作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)語文古詩鑒賞技巧 小學(xué)語文古詩鑒賞課教案篇一

駱賓王

鵝鵝鵝，曲項向天歌。

白毛浮綠水，紅掌撥清波。

[注釋]

1.詠：用詩、詞來敘述或描寫某一事物。《詠鵝》是駱賓王七歲時寫的詩。

2.項：頸的后部。

3.掌：詩中指鵝的腳掌。

[簡析]

這首詩從一個七歲兒童的眼光看鵝游水嬉戲的神態(tài)，寫得極為生動活潑。

首句連用三個“鵝”字，表達(dá)了詩人對鵝十分喜愛之情。這三個“鵝”字，可以理解為孩子聽到鵝叫了三聲，也可以理解為孩子看到鵝在水中嬉戲，十分 欣喜，高興地連呼三聲“鵝、鵝、鵝”。

次句“曲項向天歌”，描寫鵝鳴叫的神態(tài)。“曲項”二字形容鵝向天高歌之態(tài)，十分確切。鵝的高歌與雞鳴不同，雞是引頸長鳴，鵝是曲項高歌。

三、四句寫鵝游水嬉戲的情景：“白毛浮綠水，紅掌撥清波。”“浮”“撥”兩個動詞生動地表現(xiàn)了鵝游水嬉戲的姿態(tài)。“白毛”“紅掌”“綠水”等幾 個色彩鮮艷的詞組給人以鮮明的視覺形象。鵝白毛紅掌，浮在清水綠波之上，兩下互相映襯，構(gòu)成一幅美麗的“白鵝嬉水圖”，表現(xiàn)出兒童時代的駱賓王善于觀察事 物的能力。

駱賓王與王勃、楊炯、盧照鄰齊名，被稱為“初唐四杰”。徐敬業(yè)起兵討伐武則天時，駱賓王代他寫《討武檄》。檄文羅列了武后的罪狀，寫得極感人。 當(dāng)武后讀到“一抔土之未干，六尺之孤安在”兩句時，極為震動，責(zé)問宰相為何不早重用此人。徐敬業(yè)兵敗后，駱賓王下落不明，有被殺、自殺、逃匿不知所終等傳 說。

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小學(xué)語文古詩鑒賞技巧 小學(xué)語文古詩鑒賞課教案篇二

數(shù)字往往給人單調(diào)平淡、枯燥乏味之感，但經(jīng)詩人巧妙地用在詩句中，卻使文辭生輝，情趣盎然。小學(xué)語文教材精選的幾十首古詩中包含大量數(shù)字，其作用大致可分為以下幾種。

數(shù)字入詩常表示比喻，使景物更加生動形象。“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”（《贈汪倫》），以潭水千尺之深比喻兩人情誼之深。感情本是抽象無形的，拿它與千尺潭水作比，就顯得具體可感了。

“危樓高百尺，手可摘星辰”（《夜宿山寺》），以“百尺”作虛指，形容山樓高峻、聳入云際的景象，這種高度上的夸張，突出了山樓的高。“白發(fā)三千丈，緣愁似個長”（《秋浦歌》），詩中的“三千丈”用了浪漫、夸張的手法抒發(fā)了詩人心中的苦悶與憂愁。

“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”（《早發(fā)白帝城》），“千里”虛指由白帝城至江陵路途遙遠(yuǎn)，“一日”說明時間很短，兩者作懸殊對比，寫出了舟行的迅速，同時也透露出詩人遇赦東歸時喜悅興奮之情，快船快意，令人向往。

古詩常用一些數(shù)字構(gòu)成含義深刻、發(fā)人深思的名句。如“欲窮千里目，更上一層樓”（《登鸛雀樓》），“千里”指遼闊廣遠(yuǎn)的境界，“一層”指更高的地方。數(shù)字入詩，以景喻理，告誡我們在人生的征途中要高瞻遠(yuǎn)矚，不畏艱險，努力攀登。字里行間充溢著昂揚(yáng)向上的精神力量，成為千古佳句，久誦不衰。

小學(xué)語文古詩鑒賞技巧 小學(xué)語文古詩鑒賞課教案篇三

《楓橋夜泊》

唐代：張繼

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。

姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

鑒賞：

詩的前幅布景密度很大，十四個字寫了六種景象，后幅卻特別疏朗，兩句詩只寫了一件事：臥聞山寺夜鐘。這是因為，詩人在楓橋夜泊中所得到的最鮮明深刻、詩意美的感覺印象，就是這寒山寺的夜半鐘聲。月落烏啼、霜天寒夜、江楓漁火、孤舟客子等景象，固然已從各方面顯示出楓橋夜泊的特征，但還不足以盡傳它的神韻。在暗夜中，人的聽覺升居為對外界事物景象感受的首位。而靜夜鐘聲，給予人的印象又特別強(qiáng)烈。這樣，“夜半鐘聲”就不但襯托出了夜的靜謐，而且揭示了夜的深永和清寥，而詩人臥聽疏鐘時的種種難以言傳的感受也就盡在不言中了。

小學(xué)語文古詩鑒賞技巧 小學(xué)語文古詩鑒賞課教案篇四

小學(xué)生必備古詩詞70首1 《江南》 樂府民歌 江南可采蓮，蓮葉何田田。

魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。

2 《敕勒歌》 北朝民歌 敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。

天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。3 《詠鵝》 駱賓王（唐） 鵝，鵝，鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。

4 《風(fēng)》 李嶠（唐） 解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。

5 《詠柳》 賀知章（唐） 碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

6 《涼州詞》 王之渙（唐） 黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山，羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。7 《登鸛雀樓》 王之渙（唐） 白日依山盡，黃河入海流。

欲窮千里目，更上一層樓。8 《春曉》 孟浩然（唐） 春眠不覺曉，處處聞啼鳥。

夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。9 《涼州詞》 王翰（唐） 葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。

醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？10 《出塞》 王昌齡（唐） 秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

11 《芙蓉樓送辛漸》 王昌齡（唐） 寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦隆Ｂ尻栍H友如相問，一片冰心在玉壺。

12 《鹿柴》 王維（唐） 空山不見人，但聞人語響，返景（yǐng）入深林，復(fù)照青苔上。 13 《送元二使安西》 王維（唐） 渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。

勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。14 《九月九日憶山東兄弟》 王維（唐） 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。15 《靜夜思》 李白（唐） 床前明月光，疑是地上霜。

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。16 《古朗月行》（節(jié)選） 李白（唐） 小時不識月，呼作白玉盤。

又疑瑤臺鏡，飛在青云端。仙人垂兩足，桂樹何團(tuán)團(tuán)。

白兔搗藥成，問言與誰餐。17 《望廬山瀑布》 李白（唐） 日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。

飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。18 《贈汪倫》 李白（唐） 李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。19 《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》 李白（唐） 故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。20 《早發(fā)白帝城》 李白（唐） 朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。

兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。21 《望天門山》 李白（唐） 天門中斷楚江開，碧水東流至此回。

兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。22 《別董大》 高適（唐） 千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。

莫愁前路無知己，天下誰人不識君。23 《絕句》（其三） 杜甫（唐） 兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。24 《春夜喜雨》 杜甫（唐） 好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。

隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。

曉看紅濕處，花重錦官城。25 《絕句》（其一） 杜甫（唐） 遲日江山麗，春風(fēng)花草香。

泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。26 《江畔獨(dú)步尋花》 杜甫（唐） 黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)。

桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅。27 《楓橋夜泊》 張繼（唐） 月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。

姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。28 《游子吟》 孟郊（唐） 慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。

29 《江雪》 柳宗元（唐） 千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。

30 《漁歌子》 張志和（唐） 西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖（guì）魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。

31 《塞下曲》 盧綸（唐） 月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎（jì）逐，大雪滿弓刀。

32 《望洞庭》 劉禹錫（唐） 湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。

33 《浪淘沙》（其一） 劉禹錫（唐） 九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。

34 《賦得古原草送別》 白居易（唐） 離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。

35 《池上》 白居易（唐） 小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。

36 《憶江南》 白居易（唐） 江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。

能不憶江南？37 《小兒垂釣》 胡令能（唐） 蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。

38 《憫農(nóng)》（其一） 李紳（唐） 春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死！39 《憫農(nóng)》（其二） 李紳（唐） 鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。

誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。40 《尋隱者不遇》 賈島（唐） 松下問童子，言師采藥去。

只在此山中，云深不知處。41 《山行》 杜牧（唐） 遠(yuǎn)上寒山石徑斜（xiá），白云生處有人家。

停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。42 《清明》 杜牧（唐） 清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。43 《江南春》 杜牧（唐） 千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。

南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。44 《樂游原》 李商隱（唐） 向晚意不適，驅(qū)車登古原。

