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建筑專業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)篇一

細(xì)雨霏霏中，我們一行人來(lái)到74中，聆聽(tīng)河師大王茝教授的講座，這次講座讓我印象深刻。

說(shuō)實(shí)話，在看到這個(gè)講座主題的時(shí)候，我是沒(méi)有什么期待的，預(yù)想著又是一些老生常談，大道理一堆的無(wú)聊閑談。但是我錯(cuò)了。

我一下子就被吸引是因?yàn)橥跗徑淌诘拿郑颐榱艘谎郏徽J(rèn)識(shí)。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我快速請(qǐng)教度娘，還好度娘挺靠譜，告訴我這個(gè)字念chai。后來(lái)王教授又給我們做了講解，茝，古語(yǔ)中一種香草，因此，王教授筆名即為王香草，底下一眾聽(tīng)眾忍俊不禁。也許者就是所謂大俗即大雅吧，但讓人印象深刻。

王教授先給我們來(lái)了一段演講，是寫(xiě)在他女兒成人典禮上家長(zhǎng)代表的發(fā)言，用三個(gè)故事引出了不同的道理，淺顯易懂，呈現(xiàn)出了不一樣的父女情懷。我聽(tīng)到了最動(dòng)聽(tīng)的一句話，父母與孩子的相遇是宇宙間最美的相遇。最好的相遇，是我遇見(jiàn)了你，而你，又恰好喜歡被我遇見(jiàn)。

王教授是一個(gè)善于講故事的人。

王教授的幽默風(fēng)趣、才華橫溢、出口成章都深深的吸引了聽(tīng)眾，但是我卻牢牢的記住了這句話：愛(ài)國(guó)不需要理由，不愛(ài)國(guó)才需要理由。這份愛(ài)國(guó)情懷，這份民族自信值得我們每個(gè)人銘記與學(xué)習(xí)！

建筑專業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)篇二

4、負(fù)責(zé)做好工程周會(huì)、月會(huì)進(jìn)度總結(jié)與計(jì)劃的編制工作;

5、協(xié)助項(xiàng)目部做好日常管理及后勤服務(wù)工作;

6、負(fù)責(zé)完成項(xiàng)目部及公司相關(guān)部門交辦的其它工作。

7、注重理論知識(shí)學(xué)習(xí)和與實(shí)踐的結(jié)合運(yùn)用，提升復(fù)合型管理知識(shí)和能力。

1、會(huì)干工作、干好工作是出色完成工作的前提條件，這就要求我們要有扎實(shí)的專業(yè)功底。

2、一個(gè)項(xiàng)目的成敗取決于團(tuán)隊(duì)合作，干一項(xiàng)工程需要多個(gè)部門的密切配合，只有整個(gè)團(tuán)隊(duì)克服眼前的一切困難，形成合力，才會(huì)有強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力，才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取得一個(gè)又一個(gè)的勝利!

3、工作中要勤奮，工作態(tài)度認(rèn)真，主動(dòng)溝通，避免信息滯后。

4、技術(shù)、管理兩個(gè)方面，兩方面都要兼顧!

1、注重施工事前控制的管理，以順利達(dá)到施工預(yù)定目標(biāo)，比如，做好專項(xiàng)施工前的`組織設(shè)計(jì)，進(jìn)行技術(shù)交底等。

2、注重施工過(guò)程中的管理，并且做到全過(guò)程監(jiān)控確保工程質(zhì)量過(guò)關(guān)，比如鋼筋綁扎，要在現(xiàn)場(chǎng)看鋼筋的綁扎符不符合技術(shù)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，要密切關(guān)注鋼筋的搭接長(zhǎng)度，焊接是否符合要求，有無(wú)鋼筋漏綁扎情況等，確保結(jié)構(gòu)的安全。還有混凝土的澆筑，要時(shí)刻注意澆筑的混凝土振搗情況，重點(diǎn)關(guān)注混凝土澆筑樓層平面標(biāo)高控制。

3、一道工序施工完成，進(jìn)入下一道施工工序前一定要做好交接工作，避免出現(xiàn)由于未交接而產(chǎn)生糾紛。

1、施工方案的編制還不太熟悉，需要不斷的加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

2、實(shí)際操作較少，造成自我感覺(jué)在施工技術(shù)上缺少信心，需加強(qiáng)實(shí)際施工操作，提高自身的技術(shù)水平。

3、工作有時(shí)候做的不細(xì)致，缺少耐心，這方面需自我調(diào)節(jié)，做到用心做好每一件事。

1、逐步掌控施工方案的編制

2、取得相關(guān)專業(yè)技術(shù)職業(yè)證書(shū)(二級(jí)建造師、一級(jí)建造師等)

3、在工程管理方面要多學(xué)習(xí)，加強(qiáng)項(xiàng)目預(yù)期目標(biāo)控制以及管理協(xié)調(diào)的能力。

總體來(lái)說(shuō)，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)都順利完成了，兩年多來(lái)從事工程施工的工作， 自身在不斷的取得進(jìn)步，自己的專業(yè)知識(shí)得到了長(zhǎng)進(jìn)和加深，工作能力，包括組織協(xié)作能力、管理能力和應(yīng)變能力都得到了很大的提高，更重要的是獲得了寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)的積累。兩年多來(lái)的工作表現(xiàn)也得到了項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可，展望未來(lái)，在工作中將會(huì)有更多的新的挑戰(zhàn)，我一定會(huì)竭盡全力更加積極的工作，在今后的工作中，我將以百倍的熱情迎接新的挑戰(zhàn)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步和成熟起來(lái)，為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量!

