范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

初中說明文課文 初中說明文課文篇目篇一

漫步在雨中，尋找屬于自己的那份輕松與自由。偶然的，雖蒙著雨紗。它卻如此奪目，這場雨是那樣的悄然無聲，帶著對天空的無限眷戀落入塵世。伴著微涼的清風，思緒在雨中斗落。一切都被朦朧的雨絲籠罩著。看路邊，一株小草因經不住風雨而到下，但它的身軀卻仍在掙扎搖晃著。作為生命，讓人感動！那挺拔的身軀消退了原本將要逝去的生命，在美妙的雨中盡情的展示一種典押的美，讓人感到一種無窮的生命力在雨中進發。

什么叫生命？生命有何意義？生命的終點是不可言語的靜，起點是無端摸名的痛，于是生命呱呱墜地，生命靜逝去，一切在未靜止之前，生命總是想盡辦法起動，于是有喜劇，有悲劇，生命是一片喧嘩，生命是上蒼借于你一用的資本，生命是一種最普遍的掙扎。

有時我會拿《活著》和《飄》相比，來福逆來順受的接受，承擔著命運的一切安排：郝思嘉不屈不撓的活著，創造機遇，改變命運．前者讓人感動；后者另人激賞。

短暫的生命中，沒有希望的等待，將生命的`時間拉得又細又長，將生命的心情割成無數的小碎片．對于死亡的恐懼和憂傷像一根細密的藤蔓在生命的五脹六腑之間生長著，爬滿了生命的所有空間，纏繞著生命的心臟，讓心臟有一種喘不過氣的窒息．對于那些存在卻沒有意義的生命來說，生命固然美麗，但卻沒有溫度，像是一種冷漠的美麗。

生命的本質都是相同的，生命無所謂高貴與卑微．人類和動物沒什么區別，害蟲和益蟲只不古哦是人類給予生命的區分．每個生命都只是遵循著它的本能在這個世界上生存．螞蟻歷來背負著害蟲的惡名，但它不是出于本意．對于人類來說．螞蟻是害蟲，但人類對于螞蟻來說，也只是＂害蟲＂。

上蒼賜予了生命于資本，生命靠著上蒼賜予它的資本在這個世界上生存，其中生命在這個在這個世界上活這的每一過程都代表著生命永恒的一瞬間．

初中說明文課文 初中說明文課文篇目篇二

由于月球每月繞地球公轉一周，地球、月球、太陽之間的角度不斷變化;我們把它叫做一個朔望月。一個連續新月的出現需要29。5天(709小時)，隨月球軌道周期(由恒星測量)因地球同時繞太陽公轉變化而變化。由于它的大小與組成，月球有時被分為類地“行星”，與水星，金星，地球和火星分在一起。

自然，月球也顯得不太穩定(由于它的不太圓的軌道)以致于較遠端的'一部分度數可不定時地看到，

月球沒有大氣層。但是來自clementine飛行器的證據表明可能在月球南極，處于永久陰暗面的大環行山處有固態水--冰。

月球的外殼平均厚68千米，從marecrisium下的零公里到背面korolev環行山的107千米。奇怪的是，月球的質心與它的幾何地理中心向地球方向偏移了2千米。同樣，在這一側其地殼也較薄。

月球表面上的絕大多數石頭看來都有30到46億歲，這與地球上的超過30億歲的極稀少的石頭有偶然的巧合。這樣，月球就提供了太陽系早期歷史的在地球上無法找到的證據。月球并沒有全球性磁場，但是它的一些表面石頭存有剩余的吸引力，表明月球早期曾有過全球性磁場。

由于沒有大氣和磁場，月球表面赤裸裸地遭受太陽風的攻擊。在它剩余的40余億年光陰里，大量來自太陽風的氫離子將植入其表面。由阿波羅返回的樣本證明了它對研究太陽風的價值。月球上的氫可能在未來當作燃料使用。

