要輕視一位喜歡教孩子小聲唱歌的小學(xué)老師，一個(gè)快樂(lè)的民族的開(kāi)始很可能就是一堂快樂(lè)的音樂(lè)課。年輕的母親們，也請(qǐng)你們不要忽視了自己的力量，請(qǐng)讓你的小寶貝從你懷中就能開(kāi)始領(lǐng)略音樂(lè)的美妙，請(qǐng)幫助他成為一個(gè)快樂(lè)的中國(guó)人。

配樂(lè)散文朗誦篇四

銀杏

銀杏，我思念你，我不知道你為什么又叫公孫樹(shù)。但一般人叫你是白果，那是容易了解的。

我知道，你的特征并不專在乎你有這和杏相仿佛的果實(shí)，核皮是純白如銀，核仁是富于營(yíng)養(yǎng)--這不用說(shuō)已經(jīng)就足以為你的特征了。

但一般人并不知道你是有花植物中最古的先進(jìn)，你的花粉和胚珠具有著動(dòng)物般的性態(tài)，你是完全由人力保存了下來(lái)的奇珍。

自然界中已經(jīng)是不能有你的存在了，但你依然挺立著，在太空中高唱著人間勝利的凱歌。

你這東方的圣者，你這中國(guó)人文的有生命的紀(jì)念塔，你是只有中國(guó)才有呀，一般人似乎也并不知道。

我到過(guò)日本，日本也有你，但你分明是日本的華僑，你僑居在日本大約已有中國(guó)的文化僑居在日本的那樣久遠(yuǎn)了吧。

你是真應(yīng)該稱為中國(guó)的國(guó)樹(shù)的呀，我是喜歡你，我特別的喜歡你。

但也并不是因?yàn)槟闶侵袊?guó)的特產(chǎn)，我才特別的喜歡，是因?yàn)槟忝溃阏妫闵啤?/p>

你的株干是多么的端直，你的枝條是多么的蓬勃，你那折扇形的葉片是多么的青翠，多么的瑩潔，多么的精巧呀！

在暑天你為多少的廟宇戴上了巍峨的云冠，你也為多少的勞苦人撐出了清涼的華蓋。

梧桐雖有你的端直而沒(méi)有你的堅(jiān)牢；

白楊雖有你的蔥蘢而沒(méi)有你的莊重。

熏風(fēng)會(huì)媚嫵你，群鳥(niǎo)時(shí)來(lái)為你歡歌；上帝百神--假如是有上帝百種，我相信每當(dāng)皓月流空，他們會(huì)在你腳下來(lái)聚會(huì)。

秋天到來(lái)，蝴蝶已經(jīng)死了的時(shí)候，你的碧葉要翻成金黃，而且又會(huì)飛出滿園的蝴蝶。

你不是一位巧妙的魔術(shù)師嗎？但你絲毫也沒(méi)有令人掩鼻的那種的江湖氣息。

當(dāng)你那解脫了一切，你那槎椏的枝干挺撐在太空中的時(shí)候，你對(duì)于寒風(fēng)霜雪毫不避易。

那是多么的嶙峋而又灑脫呀，恐怕自有佛法以來(lái)再也不曾產(chǎn)生過(guò)像你這樣的高僧。

你沒(méi)有絲毫依阿取容的姿態(tài)，但你也并不荒傖；你的美德像音樂(lè)一樣洋溢八荒，但你也并不驕傲；你的名諱似乎就是"超然"，你超在乎一切的草木之上，在超在乎一切之上，但你并不隱遁。

你的果實(shí)不是可以滋養(yǎng)人，你的木質(zhì)不是堅(jiān)實(shí)的器材，就是你的落葉不也是絕好的引火的燃料嗎？

可是我真有點(diǎn)奇怪了：奇怪的是中國(guó)人似乎大家都忘記了你，而且忘記得很久遠(yuǎn)，似乎是從古以來(lái)。

我在中國(guó)的經(jīng)典中找不出你的名字，我很少看到中國(guó)的詩(shī)人詠贊你的詩(shī)，也很少看到中國(guó)的畫(huà)家描寫(xiě)你的畫(huà)。

