在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

老師和學生相互信任的例子篇一

在今天的晚自修上，我們做了一個關于信任的游戲。上課鈴聲響起，沈老師像平常一樣，并沒有告訴我們今天干什么，只是請了三個同學上去，讓他們把眼睛合上不可以張開，接著沈老師把他們?nèi)齻€移來移去 ，最終還是移到了原來的位置。我們下面的同學都好奇地看著，嘴里還不停地發(fā)出笑聲。開始了，沈老師對排在第一個的郭裕豪說：“眼睛不可以張開，腿不可以彎，你敢不敢這樣筆直地倒下去？” 郭裕豪沒有說話，只聽沈老師說：“開始。”郭裕豪剛想倒下，不知道怎么了，他有把腿一彎，就沒倒下去，當他把眼睛張開了，發(fā)現(xiàn)沈老師原來就在后面，可惜他失敗了。后面的兩個人，他們都成功了，勇敢地倒了下去，當他們睜開眼的時候，才知道原來沈老師會在后面接住他們。下面的同學都為他們鼓掌。

游戲結束后，我們才知道沈老師是要借這個游戲來告訴我們信任的含義。

游戲結束了，那些畫面浮現(xiàn)在我的腦海里，我在想如果那個倒下去的人不是凌堯天，不是郭裕豪，也不是王家浩，而是我，在我倒下的那一刻會不會有人接住我，我不停地，反復地想啊想啊……

其實在生活中，信任無處不在，同事之間的信任，朋友之間的信任，同學之間的信任，它們都是一種信任。你與爸爸媽媽之間也有信任，像你遇到危險的時候，待在爸爸媽媽身邊，你就會有安全感，因為你信任他們，你信任他們一定會保護你，他們會把生的希望留給你。這就是你們之間的信任。人與人之間的信任，就像一道美麗的彩虹，信任別人有一種快樂的感覺；被人信任，就有一種幸福的感覺。

將來我也要做一個被人信任的人，那種感覺一定很好，也許就像腳下踩著幸福的云，輕飄飄地，輕飄飄地……

老師和學生相互信任的例子篇二

“你去看看‘貓’有沒有來。”我對“男人婆”說道。“好吧。”“男人婆”灰溜溜地走了。我們是在玩一個下課玩得最多的游戲——“幽靈車”。當“幽靈”的那個人要去抓其他人，抓到一個，那個人也是“幽靈”也要去抓人，直到最后一個人被抓完為止。而我和“男人婆”躲在墻角，畢竟兩個跑不快的人只能躲，何況這局的“幽靈”（我們常說成“貓”）是個厲害的角色呢！

我望著“男人婆”消失的地方。緊張極了，過了一分鐘左右，“男人婆”還沒有回來，這時，“貓”突然出現(xiàn)了，我連忙往相反的方向跑，心里氣憤極了，“男人婆”怎么能這樣呢！拋下我獨自跑了！何況我還是這么信任她！眼見“貓”靠近了許多，連忙拐彎，“男人婆”正在操場上四處張望，看見我和“貓”來了，頭也不回跑了！

最后，我被抓了！我氣憤至極地去追“男人婆”。游戲結束了，我和“男人婆”的友情也結束了！

這雖然只是一場游戲，但體現(xiàn)了她為了一已所欲。背叛了我，背叛了友情，我還有什么理由信任她呢！

而“班長大人”是我最信任的了，她不僅信任我，還不辜負我對她的信任。她會告訴我她自己非常私密的秘密，而我這個藏不住秘密的人也居然從沒有把“班長大人”的秘密泄漏出去，連“存折”（很好的朋友）都從沒說過。這似乎是沒理由的信任。

友情的信任，你能否守住？

乞丐，也能做英雄。

老師和學生相互信任的例子篇三

熊老師已經(jīng)教了我們2個學期了，他經(jīng)常很晚了還在認真地幫我們改作文，還幫我們投稿，我們班很多同學的作文都在一次作文比賽獲了獎。最高興的當然是熊老師了。