初中說明文課文 初中說明文課文篇目篇三

原本呀，我是沒有自己的房間的，也是因為自己太小了，老是和爸爸媽媽一起睡!現在搬了新家后，我終于有了屬于自己的小天地。

我的房間是淡藍色的，我十分喜歡這個顏色。推開白色的房門，你首先能看到的就是靠墻右邊一個很大的衣柜，衣柜里放了很多很帥氣的衣服(嘿嘿，當然這只是我自己感覺滴)。正中間放著一張大床，媽媽說我睡覺的時候太不老實，所以就買大點的，免得睡覺的時候一翻身就掉到床下。床頭兩邊放著兩個床頭柜，一個里面放滿了我的漫畫書和小人書，一個里面放著我的玩具，例如奧特瑪、變形金剛、蜘蛛俠什么的。正對著房門靠右的位置是一個大窗戶，窗戶下面放著一張淺藍色的書桌，書桌上放滿了，不是不是，是堆滿了亂七八糟的書。

這就是我的房間，你們是不是感覺還可以，不算太小呀?但是我可不是這樣想滴。我感覺實在是不大。因為我的房間東西實在是太多了。你們看，書桌上那可是很壯觀的，書、本、筆、削筆刀、等等等等，如果不好好找，在我的書桌上你是找不到縫隙滴。我常常就是以在書桌上找不到地方為由趴在餐廳的餐桌上做作業。不僅僅是桌子上，連地上也是很熱鬧的。桌子上放不下的東西我就統統的放在地下，連走路的時候都得小心點，生怕一不小心踩上去。

媽媽有一次推開我的.房門，被我房間壯觀的景象狠狠的震驚了一下。氣不打一處來的大聲說：“趕快給我收拾干凈，把那些沒用的東西給我丟掉，還讓不讓人進啦?”

看著放在桌上、床上、地上的東西，我心里偷偷的想：奧特瑪是不能丟的，因為夢里老是有怪獸，奧特瑪都藏起來了誰來打怪獸?變形金剛是不能丟的，因為這個玩具可是我從小玩到大的，不能長大了就舍棄陪伴我長大的朋友吧!蜘蛛俠也是不能丟的，它可是我心中的大英雄呢，一直夢想著能學會它爬墻的本事!就這樣，拿拿這個，又摸摸那個，嘿嘿，丟是沒丟成，可是不知不覺的將這些玩具全部又玩了一遍。

“你收拾好了沒有，怎么這么長時間?”媽媽大叫著推開了房門，不僅沒收拾，反而更亂了!媽媽什么話也沒說，走過來將地上亂七八糟的東西全部塞到了床板下面的柜子里，生氣的說：“你就別好好放，我一定給你全部扔掉。”媽媽氣呼呼的離開房間。她一走，我就趕快將所有的玩具全部拿出來，天哪，不會將我的寶貝們全部憋死吧!

初中說明文課文 初中說明文課文篇目篇四

蟈蟈體態臃腫，大腹便便，其貌不揚。它既無蟋蟀的勇猛，又沒蜻蜓的遷瘦。如果在昆蟲間舉辦什么選美大賽，蟈蟈肯定經不起人們的挑剔了的。

然而，我喜歡蟈蟈。

今年盛夏的一天，途經解放路北時，我忽然聽到一陣“瞿瞿”聲。循聲望去，只見一位老農正挑著一擔蟈蟈沿街叫賣。我趕上前，凝神一看。其中一只色彩青翠，個大須長，叫喚聲得特別響亮。它無疑可以充當“拉拉隊隊長”的角色。我立即花了兩元買下了它。

我滿心歡喜地將蟈蟈帶回了家。可能是離別了伙伴，蟈蟈一到家就鬧起了情緒，硬是悶聲不響，我取來毛豆西瓜皮之類的食物從籠子的一扇扇窗中塞進去。蟈蟈來者不拒照單全收，可就是一言不發，這種狀況一直維持了一天一夜。

我很寬容，不介意蟈蟈對我的冷淡，終于感動了蟈蟈。它“瞿瞿”地高唱起來，唱起了第一首《歡樂頌》。我趕緊從廚房里拿出了一小快雞脯肉，撕成條狀來犒勞它。蟈蟈風卷殘云一掃而光后，立即又以更響亮的各聲來報答我。

我特別感到自豪的是我家的.蟈蟈首先在新村里“領唱”。待到第二天，它再也不“獨占鰲頭”了，對面人家陽臺上也掛起了蟈蟈籠，它有了新搭檔，從此一唱一和的“二重唱”開始演了。