建筑專業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)篇三

時(shí)間飛逝，一轉(zhuǎn)眼我們的大學(xué)生活已過(guò)了三分之二，即將畢業(yè)，即將走向社會(huì)，在這之前，我們學(xué)校在20xx-10-28至20xx-11-01期間給我們進(jìn)行了將近一周的崗前培訓(xùn)，也是給我們進(jìn)入職場(chǎng)之前的一個(gè)熱身，俗話說(shuō)“打預(yù)防針”！學(xué)校為了在崗前培訓(xùn)中給我們提供更充分的信息與資料，請(qǐng)了好幾位不同領(lǐng)域的知名人士和教授以及往屆就業(yè)出色的師姐來(lái)給我們做講座，雖然這個(gè)崗前培訓(xùn)僅僅有五天，但是我們從中感受頗多，獲益匪淺。

自從進(jìn)入大學(xué)后，突然發(fā)覺(jué)漸漸褪去來(lái)時(shí)的一腔熱血、躊躇滿志。心緒開(kāi)始慢慢沉淀，也開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真的替自己的未來(lái)考慮了。那些不著邊際的理想、空想也從我身上蒸發(fā)。我們所關(guān)心的不再是烏托邦，而是現(xiàn)實(shí)的世界。大學(xué)，一個(gè)從理想世界到殘酷社會(huì)的跳板，讓我們有幸生在理想之中，又可以目睹社會(huì)現(xiàn)實(shí)的殘酷的一面。我想，對(duì)我們這群沒(méi)有見(jiàn)過(guò)世面，整天呆在校園里的莘莘學(xué)子來(lái)說(shuō)，就業(yè)是一個(gè)遙遠(yuǎn)得不能再遙遠(yuǎn)的話題。但是，我覺(jué)得，轉(zhuǎn)眼畢業(yè)將至，就業(yè)問(wèn)題迫在眉睫，我們應(yīng)該好好考慮這個(gè)問(wèn)題，以防被打個(gè)措手不及。

之總是第二天上午給我們培訓(xùn)的知名人士，他是廣州乾金貿(mào)易有限公司的董事長(zhǎng)，其實(shí)他也是我們這個(gè)學(xué)期《商務(wù)談判》這門選修課的任課講師，他是一個(gè)和藹，很有親切感的人，知識(shí)淵博，經(jīng)驗(yàn)也很豐富！這天之總給我們培訓(xùn)的是有關(guān)外貿(mào)跟單素質(zhì)要求的講座。一直以來(lái)，我們對(duì)外貿(mào)跟單都是既熟悉又陌生，熟悉是因?yàn)槲覀冎坝袑W(xué)過(guò)這類課程，陌生是由于我們并沒(méi)有實(shí)操過(guò)，沒(méi)有這方面工作的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。所以我們對(duì)這個(gè)崗位也是模棱兩可的，這次之總不僅給我們講了許多關(guān)于外貿(mào)的理論知識(shí)，我印象最深的是外貿(mào)從業(yè)人員的三個(gè)基本素質(zhì)要求：第一，有充分的專業(yè)知識(shí)；第二，要細(xì)心認(rèn)真；第三，要進(jìn)取博學(xué)。現(xiàn)在是高科技時(shí)代，我們不僅要有專業(yè)知識(shí)，還要有積極良好的心態(tài)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷進(jìn)取。經(jīng)過(guò)之總的講座，我不僅僅對(duì)外貿(mào)行業(yè)有了一定的了解，我也認(rèn)識(shí)到自我推銷的重要性。下午謝老師跟我們進(jìn)行了有關(guān)畢業(yè)論文指導(dǎo)，我們也有了初步了解與認(rèn)識(shí)，接下來(lái)就要自己去琢磨研究。

白老師是第三天給我們進(jìn)行有關(guān)振奮精神，迎接新的職業(yè)生涯的主題講座，他的講座也令我印象深刻。白老師不僅口才好，而且還講了一口流利的英語(yǔ)，真是令人贊嘆不已。我們是商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)的，我們的優(yōu)勢(shì)就是英語(yǔ)，但是一直以來(lái)，我們都沒(méi)有利用好自己的優(yōu)勢(shì)，沒(méi)有意識(shí)到我們的專業(yè)就是英語(yǔ)，更沒(méi)有讓我們的專業(yè)變得專業(yè)。在我們這個(gè)知識(shí)爆炸的年代，擁有一口流利英語(yǔ)的人才比比皆是。白老師說(shuō)得對(duì)，我們要好好的利用好英語(yǔ)這個(gè)工具，要善于利用英文工具。白老師還給我們講了我們從未聽(tīng)過(guò)的三個(gè)詞：精，氣，神。還給我們解釋了它們的含義與英文表達(dá)。讓我們意識(shí)到自己不僅現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，以后也要不斷地學(xué)習(xí)，豐富自己。此外，老師也說(shuō)了一些有關(guān)選擇企業(yè)方面的經(jīng)驗(yàn)與意見(jiàn)。你要知道自己的興趣所向并結(jié)合實(shí)際，找到自己心儀的企業(yè)。然后開(kāi)始了解企業(yè)文化，深入體會(huì)，這樣才能體現(xiàn)你的誠(chéng)意與決心。白老師也為我們講了推銷自己的重要性，如何去面試，如何與他人相處，如何融入這個(gè)社會(huì)群體等等。在工作崗位中，做事先做人。經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)，我明白了許多，也解開(kāi)了我之前的許多疑惑，最重要的是提升了我的自信心。

第四天上午我們上的講座是我們非常感興趣的話題：現(xiàn)代職場(chǎng)化妝與禮儀實(shí)務(wù)。學(xué)到了一些有關(guān)著裝，化妝等讓自己形象加分的知識(shí)，十分實(shí)用。禮儀是現(xiàn)代人的處事根本，禮儀也是成功者的潛在資本。通過(guò)學(xué)習(xí)職業(yè)素養(yǎng)這一門課程，讓我學(xué)會(huì)了許多在商務(wù)活動(dòng)中講究禮儀有利于塑造個(gè)人形象，有利于促進(jìn)人們的交往改善人際關(guān)系。下午是05年畢業(yè)的劉師姐給我們講了有關(guān)高職畢業(yè)生有關(guān)成功之路主題的講座。劉師姐給我們講了她個(gè)人的艱辛求職歷程及如何在職場(chǎng)中生存的技巧。我從中學(xué)會(huì)了無(wú)論做什么事，我們都要有決心，堅(jiān)持到底。“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”也是師姐的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

