每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
破繭成蝶閱讀理解答案 破繭成蝶題目篇一
①鄉居年代，我曾在蠶房里住過兩年，我洞悉蠶在其生命輪回過程中每一個隱秘的細節。由黑珍珠一般的子兒，到肉嘟嘟的蠶兒，到沉睡繭中的蛹，最后羽化①成蛾，這個神秘的精靈就完成了一次生命的變異。
②觀察這樣的過程是需要耐心的。不過，我愿意等，我始終認為，這樣的等本身就是詩意的。當可愛的蠶兒吸取了充足的甘露潤澤之后，便用生命的絲線織繭而棲，沉沉而睡。生命被無盡期的黑暗覆蓋，沉埋于寂靜之中。其實，它是在做一個堅實的夢，蘊蓄著一次生命的復活。
③終于，它咬破自己織制的繭子，出來了，由蛹化蛾，完成了生命本質的飛躍，給我驚喜的震顫。請原諒我的固執，讓我稱它為蝶。因為它讓我想到化蝶的傳說（2)。我想，這個細小的生命，它短暫的沉睡，類似于一次死亡。而當它痛苦地咬破自己織制的繭，羽化成蝶，就完成了生命的復活。這個小精靈，在其短暫的一生中，是那么專注于自己的生命，用重生來拒絕死亡，穿越了生死的界限，讓生命得以絢爛。透過它的生命過程，從某種性質上說，它接近于神話中涅磐的鳳凰
④我感動于破繭成蝶帶來的美學意蘊。很多時候，我看著它振動透明的薄翼，時而以舞者的姿態翩飛于屋檐下，時而款款行走于墻壁之上。這只蝶使我的思緒得以穿越虛與實的空間。我在想，當初它的沉睡，就是在做著一個蝶夢，一個死與生相連的夢。這個夢既洋溢著古典的氣息，又充滿著生命的哲思。
⑤其實在生活中，很多時候，我們就如那小小的蠶兒，經常會陷于一種生存的窒息狀態，或是處于絕望的境地。對于我們個體生命而言，有時心靈也會結上一種“繭”。如果我們能用心去咬破自己構筑的外殼，盡管這一過程會很痛苦，但于生命的重生，它又實在是一種必須。
⑥所以破繭成蝶，是人生的一種境界。能夠破繭成蝶，就會重獲生命的歡愉和快慰。
20．選文的標題“破繭成蝶”，請你結合全文談談你對這一標題內涵的理解。（2分）
答：（1）
（2）
21．第4自然段畫線句中，“我”的思緒在“虛”與“實”之間的“穿越”，既指認識上由感性到理性的 過程，又指寫作上由此及彼的 過程。（3分）
22．第3自然段“化蝶的傳說”指的是 的故事，引用它的目的是 。（3分）
23．第5自然段劃線句是說“我們”猶如“蛹”處于 之時，而“我們”要想“破繭成蝶”，必須 。從這里，我們可以獲得 的啟示。（4分）
24．明朝詩人于謙《石灰吟》詩云：“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間?！笔以谏钌?，像蠶一樣“被無盡期的黑暗覆蓋，沉埋于寂靜之中”，它在經歷“千錘萬鑿”“烈火焚燒”，甚至“粉身碎骨”的“痛苦”考驗之后，才贏得了“清白”昭世的美譽。這首詩與《破繭成蝶》一文同樣采用了“托物言志”的手法，所言之“志”是否完全一樣？你認為《石灰吟》表達了詩人怎樣的情志？（4分）
參考答案：
20．（1）沉睡繭中的蛹，咬破自織之“繭”，羽化成蛾。（1分） （2）個體生命掙脫自織之“繭”，獲得重生。（1分）【關鍵詞 “破（掙）”“繭（困難或障礙）”“成蛾”（重生）】
21．（1）升華（飛躍）（1分） ；（2）聯想（類比）（1分）
22．（1）梁山伯與祝英臺為愛殉情，雙雙化蝶。（1分）（2）豐富文章的內容，增強文章的詩意美。（2分）
23．（1）織繭而棲，沉沉而睡（沉睡繭中）（兩者任選其一即可）（2）突破自織之“繭”，從生存的窒息或絕望境地中走出來。（1分）（3）只有不斷突破、超越自身或外在的障礙，才能實現自我生命的不斷更新和升華。（2分）
24．不完全一樣。（1分）雖兩者遭遇困境、甘受考驗，但《石灰吟》通過對石灰的贊美，著重表達了自己要以石灰為榜樣，能經得起任何嚴酷的考驗，做一個無比堅強、正直清白的人。（關鍵答對《石灰吟》所言之“志”，給3分以上）