每天我走到陽臺時，它們總為我譜曲，它們在練聲。它們在彩排，它們在演出，它們在向人們表示旺盛的生命力。

多么優美的歌聲啊！晚上，我躺在床上，閉著眼睛，靜靜地欣賞這大自然最動聽的音樂。這歌聲驅散了陣陣暑意，喚回了秋天的涼爽。

初中說明文課文 初中說明文課文篇目篇五

翻開歷史課本，尋找歷史的足跡，一個個偉大的靈魂在向我歌唱。

你，成就了一段偉大的歷史;你，完成了一個嘆息的壯舉;你的故事令多少人羨慕，你的死亡又令多少人驚嘆。

那一夜，漢軍闖進大殿;那一夜，虞姬引劍自刎;那一夜，八百鐵騎只剩二十八人;那一夜，西楚霸王狼狽不堪。你率領著二十八騎，借著夜色的掩護逃亡烏江邊。寒風拍打著你的面龐，吹動了身旁的蘆葦，吹過你的心。江邊，你，二十八騎，漢軍。你們對峙著，仿佛在等待著戰火在那一瞬間的點燃。一霎間，戰火打響，你看啥著漢軍，發泄胸中的怒火。你忽然發現，二十八騎已經倒下，剩下的是你。你孤獨的佇立在江邊。你帶著滿身的鮮血與傷痕，昂然的站立起來，滿目寒光，橫掃千軍，萬千敵軍都退后數步。你冷笑，滿眼蔑視與譏諷，萬千軍馬竟懼怕一個身具千瘡百孔的人。風依舊在吹，你舉起天子劍，想自己的脖子看去。你終于與八百鐵騎相聚了……

你，項羽，用愛與恨相交織的情感，譜出一首不朽的歌。

你知道，你是一名劍客;你知道，你接受了太子丹的委托;你知道，你背負著一個國家的命運。所以，你坐上了去秦國的小船，站在船頭，你向太子丹告別。但，你不知道，這一別，是永久的告別。

走上秦宮的臺階，你的眼橫掃大殿。大殿金碧輝煌，文武百官整齊的`站在一起，大殿正中的人一臉霸氣，坐在龍椅上，戴著皇冠——那就是你的目標：嬴政。你走向他，向他獻上燕國的地圖。地圖慢慢展開，到盡頭了。你猛地跳起，抓起那把藏在地圖里的匕首，抓住他的衣袖，向他刺去。他撕破衣袖，往旁邊逃去。你不甘心的追趕。終于，你到在他的劍下，尸首異地，臨死前，你把匕首擲向他，“哐當”一聲，匕首被柱子擋住了。你絕望的倒在地上，閉上了眼睛。

或許，你刺死了嬴政，但，這依然不能阻止燕國被滅亡之命。因為，大秦還有二十萬大軍。

你，荊軻，無力力挽狂瀾，卻成為一個不朽的雕塑，唱著一首不朽的歌。

初中說明文課文 初中說明文課文篇目篇六

月季花，顧名思義，就是月月季季常開的花。自從她榮幸地當迭為我們鄭州的市花后，鄭州人更加喜歡她了，種的人越來越多，我家里就栽種了五、六種。

春天邁著輕盈的腳步走來了。一場細雨下來，月季張開了淺紅的蛋形的嫩葉，在春風中不住地搖搖晃晃，顯得那樣的弱，使人不禁想過去扶她一把。漸漸地，淺紅色的葉子彎成生氣勃勃的綠葉。我天天為她們澆水，及時給她們上肥。

她們好像了解我的心情似的，躍躍欲試，迅速成長，終于在一天早晨，我發現‘黃和平”上結出了一個桃形的花骨朵，那骨朵似乎正在緊吸慢呼地凝聚力量……不久，那凝聚起來的力便開始向外擴散，在微微顫動中，只見花瓣一層接一層地伸展開；

最后，她猛地抖了一下，好象擺脫了什么重壓似的，最里面的一層花瓣便豁然張開了。這朵花可真漂亮；鵝黃色的花片邊上還有一抹紅色，就象在黃瑩瑩的玉石上涂上了一圈胭脂，交相映襯，紅的愈紅，黃的.更黃。旭日東升，陽光和煦，微風吹拂，花蕊散發一股沁人心脾的幽香，惹得蜜蜂圍著她嗡嗡地歌唱，蝴蝶扇動彩翅在她周圍翩翩起舞。