夕陽無限好，只是近黃昏。45 《蜂》 羅隱（唐五代） 不論平地與山尖，無限風(fēng)光盡被占。

采得百花成蜜后，為誰。

小學(xué)語文古詩鑒賞技巧 小學(xué)語文古詩鑒賞課教案篇五

長相思 李白 長相思，在長安。

絡(luò)緯秋啼金井闌， 微霜凄凄簟色寒。 孤燈不明思欲絕， 卷帷望月空長嘆。

美人如花隔云端。 上有青冥之高天， 下有淥水之波瀾。

天長路遠(yuǎn)魂飛苦， 夢魂不到關(guān)山難。 長相思，摧心肝。

李白七言歌行往往逞足筆力，寫得豪邁奔放，但他也有一些詩篇能在豪放飄逸的同時兼有含蓄的思致。象這首《長相思》，大約是他離開長安后于沉思中回憶過往情緒之作，就顯然屬于這樣的作品。

“長相思”本漢代詩中語（如《古詩》：“客從遠(yuǎn)方來，遺我一書札。上言長相思，下言久離別”），六朝詩人多以名篇（如陳后主、徐陵、江總等均有作），并以“長相思”發(fā)端，屬樂府《雜曲歌辭》。

現(xiàn)存歌辭多寫思婦之怨。李白此詩即擬其格而別有寄寓。

詩大致可分兩段。一段從篇首至“美人如花隔云端”，寫詩中人“在長安”的相思苦情。

詩中描繪的是一個孤棲幽獨(dú)者的形象。他（或她）居處非不華貴——這從“金井闌”可以窺見，但內(nèi)心卻感到寂寞和空虛。

蟲鳴則歲時將晚，孤棲者的落寞之感可知。其次寫肌膚所感，正是“霜送曉寒侵被”時候，他更不能成眠了。

“微霜凄凄”當(dāng)是通過逼人寒氣感覺到的。而“簟色寒”更暗示出其人已不眠而起。

眼前是“羅帳燈昏”，益增愁思。一個“孤”字不僅寫燈，也是人物心理寫照，從而引起一番思念。

“思欲絕”（猶言想煞人）可見其情之苦。于是進(jìn)而寫卷帷所見，那是一輪可望而不可即的明月呵，詩人心中想起什么呢，他發(fā)出了無可奈何的一聲長嘆。

這就逼出詩中關(guān)鍵的一語：“美人如花隔云端。”“長相思”的題意到此方才具體表明。

這個為詩中人想念的如花美人似乎很近，近在眼前；卻到底很遠(yuǎn)，遠(yuǎn)隔云端。與月兒一樣，可望而不可即。

由此可知他何以要“空長嘆”了。值得注意的是，這句是詩中唯一的單句（獨(dú)立句），給讀者的印象也就特別突出，可見這一形象正是詩人要強(qiáng)調(diào)的。

以下直到篇末便是第二段，緊承“美人如花隔云端”句，寫一場夢游式的追求。這頗類屈原《離騷》中那“求女”的一幕。

在詩人浪漫的幻想中，詩中人夢魂飛揚(yáng)，要去尋找他所思念的人兒。然而“天長地遠(yuǎn)”，上有幽遠(yuǎn)難極的高天，下有波瀾動蕩的淥水，還有重重關(guān)山，盡管追求不已，還是“兩處茫茫皆不見”。

這里，詩人的想象誠然奇妙飛動，而詩句的音情也配合極好。“青冥”與“高天”本是一回事，寫“波瀾”似亦不必兼用“淥水”，寫成“上有青冥之高天，下有淥水之波瀾”頗有犯復(fù)之嫌。

然而，如徑作“上有高天，下有波瀾”（歌行中可雜用短句），卻大為減色，怎么讀也不夠味。而原來帶“之”字、有重復(fù)的詩句卻顯得音調(diào)曼長好聽，且能形成詠嘆的語感，正《詩大序》所謂“嗟嘆之不足，故永歌之”（“永歌”即拉長聲調(diào)歌唱），能傳達(dá)無限感慨。

這種句式，為李白特別樂用，它如“蜀道之難難于上青天”、“棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂”、“君不見黃河之水天上來”等等，句中“之難”、“之日”、“之水”從文意看不必有，而從音情上看斷不可無，而音情于詩是至關(guān)緊要的。再看下兩句，從語意看，詞序似應(yīng)作：天長路遠(yuǎn)關(guān)山難（度），夢魂不到（所以）魂飛苦。

寫作“天長路遠(yuǎn)魂飛苦，夢魂不到關(guān)山難”，不僅是為趁韻，且運(yùn)用連珠格形式，通過綿延不斷之聲音以狀關(guān)山迢遞之愁情，可謂辭清意婉，十分動人。由于這個追求是沒有結(jié)果的，于是詩以沉重的一嘆作結(jié)：“長相思，摧心肝！”“長相思”三字回應(yīng)篇首，而“摧心肝”則是“思欲絕”在情緒上進(jìn)一步的發(fā)展。

結(jié)句短促有力，給人以執(zhí)著之感，詩情雖則悲慟，但絕無萎靡之態(tài)。 此詩形式勻稱，“美人如花隔云端”這個獨(dú)立句把全詩分為篇幅均衡的兩部分。

前面由兩個三言句發(fā)端，四個七言句拓展；后面由四個七言句敘寫，兩個三言句作結(jié)。全詩從“長相思”展開抒情，又于“長相思”一語收攏。

在形式上頗具對稱整飭之美，韻律感極強(qiáng)，大有助于抒情。詩中反復(fù)抒寫的似乎只是男女相思，把這種相思苦情表現(xiàn)得淋漓盡致；但是，“美人如花隔云端”就不象實際生活的寫照，而顯有托興意味。

何況我國古典詩歌又具有以“美人”喻所追求的理想人物的傳統(tǒng)，如《楚辭》“恐美人之遲暮”。而“長安”這個特定地點更暗示這里是一種政治的托寓，表明此詩的意旨在抒寫詩人追求政治理想不能實現(xiàn)的苦悶。

就此而言，此詩詩意又深含于形象之中，隱然不露，具備一種蘊(yùn)藉的風(fēng)度。所以王夫之贊此詩道：“題中偏不欲顯，象外偏令有余，一以為風(fēng)度，一以為淋漓，烏乎，觀止矣。”

小學(xué)語文古詩鑒賞技巧 小學(xué)語文古詩鑒賞課教案篇六

小學(xué)生背誦古詩詞70首 1.漢樂府《江南》：江南可采蓮，蓮葉何田田。

魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。

2.北朝民歌《敕勒歌》：敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。

天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。 3.駱賓王《詠鵝》：鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。

白毛浮綠水，紅掌撥清波。 4.李嶠《風(fēng)》：解落三秋葉，能開二月花。

過江千尺浪，入竹萬竿斜。 5.賀知章《詠柳》：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。 6.王之渙《涼州詞》：黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。

羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。 7.《登鸛雀樓》：白日依山盡，黃河入海流。

欲窮千里目，更上一層樓。 8.孟浩然《春曉》：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。

夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。 9.王翰《涼州詞》：葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。

醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？ 10.王昌齡《出塞》：秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

小學(xué)語文古詩鑒賞技巧 小學(xué)語文古詩鑒賞課教案篇七

魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。

漢樂府 風(fēng)： 解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。

唐 李嶠 敕勒歌： 敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。

天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。 北朝民歌 江上漁者： 江上往來人，但愛鱸魚美。

君看一葉舟，出沒風(fēng)波里。 宋 范仲淹 詠鵝： 鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。

白毛浮綠水，紅掌撥清波。 唐 駱賓王 江雪： 千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。

孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。 唐 柳宗元 憫農(nóng)：鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。

誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。 唐 李紳 憫農(nóng)： 春種一粒粟，秋收萬顆子。

四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。 唐 李紳 古朗月行： 小時不識月，呼作白玉盤。

又疑瑤臺鏡，飛在青云端。仙人垂兩足，桂樹何團(tuán)團(tuán)。

白兔搗藥成，問言與誰餐？ 唐 李白 村居： 草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

清 高鼎 二 年 級 春雨： 好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。

野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。

唐 杜甫 春曉： 春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。

唐 孟浩然 絕句： 遲日江山麗， 春風(fēng)花草香. 泥融飛燕子， 沙暖睡鴛鴦. 唐 杜甫 游子吟： 遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉？ 。

唐 孟郊 靜夜思： 床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng) 唐 李白 登鸛雀樓： 白日依山盡，黃河入海流。

