每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

遙呀遙遙到外婆橋 外婆遙童謠篇一

①四月，飄著梅雨。突然想到了外婆。

②外婆的頭發也似這雨般凌亂，外婆的眼淚也似這雨般溫潤……想到這里，我的眼淚便出來了。我弄不明白為什么會有如此的心境，又一想，我想她罷了，想她蒲扇里扇著的童年了。于是我回到那歲月里去了。

③我的出生交織著外婆的痛苦與幸福。在我出生的前三天，外公走了，最悲痛的莫過于外婆了。然而，外婆沒有哭得死去活來，領著一大群孩子，承受外公留下來的一切。接著，我便來了。外婆隱藏了所有的悲傷，用欣然的笑臉迎接新生命。

④在外婆那把發了黃的蒲扇里開始了我的成長。外婆只有一個女兒，就是母親，母親只有我這一個女兒，于是我在外婆的眾多子孫里，便成了一個例外。

⑤ 外婆家門口有一很大的竹園，園里有許多的果樹。竹子四季青翠，果子季季有熟。竹園便成了我們的樂園。園里有棵桃樹，卻不知是怎長得與別的桃樹不同，旁無雜枝特別的高，結果很少、但很大。成熟的季節一到，我們一群孩子便開始圍著樹商量怎么摘到果子。我自告奮勇，脫了鞋便往上爬，樹上的蟲子落到臉上又痛又癢都不顧，聽到下面的喝彩便覺得自己了不起，更起勁了。搖落了一地的果，大家在下面歡呼雀躍。我準備下來的時候，才嚇傻了，離地那么高，頓時感到一種莫名的恐懼?；艁y中往下爬，可衣服卻被樹枝掛住了，懸在半空，哇的便哭開了。沒有人幫助我，小伙伴們都四散開了(許在哪個角落玩的忘了我)。我在樹上哭累了，吊的迷迷糊糊的時候，一雙溫暖的手將我抱起。我睜開眼看到了我熟悉的慈祥的臉，不禁鼻子一酸，放聲哭了，那一刻感覺再也離不開外婆了。直到今天，我還沒弄清，一個走路蹣跚的老人怎么爬上樹抱下她的小外孫的……

⑥清清涼涼的晚上，外婆便抱著我在竹園里拍著蒲扇，開始用她那沙啞的聲音哼著湖北童謠：碗豆花兒開了呃,兔兒來了喲,狗兒來了喲，莫吵我的寶寶喲，我的寶寶要睡覺, 就這樣在外婆沙啞的童謠聲里我慢慢地長大了。

⑦ 總是看外婆對著我們笑，以為她是無痛楚的。其實是年少的我不知事罷。外婆心里裝著難解的苦痛，而她最念叨的便是母親，漸漸才知，她后悔對不起母親，沒有讓她按照自己的方式追求自由、幸福。(寫到這里，有些愧疚——多少有些是針對父親的。)說起來有些悲哀也有些可憐，我這個年代出生的人，上一輩的婚姻近乎是包辦的。我不能論母親的幸福與否，但在外婆的心中，總是藏著這么一個心結。她在想母親的時候，便坐在那里獨自拭淚。外婆很少到我們家來。從我開始讀書就很少見外婆了。只是每次母親回去見了外婆，總是紅腫著眼，總是在說，她又老了。外婆很老了，她總是不停地抽著旱煙。這里，我仿佛又看到青煙里干咳著的干癟的身軀，頓感到一陣凄涼、寂寞襲來。

⑧外婆總打電話過來，還是那熟悉沙啞的聲音，還是叫我回湖北，聽父母的話之類的話，每次桃熟的時節，便會托人帶許多來。而我是不孝的，外婆將我帶大，從我們搬來湖南后，就很少去看她，而她卻總是惦念著我們，惦念著我。她說我喜歡吃她做的魚，而我總是很怕魚刺。于是，在母親去了回來，總有一大包的`晾得很干散著濃濃香味的“外婆魚”。這是只給她外孫女的。這種魚，已經剔除了刺，看上去晶瑩剔透，似一件件的藝術品。我的中文老師一次見到，感于賦吟“迢迢長江水，遙遙外婆心。日日擢繭手，默默弄利刺。世間深深情，堪此‘外婆魚’”。是日，由此有“外婆魚”之稱。而今遠游，雖嘗千般鮮，終不解其中味。每每食魚，總會想到那雙長滿老繭枯樹般的手，鼻子便酸酸的。她的心里裝滿了愛，她總是寬容、和藹，她希望和平安寧，希望我幸福，用心去愛一切。于是，在這個城市，我懷著一顆從她那里得到的心，真誠地待人、愛人。外婆不曾讀過許多書，卻教給我世間同樣崇仰的真善美。

⑨ 我總說在忙于學習，現今又忙于工作，沒有時間去看她，是難以說得過去的。我感到無比的愧疚?？晌抑?，在我的內心的最底處是思念著她的，思念那瘦小的身影，那凌亂的白發……到這里，我的淚又出來了。

⑩在這深深的梅雨里，更深深的思念她。但愿梅雨也懂得，捎去我的思念，給我那蒼老的外婆。

1、“遙遙外婆心”寄寓著外婆對我的___________的心，也寄寓我對外婆的______的心。

2、請用簡潔的語言概括本文著重寫外婆的三件事____________、____________、________________。

3、“這里，我仿佛又看到青煙里干咳著的干癟的身軀，頓時感到一陣凄涼、寂寞襲來。”一句中“一陣凄涼、寂寞襲來”應該如何理解?