第五天，我們下午去了南沙港，參觀了進(jìn)出口業(yè)務(wù)報(bào)關(guān)通關(guān)項(xiàng)目，從一無(wú)所知到稍有了解，我們有幸接觸到自己不熟悉的領(lǐng)域，讓我們大開(kāi)眼界，也豐富了我們的人生閱歷。

雖然崗前培訓(xùn)僅僅有五天，但每位老師的指導(dǎo)，都讓我們受益匪淺，在此衷心的表示感謝！

建筑專業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)篇四

禮儀是現(xiàn)代人的處事根本，禮儀是成功者的潛在資本。禮儀是一門綜合性較強(qiáng)的行為科學(xué)。是人們?cè)谌穗H交往中，自始置終地以一定的約定俗成的程序方式來(lái)表現(xiàn)的律己做人的完整行為，是一種為時(shí)代所共識(shí)的行為準(zhǔn)則和規(guī)范，即大家都認(rèn)可的，可以用語(yǔ)言，文字和動(dòng)作進(jìn)行準(zhǔn)確的描述和規(guī)定的行為準(zhǔn)則。并成為人們自覺(jué)學(xué)習(xí)和遵守的行為規(guī)范。通過(guò)學(xué)習(xí)職業(yè)素養(yǎng)這一門課程，讓我學(xué)會(huì)了許多，在商務(wù)活動(dòng)中講究禮儀，有利于塑造個(gè)人形象，有利于促進(jìn)人們的交往改善人際關(guān)系。

學(xué)了這門課程，讓我深刻地體會(huì)到在人際交往中禮儀部?jī)H可以有效地展現(xiàn)一個(gè)人的教養(yǎng)，還體現(xiàn)以個(gè)人對(duì)社會(huì)的認(rèn)知水準(zhǔn)，個(gè)人學(xué)識(shí)，修養(yǎng)和價(jià)值。

前段時(shí)間，我參加了公司組織的由××師范大學(xué)××教授主講的職工職業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，教授的講課非常輕松活潑，讓我在笑聲中了解到職工素養(yǎng)的重要性，也讓我從×教授列舉的實(shí)例中對(duì)職工的職業(yè)素養(yǎng)有了更多方面的認(rèn)識(shí)。

先做人，后做事，一個(gè)企業(yè)的成長(zhǎng)，離不開(kāi)員工的努力；一個(gè)員工要有個(gè)人發(fā)展，也離不開(kāi)企業(yè)這塊平臺(tái)，良好的品質(zhì)和人格是做人的根本，也是做事的基礎(chǔ)。所以，職業(yè)素養(yǎng)是每個(gè)員工所必須具備的素養(yǎng)，員工好的職業(yè)素養(yǎng)，將是我公司整體風(fēng)貌的展現(xiàn)。簡(jiǎn)單而言，職業(yè)素養(yǎng)是員工對(duì)自身工作了解與適應(yīng)能力的體現(xiàn)，一個(gè)優(yōu)秀員工應(yīng)該具備十點(diǎn)基本的職業(yè)素養(yǎng)，下面我將從這十個(gè)方面談?wù)勱P(guān)于職業(yè)素養(yǎng)的一些心得。

誠(chéng)實(shí)守信，是做人的基本準(zhǔn)則。誠(chéng)實(shí)，就是忠誠(chéng)老實(shí)，為人處事以誠(chéng)相待；守信，則是信守諾言，講求信用。誠(chéng)實(shí)與守信是相互聯(lián)系又相互統(tǒng)一的優(yōu)良品德，是思想和行為高度一致的具體表現(xiàn)。

我們應(yīng)該像海綿一樣，通過(guò)各種方式學(xué)習(xí)，向書(shū)本學(xué)習(xí)、向同事同行學(xué)習(xí)、向有經(jīng)驗(yàn)的人學(xué)習(xí)、向行業(yè)專家學(xué)習(xí)；同時(shí)應(yīng)該養(yǎng)成計(jì)劃與總結(jié)的習(xí)慣，做完一件事，要善于發(fā)現(xiàn)執(zhí)行過(guò)程中的問(wèn)題，并進(jìn)行很好的總結(jié)歸納，將其提升到理論與流程的高度，避免犯二次錯(cuò)誤。

一個(gè)企業(yè)要想在激勵(lì)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)與市場(chǎng)份額,產(chǎn)品的差異化與低成本等競(jìng)爭(zhēng)策略的實(shí)施,需要通過(guò)員工們的持續(xù)創(chuàng)新來(lái)實(shí)現(xiàn)。一個(gè)員工要想實(shí)現(xiàn)價(jià)值增值，最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是要擁有與眾不同的創(chuàng)新能力。

什么是責(zé)任？責(zé)任就是做好份內(nèi)應(yīng)做的事；責(zé)任就是沒(méi)有做好份內(nèi)應(yīng)做的事，因而應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的過(guò)失；責(zé)任是一個(gè)人對(duì)自己的所作所為負(fù)責(zé)，是對(duì)他人、對(duì)集體、社會(huì)、國(guó)家及至整個(gè)人類承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺(jué)態(tài)度。當(dāng)我們堅(jiān)守責(zé)任時(shí)，我們就是在堅(jiān)守最根本的人生義務(wù)。放棄了自己對(duì)社會(huì)的責(zé)任，就意味著放棄了自身在這個(gè)社會(huì)中更好生存的機(jī)會(huì)。我們不能推卸責(zé)任，推卸責(zé)任就意味著我們失去了實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的機(jī)會(huì)。當(dāng)一個(gè)人能夠意識(shí)到自己的責(zé)任時(shí)，他又在完善自己的路上邁出了一大步。一個(gè)有責(zé)任感的人會(huì)給別人一種信任感，會(huì)吸引更多的人與自己合作。“責(zé)任保證一切”，責(zé)任保證了信譽(yù)，保證了服務(wù)、保證了敬業(yè)、保證了創(chuàng)造?正是這一切，保證了企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。

