在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

有意義的游戲名篇一

20xx年10月19日，下午第六節社團課，歡樂聲充滿了整個六年一班。

怎么回事呢？我們的寫作老師和我們一起做了一個有趣的游戲。游戲的名字叫老鼠鉆山洞。好玩極了，教室里像開了鍋，那叫一個沸騰。

我們這個寫作興趣班，來自全校三到六年級，剛剛成立，彼此不是很熟，游戲把我們連接在一起，老師先講游戲規則，然后就開始游戲。

幾個高個子男生雙臂舉起形成一個個拱形的洞，同時他們的臂又是鍘刀。我們第一組上場，面對鍘刀生死不怕，一個勁的鉆，結果第一局我們犧牲了六人！我們有些害怕，那么多同伴被處死，真可惜，心向想可別再被鍘住了。四個殘兵敗將還是那么勇猛，可是第二局又犧牲倆人，最后一局大家擔心我們會全軍覆滅，第二組正希望我們全部落網呢。可剩下的一個元帥，一個是大將，她倆卯足了勁，殺出一條血路，活著出了山洞，幸免于難。

到了第二組，她們得到了老師的提醒，吸取了我們的教訓，迂回作戰，后邊的縮頭縮腦，看情形不妙掉頭往回撤，真聰明啊，結果不用說第二組勝利了！掌聲，吶喊聲響起來。

這個游戲讓我懂得了，做什么事不能只靠勇敢，得有智慧。在生活中遇到事要多動腦筋，才會成功。

有意義的游戲名篇二

我記得有一次，我們幾個小伙伴在中午午休的時間，玩了一個游戲—一分鐘。

游戲規則是：一個人拿著秒表，計時一分鐘，其他人就隨便做一個動作。動作都奇形怪狀，有的“大鵬展翅”、有的“金雞獨立”、還有一些我叫不上來名字的動作，于是游戲開始了，我的動作十分簡單，就是“單腳立”，剛開始，大約過了十秒鐘左右，已經有人要站不住了，又過了十五秒左右，有一個人已經倒下了，因為他沒有堅持住，所以他躺在操場上看著天，長嘆了一口氣，然后他就坐在旁邊的草坪上，為我們其他還在堅持的人加油，又過了三十秒，就剩下我一個人在堅持的站著，最后我就獲得了這場比賽的勝利。

然后我們又玩了一個游戲，游戲的名稱還是叫作“一分鐘”。游戲的規則是：一個人計時一分鐘，其他同學不重復的背誦古詩，直到一分鐘結束。剛開始的時候我“呆若木雞”，不知道到底要干什么，后來明白了游戲規則，我就勉強的、急急忙忙的背了五首古詩，感覺到時間過的飛快，還沒來得急多思考游戲就結束了。“叮零零……”上課的鈴聲響了，我們的游戲也剛好結束，回到教室里，我們聽課更認真，學習更起勁。

通過這次游戲，我深深的體會到“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，這句話的意義。

有意義的游戲名篇三

我記得有一次，我們幾個小伙伴在中午午休的時間，玩了一個游戲—一分鐘。

游戲規則是：一個人拿著秒表，計時一分鐘，其他人就隨便做一個動作。動作都奇形怪狀，有的“大鵬展翅”、有的“金雞獨立”、還有一些我叫不上來名字的動作，于是游戲開始了，我的動作十分簡單，就是“單腳立”，剛開始，大約過了十秒鐘左右，已經有人要站不住了，又過了十五秒左右，有一個人已經倒下了，因為他沒有堅持住，所以他躺在操場上看著天，長嘆了一口氣，然后他就坐在旁邊的草坪上，為我們其他還在堅持的人加油，又過了三十秒，就剩下我一個人在堅持的站著，最后我就獲得了這場比賽的勝利。