________________________________________________________________。

4、根據你的理解，你認為作者在文章開頭與結尾都寫到了梅雨，有什么作用?

________________________________________________________________。

5、用自己的話說說為什么把這種“剔除了刺，看上去晶瑩剔透”的魚，命名為“外婆魚”?

________________________________________________________________。

6、在對外婆的描寫上，本文與《童年的朋友》有哪些相同與不同的地方?

________________________________________________________________。

7、作者說“在外婆那把發了黃的蒲扇里開始了我的成長”;“在外婆沙啞的童謠聲里我慢慢地長大了”，那么你是伴隨著什么成長并長大的呢?請你回顧一下你的童年，也試著寫兩個句子表達你對一位親人的感激。

________________________________________________________________。

________________________________________________________________。

參考答案：

1、慈愛 思念。

2、抱我下樹 哼唱童謠 剔除魚刺。

3、不可刪去。 因為這部分主要寫出了外婆的心中的悲涼與苦痛，在這種情形之下，外婆對我的愛就更顯得偉大與感人。

4、想到外婆的晚年處于如此的孤獨、悲涼之中，我的內心頓時感到深深的內疚。

5、梅雨渲染了一種憂郁的氣氛，奠定了文章的感情基調，襯托了我對外婆的綿綿思念。

6、外婆用那雙長滿老繭枯樹般的手，一根一根地剔除了魚刺，外婆對我的濃濃的疼愛盡含在這魚中，因此稱為“外婆魚”。

7、相同：都有外貌、神態的描寫 不同：本文通過具體事例 《童年的朋友》通過直接的語言描寫。

遙呀遙遙到外婆橋 外婆遙童謠篇二

1、慈愛思念

2、抱我下樹 哼唱童謠 剔除魚刺

3、不可刪去。因為這部分主要寫出了外婆的心中的悲涼與苦痛，在這種情形之下，外婆對我的愛就更顯得偉大與感人。

4、想到外婆的晚年處于如此的孤獨、悲涼之中，我的內心頓時感到深深的內疚。

5、梅雨渲染了一種憂郁的氣氛，奠定了文章的感情基調，襯托了我對外婆的綿綿思念。

6、外婆用那雙長滿老繭枯樹般的手，一根一根地剔除了魚刺，外婆對我的濃濃的疼愛盡含在這魚中，因此稱為“外婆魚”。

7、相同：都有外貌、神態的描寫。

不同：本文通過具體事例《童年的朋友》通過直接的語言描寫。

8、略(可緊扣“日日擢繭手，默默弄利刺”)

9、略

遙呀遙遙到外婆橋 外婆遙童謠篇三

①四月，飄著梅雨。突然想到了外婆。

②外婆的頭發也似這雨般凌亂，外婆的眼淚也似這雨般溫潤……想到這里，我的眼淚便出來了。我弄不明白為什么會有如此的心境，又一想，我想她罷了，想她蒲扇里扇著的童年了。于是我回到那歲月里去了。

③我的出生交織著外婆的痛苦與幸福。在我出生的前三天，外公走了，最悲痛的莫過于外婆了。然而，外婆沒有哭得死去活來，領著一大群孩子，承受外公留下來的一切。接著，我便來了。外婆隱藏了所有的悲傷，用欣然的笑臉迎接新生命。

④在外婆那把發了黃的蒲扇里開始了我的成長。外婆只有一個女兒，就是母親，母親只有我這一個女兒，于是我在外婆的眾多子孫里，便成了一個例外。

⑤外婆家門口有一很大的竹園，園里有許多的果樹。竹子四季青翠，果子季季有熟。竹園便成了我們的樂園。園里有棵桃樹，卻不知是怎長得與別的桃樹不同，旁無雜枝特別的高，結果很少、但很大。成熟的季節一到，我們一群孩子便開始圍著樹商量怎么摘到果子。我自告奮勇，脫了鞋便往上爬，樹上的蟲子落到臉上又痛又癢都不顧，聽到下面的喝彩便覺得自己了不起，更起勁了。搖落了一地的果，大家在下面歡呼雀躍。我準備下來的時候，才嚇傻了，離地那么高，頓時感到一種莫名的恐懼。慌亂中往下爬，可衣服卻被樹枝掛住了，懸在半空，哇的便哭開了。沒有人幫助我，小伙伴們都四散開了(許在哪個角落玩的忘了我)。我在樹上哭累了，吊的迷迷糊糊的時候，一雙溫暖的手將我抱起。我睜開眼看到了我熟悉的慈祥的臉，不禁鼻子一酸，放聲哭了，那一刻感覺再也離不開外婆了。直到今天，我還沒弄清，一個走路蹣跚的老人怎么爬上樹抱下她的小外孫的……