牡丹花雍容華貴，被譽為天香國色，令人嘆服；可是，我總覺得她們太高傲，明知自己花顏俏麗，受人們青睞，然而一年一度，只在春末數日才一展芳容。決不多開一次，多呆一天。可我們的月季呢，她一年四季，艷而不驕，不論是在春夏，還是在秋冬，屢綻笑顏，讓人們盡情欣賞。宋代文豪蘇軾在把月季與牡丹、芍藥作比之后，詠嘆道：“花落花開無間斷，春來春去不相關。牡丹最貴惟春晚，芍藥雖繁只夏初：惟有此花開不厭，同年常占四時春。”

月季不僅常年開放，月月花紅，而且還可用作食品、化妝、藥材等方面的原材料，具有很高的經濟價值。《本草綱目》曰：“月季花處處人家多栽插之，氣味甘溫，無毒，主治活血、消腫、解毒。”

我愛月季，我愿象月季那樣常葆青春，把全身心奉獻給社會。

初中說明文課文 初中說明文課文篇目篇七

蜜蜂，是大家再熟悉不過的一種小昆蟲。百花盛開的季節里，它的蹤影隨處可見。要說起蜜蜂，那還真有不少知識呢！

蜜蜂是一個分工協作的群體。平時只見蜜蜂獨自在花間尋覓，其實這只是表面現象。待你仔細觀察后，不難發現，蜜蜂是過著群體生活的昆蟲。蜂群通常是由一只蜂王和一二百只工蜂組成的'。它們平時看上去寥寥無幾，若是聚在一塊可謂鋪天蓋地！說它分工和諧是因為蜂王（母蜂）只負責產卵。

據統計它一晝夜可產1.5萬到2萬粒卵。現在可明白蜂群如此之大的原因了，有這個“超生冠軍”在還愁無蜂可見嗎？其余的是工蜂，它們擔負采集花粉、花蜜，釀制蜂蜜，哺育蜂兒，詞喂蜂工的職責，而且還要負責修造巢房，守衛蜂巢，調節蜂巢內的溫度和濕度。唉，多繁重的勞動！我可真有些為小工蜂擔心了。

蜜蜂是勤勞的小昆蟲。就說工蜂采花蜜吧。年年花開時節，工蜂忙得早出晚歸，有時還趁著月色釆花釀蜜。蜜蜂要釀成一公斤蜜，必須在100萬朵花上采集原料。假如蜜蜂采蜜的花叢到蜂房的距離平均是一公里半，那么蜜蜂采一公斤蜜，就得飛上45萬公里，差不多等于繞地球赤道飛行11周。啊！

多么驚人的數字，多么艱辛的勞動。可當我們品嘗蜂蜜的香甜時，又有多少人會想到這是小蜜蜂付出巨大勞動換來的成果呢？

說到此，一個疑問又擺在面前。蜜蜂是怎么知道什么植物在哪里開花呢？別急。據可靠材料“透露”：它們先是派出許多蜜蜂出巢四方偵察，回來把偵察的結果告訴它們的同伴。這樣，它們在漫無邊際的大自然中也可隨時知道花蜜藏在何處了了。此時，我們不得不贊嘆它們的“才智”了。

初中說明文課文 初中說明文課文篇目篇八

書報亭啊，為何要和我們道別呢？留下來吧，至少，別在記憶里消散；至少，留住習慣。

記憶中，每天下午四五點，媽媽總會帶我去買《新民晚報》。吃完晚飯后，拾起一片油墨香。那時我總聽長輩們說，曾經坐車的人總是會帶著一份報紙。飯館，咖啡廳，也總會有一排書架。那時候，讀書看報應該是融入血液的經久不變的愛好吧？一盞燈，微黃輕柔的光灑在米白色的書頁上，身心被一股慕名的親切與安全感包裹。靜靜地斜靠在書報亭的紅墻上，手上捧著心愛的書，直待晚風吹起書頁，吹走了燈下人，吹闔了書報亭的門。

我床邊總放著幾本書，睡前讀一會兒是我多年未曾變過的習慣。縱然書頁邊微卷，已是有些泛黃，但紙墨的清香卻經久彌堅，時時吸引我進入玄奇的的書中世界；縱然書中的文字隨著時間流轉而褪色暗淡，但文字背后的內涵與情感卻會愈漸濃烈、回味無窮，終能在人心中扎下堅實的根，開出絢爛的`花。縱然書本厚重，難以隨身攜帶，但卻能使用經久，無須擔心能量不足。