欲窮千里目，更上一層樓。 唐 王之渙 憶江南： 江南好，風(fēng)景舊曾諳。

日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南？ 唐 白居易 鹿柴： 空山不見人，但聞人語響。

返景入深林，復(fù)照青苔上。 唐 王維 賦得古原草送別： 離離原上草，一歲一枯榮。

野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孫去，凄凄滿別情。 唐 白居易 絕句：江碧鳥逾白，山青花欲燃。

今春看又過，何日是歸年。 唐 杜甫 三 年 級 山行： 遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。

停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。 唐 杜牧 楓橋夜泊： 月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。

姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。 唐 張繼 竹石： 咬定青山不放松，立根原在破巖中。

千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。 清 鄭燮 九月九日憶山東兄弟： 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。 唐 王維 小池： 泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。 宋 楊萬里 望廬山瀑布： 日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。

飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 唐 李白 絕句：兩個黃鸝鳴翠柳 一行白鷺上青天 窗含西嶺千秋雪 門泊東吳萬里船 唐 杜甫 塞下曲： 月黑雁飛高，單于夜遁逃。

欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。 唐 盧綸 四時田園雜興： 晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。

童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。 宋 范成大 涼州詞： 黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。

羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。 唐 王之渙 所見： 牧童騎黃牛，歌聲振林樾。

意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。 清 袁枚 登樂游原： 向晚意不適，驅(qū)車登古原。

夕陽無限好，只是近黃昏。 唐 李商隱 四 年 級 江南春： 千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。

南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。 唐 杜牧 清明： 清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。 唐 杜牧 小兒垂釣： 蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。

路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。 唐 胡令能 涼州詞： 葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。

醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？ 唐 王翰 出塞： 秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

唐 王昌齡 早發(fā)白帝城： 朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。

唐 李白 別董大： 千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君！ 唐 高適 江畔獨(dú)步尋花： 黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。

留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。 唐 杜甫 漁歌子： 西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。

青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。 唐 張志和 望洞庭： 湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。

遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。 唐 劉禹錫 芙蓉樓送辛漸： 雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦隆?/p>

洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。 唐 王昌齡 望天門山： 天門中斷楚江開，碧水東流至此回。

兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。 唐 李白 五 年 級 曉出凈慈寺送林子方： 畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。

接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 宋 楊萬里 游園不值： 應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。

春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。 宋 葉紹翁 尋隱者不遇： 松下問童子，言師采藥去。

只在此山中，云深不知處。 唐 賈島 送元二使安西： 渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。

勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。 唐 王維 浪淘沙： 九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。

如今直上銀河去，同到牽牛織女家。 唐 。

小學(xué)語文古詩鑒賞技巧 小學(xué)語文古詩鑒賞課教案篇八

《獨(dú)坐敬亭山》

唐代：李白

眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。

相看兩不厭，只有敬亭山。

鑒賞：

“眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。”這首五絕的前兩句是說，群鳥高飛無影無蹤，孤云獨(dú)去自在悠閑。

前兩句看似寫眼前之景，其實，把孤獨(dú)之感寫盡了：天上幾只鳥兒高飛遠(yuǎn)去，直至無影無蹤；寥廓的長空還有一片白云，卻也不愿停留，慢慢的越飄越遠(yuǎn)，似乎世間萬物都在厭棄詩人。“盡”、“閑”兩個字，把讀者引入一個靜的境界：仿佛是在一群山鳥的喧鬧聲消除之后格外感到清靜；在翻滾的厚云消失之后感到特別的清幽平靜。因此這兩句是寫“動”見“靜”，以“動”襯“靜”，正烘托出詩人心靈的孤獨(dú)寂寞。這種生動形象的寫法，能給讀者以聯(lián)想，并且暗示了詩人在敬亭山游覽觀望之久，勾畫出他獨(dú)坐出神的形象，為下聯(lián)作了鋪墊。

這兩句的意象以“眾星拱月”式并置，前句中心詞“鳥”是中心意象，加上“飛”字形成一個復(fù)合意象，強(qiáng)化動態(tài)表現(xiàn)意義。“眾鳥”原可以讓讀者聯(lián)想到山中閑靜寧謐的場景，群鳥兒在空山中婉轉(zhuǎn)鳴啼，有一種格外的逸趣，而眼前，眾鳥高飛，離人越來越遠(yuǎn)，“高”字起到一個拓展空間的作用，抬頭仰望，空闊的藍(lán)天上，鳥兒在遠(yuǎn)走高飛，直至看不見。一個“盡”字，增強(qiáng)了此句的表現(xiàn)力度，表現(xiàn)出李白此時的萬般惆悵。后句“云”為中心詞，與“去”復(fù)合，默默的云也在漸漸飄走。而云并非滿天白云，原本就只是“孤云”無伴，偏偏還悠閑地慢慢地飄離。詩人以“閑”寫出了孤云的狀態(tài)，突出了離去的過程，讓讀者在品味孤云離去的狀態(tài)時，感知詩人內(nèi)心的不忍和無奈。

小學(xué)語文古詩鑒賞技巧 小學(xué)語文古詩鑒賞課教案篇九

《題西林壁》

宋代：蘇軾

橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。

不識廬山真面目，只緣身在此山中。

鑒賞：

這是一首詩中有畫的寫景詩，又是一首哲理詩，哲理蘊(yùn)含在對廬山景色的描繪之中。

“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。”一句說的是游人從遠(yuǎn)處、近處、高處、地處等不同角度觀察廬山面貌是可以得到不同觀感的。有時你看到到是起伏連綿的山嶺，有時你看到的是高聳入云端的山峰。這兩句概括而形象地寫出了移步換形、千姿萬態(tài)的廬山風(fēng)景。

結(jié)尾兩句“不識廬山真面目，只緣身在此山中”，是即景說理，談游山的體會。之所以不能辨認(rèn)廬山的真實面目，是因為身在廬山之中，視野為廬山的峰巒所局限，看到的只是廬山的一峰一嶺一丘一壑，局部而已，這必然帶有片面性。這兩句奇思妙發(fā)，整個意境渾然托出，為讀者提供了一個回味經(jīng)驗、馳騁想象的空間。這不僅僅是游歷山水才有這種理性認(rèn)識。游山所見如此，觀察世上事物也常如此。這兩句詩有著豐富的內(nèi)涵，它啟迪人們認(rèn)識為人處事的一個哲理——由于人們所處的地位不同，看問題的出發(fā)點不同，對客觀事物的認(rèn)識難免有一定的片面性；要認(rèn)識事物的真相與全貌，必須超越狹小的范圍，擺脫主觀成見。

一首小詩激起人們無限的回味和深思。所以，《題西林壁》不單單是詩人歌詠廬山的奇景偉觀，同時也是蘇軾以哲人的眼光從中得出的真理性的認(rèn)識。由于這種認(rèn)識是深刻的，是符合客觀規(guī)律的，所以詩中除了有谷峰的奇秀形象給人以美感之外，又有深永的哲理啟人心智。因此，這首小詩格外來得含蓄蘊(yùn)藉，思致渺遠(yuǎn)，使人百讀不厭。

小學(xué)語文古詩鑒賞技巧 小學(xué)語文古詩鑒賞課教案篇十

《涼州詞》

唐代：王翰

葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。

醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回?

鑒賞：

王翰的《涼州詞》是一首曾經(jīng)打動過無數(shù)熱血男兒心靈深處最柔弱部分的千古絕唱。詩人以飽蘸激情的筆觸，用鏗鏘激越的音調(diào)，奇麗耀眼的詞語，定下這開篇的第一句。

“葡萄美酒夜光杯”，猶如突然間拉開帷幕，在人們的眼前展現(xiàn)出五光十色、琳瑯滿目、酒香四溢的盛大筵席。這景象使人驚喜，使人興奮，為全詩的抒情創(chuàng)造了氣氛，定下了基調(diào)。

“欲飲琵琶馬上催”是說正在大家準(zhǔn)備暢飲之時，樂隊也奏起了琵琶，更增添了歡快的氣氛。但是這一句的最后一個“催”字卻讓后人產(chǎn)生了很多猜測，眾口不一，有人說是催出發(fā)，但和后兩句似乎難以貫通。有人解釋為：催盡管催，飲還是照飲。這也不切合將士們豪放俊爽的精神狀態(tài)。“馬上”二字，往往又使人聯(lián)想到“出發(fā)”，其實在西域胡人中，琵琶本來就是騎在馬上彈奏的。“琵琶馬上催”，應(yīng)該是著意渲染一種歡快宴飲的場面。