⑥清清涼涼的晚上，外婆便抱著我在竹園里拍著蒲扇，開始用她那沙啞的聲音哼著湖北童謠：碗豆花兒開了呃,兔兒來了喲,狗兒來了喲，莫吵我的寶寶喲，我的寶寶要睡覺, 就這樣在外婆沙啞的童謠聲里我慢慢地長大了。

⑦總是看外婆對著我們笑，以為她是無痛楚的。其實是年少的我不知事罷。外婆心里裝著難解的苦痛，而她最念叨的便是母親，漸漸才知，她后悔對不起母親，沒有讓她按照自己的方式追求自由、幸福。(寫到這里，有些愧疚——多少有些是針對父親的。)說起來有些悲哀也有些可憐，我這個年代出生的人，上一輩的婚姻近乎是包辦的。我不能論母親的幸福與否，但在外婆的心中，總是藏著這么一個心結。她在想母親的時候，便坐在那里獨自拭淚。外婆很少到我們家來。從我開始讀書就很少見外婆了。只是每次母親回去見了外婆，總是紅腫著眼，總是在說，她又老了。外婆很老了，她總是不停地抽著旱煙。這里，我仿佛又看到青煙里干咳著的干癟的身軀，頓感到一陣凄涼、寂寞襲來。

⑧外婆總打電話過來，還是那熟悉沙啞的聲音，還是叫我回湖北，聽父母的話之類的話，每次桃熟的時節，便會托人帶許多來。而我是不孝的，外婆將我帶大，從我們搬來湖南后，就很少去看她，而她卻總是惦念著我們，惦念著我。她說我喜歡吃她做的魚，而我總是很怕魚刺。于是，在母親去了回來，總有一大包的晾得很干散著濃濃香味的“外婆魚”。這是只給她外孫女的。這種魚，已經剔除了刺，看上去晶瑩剔透，似一件件的藝術品。我的中文老師一次見到，感于賦吟“迢迢長江水，遙遙外婆心。日日擢繭手，默默弄利刺。世間深深情，堪此‘外婆魚’”。是日，由此有“外婆魚”之稱。而今遠游，雖嘗千般鮮，終不解其中味。每每食魚，總會想到那雙長滿老繭枯樹般的手，鼻子便酸酸的。她的`心里裝滿了愛，她總是寬容、和藹，她希望和平安寧，希望我幸福，用心去愛一切。于是，在這個城市，我懷著一顆從她那里得到的心，真誠地待人、愛人。外婆不曾讀過許多書，卻教給我世間同樣崇仰的真善美。

⑨ 我總說在忙于學習，現今又忙于工作，沒有時間去看她，是難以說得過去的。我感到無比的愧疚。可我知道，在我的內心的最底處是思念著她的，思念那瘦小的身影，那凌亂的白發……到這里，我的淚又出來了。

⑩在這深深的梅雨里，更深深的思念她。但愿梅雨也懂得，捎去我的思念，給我那蒼老的外婆。

1、“遙遙外婆心”寄寓著外婆對我的______的心，也寄寓我對外婆的____的心。

2、請用簡潔的語言概括本文著重寫外婆的三件事_____、_____、_____。

3、文中第七小節，有人認為與主題沒有多大關系，刪去也沒有關系，你覺得呢?

4、“這里，我仿佛又看到青煙里干咳著的干癟的身軀，頓時感到一陣凄涼、寂寞襲來?！币痪渲小耙魂嚻鄾?、寂寞襲來”應該如何理解?

5、根據你的理解，你認為作者在文章開頭與結尾都寫到了梅雨，有什么作用?

6、用自己的話說說為什么把這種“剔除了刺，看上去晶瑩剔透”的魚，命名為“外婆魚”?

7、在對外婆的描寫上，本文與《童年的朋友》有哪些相同與不同的地方?

