每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

語文題目推薦篇一

語文插上美麗的翅膀，飛到我的床前，輕輕的喚醒了我。

我好奇的問語文：“你是什么？”

語文告訴我：“‘小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭’的美景是語文；‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干’的奉獻精神是語文；‘千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”的執著是語文。”

我悄悄地問語文：“美是什么？”

語文告訴我：“初春綠樹枝頭的嫩芽兒是一種美；盛夏池塘里綻放的荷花兒是一種美；寒冬凌寒獨自開的傲梅也是一種美。美無時不有，美無處不在，只是你沒有認真觀察罷了！”

我似懂非懂的感悟著這如詩般的語言，輕輕的點了點頭。然后又接著問語文：“精神是什么？”

語文笑著告訴我：“‘鞠躬盡瘁，死而后已’是一種精神；‘千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑’是一種精神；‘精衛填海’是一種精神；‘盤古開天地’也是一種精神。”

語文對我說：“語文不僅僅存在于萬千景色，而且還置身于人們的日常生活中。”

我認真一想。確實，父母無微不至的照料是語文；老師循循善誘的教導是語文；同學之間真誠的友誼是語文……

我不解的問語文：“和你交流，會學到什么？”

語文告訴我：“學習語文，你可以借賀知章之筆去描繪那‘萬條垂下綠絲絳’的柳條；學習語文，你可以感受到邊關將士們‘黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還’的堅定決心；學習語文，你可以領略到‘留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼’的亮麗風光。

“快起來，該上學了！小懶蟲！”媽媽把我從睡夢中給叫醒了。我連忙起身，洗漱完畢之后，便背起書包上學去了。不知為什么，我對這次考試充滿了信心，甚至有點兒盼望考試了！

語文題目推薦篇二

如何寫好《三體》讀書筆記

引:《三體》是劉的代表作，也是科幻小說中的經典作品之一。但是對于這套書，很多人眾說紛紜。接下來是邊肖編的《三體》讀書筆記。歡迎大家參考文章！

《三體》札記

前段時間買了一套劉的《三體》科幻小說，基本上一口氣看完了。更容易看到小說中提到的技術超越了我們這個世界的最高水平，與地球文明以外的文明發生碰撞，用先進的技術封鎖落后的技術、武器和毀滅性的攻擊，高維世界攻擊低維世界文明比消滅一條蟲子更容易。

從人類希望引進更高級別的外部文明來改善社會，結果三體人入侵了地球。在三體人的智能和監控沒有死角的封鎖下，人類在地球上的科技發展能力被封鎖。為了抵御三體人的入侵，我們不得不啟動側墻計劃，擺脫智子的監視，達到戰略欺騙的目的，然后我們明白了宇宙黑暗森林的規律，找到了與三體世界同歸于盡的恐怖的戰略平衡，于是我們不得不中止對地球的入侵。

隨著場景的不斷擴大，發現地球文明和三體文明只是宇宙中非常初級的文明——在神級文明和超神級文明世界眼里，最多也就達到了蟲級。在神級文明的降維攻擊中(變四維為三維，變三維為二維，變二維為一維等。)，不但沒有還手之力，也沒有逃離地球和太陽系的希望。如果沒有光速的飛船，除了絕望或者絕望，沒有辦法擺脫整個星系的二維。

雖然有些人接觸到了高級文明，他們有辦法對抗降維攻擊——制造微黑場來躲避攻擊，但是在最后的宇宙歸零和歸零運動中，這一切似乎都是徒勞的。

這套書構思新穎，其情節試圖結合人類社會的規則和思想的進化，宇宙的探索和猜想，令人耳目一新的技術，以及數學和物理的一些前沿理論。這是一部值得仔細欣賞的精彩科幻作品。