詩的最末兩句“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。”順著前兩句的詩意來看應(yīng)當(dāng)是寫筵席上的暢飲和勸酒，這樣理解的話，全詩無論是在詩意還是詩境上也就自然而然地融會貫通了，過去曾有人認(rèn)為這兩句“作曠達(dá)語，倍覺悲痛”。還有人說：“故作豪飲之詞，然悲感已極”。話雖不同，但都離不開一個“悲”字。后來更有用低沉、悲涼、感傷、反戰(zhàn)等等詞語來概括這首詩的思想感情的，依據(jù)也是三四兩句，特別是末句。“古來征戰(zhàn)幾人回”，顯然是一種夸張的說法。

小學(xué)語文古詩鑒賞技巧 小學(xué)語文古詩鑒賞課教案篇十一

《鹿柴》

唐代：王維

空山不見人，但聞人語響。

返景入深林，復(fù)照青苔上。

鑒賞：

這首詩寫一座人跡罕至的空山，一片古木參天的樹林，意在創(chuàng)造一個空寂幽深的境界。第一句先正面描寫空山的杳無人跡，側(cè)重于表現(xiàn)山的空寂清冷。之后緊接第二句境界頓出，以局部的、暫時的“響”反襯出全局的、長久的空寂。第三、第四句由上幅的描寫空山傳語進(jìn)而描寫深林返照，由聲而色。

大凡寫山水，總離不開具體景物，或摹狀嶙峋怪石，或描繪參天古木，或渲染飛瀑懸泉，其著眼點在于景物之奇。“空山不見人，但聞人語響。”我們走進(jìn)深山密林都有這樣的經(jīng)驗：山中分明杳無人跡，卻突然聽到有人說話的聲音，前后左右環(huán)視尋覓，又見不到一絲人影。詩的前兩句，寫的就是這種情境。能聽到話語，人應(yīng)在不遠(yuǎn)之處，然而竟不得見，可見山林之茂密幽深。山越深，林越密，就越寂靜。按常理，寂靜的空山盡管“不見人”，卻非一片死寂。瑟瑟風(fēng)聲，潺潺水響，啾啾鳥語，唧唧蟲鳴，大自然的聲音其實是非常豐富多彩的。然而，詩人讓這些聲音都消隱了，只是緊緊抓住偶爾傳來的一陣人語聲。在一切都杳無聲息之中，這突然而至的“人語響”，顯得格外清銳，似乎一下就打破了山中的寂靜。可是，正如南朝王籍的詩所描繪的，“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”，空谷傳音，只會愈見空谷之空。這短暫的“響”，反襯出的是長久乃至永恒的空和寂。待人語響過，山林復(fù)歸于靜，而由于剛才的那一陣“響”，此時的空寂便會更加觸人心目。

“返景入深林，復(fù)照青苔上。”“景”，日光，“返景”，夕陽返照的余暉。深林本就幽暗，林間樹下有青苔，更強(qiáng)調(diào)了其幽暗。夕陽斜斜地投進(jìn)深林，又透過枝葉間的縫隙，照映到青苔上。初初讀來，會覺得這一抹余暉，給幽暗的深林帶來了一線光亮，給冷冷的青苔帶來了一絲暖意。但稍加體會就會感到，實際恰與此相反。斜暉帶來的那一小片光影，和大片的無邊的幽暗所構(gòu)成的強(qiáng)烈對比，反而使深林的幽暗更加突出。這就譬如作畫，在大幅冷色的畫面上摻進(jìn)一點暖色，在四周冷色嚴(yán)嚴(yán)的包裹下，暖色只會顯得微弱和孤立無援，絕不會改變整幅畫的基調(diào)，而被襯托后的冷色，反而會帶給人更深刻的感受。

小學(xué)語文古詩鑒賞技巧 小學(xué)語文古詩鑒賞課教案篇十二

李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P射。

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流。【詩文解釋】老朋友在西面的黃鶴樓與我辭別，在三月份煙霧迷漫、繁花似錦的春天去揚(yáng)州。

孤船的帆影漸漸遠(yuǎn)去消失在碧空的盡頭，只看見長江浩浩蕩蕩地向天邊流去。【詩文賞析】李白與孟浩然的交往，是在他剛出四川不久，正當(dāng)年輕快意的時候，他眼里的世界，還幾乎像黃金般美好。

比李白大十多歲的孟浩然，這時已經(jīng)詩名滿天下。詩人送友人遠(yuǎn)行，對老朋友要去繁華的揚(yáng)州充滿了羨慕，詩中洋溢著歡快的情緒。

詩人在江邊極目遠(yuǎn)送，可見兩人友情的深厚。全詩自然清麗、境界開闊、形象傳神。

小學(xué)語文古詩鑒賞技巧 小學(xué)語文古詩鑒賞課教案篇十三

春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。

日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。

1．寒食：節(jié)名，在清明前兩日。古人每逢這節(jié)日，前后三天不生火，只吃冷食物，故稱“寒食”。

2．御柳：御苑中的楊柳。

3．“日暮”兩句：據(jù)說漢時寒食禁火，朝廷特賜侯家蠟燭。“傳”，挨家傳賜。“五侯”，一說指東漢外戚梁冀一族的五侯。另一說指東漢桓帝時宦官單超等同日封侯的五人。

4．斜：讀（xi），與“花”“家”押韻。

這首詩描寫宮廷寒食節(jié)的情況。詩人以漢喻唐，揭露了封建統(tǒng)治階級的特權(quán)及宦官得寵專權(quán)的腐敗現(xiàn)象。

開頭一句“春城無處不飛花”。“春城”指春天里的都城長安。“飛花”即花瓣紛紛飄落，點明暮春季節(jié)。“無處不”，用雙重否定構(gòu)成肯定，進(jìn)而寫出整個長安柳絮飛舞，落紅無數(shù)的迷人春景。第二句“寒食東風(fēng)御柳斜”是寫皇宮園林中的風(fēng)光。“御柳”是指御苑里的柳樹。當(dāng)時風(fēng)俗寒食日折柳插門，清明這xxx帝還要降旨取榆柳之火賞賜近臣，以示恩寵。所以詩人在無限的春光中特地剪取隨東風(fēng)飄拂的“御柳”。

詩的前兩句寫的是白晝，后兩句則是寫夜晚：“日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。”“日暮”就是傍晚。“漢宮”是借古諷今，實指唐朝的皇宮。“五侯”一般指東漢時，同日封侯的五個宦官。這里借漢喻唐，暗指中唐以來受皇帝寵幸、專權(quán)跋扈的宦官。這兩句是說寒食節(jié)這天家家都不能生火點燈，但皇宮卻例外，天還沒黑，宮里就忙著分送蠟燭，除了皇宮，貴近寵臣也可得到這份恩典。詩中用“傳”與“散”生動地畫出了一幅夜晚走馬傳燭圖，使人如見蠟燭之光，如聞輕煙之味。讀到這里我們就會聯(lián)想到“只許州官放火，不許百姓點燈”這句俗語，從而更好地領(lǐng)會詩歌的主題。

這首詩善于選取典型的題材，引用貼切的典故對宦官得寵專權(quán)的腐敗現(xiàn)象進(jìn)行諷刺。雖然寫得很含蓄，但有了歷史典故的暗示，和中唐社會情況的印證，讀者還是能了解詩的主題的。

小學(xué)語文古詩鑒賞技巧 小學(xué)語文古詩鑒賞課教案篇十四

小學(xué)生必背古詩70首 1、江南 2、敕勒歌 3、詠鵝 漢樂府 北朝民歌 （唐）駱賓王 江南可采蓮，蓮葉荷田田。

敕勒川，陰山下。 鵝，鵝，鵝， 魚戲蓮葉間。

魚戲蓮葉東， 天似穹廬，籠蓋四野。 曲項向天歌。

魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南， 天蒼蒼，野茫茫， 白毛浮綠水， 魚戲蓮葉北。 風(fēng)吹草低見牛羊。

紅掌撥清波。 4、風(fēng) 5、詠柳 6、涼州詞 7、登鸛雀樓 （唐）李嶠 （唐）賀知章 （唐）王之渙 （唐）王之渙 解落三秋葉， 碧玉妝成一樹高， 黃河遠(yuǎn)上白云間， 白日依山盡， 能開二月花。

萬條垂下綠絲絳。 一片孤城萬仞山。

黃河入海流。 過江千尺浪， 不知細(xì)葉誰裁出， 羌笛何須怨楊柳， 欲窮千里目， 入竹萬竿斜。

二月春風(fēng)似剪刀。 春風(fēng)不度玉門關(guān)。

更上一層樓。 注：文章四友：杜審言、蘇味道、崔融、李嶠 8、春曉 9、涼州詞 10、出塞 11、芙蓉樓送辛漸 （唐）孟浩然 （唐）王翰 （唐）王昌齡 （唐）王昌齡 春眠不覺曉， 葡萄美酒夜光杯， 秦時明月漢時關(guān)， 寒雨連江夜入?yún)牵?處處聞啼鳥。