8、外婆是怎樣為我剔除魚刺的?請你結合文中所述，展開想象，用50個字左右展開描寫。

9、作者說“在外婆那把發了黃的蒲扇里開始了我的成長”;“在外婆沙啞的童謠聲里我慢慢地長大了”，那么你是伴隨著什么成長并長大的呢?請你回顧一下你的童年，也試著寫兩個句子表達你對一位親人的感激。

遙呀遙遙到外婆橋 外婆遙童謠篇四

梅雨季遙遙外婆心作文

四月，飄著梅雨。水中再也沒有漣漪，被纏綿的梅雨撫摸著。突然想到了外婆。

外婆的頭發也似這雨般凌亂，外婆的眼淚也似這雨般溫潤……想到這里，我的眼淚便出來了。我弄不明白為什么會有如此的心境，又一想，我想她罷了，想她蒲扇里扇著的童年了。于是，思緒也隨之飄渺……

我的出生交織著外婆的痛苦與幸福。在我出生的前三天，外公走了，最悲痛的莫過于外婆了。然而，外婆沒有哭得死去活來，領著一大群孩子，承受外公留下來的一切。接著，我便來了。外婆隱藏了所有的悲傷，用欣然的笑臉迎接新生命。

在外婆那把發了黃的蒲扇里開始了我的成長。

外婆家后院有個大院子，說是院子，卻方圓百里，包著兩座山。一次與同伴玩耍，竟走失了。梅雨下著，接連不斷。站在風雨中，不知所措（那時我還小，竟也沒想到躲躲雨）。看附近有一棵桃樹，蹣跚的跑過去。倚在桃樹旁。風雨交加，眼睛也有些沉了，迷迷糊糊的睡著了。一雙溫暖的手將我抱起。我睜開眼看到了我熟悉的慈祥的臉，不禁鼻子一酸，放聲哭了，那一刻感覺再也離不開外婆了。直到今天，我還沒弄清，一個走路蹣跚的老人怎么爬上山坡找到她的小外孫的……

宿星點點的夜，亭外梅雨仍下著，外婆便抱著我在竹園里拍著蒲扇，開始用她那沙啞的聲音哼著湖北童謠：碗豆花兒開了呃，兔兒來了喲，狗兒來了喲，莫吵我的寶寶喲，我的寶寶要睡覺，就這樣在外婆沙啞的童謠聲里我慢慢地長大了。

總是看外婆對著我們笑，以為她是無痛楚的。其實是年少的我不知事罷。外婆心里裝著難解的苦痛，常?？匆娡馄旁谏钜估锿鴥蓮堈掌l呆，當我將小腦袋透過去時，外婆又將照片小心翼翼的放回盒子……后來才知道，那是外公與祖太母的照片，原來，外婆也想媽媽。

外婆總打電話過來，還是那熟悉沙啞的聲音，還是叫我回湖北，聽父母的話之類的話，每次桃熟的時節，便會托人帶許多來。而我是不孝的，外婆將我帶大，從我們搬來湖南后，就很少去看她，而她卻總是惦念著我們，惦念著我。她說我喜歡吃她做的魚，而我總是很怕魚刺。于是，在母親去了回來，總有一大包的晾得很干散著濃濃香味的“外婆魚”。這是只給她外孫女的。這種魚，已經剔除了刺，看上去晶瑩剔透，似一件件的藝術品。我的老師一次見到，感于賦吟“迢迢長江水，遙遙外婆心。

日日擢繭手，默默弄利刺。世間深深情，堪此‘外婆魚’”。是日，由此有“外婆魚”之稱。而今遠游，雖嘗千般鮮，終不解其中味。每每食魚，總會想到那雙長滿老繭枯樹般的手，鼻子便酸酸的。她的.心里裝滿了愛，她總是寬容、和藹，她希望和平安寧，希望我幸福，用心去愛一切。每次再見到外婆那消瘦的身影，心中就多了一絲寂寞。

我總說在忙于學習，沒有時間去看她，是難以說得過去的。我感到無比的愧疚。可我知道，在我的內心的最底處是思念著她的，思念那瘦小的身影，那凌亂的白發……想到這里，我的淚又在徘徊了。

在這深深的梅雨里，更深深的思念她。夢中她站在陽光下，像天使一般，沒錯，她便是我的天使。

遙呀遙遙到外婆橋 外婆遙童謠篇五

《劉師道》閱讀答案

劉師道，字損之，開封東明人。雍熙二年舉進士，初命和州防御推官，歷保寧、鎮海二鎮從事，凡十年。王化基、呂祐之、樂史薦于朝，擢著作佐郎，才一月，會考課，又遷殿中丞，出知彭州，加監察御史。轉運使劉錫、馬襄上其治跡，召歸。會浦洛之敗，奉詔劾白守榮輩，獄成，太宗獎其勤，面賜緋魚。

川峽豪民多傍戶，以小民役屬者為佃客使之如奴隸家或數十戶凡租調庸斂悉佃客承之時有言李順之亂皆傍戶鳩集請擇傍戶為三耆長迭主之酬歲勞則授以官詔師道使兩川議其事。師道以為迭使主領則爭忿滋多，署以名級又重增擾害，廷奏非便，卒罷之。改祠部員外郎，出為京東轉運使。真宗嗣位，進秩度支。咸平初，范正辭薦其材堪長民，徙知潤州。以漕事入奏，特遷 司封，改工部郎中。擢樞密直學士，掌三班。俄擢權三司使，從幸澶淵。