有一次，在活動的時候，有個同學不小心扭到腳，熊老師就拿了一個裝著冰水的小瓶子放到那個同學的襪子里。在上英語課時，熊老師還把他抱去英語教室。放學時，熊老師叮囑道：“你不要亂跑，每天都要敷一下。”

熊老師處處都很關心我們，他不僅是我們的好老師，也是我們的好朋友，我們之間建立了很深厚的感情。

有次午休，熊老師接了個電話，顯得很著急，但下午上課時，還是很認真。第二天中午，熊老師告訴我們：“我的父親病危，我得回去一趟，在我不在的時間里，你們要表現(xiàn)好，知道嗎？”全班一齊說：“知道了！”然后，熊老師收拾了一下東西，就走了。

后面這幾天，那些調(diào)皮的同學也安安靜靜地坐在座位上，再也不吵了，好像是怕熊老師擔心。

一天，于老師說：“熊老師的父親已經(jīng)去世了，他明天回來，要表現(xiàn)好！”聽了這話，我決定寫封信安慰熊老師。

晚上回家后，我找了一張信紙，用最好的字把我想說的話寫下來，寫完后，我又仔細地修改。折好放在信封里，準備明天帶給熊老師。

第二天，我早早地來到教室，把信放在辦公桌上，桌上還有幾封信與幾個禮物。我心想：

“熊老師見了，一定會很開心！”

不一會兒，熊老師走進教室，原來紅光滿面的他，更多的是一絲絲憔悴。他走到辦公桌前，看到我們送的東西，顯得很激動，他大聲地說：“孩子們，你們長大了！”

老師關心我們，我們也關心老師，這中間有一種深厚的感情，這就是師生情！

老師和學生相互信任的例子篇四

煙花初綻的那一刻，你邁進了教室。只是與我們期待的不同，你沒有宣布放假出去看煙花的消息，而是將一疊薄薄的試卷放在講臺上。

“連元宵節(jié)都不放過。”我憤憤地想。全班一陣騷動，竊竊私語的聲音此起彼伏。那疊試卷在此刻看來，仿佛是一座山，不是放在講臺上，而是壓在我們無法平靜的心口。我直直地盯著你，我真不明白，你為什么明知道我們的心情——早已醞釀了一天的好心情，卻還要如此這般不通人情。

我聽著外面沖天而上的煙火聲，仿佛看到那一團團絢麗綻放在深藍的天空，伴著一陣接著一陣的呼喊尖叫聲，我似乎已經(jīng)融入了人群中。心里再也平靜不下來，這種被壓抑的憤懣頃刻間轉變?yōu)閷δ愕牟粷M，巨大的心理落差使我停下了筆，索性用耳朵欣賞外面？煙火。

無意間，我？起了頭，發(fā)現(xiàn)你坐在那里，一動不動。我偷偷地將目光上移，卻望見你微側著身子，撇著頭盯著外面出神。我心里又一陣不快，不許我們看，你自己還不是一樣想看？突然，我瞥見了你手上的手機，你用雙手緊緊地拿捏著的手機，仿佛很重。只見你不時地回過頭望一眼手機屏幕，每次眼睛里都閃過一絲莫名的波動，又緩緩地將頭側過，直直地對著天空綻開的花朵。

我的心忽地咯噔了一下。我竟沒有想起，今天不也是你的元宵節(jié)嗎？你是不是在等家人的短信？我頃刻間想起，你的家鄉(xiāng)遠在千里之外，也許你望著團圓節(jié)的煙火，想？了吧？可是，怎么不打個電話回去——而在這里陪我們度過這寶貴的兩個小時？忽地，我心里的堅冰融化了，抵觸的情緒變成了一種感動。

你在想什么呢？我在心里暗暗揣測，也許這外面的煙火不像你家鄉(xiāng)的那樣熟悉，你想念故鄉(xiāng)了吧？也許親人正在團聚，惟獨缺少你一個人。你還是那么出神地望著，滿天絢麗璀璨的煙火，那里究竟藏著什么呢？也許是你對現(xiàn)在工作和生活的思考，也許是你對我們未來的殷切希望……