然后我們又玩了一個游戲，游戲的名稱還是叫作“一分鐘”。游戲的規則是：一個人計時一分鐘，其他同學不重復的背誦古詩，直到一分鐘結束。剛開始的時候我“呆若木雞”，不知道到底要干什么，后來明白了游戲規則，我就勉強的、急急忙忙的背了五首古詩，感覺到時間過的飛快，還沒來得急多思考游戲就結束了。“叮零零……”上課的鈴聲響了，我們的游戲也剛好結束，回到教室里，我們聽課更認真，學習更起勁。

通過這次游戲，我深深的體會到“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，這句話的.意義。

有意義的游戲名篇四

用具：無

人數：兩人

方法：令詞為“獵人、狗熊、槍”，兩人同時說令詞，在說最后一個字的同時做出一個動作——獵人的動作是雙手叉腰;狗熊的動作是雙手搭在胸前;槍的動作是雙手舉起呈槍狀。雙方以此動作判定輸贏，獵人贏槍、槍贏狗熊、狗熊贏獵人，動作相同則重新開始。

興奮點：這個游戲的樂趣在于雙方的動作大，非常滑稽

缺點：只是兩個人的游戲

用具：幸運大白鯊

人數：兩人

方法：幸運大白鯊的構造非常簡單，但玩起來卻趣味無窮。方式是將大白鯊的嘴掰開，然后按下它的下排牙齒，這些牙齒中只有一顆會牽動鯊魚嘴，使其合上，如果你按到這一顆，鯊魚嘴會突然合上，咬住你的手指。當然，鯊魚牙是軟塑料做的，不會咬痛您的。

你可以在酒桌上把它作為賭運氣的酒具，幾個人輪流按動，如果被鯊魚咬到罰酒。

興奮點：適合男孩女孩一起玩，對于膽小的女孩子來說比較驚險。

缺點：首先你要先去買一個“大白鯊”，雖然價錢不貴

用具：分別寫著“官、兵、捉、賊”字樣的四張小紙

人數：4個人

方法：將四張紙折疊起來，參加游戲的四個人分別抽出一張，抽到“捉”字的人要根據其他三個人的面部表情或其他細節來猜出誰拿的是“賊”字，猜錯的要罰，有猜到“官”字的人決定如何懲罰，由抽到“兵”字的人執行。

興奮點：簡單易行，不受時間地點場合的限制

缺點：人數不易過多。

用具：無

人數：無限制

方法：多人參加，從1-99報數，但有人數到含有“7”的數字或“7”的倍數時，不許報數，要拍下一個人的后腦勺，下一個人繼續報數。如果有人報錯數或拍錯人則罰酒。

興奮點：沒有人會不出錯，雖然是很簡單的算術。

缺點：無

用具：無

人數：越多越好

方法：將一副撲克牌給酒桌上的每個人平均分發，但是不能看自己和他人手里的牌。然后以酒桌上的人為序，按照人數排列。例如，酒桌上有5個人，可編為1-5的序號。如果該人出的牌和自己的序號相同，那大家的手就是拍向那張牌，可以手疊手的拍，最后拍上去的人是輸家。

興奮點：非常刺激，經常是大家的手紅的一塌糊涂。

缺點，對桌子不利

用具：無

人數：兩人以上，多多益善

方法：在開始之前，每個人說出一個地名，代表自己。但是地點不能重復。游戲開始后，假設你來自北京，而另一個人來自上海，你就要說：“開呀開呀開火車，北京的火車就要開。”大家一起問：“往哪開?”你說：“上海開”。那代表上海的那個人就要馬上反應接著說：“上海的火車就要開。”然后大家一起問：“往哪開?”再由這個人選擇另外的游戲對象，說：“往某某地方開。”如果對方稍有遲疑，沒有反應過來就輸了。

興奮點：可以增進人與人的感情，而且可以利用讓他或她“開火車”的機會傳情達意、眉目傳情。

缺點：無

目的：增進親近感，考驗成員配合、協作能力。

要求：人員選八名一組，男女交替配合。共選十六名員工，分二組同時進行比賽。另有二名人員輔助組第一名人員倒水至銜至的紙杯內，再一個個傳遞至下一個人的紙杯內，最后一人的紙杯內的水倒入一個小缸內，最后在限定的五分鐘內，看誰的'缸內的水最多，誰就獲勝。