師道弟幾道，舉進士禮部奏名，將廷試，近制悉糊名較等，陳堯咨當為考官，教幾道于卷中密為識號。幾道既擢第，事泄，詔落其籍，永不預舉。師道固求辨理，詔曹利用、邊肅、閻承翰詣御史府推治之。坐論奏誣罔，責為忠武軍行軍司馬，堯咨免所居官，為鄆州團練副使。以郊祀恩，起為工部郎中、知復州，換秀州。

大中祥符二年，以兵部郎中知潭州，遷太常少卿。師道敏于吏事，所至有聲，吏民畏愛。長沙當湖、嶺都會，剖煩析滯，案無留事。歲滿，復加樞密直學士，換左司郎中，留一任。大中祥符七年，師道暴病卒，年五十四。

師道性慷慨尚氣，善談世務，與人交敦篤。工為詩，多與楊億輩酬唱，當時稱之。

（選自《宋史劉師道傳》）

4．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

a．以小民役屬者為佃客使之／如奴隸／家或數十戶／凡租調庸斂／悉佃客承之／時有言李順之亂／皆傍戶鳩集／請擇傍戶為三耆長迭主之／酬歲勞則授以官／

b．以小民役屬者為佃客／使之如奴隸／家或數十戶／凡租調庸斂／悉佃客承之／時有言李順之亂／皆傍戶鳩集／請擇傍戶為三耆長迭主之／酬歲勞則授以官／

c．以小民役屬者為佃客／使之如奴隸／家或數十戶／凡租調庸斂／悉佃客承之／時有言李順之亂／皆傍戶鳩集／請擇傍戶為三耆長迭主之酬歲勞／則授以官／

d．以小民役屬者為佃客使之／如奴隸／家或數十戶／凡租調庸斂／悉佃客承之／時有言李順之亂／皆傍戶鳩集／請擇傍戶為三耆長迭主之酬歲勞／則授以官／

5．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）

a．考課：按一定的標準對各級官吏的政績進行考核，并根據官吏不同表現，區別不同等級，給予賞罰。

b．嗣位：嗣位指繼承君位，我國封建王朝通常實行嫡長子繼承制，君位由正妻所生最年長的兒子繼承。

c．工部：中國封建時代中央官署名，為掌管營造工程、土地、戶籍等事宜的機關，部長官稱為工部尚書。

d．幸澶淵，文中指皇帝到澶淵。封建時代皇帝到某處，叫“幸”。妃、嬪受皇帝寵愛，叫“得幸”。

6．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

a．劉師道被人推薦，受到賞識。王化基等人向朝廷舉薦他，他被提升為著作佐郎；劉錫等人上報他的政績；范正辭舉薦他可以擔任地方長官。

b．劉師道恪盡職守。他奉命彈劾白守榮等人，結案后，皇帝給予他獎賞；他被朝廷派往處理川峽棘手事務，他分析實情予以上報。

c．劉師道因弟弟的事被貶官。他的弟弟在進士考試中作弊，他堅持申辯，要求朝廷派曹利用等人調查，結果他和考官陳堯咨都被貶官。

d．劉師道有治理才干，也有文才。他勤于政事，所到之處有名聲，受人敬畏、愛戴；他善于寫詩，常和楊億等人唱和，當時受到好評。

7．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

(1)幾道既擢第，事泄，詔落其籍，永不預舉。（5分）

(2)長沙當湖、嶺都會，剖煩析滯，案無留事。（5分）

參考答案：

4. b（原文標點：以小民役屬者為佃客，使之如奴隸，家或數十戶，凡租調庸斂，悉佃客承之。時有言李順之亂，皆傍戶鳩集，請擇傍戶為三耆長迭主之，酬歲勞則授以官，）

5．c(“土地、戶籍”為戶部所掌管)

6．c(“要求朝廷派曹利用等人調查”錯，應是朝廷派曹利用等人調查)

7．(1)劉幾道考中之后，事情泄露，朝廷下詔將他從名冊中取消，永遠不得參加科舉。（既、落、預各1分，句意2分）

(2)長沙是湖、嶺一帶的都市，（劉師道）處理繁難和拖延下來的事務，桌上沒有遺留的。（剖(析)、煩（或“滯”)、案各1分，句意2分）

【參考譯文】：

劉師道，字損之，開封東明人。雍熙二年考中進士，最初擔任和州防御推官，歷任保寧、鎮淳二鎮從事，共十年。王化基、呂祐之、樂史向朝廷舉薦他，提升為著作佐郎，才一個月，恰逢考核，又升為殿中丞，出朝擔任彭州知州，加官監察