《三體》札記

看著無邊無際的宇宙，整個人類就像是銀河系中的一粒細沙，它的創造和湮滅很快就變成了灰飛煙滅的幻影。無數閃亮的細塵，最后歸于無盡的沉默，只有時間才是永恒的贏家。

語文題目推薦篇三

語文，這是一個抽象的名詞，至少現在，我對它還沒有一個具體的概念。我只知道從小學一年級到大學畢業，我們的學習中少不了它，生活中也離不開它。從小到大，在我的印象中，語文只是一門學科，是中考、高考的必考內容，所以我們每一個人都在機械地學習語文、機械地背誦課文，書寫生字，以至于機械地將作文書中的例文生搬硬套，組合為所謂頗具真情實感的作文來。這就是我們學習語文的方法。

也正是因為我們的無知，語文在我們看來，是最難學也是最不喜歡學的。包括我在內，所有的我的同學都在為高考而學習它。直到現在，我上了初三。

初三很苦，也很累。因為時間緊迫，每天我們都有好多好多的作業需要去做，以至于我們無法投身于語文的樂園中，去細細地琢磨、品味其中的味道來，即使我們已經理解了語文的重要性。

我是一個感情豐富的孩子。我喜歡文學作品中塑造的各種人物形象；喜歡運用各種筆法書寫出的各種形體的文字；喜歡由素養資深的名家大作寫出的優美生動的文章；喜歡品味那一句句充滿哲理的語言，似乎那里面永遠隱藏著不為人知的秘密，也許，那應該就是作家，作品的靈魂與魅力之所在吧！

我喜歡專注于某一棵樹，某一棵草，由此聯想到“落葉歸根”“草木枯榮”，又由此聯想到“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的慨嘆與“野火燒不盡，春風吹又生”的感言，然后去感受詩人當時說這些話的意境，內心感受，其次聯想到自己身邊的一些事來，思考他們存在的價值以及如何去面對那些事情的方法。最后提煉出一些值得學習的內在精神，并以此來激勵自己不斷進步。

我喜歡拿起筆，在寂靜的夜晚，書寫日記，記錄一天的所見所聞以及所想所獲。也喜歡在優美而富有節奏的音樂聲中閱讀，在內心得到音樂的熏陶凈化完后去品味其中的意境。更喜歡在悠閑時捧起一本散文集或者小說，詩集來讀，沉浸在詩人作家用文字勾勒出的詩情畫意之中。有時候，思想由于受了感染，也情不自禁地動起筆來……

我喜歡寫作，寫親情，寫友情，寫生活。以一個主觀者或客觀者的身份，用詩人、藝術家的眼光看待世界，欣賞生活中的各類事物，勾勒自己心中的感悟。也正因為這許許多多的愛好，使我覺得“語文”距我已不再遙遠，盡管我還是無法準確的概括“語文”的概念，但我覺得，“語文”也是一門藝術。

于是，在不知不覺中，我尋找到了語文。

語文題目推薦篇四

語文是一門由語言和文字構成的學科，語文是一門學問，它的博大精深讓我們探之不盡，索之不竭。

一手秀麗的方塊字代表著語文的字正；一口流利的普通話代表著語文的腔圓。字正腔圓成文語文的基本規范。

談到語文，四大名著享譽國內外。語文是《三國》里豪杰的忠膽；語文是《西游》里旅途的奇幻；語文是《水滸》里好漢的情義；語文是《紅樓》里佳麗的柔美。

語文是一種氣質。語文是陶淵明隱逸桃源的悠然；語文是李白詠嘆胸臆的浪漫；語文是唐后主李煜的哀傷；語文是辛棄疾豪情壯志的奔放；語文是馬致遠秋思的情懷。

語文是古老文明的積淀，從《詩經》之唱《楚辭》之思到秦文漢賦的博大，唐詩宋詞的精簡，再到元曲、明清小說的傳奇，以及現代文學的風騷，語文串聯著五千年中國文學的歷史。

語文是精神審美的支柱。學習了《論語》懂得了學習和修身之道；學習了《理想》讓我們擁有了夢想；學習了《背影》使我們懂得了親人的重要。秦始皇統一大業的決心；唐太宗勤政愛民的態度；xxx解放中國的勝利，讓我們知道了成功事在人為，關鍵要對自己充滿信心，擁有抱負。