老師和學生相互信任的例子篇五

人生最無奈的事什么？就是拿著自家的鑰匙卻打不開自家的門。當時，我是這么想的。

向爸媽電話求救無效，我只能自謀出路了。再次嘗試著轉動鑰匙，但很顯然，這扇門并不想給我一絲驚喜。思忖了半天，我只得猶豫地敲著對面鄰居的門。成為鄰居近3年，但由于作息時間的不同，我鮮與鄰居碰面，有時同乘電梯也像是陌生人一般。

我輕敲著門一邊問道著：“有人在家嗎？”一直不斷重復，心里也越是著急，“咚咚”的敲門聲也越來越大。終于，有人回應了：“哪個啊？”是蒼老的女聲，我一聽，趕緊說著：“奶奶，我是對門的！”老人似乎聽不清楚，也或許是在這大半夜對并不熟悉的人的警惕：“什么？你到底是哪個？”類似這樣的問答重復了幾遍。或許是聽見我的聲音帶著哭腔，或許是信了我，門被打開了。

老人幫我開了門，我感激地不停說“謝謝。”而老人似乎對我先前的的質疑有些不好意思，解釋道：“我看你不太面熟，我一個老太婆在家不能隨意開門。剛才真是不好意思了。”互相道了晚安我進便了門。

深呼一口氣，頗有感慨。回想小時候，家中院子的門如同擺設。鄰居們隨意串門，毫無芥蒂，大家都彼此信任著對方。而如今，我敲開鄰居的一扇防盜門是如此困難。我想，當時站在門外不斷被質疑的那種尷尬只有我知道，也是那時感受到不被人信任是如此糟糕。

高樓大廈塑造了一座摩登的城市，卻如大山一樣阻隔了人與人之間的交流與信任。

親愛的鄰居，我渴望得到你的信任。

老師和學生相互信任的例子篇六

去年夏天，媽媽送給我一只小狗作為生日禮物。小狗十分懂事，也十分親近于我。每次放學回家，它都會撲到我身上“汪汪”直叫，然后乖巧地窩在我的懷里。

有一天，我們一家打算去泰國旅游，家里沒有人來照顧小狗，我擔心小狗沒有人照顧會不安全。正當我愁得不知道怎么辦時，閨蜜小謝主動要求幫我照顧它，可是我還有些猶豫。“放心吧！”小謝直接對我說。

在去泰國的前一天，我把小狗送到了小謝家，并且再三囑咐她小狗的飲食習慣和日常習慣，小謝都一一記下了。在旅行中，小謝每天都把小狗的情況告訴我，還在微信上給我看小狗的照片。看著小狗和往日一樣那么活潑，我也就放心了。我對小謝也就越來越信任了。

旅行回來后，我把小狗接回了家，卻也發(fā)現(xiàn)了一個問題，小狗現(xiàn)在看到我就像看到一個陌生人一樣，似乎不太開心。到底是到底怎么了呢？當下我就心想：出去旅行前還活蹦亂跳的，回來的時候怎么就變這樣了呢？虧我如此地相信小謝，把小狗交給她照顧，她怎么可以不好好照顧呢？

周六，我們見了面。小謝一看見我就問道：“小狗怎么樣了？我照顧的不錯吧？”我極不情愿地說了一句：“還好！”心想著，你還好意思說，小狗都被你照顧成什么樣了呀！“那我去你家里一起去看看它吧！”小謝牽起我的手說。“好吧！”我冷冰冰地回答道，心里有一百個不愿意。

到了我家，小狗一見到小謝，就向她撲了過去。我的內(nèi)心竟然有一絲內(nèi)疚，還有一絲酸楚。小謝并不是沒有照顧好小狗，而是照顧的太好了，小狗和她已經(jīng)產(chǎn)生了感情，而我因為幾天沒有與小狗接觸，就有些疏遠了。我后悔自己不該那么不信任小謝，還在心里責怪她。