御史。轉運使劉錫、馬襄報告他的政績，被召回京城。恰逢浦洛戰敗，奉朝廷命令彈劾白守榮等人，結案，太宗獎勵他的勤勉，當面賞賜緋衣與魚符袋。

川峽的豪強有很多依附他們的人家，以小民的身份服役隸屬的成為佃戶，役使他們如同奴隸，有的豪強有幾十戶佃戶，凡是租稅徭役或征收各種費用，都由佃戶承擔。當時有人說李順造反，都是這種依附的民戶聚集而成，請求朝廷挑選這些民戶中的人作為三耆長輪流管理，有功勞就任命為官，朝廷下詔劉師道出使兩川討論這事。劉師道認為輪流派人管理會使爭斗之事增多，委任職銜又使民戶加重受害，當廷上奏認為不妥，最終停止這么做。改任祠部員外郎，出朝擔任京東轉運使。真宗繼位，晉級為度支。咸平初年，范正辭推薦他可以擔任地方長官，調任潤州知州。入京報告漕運之事，特升為司封，改任工部郎中。提拔為樞密直學士，掌管三班。不久提拔為代理三司使，跟隨皇帝到澶淵。

劉師道的弟弟劉幾道，參加進士考試已被禮部上奏名字，將要舉行廷試，按新近的規定全都要將試卷糊封姓名再考評等級，陳堯咨擔任考官，教劉幾道在試卷中暗加記號。劉幾道考中之后，事情泄露，朝廷下詔將他從名冊中取消，永遠不得參加科舉。劉師道堅持要求申辯，朝廷下詔曹利用、邊肅、閻承翰到御史臺調查這件事。（劉師道）因言語虛假，被貶為忠武軍行軍司馬，陳堯咨被免去所擔任的官職，貶為鄆州團練副使。因郊祀恩賜，起用為工部郎中、復州知州，改任秀州知州。

大中祥符二年，憑著兵部郎中的身份任潭州知州，升任太常少卿。劉師道對政事很勤奮，所到之處很有名聲，官吏百姓敬畏愛戴。長沙是湖、嶺一帶的都市，（劉師道）處理繁難和拖延下來的事務，桌上沒有遺留的。任職期滿，又加官樞密直學士，改為左司郎中，留任一期。大中祥符七年，劉師道突然發病去世，享年五十四歲。

劉師道生性剛直崇尚氣節，善于談論時勢，與人交往誠實厚道。善于寫詩，常和楊億等人唱和，當時受到好評。

遙呀遙遙到外婆橋 外婆遙童謠篇六

閱讀下文，完成第17-21題。(18分)

劉汲，字直夫，眉州丹棱人，紹圣四年進士。金人再犯京師，諸道不知朝廷動息者三月。

馮延緒傳詔撫諭，謂車駕出郊定和議，令諸道罷兵。汲謂副總管高公純曰：“詔書未可遽信?！?/p>

公純問故，汲曰：“詔下以去年十二月，鄧州去京七百里，今始至州，何也？安有議和以三月而敵猶未退乎？此鈾金人脅朝廷以款勤王之師爾，可速進兵?！惫冸y之，汲請自行，公純不得已俱至南陽，不進，汲獨馳數十騎赴都城，二帝已北行，汲素服慟哭。尋代公純攝帥事，捐金帛饗士，為戰守計，就加直龍圖閣、知鄧州兼京西路安撫使。

金人復渡河，急攻京西。汲集將吏謂曰：“吾受國恩，恨未得死所，金人來必死，汝有能與吾俱死者乎？”皆流涕曰：“惟命?！泵裼姓埳嫔阶黜我员軘痴?，汲曰：“是棄城矣，然若屬俱死無益?！蹦讼铝钤唬骸俺侵杏胁奈湓笍能娬呗犃?，余從便。”得敢死士四百人，又令曰：“凡仕于此，其聽送其家，寅出午反，違者從軍法?！北娊愿蟹?，無一人失期。

及南陽陷，命將戚鼎將兵三千逆戰，及命靳儀與趙宗印分西、南門犄之。汲自以牙兵四百登陣望，見宗印從間道遁，即自至鼎軍中，麾其眾陣以待，敵至皆死斗，敵卻，俄而儀敗，金人攻之益急，失下如雨，軍中請汲去，汲不許，曰：“使放知安撫使在此為國家致死?！睌炒笾?，汲死之。事聞，贈太中大夫，謚忠介。

17．寫出下列加點詞在句中的意思。（4分）

(1)金人再犯京師 （ ） (2)公純難之 （ ）

(3)寅出午反 （ ） (4)敵大至，汲死之（ ）

18．下列各組中加點詞的用法和意義都相同的一項是( ）（2分）

a．麾其眾陣以待 于亂石間擇其一二扣之

b．然若屬俱死無益 輮使之然也

c．凡仕于此 乃設九賓禮于庭

d．使敵知安撫使在此為國家致死 柏如度秦王特以詐佯為予趙城

19．用現代漢語翻譯下列句子。（6分）

(1)安有議和以三月，而敵猶未退乎？

(2)尋代公純攝帥事，捐金帛饗上，為戰守計。

20．劉汲認為“詔書未可遽信”，理由有那些？請用自己的話回答。(4分)