這究竟是怎么一回事呀，你是隨中國(guó)文化以俱來(lái)的亙古的證人，你不也是以為奇怪嗎？

銀杏，中國(guó)人是忘記了你呀，大家雖然都在吃你的白果，都喜歡吃你的白果，但的確是忘記了你呀。

世間上也盡有不辨菽麥的人，但把你忘記得這樣普遍，這樣久遠(yuǎn)的例子，從來(lái)也不曾有過(guò)。

真的啦，陪都不是首善之區(qū)嗎？但我就很少看見(jiàn)你的影子；為什么遍街都是洋槐，滿園都是幽加里樹(shù)呢？

我是怎樣的思念你呀，銀杏！我可希望你不要把中國(guó)忘記吧。

這事情是有點(diǎn)危險(xiǎn)的，我怕你一不高興，會(huì)從中國(guó)的地面上隱遁下去。

在中國(guó)的領(lǐng)空中會(huì)永無(wú)聽(tīng)不著你贊美生命的歡歌。

銀杏，我真希望呀，希望中國(guó)人單為能更多吃你的白果，總有能更加愛(ài)慕你的一天。

配樂(lè)散文朗誦篇五

假如生活欺騙了你 普希金

假如生活欺騙了你，

不要悲傷，不要心急！

憂郁的日子將會(huì)過(guò)去；

相信吧，快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨。

心兒永遠(yuǎn)向往著未來(lái)；

現(xiàn)在卻常是憂郁。

一切都是瞬息，

一切都將會(huì)過(guò)去；

而那過(guò)去了的，

就會(huì)成為親切的懷戀。

配樂(lè)散文朗誦篇六

我尋找著

不停地尋找著

在老樹(shù)的枯枝間

在磨損的石階上

在剝落的斷壁里

在發(fā)黃的像冊(cè)中

執(zhí)著的尋找著

可我怎么就找不著你呢

逝去的歲月

你為什么一去不復(fù)返呢

我在故鄉(xiāng)的泥土中

尋找兒時(shí)的指印

我在校園的曲徑上

尋找青春的夢(mèng)想

我在飽經(jīng)滄桑的容顏里

尋找少年的萬(wàn)丈豪情

可我怎么也找不著

我的留戀的歲月

只有在無(wú)奈的嘆息中

惆悵彳亍著

我也曾在大漠邊關(guān)的古戰(zhàn)場(chǎng)

尋找金戈鐵馬的悲壯

我也曾在六朝古都的深宮中

尋找哀怨的低吟

我也曾在浩如煙海的典籍中

尋找打開(kāi)智慧之門(mén)的鑰匙

可我

還是沒(méi)有找到

我思念的歲月

只有磨破了的雙腳

呆滯了的目光

我卻時(shí)時(shí)感覺(jué)你的存在

我在沙沙的落葉聲中

聽(tīng)到你的足音

我問(wèn)落葉

落葉說(shuō)

你在時(shí)光的河里

我在潺潺的流水中

望見(jiàn)你的背影

我問(wèn)流水

流水說(shuō)

你在漂逝的風(fēng)里

我問(wèn)風(fēng)兒

風(fēng)悄悄的對(duì)我說(shuō)

過(guò)去了

已經(jīng)都過(guò)去了

過(guò)去了嗎

我老去的時(shí)間

嚴(yán)冬盡了

冰雪消了

大地暖了

新枝綠了

可是

我的歲月

你在那里

難道就這樣匆匆的走了

永遠(yuǎn)也不會(huì)回來(lái)

也許

有一天

我們還會(huì)在夢(mèng)中相逢

那時(shí)

我要緊緊地?fù)碇?/p>

再也不讓你悄悄地溜走

我的歲月

配樂(lè)散文朗誦篇七

站在陽(yáng)臺(tái)上月光溫柔地流瀉于這塊小方地，淌滿我每一寸肌膚。柔軟的如綢緞般起伏在遠(yuǎn)山樹(shù)影間，綿軟、質(zhì)感，好似籠著輕紗的夢(mèng)。遙望明月，“天下三分明月夜，二分無(wú)賴是揚(yáng)州”的詩(shī)句忽浮于腦海，果不其然，只有身在其中才能真正的領(lǐng)會(huì)，我的心頓生寧?kù)o之感