所謂執(zhí)行力，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是保質(zhì)保量的完成自己的工作和任務(wù)的能力。企業(yè)管理專家指出，一家企業(yè)的成功，30%靠的是戰(zhàn)略，30%靠的是運(yùn)氣，另40%靠的是執(zhí)行力。可見(jiàn)，執(zhí)行力是何等重要，僅有戰(zhàn)略和運(yùn)氣是不行的，必須有強(qiáng)的執(zhí)行力。

舉止禮儀就是人們?cè)诟鞣N社會(huì)的各種具體交往中，為了互相尊重，在身體姿態(tài)方面約定俗成的共同認(rèn)可的規(guī)范。用優(yōu)美的體姿表達(dá)禮儀，比用語(yǔ)言更讓受禮者感到真實(shí)、美好和生動(dòng)。

態(tài)度決定一切，什么樣的態(tài)度是受歡迎的？積極的，建設(shè)性的，欣賞他人的,包容的,自信的,樂(lè)于助人的等等，這些構(gòu)成了一個(gè)有感染力的環(huán)境，每個(gè)人都愿意工作在這樣的環(huán)境中，這樣的環(huán)境使人的壓力減輕，也使事情朝著好的方向發(fā)展。積極的態(tài)度就是樂(lè)觀豁達(dá)，要有樂(lè)觀平和的職業(yè)心理，做好自己該做的事情，工作要主動(dòng)、必須做到位，盡自己最大努力做自己份外的事情也是一種收獲。天長(zhǎng)日久提高的是自己，快樂(lè)的也是自己，用好的心態(tài)面對(duì)一切！

忠誠(chéng)是員工的立身之本，是一個(gè)人必須擁有的良好品質(zhì)，是生存和發(fā)展的重要能力。忠誠(chéng)是一種氣節(jié)，是一種能力。有忠誠(chéng)之心，才會(huì)有獨(dú)特的人格魅力，才會(huì)擁有更好的職業(yè)聲譽(yù)和品牌形象。忠誠(chéng)不是一種純粹的付出，忠誠(chéng)也會(huì)有回報(bào)，企業(yè)并不僅僅是老板的，同時(shí)也屬于員工的。忠誠(chéng)是企業(yè)的需要，是老板的需要，但更是員工自己的需要。作為一名員工，你必須忠誠(chéng)才能立足于職場(chǎng)，你自己才是忠誠(chéng)的最大受益者。

細(xì)節(jié)決定成敗，小事不能小看，細(xì)節(jié)方顯魅力。以認(rèn)真的態(tài)度做好工作崗位上的每一件小事，以責(zé)任心對(duì)待每個(gè)細(xì)節(jié)。只有把小事做好了，才能在平凡的崗位上創(chuàng)造出最大價(jià)值。我們?cè)诠ぷ髦行枰淖冃母庠辍\嘗輒止的毛病，注重細(xì)節(jié)，從小事做起。在今天這個(gè)社會(huì)，幾乎所有的員工都胸懷大志，滿腔抱負(fù)，但是成功往往都是從點(diǎn)滴小事開(kāi)始的，甚至是從細(xì)小至微的地方開(kāi)始。如果不遵守從小事做起的原則，必將一事無(wú)成。

什么是敬業(yè)？敬業(yè)，就是尊敬、尊崇自己的職業(yè)。如果一個(gè)人以一種尊敬、虔誠(chéng)的心靈對(duì)待職業(yè)，甚至對(duì)職業(yè)有一種敬畏的態(tài)度，他就已經(jīng)具有敬業(yè)精神了。一個(gè)人，如果沒(méi)有基本的敬業(yè)精神，就無(wú)法成為一個(gè)優(yōu)秀的人，更難以擔(dān)當(dāng)大任。只有把工作當(dāng)成事業(yè)來(lái)干，才能長(zhǎng)久，才能卓越，對(duì)待工作不是一般努力就可以，而是虔誠(chéng)，不是盡力而為，而應(yīng)全力以赴。我們每個(gè)人都有責(zé)任、有義務(wù)，責(zé)無(wú)旁貸地去做好每一項(xiàng)工作，我們都應(yīng)該為工作盡一份心、出一份力。

建筑專業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)篇五

國(guó)家建筑材料行業(yè)職業(yè)技能鑒定站，是由人力資源和社會(huì)保障部培訓(xùn)就業(yè)司授權(quán)的考核鑒定機(jī)構(gòu)，它將按照國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和任職資格條件，對(duì)勞動(dòng)者的

專業(yè)

建筑材料行業(yè)職業(yè)技能鑒定站的建立,標(biāo)志著建材行業(yè)職業(yè)技能鑒定真正進(jìn)入社會(huì)化管理體制及行政管理和技術(shù)支持相結(jié)合的管理體系。鑒定站是完成建材行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定任務(wù)的具體執(zhí)行機(jī)構(gòu)。職業(yè)技能鑒定的質(zhì)量保證體系是實(shí)行鑒定站許可證制;考評(píng)人員資格證制;鑒定命題統(tǒng)一管理制;考務(wù)統(tǒng)一管理制，證書(shū)統(tǒng)一核發(fā)制。

河南省消防行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定站工程招標(biāo)公告

河南

招標(biāo)編碼：cbl_20100805_5463657

開(kāi)標(biāo)時(shí)間：

所屬行業(yè)：市政房地產(chǎn)建筑，其它

標(biāo)訊類別：國(guó)內(nèi)招標(biāo)

資源來(lái)源：其它

所屬地區(qū)：河南

河南省消防行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定站工程

招 標(biāo) 公 告

德匯工程管理(北京)有限公司(以下簡(jiǎn)稱“代理機(jī)構(gòu)”)受河南省公安消防總隊(duì)的委托，就河南省消防行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定站工程進(jìn)行公開(kāi)招標(biāo)。