欲飲琵琶馬上催。 萬里長征人未還。

平明送客楚山孤。 夜來風(fēng)雨聲， 醉臥沙場君莫笑， 但使龍城飛將在， 洛陽親友如相問， 花落知多少。

古來征戰(zhàn)幾人回？ 不教胡馬度陰山。 一片冰心在玉壺。

12、鹿柴 13、送元二使安西 14、九月九日憶山東兄弟 15、靜夜思 （唐）王維 （唐）王維 （唐）王維 （唐）李白 空山不見人， 渭城朝雨浥輕塵， 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客， 床前明月光， 但聞人語響。 客舍青青柳色新。

每逢佳節(jié)倍思親。 疑似地上霜。

返景入深林， 勸君更盡一杯酒， 遙知兄弟登高處， 舉頭望明月， 復(fù)照青苔上。 西出陽關(guān)無故人。

遍插朱萸少一人。 低頭思故鄉(xiāng)。

16、古朗月行 17、望廬山瀑布 18、贈汪倫 19、黃鶴樓送孟浩然之廣陵 （唐）李白 （唐）李白 （唐）李白 （唐）李白 小時不識月， 日照香爐生紫煙， 李白乘舟將欲行， 故人西辭黃鶴樓， 呼作白玉盤。 遙看瀑布掛前川。

忽聞岸上踏歌聲。 煙花三月下?lián)P州。

又疑瑤臺鏡， 飛流直下三千尺， 桃花潭水深千尺， 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡， 飛在青云端。 疑是銀河落九天。

不及汪倫送我情。 惟見長江天際流。

20、早發(fā)白帝城 21、望天門山 22、別董大 23、絕句 （唐）李白 （唐）李白 （唐）高適 （唐）杜甫 朝辭白帝彩云間， 天門中斷楚江開， 千里黃云白日曛， 遲日江山麗， 千里江陵一日還。 碧水東流至此回。

北風(fēng)吹雁雪紛紛。 春風(fēng)花草香。

兩岸猿聲啼不住， 兩岸青山相對出， 莫愁前路無知己， 泥融飛燕子， 輕舟已過萬重山。 孤帆一片日邊來。

天下誰人不識君。 沙暖睡鴛鴦。

24、春夜喜雨 25、絕句 （唐）杜甫 （唐）杜甫 好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。 兩個黃鸝鳴翠柳， 隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。

一行白鷺上青天。 野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。

窗含西嶺千秋雪， 曉看紅濕處，花重錦官城。 門泊東吳萬里船。

26、江畔獨(dú)步尋花 27、游子吟 28、江雪 29、尋隱者不遇 （唐）杜甫 （唐）孟郊 （唐）柳宗元 （唐）賈島 黃四娘家花滿蹊， 慈母手中線，游子身上衣。 千山鳥飛絕， 松下問童子， 千朵萬朵壓枝低。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。 萬徑人蹤滅。

言師采藥去。 留連戲喋時時舞， 誰言寸草心，報得三春暉？ 孤舟蓑笠翁， 只在此山中， 自在嬌鶯恰恰啼。

獨(dú)釣寒江雪。 云深不知處。

30、楓橋夜泊 31、漁歌子 32、塞下曲 33、望洞庭 （唐）張繼 （唐）張志和 （唐）盧綸 （唐）劉禹錫 月落烏啼霜滿天， 西塞山前白鷺飛， 林暗草驚風(fēng)， 湖光秋月兩相和， 江楓漁火對愁眠。 桃花流水鱖魚肥。

將軍夜引弓。 潭面無風(fēng)鏡未磨。

姑蘇城外寒山寺， 青箬笠，綠蓑衣， 平明尋白羽， 遙望洞庭山水翠， 夜半鐘聲到客船。 斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。

沒在石棱中。 白銀盤里一青螺。

34、浪淘沙 35、賦得古原草送別 36、池上 37、憶江南 （唐）劉禹錫 （唐）白居易 （唐）白居易 （唐）白居易 九曲黃河萬里沙， 離離原上草，一歲一枯榮。 小娃撐小艇， 江南好， 浪淘風(fēng)簸自天涯。

野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。 偷采白蓮回。

風(fēng)景舊曾諳。 如今直上銀河去， 遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。

不解藏蹤跡，日出江花紅勝火， 同到牽牛織女家。 又送王孫去，萋萋滿別情。

浮萍一道開。春來江水綠如藍(lán)， 能不憶江南？ 38、憫農(nóng)（其一） 39、憫農(nóng) （其二） 40、山行 41、清明 （唐）李紳 （唐）李紳 （唐）杜牧 （唐）杜牧 鋤禾日當(dāng)午， 春種一粒粟， 遠(yuǎn)上寒山石徑斜， 清明時節(jié)雨紛紛， 汗滴禾下土。

秋收萬顆子。 白云生處有人家。

路上行人欲斷魂。 誰知盤中餐， 四海無閑田， 停車坐愛楓林晚， 借問灑家何處有， 粒粒皆辛苦。

農(nóng)夫猶餓死！ 霜葉紅于二月花。 牧童遙指杏花村。

42、江南春 43、樂游原 44、蜂 45、小兒垂釣 （唐）杜牧 （唐）李商隱 （唐）羅隱 （唐）胡令能 千里鶯啼綠映紅， 向晚意不適， 不論平地與山尖， 蓬頭稚子學(xué)垂綸， 水村山郭灑旗風(fēng)。 驅(qū)車登古原。

無限風(fēng)光盡被占。 側(cè)坐莓苔草映身。

南朝四百八十寺， 夕陽無限好， 采得百花成蜜后， 路人借問遙招手， 多少樓臺煙雨中。 只是近黃昏。

為誰辛苦為誰甜？ 怕得魚驚不應(yīng)人。 46、江上漁者 47、元日 48、泊船瓜洲 49、書湖陰先生壁 （宋）范仲淹 （宋）王安石 （宋）王。

小學(xué)語文古詩鑒賞技巧 小學(xué)語文古詩鑒賞課教案篇十五

《九月九日憶山東兄弟》

唐代：王維

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

鑒賞：

王維是一位早熟的作家，少年時期就創(chuàng)作了不少優(yōu)秀的詩篇。這首詩就是他十七歲時的作品。和他后來那些富于畫意、構(gòu)圖設(shè)色非常講究的山水詩不同，這首抒情小詩寫得非常樸素。

此詩寫出了游子的思鄉(xiāng)懷親之情。詩一開頭便緊切題目，寫異鄉(xiāng)異土生活的孤獨(dú)凄然，因而時時懷鄉(xiāng)思人，遇到佳節(jié)良辰，思念倍加。接著詩一躍而寫遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的兄弟，按照重陽節(jié)的風(fēng)俗而登高時，也在懷念自己。詩意反復(fù)跳躍，含蓄深沉，既樸素自然，又曲折有致。其中“每逢佳節(jié)倍思親”更是千古名句。

“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客”，開篇一句寫出了詩人在異鄉(xiāng)的孤獨(dú)之感。詩人在這短短的一句話中用了一個“獨(dú)”、兩個“異”字，可見詩人在外強(qiáng)烈的異地作客之感，在外越是孤獨(dú)，詩人對家鄉(xiāng)親人的思念之情就越強(qiáng)烈。在當(dāng)時封建社會里，交通閉塞，人們都過著自給自足的生活，地域之間的往來較少，所以不同地方的人們在風(fēng)土人情、生活習(xí)慣、語言等方面有很大的差異，所以，詩人離開生活多年的家鄉(xiāng)到異地生活，自然感到陌生而孤單。詩人平淡地敘述自己身在異鄉(xiāng)，但是其中卻包含著詩人質(zhì)樸的思想感情。

如果說平日里思鄉(xiāng)之情可能不是感到那么強(qiáng)烈，那么，詩人“每逢佳節(jié)倍思親”。“佳節(jié)”是親人們團(tuán)聚的日子，大家在一起暢談歡笑，而現(xiàn)在呢，詩人只身客居異地，在代表團(tuán)圓的節(jié)日里不禁想到了家鄉(xiāng)里的人和事、山和水等詩人在家鄉(xiāng)時的美好回憶，種種回憶觸發(fā)詩人無限的思鄉(xiāng)之情，并且越想越思念，以致于一發(fā)不可收拾。這句寫得自然質(zhì)樸，如娓娓道來，也寫出了許多在外漂泊游子的真切感受，很具有代表性。