但現在，是我錯了吧？地鐵里整整齊齊，是電子產品；公交車上，白花花明晃晃，是電子產品；飯桌上，安安靜靜，依舊是電子產品。哪兒還有點紙的影子？

某天無意間，我瞥到媽媽的手機屏幕左下角，有一個藍色的封面app“當當云閱讀”，電子書啊，我一時有些好奇，也有些排斥。可使用一番后，我卻更堅定了心中的執著——對紙質閱讀的執著。的確，電子書方便許多，一個搜索鍵，一本對應書，隨時翻看，隨時收起，從此讀書的人再也不用奔波于書店和家之間。小巧的機身卻能容納群書，不論古今中外，文史藝哲，盡在掌握。但書海茫茫，又有多少人能夠找到心頭之愛？何況電量有限，能全身心沉浸在閱讀里的讀書人又有幾個呢？又何況碎片化的閱讀內容，又能在讀者心中停留多久呢呢？

但我知道，時代變了，停不下，回不去。在我看來，新媒體容量之闊，補紙媒信息有限；紙媒任時光荏苒，經久不壞，補新媒體漸泯沒于時間，不得長遠。二者相輔相成，各有千秋，不必爭那誰輸誰贏，誰輕誰重。

書報亭沒了，又怎樣？報紙倒了幾家，又怎樣？“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，它們或許消失了，但它們也許會在將來，以另一種模樣大放異彩。望著馬路對面的新式書店，8我笑了。你，一直未曾離開過啊。

初中說明文課文 初中說明文課文篇目篇九

在我們的身邊，有許許多多的殘疾人，他們不為自己的殘疾而感到自卑，而是開朗樂觀，靠賣藝來賺錢，并向災區人民捐贈錢物。我曾經遇見過這樣的一位殘疾人。

那是一個陽光明媚的星期五下午，我坐在媽媽的電瓶車回家。鳥兒在歡叫，樹葉也在歡叫。當我們到崇和門時，只見那里圍著一大群人，他們似乎在觀看些什么。在這一群人的中間，還不時地傳出幾聲歌聲。

我走近一看，原來，一個殘疾人正在唱歌。他面呈菜色，疲憊不堪，右手拿著話筒，腋下拄著兩根拐杖，他的一條腿沒了，褲管隨著身體的擺動蕩來蕩去，給人一種十分恐懼的感覺，那歌聲凄涼而婉轉，并略帶些沙啞，顯然已經唱了很久了。衣服破破爛爛的，我產生了一種十分恐懼的感覺，那歌聲凄涼而又婉轉，并略帶些沙啞，顯然已經唱了很久了。衣服破破爛爛的'，我產生了一種厭惡的感覺，正準備離開的時候，卻看見了殘疾人前方鋪著一張紙，上面寫著“救救貧困山區和災區的人民吧!”我恍然大悟，原來這位殘疾人靠唱歌賺錢，然后把錢全都捐給貧困山區和災區的人民。我深深地感動了，前來觀看的人也感動了，熱淚盈眶，不斷地在殘疾人的碗中，輕輕地放入錢，我也向媽媽要了幾元錢，放入碗中。

殘疾人越唱越投入，越唱越凄涼。許多圍觀者被那優美的歌聲所迷住了，久久不肯離去，我也被迷住了，眼前出現了一幅畫面：那位殘疾人拿著自己唱歌所賺來的錢，捐贈給貧困山區和災區的人民時，那里的人深深地感動了，都鄭重地向殘疾人鞠了一躬，表達自己的感激之情，那位殘疾人見了，臉上笑開了花……

這歌聲，在崇和門上空久久回蕩，這歌聲，將在我心中永遠響起。

初中說明文課文 初中說明文課文篇目篇十

我家是個典型書香家庭，家里的書不計其數，光是我的書，就占據了兩個四層書柜，可見我們家的書很多吧!我們家每個人都有自己可愛的綽號，媽媽是“書蟲”，我是“書迷”，爸爸則是“買賣書商”，這些名字頗有特色，因為媽媽特別喜歡看書，有時還跟我一起交流，所以書蟲的名字最適合她;我則是班上的讀書大王，說都不用說了;老爸也毫不遜色，也很愛看書，他有一個當當網會員，所以我和媽媽都“冒用”他的用戶，去買書，所以叫“買賣書商”。