從那天起，我們倆的關系變得更加親密了，經(jīng)常帶著小狗出去一起玩，小狗和我們倆的關系也越來越好了。

老師和學生相互信任的例子篇七

每個人都會發(fā)生一些難以忘記的事情，我也一樣，這些事情就像天空中的星星，永遠也數(shù)不清。而在我心中那顆最亮的星星，是那一次好朋友對我的信任。

那是一節(jié)美術課，我們完成了自己的作品后，教室安靜得連根針落地的聲音都聽得清。突然，“李老師，我的水彩筆不見了!麻煩你們幫我找一下!”“來，誰看到李梓涵的水彩筆啦?”原來是李梓涵的水彩筆不見了。

于是，我們所有人都著急地在書包里尋找著。忽然，“老師，我的水彩筆就是徐璟涵那樣的!”“是嗎?”“是的，徐璟涵，是不是你拿了我的水彩筆?”“不是我，這是我早上剛從小店里買來的!”我委屈地說。“好了好了，別爭了。別人的和你的一樣，并不能表示就拿了你的啊!”李老師擺了擺手說：“好了，下課再找吧!”

雖然李老師講了道理，但是李梓涵還是感覺是我拿了他的水彩筆，一直盯著我看。教室里和之前一樣鴉雀無聲，但我總感覺所有人的目光都集中在我的身上，瞬間，我成了全班的焦點。此時的我如坐針氈，渾身不是滋味，畫畫的心情全沒了。

終于熬到了下課，我感覺大家都在用異樣的眼光看著我。就在這時，我的好朋友孫忻妍走了過來，安慰我說：“不要在意，做好自己，你沒有拿，就是沒有拿，我相信你!”她用信任的眼光看著我。頓時，我的心里暖暖的，難道這就是被朋友信任的感覺?這感受如同陽光撥開烏云，射進我的心里，如同寒冷冬季的熊熊火焰，驅散我內(nèi)心的寒冷。

此時此刻，我想：有個好朋友真好，友誼是偉大的，信任也是偉大的，好朋友之間，同學之間就應該互相信任。

那一刻，我感受到了信任!

老師和學生相互信任的例子篇八

子曰：“人而無信，不知其可也。”

是啊，信任是一種有生命的感覺，信任也是一種高尚的情感，信任更是一種連接人與人之間的紐帶。你有義務去信任另一個人，你也有權利受到另一個人的信任，除非你已被證實不值得那個人信任。培根說過：“人與人之間最高的信任，無過于言聽計從的信任。”

因為，信任是人生一籌彌足珍貴的儲蓄。是前進道路上給你的堅定的陪伴，是遇到苦難時全力以赴的支持，是遭受污蔑時驅趕痛苦的一盞心燈。曾幾何時，你也遇到過誠實信任的問題。在交友中，朋友之間的信任，何能不重要，它是友誼的基礎，在生意中，兩人之間的合作信任，是商場的原則，誰違背了，將不會得到商友的信任，在買賣交易中，如果沒有信任來維持，那么交易就會停止。信任帶給我們友誼，帶給我們商場上的成功，帶給我們高尚的品格。

反之，如果失去信任，在社會上也就失去了立足之地，失信也就等于失敗，人與人之間的交往，失信于別人，便別人不再會相信與你，如果與好友約定去做某件事，在規(guī)定時間上下未到，朋友便不再會約你，周幽王因失信而亡，當家長失信于孩子的時候，其結果難于估量的，一個國家若失信于人民，那么這個國家的滅亡指日可待，政府失信于人民，則人民不會再相信與政府。俗話說：“寧可失印，也不失信。”信口開河終失信。人生在世，不能夠失信，失信會使一切都變成幻想。

總之，“人而無信，不知其可也。”其實世界上本沒有路，地上人走的多了，也變成了路。可有一條船，雖不需要你我留下足跡，卻是人間最富有色彩的路，那是一條用愛心趟出來的路——一條通往愛與信任的心靈之路。失足，你可以恢復站立；失信，你也許永難挽回，閃光并不都是金子，動聽的并不都是好話，而信任卻是永存，指引你走向成功。

人有信，則人信。