小學(xué)語文古詩鑒賞技巧 小學(xué)語文古詩鑒賞課教案篇十六

游山西村原文及解釋

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。

從今若許閑乘月，拄仗無時夜扣門。

【譯文】

不要笑話農(nóng)家臘月做的酒渾濁，豐收之年有豐足的佳肴款待客人。一重重山，一道道水，懷疑會有無路可行的時候，忽然看見柳色暗綠，花色明麗，又一個村莊出現(xiàn)在眼前。你吹著簫，我擊著鼓，結(jié)隊喜慶，春社xxx已經(jīng)臨近，布做成的衣衫，最普通的帽，簡樸的古風(fēng)仍然存在。從今日起，如果可以乘著月光閑游，我這白發(fā)老翁也要隨夜乘興，拄著拐杖，敲開農(nóng)家朋友的柴門。

【鑒賞】

詩人陸游以一個“游”字貫穿全詩的主線，生動地描繪了豐收之年農(nóng)村歡悅一片的氣象和鄉(xiāng)間的風(fēng)光習(xí)俗，刻畫了農(nóng)民淳樸、好客的品性，表現(xiàn)了詩人對農(nóng)村生活的真摯感情。第一、二行詩寫不要笑話農(nóng)人田家的臘酒渾濁不清，豐收年景款待客人，菜肴盡夠豐盛。一個“足”字，表達(dá)了農(nóng)家款待客人時盡其所有的盛情。第三、四行詩寫山巒重重，水道彎彎，正疑無路可走，突然出現(xiàn)柳陰深深，鮮花簇簇的景象，而眼前又是一個山村。“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”，善狀難寫之景，又于寫景中寓有一定的哲理，表現(xiàn)了人生變化發(fā)展的某種規(guī)律性另人回味無窮。同時也表現(xiàn)了詩人與眾不同的思維與精神——在逆境中往往蘊(yùn)含著無限的希望，使人們領(lǐng)悟到深刻的生活哲理——無論前路多么難行難辨，只要堅定信念、不怕困難、勇于開拓，就能出現(xiàn)一個光明與希望的新境界。成為千古傳唱的名句。現(xiàn)在常用以形容陷入困境，似已無望，忽而絕處逢生，出現(xiàn)新的契機(jī)，增強(qiáng)克服困難的信心。主要寫了詩人做客山村，表達(dá)了詩人對鄉(xiāng)村生活的熱愛之情。

擴(kuò)大知識面，拓寬人文視野，可以說是小朋友們的一筆財富。希望提供的游山西村原文及解釋，能讓大家更加了解中國語言的博大精神，享用這一筆知識財富!

小學(xué)語文古詩鑒賞技巧 小學(xué)語文古詩鑒賞課教案篇十七

唐詩三百首賞析txt 幼兒唐詩三百首txt 唐詩泛指創(chuàng)作于唐代的詩。

唐代被視為中國各朝代舊詩最豐富的朝代，因此有唐詩、宋詞之說。大部分唐詩都收錄在《全唐詩》，自唐朝開始，有關(guān)唐詩的選本不斷涌現(xiàn)，而流傳最廣的當(dāng)屬蘅塘退士編選的《唐詩三百首》。

按照時間，唐詩的創(chuàng)作分四個階段初唐、盛唐、中唐、晚唐。唐詩意象圖 唐代（公元618-907年）是我國古典詩歌發(fā)展的全盛時期。

唐詩是我國優(yōu)秀的文學(xué)遺產(chǎn)之一， 也是全世界文學(xué)寶庫中的一顆燦爛的明珠。盡管離現(xiàn)在已有一千多年了，但許多詩篇還是為我們所廣為流傳。

唐代的詩人特別多。李白、杜甫、白居易是世界聞名的偉大詩人，除他們之外，還有其他無數(shù)的詩人，像滿天的星斗一般。

這些詩人，今天知名的就還有二千三百多人。他們的作品，保存在《全唐詩》中的也還有四萬八千九百多首。

唐詩的題材非常廣泛。有的從側(cè)面反映當(dāng)時社會的階級狀況和階級矛盾，揭露了封建社會的黑暗；有的歌頌正義戰(zhàn)爭，抒發(fā)愛國思想；有的描繪祖國河山的秀麗多嬌；此外，還有抒寫個人抱負(fù)和遭遇的，有表達(dá)兒女愛慕之情的，有訴說朋友交情、人生悲歡的等等。

總之從自然現(xiàn)象、政治動態(tài)、勞動生活、社會風(fēng)習(xí)，直到個人感受，都逃不過詩人敏銳的目光，成為他們寫作的題材。在創(chuàng)作方法上，既有現(xiàn)實主義的流派，也有浪漫主義的流派，而許多偉大的作品，則又是這兩種創(chuàng)作方法相結(jié)合的典范，形成了我國古典詩歌的優(yōu)秀傳統(tǒng)。

唐詩的形式是多種多樣的。唐代的古體詩，主要有五言和七言兩種。

近體詩也有兩種，一種叫做絕句，一種叫做律詩。絕句和律詩又各有五言和七言之不同。

所以唐詩的基本形式基本上有這樣六種：五言古體詩，七言古體詩，五言絕句，七言絕句，五言律詩，七言律詩。古體詩對音韻格律的要求比較寬：一首之中，句數(shù)可多可少，篇章可長可短，韻腳可以轉(zhuǎn)換。

近體詩對音韻格律的要求比較嚴(yán)：一首詩的句數(shù)有限定，即絕句四句，律詩八句，每句詩中用字的平仄聲，有一定的規(guī)律，韻腳不能轉(zhuǎn)換；律詩還要求中間四句成為對仗。古體詩的風(fēng)格是前代流傳下來的，所以又叫古風(fēng)。

近體詩有嚴(yán)整的格律，所以有人又稱它為格律詩。 唐詩的形式和風(fēng)格是豐富多彩、推陳出新的。

它不僅繼承了漢魏民歌、樂府傳統(tǒng)，并且大大發(fā)展了歌行體的樣式；不僅繼承了前代的五、七言古詩，并且發(fā)展為敘事言情的長篇巨制；不僅擴(kuò)展了五言、七言形式的運(yùn)用，還創(chuàng)造了風(fēng)格特別優(yōu)美整齊的近體詩。近體詩是當(dāng)時的新體詩，它的創(chuàng)造和成熟，是唐代詩歌發(fā)展史上的一件大事。

它把我國古曲詩歌的音節(jié)和諧、文字精煉的藝術(shù)特色，推到前所未有的高度，為古代抒情詩找到一個最典型的形式，至今還特別為人民所喜聞樂見。但是近體詩中的律詩，由于它有嚴(yán)格的格律的限制，容易使詩的內(nèi)容受到束縛，不能自由創(chuàng)造和發(fā)揮，這是它的長處帶來的一個很大的缺陷。

小學(xué)語文古詩鑒賞技巧 小學(xué)語文古詩鑒賞課教案篇十八

1.春

《春曉》、《江畔獨(dú)步尋花》、《清明》、《江南春》、《惠崇春江曉景》、《春日》、《鄉(xiāng)村四月》、《村居》、

2.夏

《六月二十七日望湖樓醉書》、《夏日絕句》、《小池》、《曉出凈慈寺送林子方》、

3.秋

《楓橋夜泊》、《山行》（晚秋）、《秋夜將曉出籬門迎涼有感》、

4.冬

《江雪》、

5.春雨

《春夜喜雨》、

6.友誼

《芙蓉樓送辛漸》、《送元二使安西》、《贈汪倫》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《別董大、《賦得古原草送別》、

7.離別

《芙蓉樓送辛漸》、《送元二使安西》、《贈汪倫》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《別董大》、《游子吟》、《賦得古原草送別》、

8.思鄉(xiāng)

《九月九日憶山東兄弟》、《靜夜思》、《瓜洲渡口》、

9.邊塞

《涼州詞》王之渙、《涼州詞》王翰、《出塞》、《塞下曲》、

10.景物

《江南》、《敕勒歌》、《詠鵝》、《風(fēng)》、《詠柳》、《登黃鶴樓》、《鹿柴》、《古朗月行》、《望廬山瀑布》、《早發(fā)白帝城》、《望天門山》、《絕句》、《絕句》、《望洞庭》、《憶江南》、《樂游原》、《書湖陰先生壁》、《飲湖上初晴后雨》、《題西林壁》、《四時田園雜興》58、《題臨安邸》、《墨梅》、《石灰吟》、《竹石》、

11.敘事

《尋隱者不遇》、《漁歌子》、《浪淘沙》、《池上》、《憫農(nóng)》2首、《蜂》、《小兒垂釣》、《江上漁者》、《元日》、《示兒》、《四時田園雜興》57、《游園不值》、《所見》、《己亥雜詩》