我們家讀書故事很多，最有趣的是我和媽媽一起讀《假如給我三天光明》，我和媽媽在一次吃飯中，我偶然談論到這個話題，媽媽立刻滔滔不絕的講了起來，媽媽真是看的認真，媽媽先談論起海倫的老師，也就是了不起的安妮.莎莉文老師，媽媽很正經的說：“安妮老師太了不起了，既然可以將一個既盲既聾的孩子培育成震驚世界的天才作家，實在了不起，還能忍耐小海倫任性的性格。

海倫也很優異，最后考上了著名的哈佛大學，真是了不起呀，黃宇軒，你要多學習她的堅強不屈的性格。”我也很認同，海倫老師確實了不起，為了考一考媽媽有沒有認真讀，我故意出題，問了媽媽幾道比較難的題，媽媽既然很好又很有道理的回答了我，幾乎把這本書背下來了，我發現，我媽媽還在我的書上坐上了批注，看來，媽媽讀書真是認真呀!

我爸爸也是很愛讀書，我跟他一起讀了《湯姆索歷險記》，爸爸讀完了后，就跑到計算機房，啪啪啪的`敲了起來，我偷偷地走進去一看，原來爸爸在寫一篇簡短的讀后感呀!我也問了爸爸幾個書中的問題，爸爸也都流利的回答了，而且我爸爸回答時，還有自己獨特的見解，看來，他還沒有變成“書癡”，有一次，我爸爸在看這本書，我走進房間了他都不知道，真是沉浸在了書的世界里面呀!我爸爸讀書還愿意跟我交流，說出自己的見解，評論人物，我們可快樂啦!

我們家的書香氣氛很濃重吧!我們生活在書的世界里，真是快樂幸福!

初中說明文課文 初中說明文課文篇目篇十一

寫自我介紹也寫了不少，但是這個是絕對的與眾不同。絕對讓你暴笑。

小女子今年芳齡14，我的姓是百家姓里的第16個姓氏——楊。哦，偶的名叫“怡”。人稱“楊阿姨”,嘿嘿，咱班里女同學都管俺叫“姨”，你是不知道，她們叫的`那個甜呀，拖音拖的老長老長了。偶的身高是161米，你信波？？？要真有161米，那俺可是名人了，可現在又有誰會認識我勒。

說起來我也有點傻，記得我在書上看到了“歐巴桑”這個詞我不知道什么意思，還天天自稱歐巴桑，咳，可憐的我都不知道我被別人笑了多少回了，現在我才知道歐巴桑是指老女人的，嗚嗚，我不活了啦。那塊豆腐給我撞，拿根粉絲給我吊吧。

說真的，其實我挺喜歡我自己的，我才不管別人說我怎么怎么不好看，反正我是自我感覺良好，不是有句話叫走自己的路，讓別人說去吧。

說了那么半天都還沒告訴你我長啥樣哩。聽清楚了，旁邊有扶手的記得扶著，嘿嘿，其實也沒那么難看了啦，夸張一點了啦。

現在就告訴你我長啥樣哦。我呀，咋說勒，反正就是兩眼睛一鼻子一嘴兩耳朵，不就是耳朵上再加副眼鏡，眼睛有點兒小，嘴巴有點兒大，其他就都挺標準的。偶跟你講，其實吧，我挺喜歡留長頭發的，可喜的是，我媽就是不讓，可憐呀。

嘿嘿，我還不錯吧，你可以崇拜我，可是你千萬不能愛上我喲！！！

初中說明文課文 初中說明文課文篇目篇十二

京劇，是我國主要劇種之一，是中國最大的戲曲劇種，是中國人民智慧的結晶，是中國的“國粹”!

以前我并不知道京劇的來歷，后來上網查了才知道京劇是由清代時的徽調、漢調傳入北京以后，演變而成的。京劇的腔調以西皮、二黃為主，用打擊、管弦樂為伴奏。

在電視上，我們經常會看到有京劇表演，那些演員在臺上一會兒說，一會兒唱，有時還興味盎然的表演一番。初看京劇的.人可看不慣，他們會覺得京劇很無聊。可老一輩的人就不同，就像我爺爺，專愛看一些戲劇頻道，聽到那“怪里怪氣”的聲音就樂，百看不厭。