忘了有多久，這捧明月陪我走過(guò)無(wú)數(shù)春夏秋冬。有它陪伴的日子，就如同葉子的脈絡(luò)安靜的延伸，平淡卻雋永。

每至夜晚，我都會(huì)留下一些時(shí)間，坐在窗前，在月兒的陪伴下，彈奏那首意境凄美的《月光奏鳴曲》。鵝黃的月，被纖柔的云絲簇?fù)碇高^(guò)窗外的樹(shù)枝，潔白的窗簾，照映在我不停跳動(dòng)的指尖上，耐心地等待著我彈奏完整曲。曲末，我不由地放慢速度，回望月兒，思念著自己深愛(ài)的親人。心兒在寄托牽掛，淚水悄然從臉頰滑落，一滴一滴流進(jìn)我的心里。四周靜悄悄的，可我卻感覺(jué)到似乎有什么在支持我的靈魂，仰起頭，驚喜地發(fā)現(xiàn)那凝如玉，圓似盤(pán)的月兒正沖著我微笑呢！于是，我不再感到孤單，直起身子，和月兒一塊回到自己的小天地里。月和風(fēng)、花、雪一樣如天使般圣潔，如童話般美好，輕易地帶走我心中的寂寞，將我?guī)нM(jìn)了美麗的夢(mèng)幻世界。我想，我愛(ài)上了這寧?kù)o如水的月，它不聲不響地拿走了我寂寥的憂愁，給予我足夠多的愛(ài)與養(yǎng)料，讓我成長(zhǎng)。

雖說(shuō)“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，”依舊喜歡在如水的月色中，任思緒如水草般招搖展開(kāi)。

月亮是偉大的，是悲傷的，亦是溫馨的。它的美，在于她美若天仙的氣質(zhì)，更在于她幽幽怨怨的靈魂。歌手孟庭葦唱月亮，“扁扁的，扁扁的，歲月的書(shū)簽”。張愛(ài)玲說(shuō)，三十年前的月亮，是“朵云軒信箋上落了一顆淚珠，陳舊而迷糊”。而我則喜歡揚(yáng)州月亮的霸氣之美，“天下三分明月夜，二分無(wú)賴是揚(yáng)州，”揚(yáng)州的月亮之美占盡天下，每到中秋月圓之時(shí)，瘦西湖五亭橋下平靜的湖面上便會(huì)同時(shí)出現(xiàn)二十四個(gè)月亮，試問(wèn)有哪個(gè)城市能在水中一下見(jiàn)到二十四個(gè)月亮呢？

明月，在盛唐時(shí)期有多少文人墨客寫(xiě)下有關(guān)月亮的詩(shī)篇，有思鄉(xiāng)的，有感傷的。如李白在月下，曾經(jīng)感傷「今人不見(jiàn)古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人」，也曾感嘆「人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月」；杜甫的“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”的詩(shī)句等。在那月朗夜明之夜，想那江南才子醉酒高歌的風(fēng)流，溫酒賞花的高雅，那一揚(yáng)眉，一揚(yáng)唇，帶著無(wú)邊的春色，迷了多少佳人一生華夢(mèng)。盛唐故去，余音裊裊。一片薺麥青青，想見(jiàn)當(dāng)年繁華。二十四橋仍在，波心蕩、冷月無(wú)聲。念橋邊紅藥，年年知為誰(shuí)生？ 現(xiàn)今的二十四橋意義上已不僅僅是代表一座橋或是二十四座橋了，在揚(yáng)州人的心目中，它是一座精神的橋，詩(shī)化的橋。

于丹老師說(shuō)能在水中看見(jiàn)月亮，那是因?yàn)樗仨毷瞧届o的，水面平靜了人才會(huì)看見(jiàn)水中月，而心亦如明月，心靜了才能擁有明月淡泊坦蕩的胸懷，我想“心靜如水”想必就是這意境吧。

停下敲擊琴鍵的手指，收攏所有的思緒，倚在窗前，一輪圓月掛在夜空，皎潔得像是一個(gè)剪影。今夜，又與我的最愛(ài)——溫潤(rùn)的月光相逢了，不說(shuō)思念，不訴惆悵，只對(duì)著月光微笑，藏在心底的話卻是——好久不見(jiàn)，別來(lái)無(wú)恙？只想在這美好的時(shí)刻，把這月光留在在思念里，放在回憶里，從容地收起這份最愛(ài)。