二、招標(biāo)項(xiàng)目：河南省消防行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定站工程

三、招標(biāo)項(xiàng)目概況：

1、建設(shè)地點(diǎn)：三全路索凌路向北200米，省消防總隊(duì)教導(dǎo)大隊(duì)院內(nèi);

2、資金來(lái)源：自籌資金，已落實(shí);

3、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：符合國(guó)家、行業(yè)相關(guān)規(guī)范和設(shè)計(jì)要求;

4、工 期：兩個(gè)月;

5、改造面積：600平方米;

6、總投資額：200萬(wàn)元。

四、招標(biāo)范圍：

滿足公安部消防局《消防行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定站和職業(yè)資格人員管理辦法》規(guī)定，具有展示性、模擬性、演示性并能夠進(jìn)行反復(fù)操作和實(shí)際測(cè)試功能的鑒定專用設(shè)施設(shè)備組成的下列系統(tǒng)。1、火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)：各類火災(zāi)探測(cè)器、手動(dòng)報(bào)警按扭、火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警控制器、消防聯(lián)動(dòng)控制設(shè)備、可燃?xì)怏w報(bào)警控制器、火災(zāi)警報(bào)裝置;2、消防供水設(shè)施：消防水池、消防水箱、穩(wěn)壓泵、增壓泵及氣壓水罐、消防水泵、水泵控制柜、水泵結(jié)合器、室內(nèi)消火栓箱、室外消火栓;3、濕式、干式、預(yù)作用、

雨

五、資格要求：

5、擬派技術(shù)負(fù)責(zé)人應(yīng)具備機(jī)電或給排水專業(yè)高級(jí)工程師資格并具有類似工程經(jīng)驗(yàn)。

7、2007年以來(lái)，擬派項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)具備類似消防系統(tǒng)工程的施工經(jīng)驗(yàn);

8、2007年以來(lái)，企業(yè)及項(xiàng)目經(jīng)理獲得獎(jiǎng)項(xiàng);

10、監(jiān)管部門出具的無(wú)不良行為記錄證明;

11、本項(xiàng)目不接受聯(lián)合體報(bào)名。

六、報(bào)名資料的提交：

報(bào)名人報(bào)名時(shí)請(qǐng)出示授權(quán)委托書(shū)及受托人身份證、項(xiàng)目經(jīng)理的注冊(cè)建造師資格證及安全生產(chǎn)考核合格證、營(yíng)業(yè)執(zhí)照副本、資質(zhì)證書(shū)副本、稅務(wù)登記證副本、組織機(jī)構(gòu)代碼證副本，第五項(xiàng)內(nèi)容要求的各項(xiàng)資料原件。按順序整理報(bào)名資料3套裝訂成冊(cè)(復(fù)印件加蓋公章)。報(bào)名時(shí)經(jīng)核對(duì)復(fù)印件無(wú)誤后原件退回。

注：如報(bào)名超過(guò)7家，招標(biāo)人對(duì)投標(biāo)人報(bào)名時(shí)提交的資料和業(yè)績(jī)情況進(jìn)行資格審查，取前7名。

七、報(bào)名時(shí)間：2010年8月5日至2010年8月11日上午9時(shí)至11時(shí);下午15時(shí)至17時(shí)(節(jié)假日休息)，報(bào)名地點(diǎn)：鄭州市高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)瑞達(dá)路96號(hào)創(chuàng)業(yè)中心2號(hào)樓a823房間。

八、招標(biāo)文件出售時(shí)間：2010年8月15日至2010年8月17日上午9時(shí)至11時(shí);下午15時(shí)至17時(shí)(節(jié)假日休息)，招標(biāo)文件出售地點(diǎn)：鄭州市高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)瑞達(dá)路96號(hào)創(chuàng)業(yè)中心2號(hào)樓a823房間。招標(biāo)文件售價(jià)：伍佰元人民幣，售后不退。圖紙押金1000元整，未中標(biāo)單位圖紙押金定標(biāo)后退還。

九、投標(biāo)保證金：投標(biāo)保證金人民幣伍萬(wàn)元，購(gòu)買招標(biāo)文件時(shí)交納。

開(kāi)戶銀行：中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行河南省分行花園支行

帳戶名稱：德匯工程管理(北京)有限公司鄭州分公司

開(kāi)戶帳號(hào)：16001101040012432

招 標(biāo) 人：河南省公安消防總隊(duì)。

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建筑專業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)篇六

(1)情感上愛(ài)校愛(ài)教愛(ài)生。

對(duì)自己從事的職業(yè)，有一種情感上的接納，甚至“迷戀”;對(duì)從事職業(yè)活動(dòng)的場(chǎng)所有一種剪不斷的“情結(jié)”。能把自己的情感世界與教育的興衰、學(xué)校的興衰聯(lián)系在一起，為教育之憂而憂，為教育之樂(lè)而樂(lè)。

以校為家，把學(xué)生當(dāng)兒女、兄弟姐妹。這種情感是愛(ài)崗敬業(yè)最根本的動(dòng)力源泉。這種情感是內(nèi)在的，也是持久的，不會(huì)因教師職業(yè)待遇的高低或條件的憂劣而輕易波動(dòng)。教師只有熱愛(ài)自己所從事的職業(yè)，才能敬重自己的事業(yè)，并為之而自豪;熱愛(ài)自己的本職工作，才可能以恭敬之心履行自己的職責(zé)，才能對(duì)學(xué)生、對(duì)事業(yè)嚴(yán)肅認(rèn)真、專心致志、兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守。

(2)理念上教書(shū)育人。

教師對(duì)職業(yè)的愛(ài)心要在懂教育規(guī)律、思想方法科學(xué)和清醒頭腦的前提下，否則這種愛(ài)就會(huì)盲目和沒(méi)有方向。