這個分類是照著你的分的，不過，很多分類是交叉的，希望對你有用。記得追加50分吶！

小學(xué)語文古詩鑒賞技巧 小學(xué)語文古詩鑒賞課教案篇十九

望廬山瀑布 李 白

日照香爐生紫煙，

遙看瀑布掛前川。

飛流直下三千尺，

疑是銀河落九天。

[注釋]

1.廬山：在江西省九江市南，是我國著名的風(fēng)景區(qū)。

2.香爐：即香爐峰，在廬山西北，因形似香爐且山上經(jīng)常籠罩著云煙而得名。

3.掛前川：掛在前面的水面上。

4.九天：古代傳說天有九重，九天是天的最高層。

[簡析]

這是詩人李白五十歲左右隱居廬山時寫的一首風(fēng)景詩。這首詩形象地描繪了廬山瀑布雄奇壯麗的景色，反映了詩人對祖國大好河山的無限熱愛。

首句“日照香爐生紫煙”。“香爐”是指廬山的香爐峰。此峰在廬山西北，形狀尖圓，像座香爐。由于瀑布飛瀉，水氣蒸騰而上，在麗日照耀下，仿佛有座頂天立地的香爐冉冉升起了團(tuán)團(tuán)紫煙。一個“生”字把煙云冉冉上升的景象寫活了。此句為瀑布設(shè)置了雄奇的背景，也為下文直接描寫瀑布渲染了氣氛。

次句“遙看瀑布掛前川”。“遙看瀑布”四字照應(yīng)了題目《望廬山瀑布》。“掛前川” 是說瀑布像一條巨大的白練從懸崖直掛到前面的河流上。“掛”字化動為靜，維紗維肖地寫出遙望中的瀑布。

詩的前兩句從大處著筆，概寫望中全景：山頂紫煙繚繞，山間白練懸掛，山下激流奔騰，構(gòu)成一幅絢麗壯美的圖景。

第三句“飛流直下三千尺”是從近處細(xì)致地描寫瀑布。“飛流”表現(xiàn)瀑布凌空而出，噴涌飛瀉。“直下”既寫出巖壁的陡峭，又寫出水流之急。“三千尺”極力夸張，寫山的高峻。

這樣寫詩人覺得還沒把瀑布的雄奇氣勢表現(xiàn)得淋漓盡致，于是接著又寫上一句“疑是銀河落九天”。說這“飛流直下”的瀑布，使人懷疑是銀河從九天傾瀉下來。一個“疑”，用得空靈活潑，若真若幻，引人遐想，增添了瀑布的神奇色彩。

這首詩極其成功地運(yùn)用了比喻、夸張和想象，構(gòu)思奇特，語言生動形象、洗煉明快。蘇東坡十分贊賞這首詩，說“帝遣銀河一脈垂，古來唯有謫仙詞”。“謫仙”就是李白。《望廬山瀑布》的確是狀物寫景和抒情的范例。

山上云霧繚繞，太陽照耀下的廬山香爐峰好似冒著紫色的云煙，遠(yuǎn)處的瀑布從上飛流而下，水花四濺，猶如天上的銀河從天上落下來。

小學(xué)語文古詩鑒賞技巧 小學(xué)語文古詩鑒賞課教案篇二十

1、江南漢樂府江南可采蓮，蓮葉何田田！魚戲蓮葉間。

魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。2、敕勒歌北朝民歌敕勒川，陰山下。

天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。

3、詠鵝唐 駱賓王鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。

4、風(fēng)唐 李嶠解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。

5、詠柳唐 賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

6、涼州詞唐 王之渙黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。

7、登鸛雀樓唐 王之渙白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。

8、春曉唐 孟浩然春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少？9、涼州詞唐 王翰葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。

醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？10、出塞唐 王昌齡秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

11、芙蓉樓送辛漸唐 王昌齡寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦隆Ｂ尻栍H友如相問，一片冰心在玉壺。

12、鹿柴唐 王維空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。

13、送元二使安西唐 王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

14、九月九日憶山東兄弟唐 王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙看兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

15、靜夜思唐 李白床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

16、古朗月行唐 李白小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。

17、望廬山瀑布唐 李白日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

18、贈汪倫唐 李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

19、黃鶴樓送孟浩然之廣陵唐 李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流。

20、早發(fā)白帝城唐 李白朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。

21、望天門山唐 李白天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

22、別董大唐 高適千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君？23、絕句唐 杜甫兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。24、春夜喜雨唐 杜甫好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。

隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。

曉看紅濕處，花重錦官城。25、絕句唐 杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。

泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。26、江畔獨(dú)步尋花唐 杜甫黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)。

桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅。27、游子吟唐 孟郊慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。

28、江雪宋 柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。

29、尋隱者不遇唐 賈島松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。

30、楓橋夜泊唐 張繼月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

31、漁歌子唐 張志和西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。

32、塞下曲唐 盧綸月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。

33、望洞庭唐 劉禹錫湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。

34、浪淘沙唐 劉禹錫九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。

35、賦得古原草送別唐 白居易離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

36、池上唐 白居易小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。

37、憶江南唐 白居易江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)，能不憶江南？38、憫農(nóng)（一）唐 李紳鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。

誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。39、憫農(nóng)（二）唐 李紳春種一粒粟，秋收萬顆子。

四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。40、山行唐 杜牧遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。

停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。41、清明唐 杜牧清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。42、江南春唐 杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。

南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。43、樂游原唐 李商隱向晚意不適，驅(qū)車登古原。

夕陽無限好，只是近黃昏。44、蜂唐 羅隱不論平地與山尖，無限風(fēng)光盡被占。

采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？45.小兒垂釣唐 胡令能蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。

46.江上漁者宋 范仲淹江上往來人，但愛鱸魚美。君看一葉舟，出沒風(fēng)波里。

47.元日宋 王安石爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。

48.泊船瓜洲宋 王安石京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？49.書湖陰先生壁宋 王安石茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。

一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。50.六月二十七日望湖樓醉書宋 蘇軾黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。

卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。51.飲湖上初晴后雨宋 蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子。

小學(xué)語文古詩鑒賞技巧 小學(xué)語文古詩鑒賞課教案篇二十一

風(fēng)鳶1圖詩（其一）徐渭

柳條搓2線絮3搓棉，

搓夠千尋4放紙鳶。

消得5春風(fēng)多少力，

帶將6兒輩上青天

1.風(fēng)鳶：或稱「紙鳶」。鳶：○粵[淵]，[jyn1]；○漢[yuān]；老鷹。紙鳶上常畫老鷹，故名。嚴(yán)格來說，風(fēng)箏和紙鳶還是有分別的。所謂「風(fēng)箏」，是指它在空中能發(fā)生像箏弦的聲音；至於「紙鳶」，則為啞鳥，只飛不鳴。風(fēng)箏是在紙鳶背上系上一條弓弦，或在紙鳶頭部按一個風(fēng)笛，當(dāng)紙升空以后，強(qiáng)風(fēng)通過笛，或者引起弓弦的顫動，就會奏出嗚嗚的聲音。普通紙鳶是不會發(fā)出聲音的。不過，現(xiàn)在人們已不再將二者區(qū)分了。

2.搓：○粵[磋]，；○漢[cuō]。兩個手掌反復(fù)摩擦，或把手掌放在別的東西上來回的揉。

3.絮：柳絮。柳樹的種子，帶有白色絨毛，稱為「柳絮」，也稱「柳綿」。

4.尋：古代的長度單位，以八尺為一尋，千尋是極言其長。

5.消得：消耗，耗費(fèi)。

6.帶將：帶領(lǐng)。

4.徐渭《風(fēng)鳶圖詩》注釋

風(fēng)鳶圖詩徐渭

柳條搓線絮搓棉，

搓夠千尋放紙鳶。

消得春風(fēng)多少力，

帶將兒輩上青天。

1.風(fēng)鳶：或稱「紙鳶」。鳶：○粵[淵]，[jyn1]；○漢[yuān]；老鷹。紙鳶上常畫老鷹，故名。嚴(yán)格來說，風(fēng)箏和紙鳶還是有分別的。所謂「風(fēng)箏」，是指它在空中能發(fā)生像箏弦的聲音；至於「紙鳶」，則為啞鳥，只飛不鳴。風(fēng)箏是在紙鳶背上系上一條弓弦，或在紙鳶頭部按一個風(fēng)笛，當(dāng)紙升空以后，強(qiáng)風(fēng)通過笛，或者引起弓弦的顫動，就會奏出嗚嗚的聲音。普通紙鳶是不會發(fā)出聲音的。不過，現(xiàn)在人們已不再將二者區(qū)分了。