漫游語文世界，語文讓我們領略了四季的美妙；語文讓我們穿越了時空的隧道；語文讓我們游賞了歷史的長河。

語文是中國的象征，漫游語文世界，讓我們感覺到我驕傲我是中國人。

語文題目推薦篇五

春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干，一根根燃燒的蠟燭，照亮了別人，卻燃燒了自己、你是我心目中辛勤的園丁，用你沾滿粉筆沫的雙手，澆灌著我們，讓我們在你的指導下茁壯成長。

李老師，你有一頭齊肩短發，彎彎的眉毛下，鑲嵌著一雙湖水般清澈的眸子，一張能說會道的嘴巴，教懂了我們許許多多的知識，你那優美的身姿，印在了知識的海洋里。

李老師是我們班的語文老師，也是我們的班主任，他在講語文課時總是那么的認真，多么的仔細，多么的有趣，所以同學們都聽得津津有味。

老師，大家都說您培養著祖國的棟梁，祖國的花朵，我卻要說，您就是祖國的棟梁，祖國那朵最鮮艷的花朵。如果我們是船，那老師就是帆，引領我們在知識的海洋里不斷向前；如果我們要踏上旅途，那老師就像我們手持的蠟燭，照亮我們在學習上那坎坷不平的路。您讓我們打開心靈的窗戶，您讓我們擁有精神的支柱，您送我們走上學習的道路，給予我們無窮的鼓舞。

老師，您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。

李老師，您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。

是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，李老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!李老師，您的付出太多了，我們一定會以最最好的成績來回報您。

我們永遠愛您，李老師!

語文題目推薦篇六

人們實際上更喜歡雪而不是雨。雨的突然到來可能會讓路人大吃一驚。雪的到來不僅會讓人感到尷尬，還會讓所有人大吃一驚。也許這種感覺是天生的，是我們對那種白色的憧憬和熱愛。下面是邊肖編的第一篇雪作文。歡迎參考！

第一場雪作文(一)

新年過后，我們就知道要下雪了！20xx年的第一場大雪在下午無聲無息的飄過，很是驚喜。感恩上帝的愛，讓雪精靈來幾次，親吻遼闊的土地，覆蓋山川和銀河，潔白飄逸，空靈寧靜，展現北方的風景和美麗的雪。走在薄薄的白雪上，我的心是憂傷的，我的耳朵是輕快的，我的眼睛是潔白無瑕的。貪婪的呼吸著新鮮的空氣，微醉。伴隨著白雪的優美聲音，我漫步前行，清晰的腳印蜿蜒延伸。沐浴在這樣干凈柔和的風中，心如雪片，靜如止水。所有不愉快的過去都會被冰雪融化，被殷雪掩埋，被微風卷走，不留痕跡。白雪皚皚的小鎮，銀色的世界，在童話般的白雪世界里自由自在。用心感受雪的靜謐、圣潔、晶瑩，體驗風雪世界的別樣風情。接受雪的洗禮，凈化日益庸俗的心靈，滋潤冰冷麻木的靈魂，回歸人心的原始本性，靜靜呼吸，慢慢行走。

寂靜的地方，安靜的沉睡，只為冰凍的病毒源，寂靜的覆蓋，只為薛瑞兆豐的一年。寂靜，寧靜變成一條河，永生。

好喜歡雪，理解我喜歡雪。

第一場雪的組成(2)

今天早上有霧。我有預感今天會下雪。果然下午第一節課的時候，我們在樓道里玩。一個同學伸出手，剛好一片小雪花落在他手里。他一開始不知道是雪花。后來，他小心翼翼地看著外面，對我們說:“下雪了！”我們飛快地跑下來，我對同學說:“這是第一場雪。”