目的：溝通配合能力，活躍氣氛

游戲規則：當場選六名員工，三男三女，男生背女生，男生當“瞎子”，用紗巾蒙住眼睛，女生扮“瘸子”，為“瞎子”指引路，繞過路障，達到終點，最早到達者，為贏。其中路障設置可擺放椅子，須繞行;汽球，須踩破;鮮花，須拾起，遞給女生。

目的：活躍氣氛，增進協調性和協作能力。

要求：人數為十名，男女各半，一男一女組成一組，共五組。

步驟：當場選出十名員工，男女各半，一男一女搭配，左右腳捆綁三至四個汽球，在活動開始后，互相踩對方的汽球，并保持自已的汽球不破，或破得最少，則勝出。

1、隊員：每隊男女各6人共計12人，分三個小組進行接力，每小組須配置2男2女;

2、比賽流程：

1)預備：每組第一位隊員踏板一對放第一小組隊員右側;每組4位協作隊員各端水一盆;

3)到達終點，將水盆中的水倒入本隊的水桶后，按原方式原路返回;

4)返回起點，隊員雙腳離開踏板，水盆交協作隊員打水;

5)下一組開始;

6)最后十秒，裁判開始讀秒：十、九、八......一、停(鳴鑼)!

3、規則：

1)比賽時間10分鐘，以運送水的多少決出名次;

2)打水可以由協作隊員進行，但協作隊員必須是隊員，非隊員不能提供任何協助;

3)終點倒水除本人或本小組其它隊員協助外，其它人員不能提供任何協助;

4)倒水時可以雙腳離開踏板;

5)終點踏板掉頭時，可以用手協助掉頭，但位置應與掉頭前大體相當;

6)2男2女一組，男女隊員前后踏板位置不作限制;

7)中途倒地可以重新套上踏板端起水繼續前進;

4、獎勵：獎勵第一名，其它隊獲鼓勵獎

游戲11、挑水接力(共16人)

1、隊員：每隊男女各2人共計4人;

2、比賽流程：

3)過橋;;

5)返回起點，解開捆在腰上的紅綢后，交下一位隊員繼續，直至第四位隊員;

6)最后十秒，裁判開始讀秒：十、九、八......一、停(鳴鑼)!

3、規則：

1)時間10分鐘，以運送水的多少決出名次;

4)隊員過橋時不許掉下，否則需從橋頭重新上橋;

5)中途倒地，可以爬起后繼續;若倒地后水已倒掉，可以返回起點盛水后重來;

4、獎勵：獎勵第一名，其它隊獲鼓勵獎

5、道具：小橋一座(預先安裝);扁擔4根;挑水小塑料桶8個;大塑料桶9個(其中4個空桶放終點，4個裝滿水的放起點，1個裝滿水的在起點處備用);中塑料桶一個(加水備用);秒表一個，鼓一個;鑼一面;紅綢4根(每根長5米)。

有意義的游戲名篇五

我玩過許多有益的游戲，比如，拔河比賽、成語接龍、飛花令。可令我印象最深的是“心靈相通”，這個游戲我至今還記憶猶新。

那一天晚上，空氣格外清新。我不緊不慢地走進補習班等待上課。老師緩緩地走進教室，微笑地向我們宣布：“今天我們來做個課前小游戲，名字叫做‘心靈相通’。”聽到可以做游戲，同學們都歡呼雀躍起來。游戲規則是這樣的：某同學在紙條上寫一個成語，把紙條交給老師，然后在黑板上寫出成語的第一個字，讓同學猜猜成語是什么，若是猜對說明他們之間“心靈相同”，出題者和猜對的同學還可以一起上臺領獎。