2.搓：○粵[磋]，；○漢[cuō]。兩個手掌反復(fù)摩擦，或把手掌放在別的東西上來回的揉。

3.絮：柳絮。柳樹的種子，帶有白色絨毛，稱為「柳絮」，也稱「柳綿」。

4.尋：古代的長度單位，以八尺為一尋，千尋是極言其長。

5.消得：消耗，耗費(fèi)。

6.帶將：帶領(lǐng)。

賞析重點

詩人以豐富的想像將詩與畫有機(jī)地結(jié)合起來，詩與畫互相補(bǔ)足，饒有生趣。這首詩寫放紙鳶前的準(zhǔn)備和紙鳶飛上天時的感想，沒有直接鋪敘放紙鳶的活動，那該是留給畫面去交代了。詩人告訴讀者，一群孩子使勁地搓呀搓，等放紙鳶的線搓得夠長了，大家便興致勃勃地來到郊外。然后讀者可從畫面看到，這是一個放紙鳶的好日子，風(fēng)兒吹著，陽光照耀，孩子們不停地四處奔跑，把紙鳶送上天空。由這個畫面，詩人興起了感想：春風(fēng)需要花多少氣力，才能把紙鳶一個一個送上天去，任意翱翔；而長輩又需要花多少心血，才能把孩子一個一個培養(yǎng)成才，送上青云路呢？

詩的前半部著力於對小孩子放紙鳶前準(zhǔn)備活動的描述。詩人并沒有全面描繪各項準(zhǔn)備活動，只是從其中的一個細(xì)節(jié)入手，寫他們?nèi)绾闻Φ鼐幙椉堷S引線。連續(xù)三個「搓」字把小孩子們認(rèn)真而急切的形態(tài)表露無遺。缺乏耐心的兒童對這樣的單調(diào)而費(fèi)力的勞動不覺乏味，可見他們對放紙鳶是多麼的期待。緊接的「夠」字，寫出他們搓的引線一達(dá)到足夠的長度，便立即停止工作，那種按捺不住的喜悅和躍躍欲試的心情躍然紙上，彷佛一個個立刻就要跳將起來，把自己的紙鳶放上天去。詩人對兒童急切期盼的心理，把握得十分準(zhǔn)確而又刻畫得細(xì)致入微。最后兩句點明詩人思緒的飛揚(yáng)，畫面上的無憂無慮的兒童彷佛是他年少時的身影，他牽著紙鳶，懷著對未來生活的美好憧憬，沉浸在幸福里。不知何時起，嚴(yán)酷的現(xiàn)實擊碎了他一個又一個夢想。如今已是垂暮之年，飽經(jīng)人世滄桑，但他依然對未來存著希望。他深深祝福，但愿小孩子憑藉春風(fēng)的助力，飛上青云。對紙鳶而言，「春風(fēng)」是指把它帶上天空的和風(fēng)；對小孩子而言，那是指父母師長的栽培，可以「帶」著小孩子上青云之端。全詩虛實相生，既有濃厚的現(xiàn)實生活的氣息，又不乏想象世界的瑰麗色彩。

好的題畫詩，有助於理解畫的內(nèi)涵；讀者讀詩品畫，可充分發(fā)揮想像。這首詩是詩畫相生的一個成功的典型例子。

小學(xué)語文古詩鑒賞技巧 小學(xué)語文古詩鑒賞課教案篇二十二

有 梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。

綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。注釋 ①三衢道中：在去三衢州的道路上。

三衢即衢州，今浙江省衢江區(qū)，因境內(nèi)有三衢山而得名。 ②梅子黃時：指五月，梅子成熟的季節(jié)。

③小溪泛盡：乘小船走到小溪的盡頭。小溪，小河溝。

泛，乘船。盡，盡頭。

④卻山行：再走山間小路。卻，再的意思。

⑤綠陰：蒼綠的樹陰。陰，樹陰。

⑥不減：并沒有少多少，差不多。 ⑦黃鸝：黃鶯。

析： 作寫初夏時寧靜的景色和詩人山行時輕松愉快的心情。 首句寫出行時間，“梅子黃時”指五月。

梅子快要成熟的季節(jié)，往往多雨，但現(xiàn)在卻“日日晴”，寫天晴，也是寫詩人的愉快心情。天晴人心也晴，那么明睸，那么開朗！次句寫出行路線。

詩人乘船去游山去了，“泛盡”了舟，到了小溪的盡頭，又換走山路——三衢山中之小道，其樂無窮，其雅無窮，其趣無窮。第三句寫“綠陰”，游山歸來的路目，綠陰那美好的景象仍然不減登山時的濃郁。

第四句寫黃鶯聲，路邊綠林中又增添了幾聲悅耳的黃鶯的鳴叫聲，為三衢山道中增添了無窮的生機(jī)和意趣。全詩明快自然，極富有生活韻味。

譯文 梅子黃透了的時候，天天都是晴和的好天氣， 乘小舟沿著小溪而行，走到了小溪的盡頭，再改走山路繼續(xù)前行。 山路上蒼翠的樹，與來的時候一樣濃密， 深林叢中傳來幾聲黃鸝的歡鳴聲，比來時更增添了些幽趣。

賞析 梅子黃的五月，正是江南的雨季，卻遇上天天晴朗的日子。坐著小船游到了小溪的盡頭，回程正好走山路，現(xiàn)在看到的是一路綠蔭濃濃并不比以前看到的少，而綠蔭深處傳來的黃鸝的聲聲啼鳴，更增添了不少游興。

這是一首紀(jì)行詩，寫詩人行于三衢道中的見聞感受。首句點明此行的時間，“梅子黃時”正是江南梅雨時節(jié)，難得有這樣“日日晴”的好天氣，因此詩人的心情自然也為之一爽，游興愈濃。

詩人乘輕舟泛溪而行，溪盡而興不盡，于是舍舟登岸，山路步行。一個“卻”字，道出了他高漲的游興。

三四句緊承“山行”，寫綠樹蔭濃，爽靜宜人，更有黃鸝啼鳴，幽韻悅耳，渲染出詩人舒暢愉悅的情懷。“來時路”將此行悄然過渡到歸程，“添得”二字則暗示出行歸而興致猶濃，故能注意到歸途有黃鸝助興，由此可見出此作構(gòu)思之機(jī)巧、剪裁之精當(dāng)。

小學(xué)語文古詩鑒賞技巧 小學(xué)語文古詩鑒賞課教案篇二十三

劉禹錫

朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。

舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。

1.朱雀橋：在烏衣巷附近，是六朝時代都城正南門(朱雀門)外的大橋，是當(dāng)時的交通要道。

2.烏衣巷：在今南京市東南，這首詩是《金陵五題》的第二首，寫烏衣巷的今昔變化。

3.王謝：指東晉時代王導(dǎo)和謝安兩大貴族之家，烏衣巷是這兩大貴族集中居住的地方。后二句詩寫出滄桑變化的事實，自然成為對豪門貴族的辛辣諷刺。

4.尋常：平常、普通。

最新的小學(xué)古詩詞鑒賞《烏衣巷》：這是劉禹錫懷古組詩《金陵五題》中的第二首。詩人通過對夕陽野草、燕子易主的描述，深刻地表現(xiàn)了今昔滄桑的巨變，隱含著對豪門大族的嘲諷和警告。

詩歌開頭兩句“朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜”。“烏衣巷”在今南京市東南，秦淮河南岸。東晉時王導(dǎo)、謝安等豪門世族就居住在這里。“朱雀橋”在烏衣巷附近，是當(dāng)時的交通要道。可以想見當(dāng)年這里車水馬龍熱鬧繁華的盛況。但而今橋邊卻只有“野草花”。一個“野”字，揭示了景象的衰敗荒涼。而“烏衣巷”又處在夕陽斜照之中。“夕陽”之下，再加一“斜”字，有力地渲染出日薄西山的慘淡情景。

詩歌開頭用了工整的對偶句，寫今日的衰敗景象，它與昔日的繁榮盛況，形成強(qiáng)烈對照。

三、四兩句“舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”。燕子是一種候鳥，春來秋去。從前燕子飛來，總是在王、謝等豪門世族寬敞的宅子里筑巢。如今舊世族的樓臺亭閣蕩然無存，這里住著的都是普通的百姓。燕子也只能“飛入尋常百姓家”了。詩人在第三句開頭特地用“舊時”兩字加以強(qiáng)調(diào)，巧妙地賦予燕子以歷史證人的身份。在第四句中再以“尋常”兩字，強(qiáng)調(diào)今昔居民截然不同，從而有力地表達(dá)了滄海桑田的巨變。晉代豪門世族的覆滅，暗示當(dāng)代的新貴也必將蹈此覆轍。

這首詩通篇寫景，不加一字議論。詩人從側(cè)面落筆，采用以小見大的藝術(shù)手法加以表現(xiàn)。語言含蓄，耐人尋味。