教師愛(ài)崗敬業(yè)要體現(xiàn)在既要培養(yǎng)學(xué)生具有符合社會(huì)要求，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的綜合素質(zhì)，又要開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，使每個(gè)學(xué)生的個(gè)性得到發(fā)展。教師愛(ài)崗敬業(yè)不僅僅表現(xiàn)在關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，千方百計(jì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)上，更要體現(xiàn)在注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德上，體現(xiàn)在教學(xué)活動(dòng)的教育性上，體現(xiàn)在關(guān)心學(xué)生的內(nèi)心世界上。

教師愛(ài)崗敬業(yè)不僅要教會(huì)學(xué)生做事，還要教會(huì)學(xué)生做人，要培養(yǎng)學(xué)生形成做事、做人應(yīng)具備的良好品德。

(3)態(tài)度上認(rèn)真負(fù)責(zé)。教師對(duì)工作、對(duì)學(xué)生的態(tài)度是教師愛(ài)崗敬業(yè)的直接體現(xiàn)。中國(guó)古代著名思想家朱熹強(qiáng)調(diào)“敬業(yè)者，專心致志以事其業(yè)也。”教師工作的對(duì)象是人不是物，容不得半點(diǎn)疏忽。教育的影響觸及心靈，容不得絲毫大意。教育過(guò)程中的任何輕率、差錯(cuò)和隨意性都會(huì)給學(xué)生造成不良影響，因此教師的職業(yè)態(tài)度除“認(rèn)真”二字，別無(wú)選擇。

具體講：教師在工作上要認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，決不敷衍了事，在行動(dòng)上，科學(xué)規(guī)范、遵規(guī)守紀(jì)、嚴(yán)以律己，為人師表。在學(xué)生面前，教師沒(méi)有個(gè)人行為，教師的言行舉止在學(xué)生的視野之中，教師應(yīng)隨時(shí)注意完善自己的職業(yè)形象。

愛(ài)崗敬業(yè)，一般分為樂(lè)業(yè)、敬業(yè)、勤業(yè)，精業(yè)等不同狀態(tài)。樂(lè)業(yè)是建立在對(duì)自己所從事的教師職業(yè)的積極態(tài)度、濃厚興趣和深深熱愛(ài)的情感基礎(chǔ)上的。樂(lè)業(yè)的教師對(duì)教育工作、對(duì)學(xué)生由衷的喜愛(ài)，不計(jì)較待遇多少、地位高低，工作再苦再累是享受。他們?yōu)閷W(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步而興奮，這屬于情感型的愛(ài)崗者。敬業(yè)是教師師對(duì)其職業(yè)的理智思考基礎(chǔ)上形成的積極態(tài)度。敬業(yè)型的教師出于對(duì)教師職業(yè)的性質(zhì)、社會(huì)意義以及個(gè)人發(fā)展意義的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立起自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。以認(rèn)真、一絲不茍、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)作為自己的工作準(zhǔn)則，這屬于理智型的愛(ài)崗者。勤業(yè)體現(xiàn)了教師對(duì)工作的根本態(tài)度和履職程度，勤業(yè)的教師總是踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、埋頭苦干，盡職盡責(zé)地做好本職工作。屬于態(tài)度型的愛(ài)崗者。

精業(yè)有扎實(shí)的教學(xué)教育基本功，并不斷鉆研。具有創(chuàng)造精神和創(chuàng)造能力。屬于創(chuàng)造型愛(ài)崗者。

教師愛(ài)崗敬業(yè)的幾種水平：

師德的楷模水平。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是教師師德的極高境界，他們?nèi)硇牡耐度虢虝?shū)育人事業(yè)，嘔心瀝血、樂(lè)此不疲，以桃李滿天下作為自己的人生目標(biāo)，以培養(yǎng)優(yōu)秀人才為己任、忠于職守、默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)、為人師表、以身作則、嚴(yán)于律己、銳意改革，成績(jī)卓越，是他們師德境界的真實(shí)寫(xiě)照。有這樣師德的教師人數(shù)雖不多，但在教師群體中影響較大、號(hào)召力強(qiáng)，起到先鋒模范作用。

師德的優(yōu)秀水平。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”這樣的教師具有較高的師德水平。

師德的基本水平。認(rèn)認(rèn)真真、勤勤懇懇。

總之，愛(ài)崗敬業(yè)體現(xiàn)著教師積極向上的人生觀追求。兢兢業(yè)業(yè)做好本職工作，是每一位教師應(yīng)有的人生態(tài)度，也是我們要求和教育學(xué)生努力的基礎(chǔ)。

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，簡(jiǎn)稱為“師愛(ài)”。師德是教師素質(zhì)的靈魂，師愛(ài)是師德的靈魂，因此上說(shuō)師愛(ài)是教師魂中之魂。

教師應(yīng)該把整個(gè)心靈獻(xiàn)給學(xué)生，而且要堅(jiān)持一視同仁，將神圣的師愛(ài)均勻的灑向每個(gè)學(xué)生。享受教師的愛(ài)，是每個(gè)學(xué)生的需要，也是每個(gè)學(xué)生的權(quán)利，這是他們得以健康成長(zhǎng)的陽(yáng)光、空氣和水。

愛(ài)每一個(gè)學(xué)生就要了解每一個(gè)學(xué)生。了解他們的愛(ài)好、才能、了解他們的個(gè)性特點(diǎn)、了解他們的精神世界。只有了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，才能引導(dǎo)他們成為有個(gè)性、有志向、有智慧的完整人。蘇霍姆林斯基說(shuō)得好，不了解學(xué)生、不了解他的智力發(fā)展，他的思想、興趣、愛(ài)好、才能、稟賦、傾向就談不上教育。了解學(xué)生是愛(ài)學(xué)生的具體表現(xiàn)。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)不是一種純粹的情感過(guò)程，也不是一種純粹的認(rèn)識(shí)過(guò)程，有些人把它定義為一種情理相融的心理過(guò)程，一種嚴(yán)慈相濟(jì)的心理特征。教師愛(ài)生是人類心靈一種完美與理想的象征。