游戲開始了。同學們爭先恐后地舉手，老師點到我出成語，我連忙在紙條寫下一個成語，然后站起來，走到講臺，遞給老師寫有成語的紙條，之后在黑板上寫下成語的第一個字——“不”。同學們看到“不”字，不假思索地紛紛舉手，七嘴八舌地說著。老師點名小剛回答，小剛回答到：“是不慌不忙。”老師一聽搖了搖頭，這時同學們全班都沉默了，在認真思考著會是什么成語。突然一個洪亮的聲音響起了：“這個成語是‘不折不扣’。”老師立刻鼓起了掌，微笑地點頭，就這樣第一個“勝利者”產生了。

游戲繼續進行。同學們回答的成語五花八門：有葉公好龍、熊熊烈火、八仙過海。就這樣“心靈相通”這個游戲在歡聲笑語中結束了。

“心靈相通”這個游戲，不但讓我們感受到了快樂，而且讓我們學到了豐富了知識，積累了很多新的成語，這個游戲真有意義！

文檔為doc格式

有意義的游戲名篇六

迎著早晨明媚的陽光，我興致勃勃地走進了揭東一小一樓的多媒體教室，我們60多名揭陽日報小記者俱樂部的小記者，一起玩起了好玩的.“沙盤游戲”。

我們在“愛納教育”老師的指導下，開始了有趣的游戲體驗。

我最喜歡的環節是“我的沙盤我做主”，小組幾人進行分工合作。隊長指揮，其他隊員一起動手，你搭一座城樓，我建一座房子，他造一個廣場……慢慢地一座美麗的城市就在我們的手下誕生了。我們經過商量最后給作品取名為：“世外桃園”。

講解完，我松了一口氣，心里暗暗地為自己感到自豪。本來以為我的搭配能力不好，會給小組拖后腿，可是，通過大家的齊心協力，我們搭建出了一個屬于第八組的最漂亮的沙盤。從中我明白了，只有團結協作，才能有更大的成功。

通過這次有趣的沙盤活動，我不但鍛煉了自己的膽量，還提高了語言的表達能力，也認識到自己其實也很棒，而且還交到了幾個好朋友。今天的收獲可真大呀！我要對組織這次活動的老師說一聲：謝謝！謝謝您們為我們舉辦了一個這么有趣有意義的活動！

有意義的游戲名篇七

文marciawalter譯周上力

跟弟弟妹妹一起像一條蛇一樣滑過高高的草叢，是我童年最清晰的記憶之一。

這里有五個要素，是有意義的游戲必不可少的，它們可以創造出值得珍惜的豐富記憶：

1.讓孩子自己做決定

當孩子選擇自己玩什么的時候，會在選擇的過程中體會到自由。他們也開始認識到選擇與后果或結果之間的聯系。父母提供玩具或材料的類型，可以幫助孩子做出更有意義的決定。開放型的材料可以用在很多方面，所以孩子可以自己決定如何使用。例如，一個孩子可以把一塊積木想象成一輛消防車，或者是很多其他的東西。然而，一個玩具消防車通常就是作為一輛消防車。泡沫片、小木棍、不用的絲帶和其他可重復使用的資源都是開放型的材料。當孩子用這些材料做一些從來沒有人做過的東西時，會激發創造性思維和喜悅。

2.孩子具有內在動力

玩的沖動來自于自然地了解世界的渴望，就像您的孩子對于食物或睡眠的渴望沖動一樣強烈。正是這種內在動機，讓孩子為了繼續玩下去而調節自己的情緒和欲望。因為孩子最終發現，與他們的朋友一起游戲，比滿足自己的欲望和需要更重要。在這個時候，孩子就學會了自我控制。自我控制，已被證明跟以后歲月里取得的成功息息相關，尤其是在當今，這個心煩意亂成為日常生活的一部分的信息時代。

3.孩子沉浸在幻想中

孩子會充分參與到真正的游戲中，他們根本意識不到周圍環境、時間和空間。孩子們去做他們需要的試驗，嘗試新的想法，探索自然規律。這是現實中不存在的無風險環境，孩子在此能夠得到安全和保障。雖然沉浸在自己的游戲中，但是孩子仍然可以分清現實與幻想。家長對此感到很驚訝。