我剛進屋，就聽到了淳厚濃郁的京劇聲——原來是爺爺正熱火朝天地看京劇。看爺爺津津有味地看著，樣子好愜意!我也不慌不忙地湊上去觀看。嘿!看那演員有滋有味地演唱，有聲有色地步法，看京劇還真是一種享受!緊接著，出來了一個黑臉大漢，長長的胡須一直長到腰間，黝黑的臉上流露出正直、剛烈的情感。只見他哼了一聲：“大膽刁民，往哪里跑!”話一說完，他就把他給抓住了，用惡狠狠地眼神看著他，我真感覺到有點好笑。一會兒，又出來了一個賊頭賊腦的白臉的小人，一年就知道他心懷不軌，臉上露出陰險、奸詐的神情。果然不出我所料，他偷偷到別人房間里拿了一樣東西藏在口袋里，然后悄悄溜走了。突然，來了一個青衣花旦，原來她是這屋的主人，她驚訝的發現亂糟糟的，立刻就報了官……

京劇就是這樣，一代一代地師傳身授下去。為未來京劇的發展而做出努力!

初中說明文課文 初中說明文課文篇目篇十三

我們上學都帶著一個鉛筆袋，里面的文具真不少，種類各種各樣，外形和用處也大不相同，但每一樣我們都離不開。

鋼筆，身材要比鉛筆短小很多，肚子里裝滿了墨水，制作材料相比其他文具而言是最貴重的，所以也是最嬌貴的——鋼筆不禁摔。但是，因為它不禁摔，大家反而更加愛護它。可要是碰上淘氣、粗心的主人，鋼筆可就慘了，“咔嚓”一聲，它的性命就被斷送了。鋼筆的用處也不小，語文作業可少不了它!還有“硬筆書法”，那也是它的強項，練習寫字都要用到它。

圓珠筆，樣式可謂多種多樣，形態各異。圓珠筆的大家族每人都有一身漂亮的衣服，輕輕按下它們的頭，圓珠筆芯便會乖巧地“探”出頭來。雖然它背負著“用圓珠筆練不好字”的罪名，但是人們依然很喜歡使用圓珠筆，流水通暢、書寫輕松和外形時尚這些特點都是它深受人們擁躉的原因，這也令其他文具羨慕不已。

水筆和簽字筆，外形也各種各樣，筆帽一拉，小巧的身子就開始工作了。我們現在的科任課經常用到水筆，水筆和簽字筆都有個特點，那就是寫出來的字也很圓潤。水筆、簽字筆雖不如鋼筆，但卻比它輕便、用起來省力許多，而且在許多場合簽署重要文件時都是要用簽字筆來填寫的。但如果是在練好硬筆書法方面，它倆就遠遠不如鋼筆的練習效果好了。

尺子，包括三角尺、直尺、半圓儀等尺子家族的成員們都在我們的學習中起到了很大的作用，畫圖、測量……它們由于自己獨特的`功用而一直在文具中保持著不可小覷的重要地位。

修正貼、膠條、涂改帶，三種文具在充滿爭議中齊頭并進。老師都說用膠條好，粘完了沒有痕跡、很美觀。但有時候用膠條則很容易把紙粘破，這個時候又要用修正貼“補救”。所以說到方便好用的，涂改帶還是大家的首選。但是用完涂改帶又沒那么美觀，所以三種涂改工具是可具特點，又都有不足。

其實說到修整工具，橡皮才是涂改家族的的鼻祖。“擦出錯誤，保持整潔”一直是橡皮的觀念，它和鉛筆可是一對好兄弟。鉛筆有著高大筆直的身軀，它的樣子雖氣派，美觀度可比不上其他筆，它們大都經常穿著綠色的衣裳，而且隨著使用的增多，鉛筆會越來越短，直到耗盡生命。鉛筆有著甘于奉獻的精神，會用一生去書寫、去奉獻。我們在低年級時都在用鉛筆，而現在，除了練字、畫圖、在書上標注……用鉛筆的次數越來越少了，自動鉛筆也代替了大家手中的綠色身影。同樣，隨著鋼筆橡皮和其他涂改工具的問世，橡皮也逐漸被大家忽略了，但是，鉛筆和橡皮都有著值得我們學習的精神。

說了這么多，我們才發現在學習和生活的過程中，每一樣文具都是必不可少的，就像我們學習的《手指》，只有每種文具堅守在自己的崗位上努力工作，各盡其才，團結一致，才能為大家貢獻出自己的力量。