情感是師愛(ài)的前提。從早到晚教師與學(xué)生同活動(dòng)，上課眼睛注視著他們的眼睛，不時(shí)的溝通交流。教師為學(xué)生能自己的要求完成任務(wù)而感到喜悅。這些天然的、純真的情感是教師愛(ài)學(xué)生的基礎(chǔ)。

理性是師愛(ài)的方向。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。但教師只有“愛(ài)的情”和“奉獻(xiàn)”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，師愛(ài)還要求教師尊重學(xué)生、了解學(xué)生、理解學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生。這才是師愛(ài)的正確方向。情感與理性的融合是師愛(ài)實(shí)現(xiàn)共同教育功能的保證。即情理相融，嚴(yán)慈相濟(jì)。

師愛(ài)是雙向交流，動(dòng)情效應(yīng)。愛(ài)生是教師與學(xué)生心理和諧共振的過(guò)程。學(xué)生得到教師的愛(ài)，也會(huì)激發(fā)出對(duì)教師的愛(ài)，反饋回去，形成愛(ài)的雙向交流。這種動(dòng)情效應(yīng)會(huì)產(chǎn)生良好的結(jié)果。首先，學(xué)生會(huì)表現(xiàn)出自覺(jué)尊重教師的行動(dòng)，十分愿意接近教師，希望與教師合作。就是所謂的親其師;隨之而來(lái)的就是“信其道”教師的教育影響很容易被學(xué)生同化，教師的要求學(xué)生心甘情愿地接受，教育的目標(biāo)也正是在這種雙向交流的過(guò)程中得以實(shí)現(xiàn)。愛(ài)心的雙向交流更重要的效應(yīng)還存在于它能使教師人格的升華，激發(fā)出巨大的能量和潛能使人變得偉大、完美。

奉獻(xiàn)之心、不忘使命。愛(ài)就意味著奉獻(xiàn)。教師的愛(ài)更是一種只講付出不計(jì)報(bào)酬，只講學(xué)生，不求回報(bào)的充滿奉獻(xiàn)的愛(ài)。

對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)、理解，尊重是教育成功必不可少的條件，但不是教育的最終目的。對(duì)學(xué)生的愛(ài)最終還要體現(xiàn)在為學(xué)生的未來(lái)負(fù)責(zé)，為民族的未來(lái)負(fù)責(zé)。也就是：愛(ài)心是教育成功必不可少的條件，最終還要體現(xiàn)在為社會(huì)培養(yǎng)出人才。

教師的公正是教師在教育活動(dòng)中對(duì)待不同利益關(guān)系時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的公平和正義。教師在教育活動(dòng)中所涉及的利益關(guān)系很多，比如：教師自身的投入和教師的收入之間的關(guān)系、教師集團(tuán)的.利益關(guān)系、教師和學(xué)生之間的關(guān)系，教師和學(xué)生家長(zhǎng)之間的關(guān)系等。正確的對(duì)待和處理這些關(guān)系，就必須使用公正這條基本的倫理原則。

教師公正問(wèn)題關(guān)系很大。教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要方方面面協(xié)調(diào)和配合，在形成良好教育環(huán)境的過(guò)程中，教師對(duì)人對(duì)己的公正顯得十分重要。假如教師能夠公正的對(duì)待家長(zhǎng)，做到尊重、理解、真誠(chéng)地相互合作，就有利于形成良好的外在教育環(huán)境。假如教師能夠公正的對(duì)對(duì)待同事，做到團(tuán)結(jié)、協(xié)作，就有利于協(xié)調(diào)不同的教育職能而形成良好的教育氛圍。公正的對(duì)待學(xué)生是教師公正的重點(diǎn)。在一個(gè)群體中，總有優(yōu)中差，假如教師不能做到公正、偏愛(ài)優(yōu)生、歧視差生，就往往會(huì)造成教育教學(xué)秩序的混亂，不利于正常教育活動(dòng)的開(kāi)展，教師的公正決定著教師在學(xué)生中的威信，學(xué)生對(duì)教師公正的期望值相當(dāng)高。教師公正與否與教師在學(xué)生心目中的形象息息相關(guān)。

1.教師自己對(duì)自己的自重。

2.教師正確處理人際關(guān)系。和校領(lǐng)導(dǎo)、同事，學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系。

3.教師對(duì)家長(zhǎng)的公正。要平等對(duì)待學(xué)生、愛(ài)護(hù)差等、一視同仁、實(shí)事求是、賞罰分明、因材施教。

4.教師仁慈。

建筑專業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)篇七

建筑師的英文是architect，他是一種職業(yè)。建筑師工作的對(duì)象是建筑、城市以及相關(guān)的人工環(huán)境，因此可以說(shuō)其職責(zé)即是要設(shè)計(jì)與規(guī)劃人類物質(zhì)世界的秩序。建筑師通常要通過(guò)與工程投資方（即通常所說(shuō)的甲方）和施工方的合作，在技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、功能和藝術(shù)方面實(shí)現(xiàn)建筑物營(yíng)造的最大合理性。可以說(shuō)建筑師既是人造環(huán)境的設(shè)計(jì)者，也是建造過(guò)程中的協(xié)調(diào)者。

建筑是一門科學(xué)，但并不是一門“純科學(xué)”，它和社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治、生活緊密地聯(lián)系在一起。時(shí)代背景、社會(huì)意識(shí)對(duì)建筑的主宰和影響是巨大的。在某種意義上講，建筑需要跟隨潮流，需要服務(wù)政治，這個(gè)大的框架可能無(wú)法改變。

這個(gè)客觀背景也決定了每一個(gè)時(shí)代的建筑師的平臺(tái)。當(dāng)然一些有思想有個(gè)性的建筑師可以在時(shí)代潮流的風(fēng)口浪尖上有所作為，但建筑作為一種社會(huì)集體的產(chǎn)品，有作為的建筑師，有影響的作品也一定是建筑師的力量和社會(huì)力量合成的產(chǎn)物。