4.游賤是自發的，而不是照本宣科

通常游戲是完全沒有計劃的。其他時候，游戲是被計劃好的，但是一個孩子會沖動地做出一個改變。這可能是因為一個孩子改變了主意，或者一個玩具不適合。這種未知感，為孩子提供了發展自己的`思想和決策的靈活性的機會，這也是一種重要的生活技能。

5.游戲是愉快的

游戲總是有一個與之相關的情緒反應。如果沒有這種情感上的聯系，這種經歷就只是一個簡單的活動，而不是游戲。參加游戲得到的最直接的結果就是喜悅。這是樂趣！

摘自《從游戲到實踐：將教師的游戲同孩子的學習聯系起來》

有意義的游戲名篇八

游戲準備：敵人圖片5幅;小椅子5把;沙包10個。

游戲玩法：每人10個沙包，參賽者用力將沙包向“敵人”投往，沙包用完后，記載各自投準情形，擊中幾個獲得幾個獎券，全中者獲得7張獎券。

游戲準備：塑料罐(王老吉鐵罐)六個，皮球一個。

游戲玩法：參賽者在指定地位，擲出皮球，將塑料罐擊倒，擊倒幾個即獎勵相應獎券，全擊倒則獎勵10張。

道具：一個垃圾桶，六個乒乓球

游戲玩法：參賽者在指定位置，投進幾個乒乓球進桶，即可領取相應獎券。

道具：一個紙箱，幾個乒乓球

規則：乒乓球裝在箱子里，箱子上方有幾個小孔，參賽者把箱子系在后背，需要扭動或者擺動屁股，才能將乒乓球從紙箱小孔中甩出，在規定時間內(半分鐘)，甩出多少個球，即獎勵多少獎券。

道具：幸運轉盤

規則：轉動轉盤，等待轉盤停止轉動后，即可獲得指針所指區域獎品(獎券)。

道具：字謎條

規則：答對即可獲得字謎上相對應的獎券。

道具：蒙眼手帕一個，鑼一個，鼓一個

規則：參賽者雙眼被蒙上，在原地圓圈內按規定動作轉三圈，走到距離自己3米的地方敲響鑼和鼓，兩者均敲響的可獲得六張獎券。

道具：臉盆一個,玻璃珠數個，筷子一雙

規則：在臉盆里裝滿水，再往盆內放入較多的玻璃珠,參加者手拿一雙筷子向盆中夾珠，在1分鐘內夾出多少個珠子即可獲得相應獎券。

道具：四個一樣的杯子，乒乓球一個

規則：四個等高的杯子，每個杯子都要裝滿水，豎排，每個杯子排成一排，每排的第一個杯子都要放一個乒乓球，參加者要將乒乓球從第一個杯子吹響另一個杯子，一個一個地吹，不能跳杯子，諾乒乓球吹落了，則獲得相應杯子的獎券，全部通過者獲得八張獎券。

道具：一個乒乓球拍，一個乒乓球

規則：兩名參賽隊員合作，一個人背起另一個人，被背上的人手持乒乓球拍，放上一個乒乓球，不可以用手觸碰，兩人按規定走完路線，球不落下即可獲得五張獎券，如果沒完成則獲得兩張獎券。

道具：獎券牌一個，蒙眼手帕一個

規則：參賽者被蒙住眼睛，原地轉三圈，然后出伸手指，指定獎券牌，手指所指位置，即可獲得相應獎券。

游戲玩法：孩子將刺球夾在膝蓋處往前跳，跳至家長處，將球交給家長，家長將球夾在膝蓋處往回跳，完成任務且球不掉下的家庭即可獲得五張獎券，如果掉下則獲得兩張獎券。

游戲規則：聽到口令后，參賽者拿筷子從盤子里夾起豆豆喂到另一參賽者嘴里，時間半分鐘，夾到幾個則獲得相應獎券。

游戲準備： 乒乓球數個，臉盆一個。

游戲玩法：一名參賽者在指定區域扔球，另一參賽者用臉盆接球，在半分鐘內接到多少個球即可獲得相應獎券。