21、本文表現了劉汲 和 的品質。（2分）

17．(1)進犯，侵犯 (2)以……為難（意動用法） (3)通“返”，返回

(4)為……而死

18． c (其：他的，其中的；然：然而，這樣；于：在；為：為了，作。)

19．（6分）

(1)怎么會有用三個月來談和，但是敵人還沒有退兵的呢？（得分3分）難道有已經簽訂和約三個月，然而敵人仍舊沒有后退（的道理）嗎？（得分2分）

(2)（劉汲） 尋找他人代替高公純掌管率領軍隊的事務，他捐出金帛來犒賞將士們，做出戰和防守的計劃。（得分1分）（劉汲）不久后替代公純擔任統率的職務，拿出財物賞賜將士，做攻守之事的謀略。（得分2分）

20．詔令到達的時間過長（2分），議和之后沒見退兵（2分）

21．智勇雙全（勇敢無畏、智慧超人）、忠于職守、不怕犧牲（精忠報國）。

遙呀遙遙到外婆橋 外婆遙童謠篇七

1.小說第③段畫線處的細節描寫表現了快手劉怎樣的心理變化?(3分)

2.小說第⑥段在結構和內容上有什么作用?請聯系上下文簡要分析。(3分)

3.小說第⑩段中，我為什么要轉移孩子們的視線，讓快手劉“用一種盡可能的快速把手里的小球塞到碗下邊”?(3分)

4.下面兩句話都是快手劉完成戲法后說的，清從表現人物形象的角度，結合全文比較分析。(4分)

①“你輸了吧!買塊糖吃就行。這糖是純糖稀熬的，單吃糖也不吃虧?！?/p>

②“怎么樣，你們說錯了吧，買塊糖吧，這糖是純糖稀熬的，單吃糖也不吃虧?！?/p>

5.小說用較多文字寫了快手劉的“不靈”和失手，為什么還以“快手劉”為題呢?(4分)

遙呀遙遙到外婆橋 外婆遙童謠篇八

17．(1)進犯，侵犯 (2)以為難（意動用法） (3)通返，返回 (4)為而死

18． c (其：他的，其中的；然：然而，這樣；于：在；為：為了，作。)

19．（6分）

(1)怎么會有用三個月來談和，但是敵人還沒有退兵的呢？（得分3分）難道有已經簽訂和約三個月，然而敵人仍舊沒有后退（的道理）嗎？（得分2分）

(2)（劉汲） 尋找他人代替高公純掌管率領軍隊的事務，他捐出金帛來犒賞將士們，做出戰和防守的計劃。（得分1分）（劉汲）不久后替代公純擔任統率的職務，拿出財物賞賜將士，做攻守之事的謀略。（得分2分）

20．詔令到達的時間過長（2分），議和之后沒見退兵（2分）

21．智勇雙全（勇敢無畏、智慧超人）、忠于職守、不怕犧牲（精忠報國）。

遙呀遙遙到外婆橋 外婆遙童謠篇九

閱讀下文，完成第17-21題。(18分)

劉汲，字直夫，眉州丹棱人，紹圣四年進士。金人再犯京師，諸道不知朝廷動息者三月。

馮延緒傳詔撫諭，謂車駕出郊定和議，令諸道罷兵。汲謂副總管高公純曰：詔書未可遽信。

公純問故，汲曰：詔下以去年十二月，鄧州去京七百里，今始至州，何也？安有議和以三月而敵猶未退乎？此鈾金人脅朝廷以款勤王之師爾，可速進兵。公純難之，汲請自行，公純不得已俱至南陽，不進，汲獨馳數十騎赴都城，二帝已北行，汲素服慟哭。尋代公純攝帥事，捐金帛饗士，為戰守計，就加直龍圖閣、知鄧州兼京西路安撫使。

金人復渡河，急攻京西。汲集將吏謂曰：吾受國恩，恨未得死所，金人來必死，汝有能與吾俱死者乎？皆流涕曰：惟命。民有請涉山作砦以避敵者，汲曰：是棄城矣，然若屬俱死無益。乃下令曰：城中有材武愿從軍者聽留，余從便。得敢死士四百人，又令曰：凡仕于此，其聽送其家，寅出午反，違者從軍法。眾皆感服，無一人失期。

及南陽陷，命將戚鼎將兵三千逆戰，及命靳儀與趙宗印分西、南門犄之。汲自以牙兵四百登陣望，見宗印從間道遁，即自至鼎軍中，麾其眾陣以待，敵至皆死斗，敵卻，俄而儀敗，金人攻之益急，失下如雨，軍中請汲去，汲不許，曰：使放知安撫使在此為國家致死。敵大至，汲死之。事聞，贈太中大夫，謚忠介。