建筑師的概念應(yīng)是從事設(shè)計(jì)工作的建筑工作者，概括的說(shuō)建筑師應(yīng)具備以下素質(zhì):做出正確決策的判斷能力及將其貫徹下去的宏觀控制能力;具備足夠的專業(yè)知識(shí)積累;對(duì)城市空間度、建筑群空間尺度的把握;審美素養(yǎng)和造型能力;對(duì)建筑構(gòu)件在空間和形象表現(xiàn)上的預(yù)知力;對(duì)建筑功能的綜合解決能力;對(duì)建筑物使用者的關(guān)注和了解;表達(dá)和溝通能力;組織協(xié)調(diào)能力。

建筑師是什么？在當(dāng)今的商業(yè)社會(huì)中，建筑師是幫助甲方完成甲方建筑意愿的營(yíng)造。是甲方和施工的橋梁，是聯(lián)系一棟建筑從無(wú)到有整個(gè)過(guò)程的關(guān)鍵部位。商業(yè)社會(huì)造就了大批商業(yè)建筑師，在本身基本技術(shù)尚不夠成熟的情況下，努力迎合甲方的利益需求，基本喪失建筑師的基本職業(yè)素養(yǎng)，正因?yàn)榇祟惤ㄖ煹拇嬖冢谖覀兩畹氖澜缰校艜?huì)有那么多不和諧建筑的存在。這類建筑師能夠短期內(nèi)獲得自己想要的利益，但是往長(zhǎng)遠(yuǎn)看，這些并不能成為 傳統(tǒng)意義上的建筑師，只能說(shuō)是各種開(kāi)發(fā)商的一支筆。

在當(dāng)今的社會(huì)意識(shí)形態(tài)中，建筑師要保持清醒，需要認(rèn)清當(dāng)代建筑師的職業(yè)素養(yǎng)。 建筑師的職業(yè)素養(yǎng)就是建筑師的職業(yè)能力加上建筑師的職業(yè)道德。

不斷學(xué)習(xí)專業(yè)技能的能力：作為職業(yè)建筑師，足夠的專業(yè)知識(shí)積累是必不可少的。只有具有足夠的長(zhǎng)期積累才能使自己更加成熟，才能尋求到知識(shí)和創(chuàng)造力的平衡點(diǎn)。職業(yè)建筑師對(duì)于新型設(shè)計(jì)手法的掌握也是必需的。不斷掌握和運(yùn)用新的設(shè)計(jì)手段，不斷學(xué)習(xí)、理解相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范等都要求建筑師具備很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。

力是花費(fèi)時(shí)間最多的。設(shè)計(jì)能里又包括方案設(shè)計(jì)能力和施工圖設(shè)計(jì)能力，基本的方案設(shè)計(jì)能力強(qiáng)調(diào)整體建筑的空間邏輯關(guān)系，功能串聯(lián)合理性，符合規(guī)范基本要求以及整體建筑形態(tài)的表現(xiàn)。

施工圖設(shè)計(jì)能力是建筑師綜合技術(shù)能力的體現(xiàn)。施工圖設(shè)計(jì)能力體現(xiàn)了一個(gè)建筑師對(duì)于建筑認(rèn)識(shí)的全面程度。很多建筑師號(hào)稱方案建筑師，這些方案建筑師甚至沒(méi)怎么畫(huà)過(guò)施工圖，也大量存在于現(xiàn)在的建筑市場(chǎng)中。這種建筑師所做的設(shè)計(jì)缺乏真實(shí)性，缺乏實(shí)際的論證。很多創(chuàng)意很好，但是因?yàn)閷?duì)施工圖理解不透徹，導(dǎo)致某些創(chuàng)意擱淺，這種情況的出現(xiàn)完全是由于方案建筑師對(duì)于施工圖的理解不深刻，導(dǎo)致設(shè)計(jì)能力的空洞。一個(gè)真正優(yōu)秀的方案建筑師，需要有大量的施工圖乃至實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這樣這類建筑師所畫(huà)出的每一筆線條都有理可依，每一種創(chuàng)意的實(shí)現(xiàn)度就會(huì)大大增大。方案設(shè)計(jì)師建筑師的靈魂，那么施工圖設(shè)計(jì)就是建筑師的根基。方案建筑師要從思想上認(rèn)識(shí)施工圖以及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的重要性，為自己的設(shè)計(jì)打下堅(jiān)實(shí)的實(shí)際基礎(chǔ)。

敬業(yè)與團(tuán)隊(duì)精神是職業(yè)建筑師必備的條件。在西方人眼中，中國(guó)人的團(tuán)隊(duì)精神相對(duì)較弱，往往更注重個(gè)人利益。尤其在建筑行業(yè)中，建筑師作為“自由職業(yè)者”，工作有藝術(shù)性的一面，比較容易注重個(gè)人價(jià)值，而忽視團(tuán)隊(duì)精神。事實(shí)上，作為生產(chǎn)行業(yè)，建筑從設(shè)計(jì)到建造的復(fù)雜分工，使得嚴(yán)密的團(tuán)隊(duì)協(xié)作成為必需。

大型事務(wù)所的常見(jiàn)架構(gòu)是在公司內(nèi)部分為不同的設(shè)計(jì)小組,比如因?yàn)椴煌ㄖ愋偷囊?guī)范不同而分為商業(yè)、住宅、學(xué)校、辦公樓小組等，小組間的互相協(xié)調(diào)是順利完成大項(xiàng)目的保證。小組一般由資深建筑師帶領(lǐng)，一味追求個(gè)人表現(xiàn)而不講團(tuán)隊(duì)精神的設(shè)計(jì)師對(duì)小組的工作效率和工作結(jié)果都會(huì)造成一定影響。

交流能力：各個(gè)職業(yè)都需要交流，而建筑師的職業(yè)需要團(tuán)隊(duì)配合，需要協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系，因此交流能力在建筑師的職業(yè)生涯中顯得尤為重要。

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