多美的雪花啊！它開始落了又落，又小又細，又軟又輕，就像高貴的白天鵝輕輕地拍打著翅膀，一片片小羽毛飄落下來。然后小雪花變得更大，更厚，更密，就像誰在天上搖玉兔和瓊花，潔白無暇的花瓣一朵接一朵地飛下來。后來雪越下越大，小雪花在半空中托住我，我擁抱著你，仿佛無數被撕裂的棉球從天而降。

回到院子里，雪花落在草地上，用厚厚的被子蓋住草地，雪花落在松樹上，松樹上掛著美麗的花朵。池邊覆蓋著白雪，像穿了一套新衣服。冬青樹上掛著銀球。

第一場雪作文(3)

今天看到了從小到大的第一場大雪。

早上，我只聽到外面的噪音。我以為下雨了。我穿好衣服出去看看，啊！這是新年的第一個春雪。我很開心，我又可以和寒冷的雪玩了！我立刻跑到外面雪地里玩。正玩得開心，突然想去。晚飯還沒刷牙洗臉！你說，好下雪，好好玩。我只是玩玩。我怎么能記住我沒做的事？

我去刷，洗臉，吃飯。我沒有做作業，所以我去外面玩雪。玩了一會兒，手變得僵硬，有點刺痛，就立馬跑進屋，插上充好電的暖水袋。過了幾分鐘，暖水袋沒有裝滿，手也沒有那么僵硬，疼痛也沒有了。這是怎么回事？我覺得沒什么好追求的，就不去想了。之后我又去外面玩雪了。直到雪被我融化我才回房間。

這個春季學校讓我玩得很開心！

第一場雪的組成(4)

雪，輕如煙，白如銀，從天而降，飄動，起伏。

今天，我們終于迎來了今年冬天的第一場雪。早上雪下得很慢，同學們拉開窗簾欣賞著形狀各異的雪花。

語文題目推薦篇七

我一想起那童年的事，就讓我笑不攏口，總是覺得以前真的很傻很傻的，做起事來總是很苯。我知道你也想聽聽我的童年“傻事”，那好吧，我就講出來讓你笑笑。嘻嘻嘻。

記得那時我一年級放寒假，爸爸媽媽送我到奶奶那。

那一天，我看見奶奶很早很早就出去了，我想：奶奶是不是也想像電視里的叔叔一樣，去挖寶藏呢？好，我偷偷地跟著她去。想做就做，我偷偷摸摸地跟在奶奶的身后。奶奶來到菜地里停下了，只見奶奶拿著冷水向白菜潑去。我心里在生奶奶的氣：奶奶真壞，居然想拿冷水來冷死我最愛吃的白菜，呵，真壞！不行，我得救救它才行。

中午，我見奶奶在呼呼大睡，我連忙拿熱水去菜地救我最愛吃的白菜。我飛快地來到了菜地，拿著裝著熱水的水桶，像奶奶那樣，拿著熱水向白菜潑去。我心里特別高興，我自言自語地說：“應該是潑得最多就最好吧！”于是，我越潑越多。

我順利回到家，奶奶還沒起來。我也馬上去睡覺了。

晚上，我騙奶奶說我去玩，偷偷地又去菜地淋菜了。這次我潑的熱水比上次的還要多。我這時的心情就別提有多高興了。

第二天，奶奶又像平常那樣，早早就去菜地了。分針“嘀滴答答”地響著，一會兒，奶奶氣沖沖地走回來。我問奶奶：“奶奶，你怎么了？”“不知誰家的孩子在我們的菜地里澆熱水，害得我的白菜都死掉了。”奶奶沒好氣地說。我低著頭，紅著臉說：“奶奶，是我，我還以為你澆冷水給白菜是想冷

死白菜，所以......”我故意不說完，奶奶聽了我的話，既生氣，又想笑，搞得哭笑不得。