17．寫出下列加點詞在句中的意思。（4分）

(1)金人再犯京師 （ ） (2)公純難之 （ ）

(3)寅出午反 （ ） (4)敵大至，汲死之（ ）

18．下列各組中加點詞的用法和意義都相同的一項是( ）（2分）

a．麾其眾陣以待 于亂石間擇其一二扣之

b．然若屬俱死無益 輮使之然也

c．凡仕于此 乃設九賓禮于庭

d．使敵知安撫使在此為國家致死 柏如度秦王特以詐佯為予趙城

19．用現代漢語翻譯下列句子。（6分）

(1)安有議和以三月，而敵猶未退乎？

(2)尋代公純攝帥事，捐金帛饗上，為戰守計。

20．劉汲認為詔書未可遽信，理由有那些？請用自己的話回答。(4分)

21、本文表現了劉汲 和 的品質。（2分）

遙呀遙遙到外婆橋 外婆遙童謠篇十

閱讀下面的文言文，完成5-9題。

劉汲，字直夫，眉州丹棱人。紹圣四年進士。金人再犯京師，諸道不知朝廷動息者三月。馮延緒傳詔撫諭，謂車駕出郊定和議，令諸道罷兵。汲謂副總管高公純曰：詔書未可遽信。公純問故，汲曰：詔下以去年十二月，鄧州去京七百里，今始至州，何也？安有議和以三月，而敵猶未退乎？此必金人脅朝廷以款勤王之師爾，可速進兵。公純難之，汲請自行，公純不得已俱至南陽，不進，汲獨馳數十騎赴都城，二帝已北行，汲素服慟哭。尋代公純攝帥事，捐金帛饗士，為戰守計。就加直龍圖閣、知鄧州兼京西路安撫使。

金人復渡河諜知鄧州為帝行在所命其將銀朱急攻京西汲遣副總管侯成林守南陽金人奄至殺成林汲集將吏謂日吾受國恩恨未得死所金人來必死汝有能與吾俱死者乎皆流涕日惟命。民有請涉山作寨以避敵者，汲曰：是棄城矣。然若屬俱死無益。乃下令曰：城中有材武愿從軍者聽留，余從便。得敢死士四百人，又令曰：凡仕于此，其聽送其家，寅出午反，違者從軍法。眾皆感服，無一人失期。

及南陽陷，命將戚鼎將兵三千逆戰，及命靳儀與趙宗印分西、南門犄之。汲自以牙兵四百登陣望，見宗印從間道遁，即自至鼎軍中，麾其眾陣以待，敵至皆死斗，敵卻。俄而儀敗金人攻之益急，矢下如雨，軍中請汲去，汲不許，曰：使敵知安撫使在此為國家致死。敵大至，汲死之。事聞，贈太中大夫，謚忠介。

選自《宋史·列傳第二百七·忠義三》

1．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是( )(3分)

a．此必金人脅朝廷以款勤王之師爾 緩和

b．公純難之 詰難，責難

c．寅出午反 通返，返回

d.敵大至，汲死之 為而戰死

2．下列各組中加點詞的意義和用法都相同的一項是( ) （3分）

a．麾其眾陣以待其聽送其家

b．諸道不知朝廷動息者三月城中有材武愿從軍者聽留

c．凡仕于此沛公居山東時，貪于財貨，好美姬

d．使敵知安撫使在此為國家致死捐金帛饗士，為戰守計

3．以下各組句子中，都能表現劉汲有謀略的一組是( ) （3分）

①此必金人脅朝廷以款勤王之師爾，可速進兵 ②是棄城矣。然若屬俱死無益

③凡仕于此，其聽送其家，寅出午反，違者從軍法④麾其眾陣以待，敵至皆死斗

⑤矢下如雨，軍中請汲去，汲不許 ⑥使敵知安撫使在此為國家致死

a.①②③

b．①④⑥

c．②④⑤

d．③⑤⑥

4．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是( ) （3分）

a．劉汲認為詔書未可遽信，理由是詔令到達的時間過長，議和之后沒見退兵。

b．劉汲獨自率領幾十名騎兵奔赴都城，但是二帝已經北行，劉汲穿上白衣服慟哭。

c．劉汲為了堅守城池，召集城中有才能和武力從軍的人留下來，敢死戰士有四百人，讓做官的人把家人送走，眾人都感動佩服。

d．趙宗印從小道隱蔽行軍，隨后來到戚鼎的軍隊中，指揮軍隊布陣來等待敵人，敵人到來之后他們都作殊死戰斗。

5．斷句和翻譯。（10分）

(1)用／給下面的文段斷句。（4分）

金人復渡河諜知鄧州為帝行在所命其將銀朱急攻京西汲遣副總管侯成林守南陽金人奄至殺成林汲集將吏謂曰吾受國恩恨未得死所金人來必死汝有能與吾俱死者乎皆流涕曰惟命

(2)翻譯下面的句子。（6分）

①安有議和以三月，而敵猶未退乎？（3分）

②尋代公純攝帥事，捐金帛饗士，為戰守計。（3分）