破繭成蝶閱讀理解答案 破繭成蝶題目篇二
①鄉居年代，我曾在蠶房里住過兩年。我洞悉蠶在其生命輪回過程中每一個隱秘的細節。由黑珍珠一般的子兒，到肉嘟嘟的蠶兒，到沉睡繭中的蛹，最后羽化①成蛾，這個神秘的精靈就完成了一次生命的變異。
②觀察這樣的過程是需要耐心的。不過，我愿意等，我始終認為，這樣的等本身就是詩意的。當可愛的蠶兒吸取了充足的甘露潤澤之后，便用生命的絲線織繭而棲，沉沉而睡。生命被無盡期的黑暗覆蓋，沉埋于寂靜之中。其實，它是在做一個堅實的，蘊蓄著一次生命的復活。
③終于，它咬破自己織制的繭子，出來了，由蛹化蛾，完成了生命本質的飛躍，給我驚喜的震顫。請原諒我的固執，讓我稱它為蝶。因為它讓我想到化蝶的傳說②。我想，這個細小的生命，它短暫的沉睡，類似于一次死亡。而當它痛苦地咬破自己織制的繭，羽化成蝶，就完成了生命的復活。這個小精靈，在其短暫的一生中，是那么專注于自己的生命，用重生來拒絕死亡，穿越了生死的界限，讓生命得以絢爛。透過它的生命過程，從某種性質上說，它接近于神話中涅磐的鳳凰③。
④我感動于破繭成蝶帶來的美學意蘊。很多時候，我看著它振動透明的薄翼，時而以舞者的姿態翩飛于屋檐下，時而款款行走于墻壁之上。這只蝶使我的思緒得以穿越虛與實的空間。我在想，當初它的沉睡，就是在做著一個蝶夢，一個死與生相連的夢。這個夢既洋溢著古典的氣息，又充滿著生命的哲思。
⑤其實在生活中，很多時候，我們就如那小小的蠶兒，經常會陷于一種生存的窒息狀態，或是處于絕望的境地。對于我們個體生命而言，有時心靈也會結上一種“繭”。如果我們能用心去咬破自己構筑的外殼，盡管這一過程會很痛苦，但于生命的重生，它又實在是一種必須。
⑥所以破繭成蝶，是人生的一種境界。能夠破繭成蝶，就會重獲生命的歡愉和快慰。
[注]①羽化：昆蟲由蛹變為成蟲。
②化蝶的傳說：梁山伯祝英臺的愛情故事。梁祝為愛殉情，雙雙化蝶。
③涅磐(niè pán)：指所幻想的超脫生死的.境界。在文中指通過死亡獲得新生。
1、閱讀第①②段，想想作者為什么說等待蠶破繭成蝶的過程“本身就是詩意的”?(用文中相關語句回答)(3分)
2、揣摩加點詞語在文中的含義。(4分)
(1)這個神秘的精靈就完成了一次生命的變異。
(2)我們就如那小小的蠶兒，經常會陷于一種生存的窒息狀態，或是處于絕望的境地。
3、聯系上下文理解第④段畫線句“這只蝶使我的思緒得以穿過虛與實的空間”的含義。(3分)
4、請分析第⑤段畫線句在文章結構上的作用。(3分)
5．根據文章內容，寫一句話來表達你對“破繭成蝶”的理解。(不能引用原文)(3分)
示 例：破繭成蝶——不固執于自滿自足的空間，才會有自由生命的飛翔。
你的精彩：破繭成蝶——
6．請聯系生活，談談你是怎樣理解第⑤段“有時心靈也會結上一種‘繭’”這句話中所說的心靈之“繭”的?你認為該如何沖破心靈之“繭”?(4分)
1、(3分)因為在等待中，我感受到蠶破繭成蝶的過程是蘊蓄著一次生命復活的堅實的夢。
2、(4分)(1)變異：在文中指蠶由蛹變蛾的過程。(2分)
(2)窒息：在文中指(生存)困難窘迫。(2分，如果答“絕望的境地”扣1分)
3、(3分)作者看到眼前(姿態翩飛)的蝶，想到了它的沉睡就是一個生死相連（既洋溢著古典的氣息．又充滿著生命的哲思)的夢。
4．(3分)由上文蠶破繭化蝶過渡到對人生的思考(只答承上啟下或過渡給2分)
5、(3分)提示：能清楚表述“化繭成蝶”的含義給3分，表述不清酌情扣分，引用原文不給分；
示例：一旦走出束縛，世界廣闊無限 千年的黑暗，孕育了瞬間的光明
6、(4分)指人生道路上的障礙，如低微的出身、平庸的相貌、痛苦的遭遇等(2分)
用自尊、自信、毅力、勇氣、智慧去掃除人生道路上的障礙(2分)(意合即可)
破繭成蝶閱讀理解答案 破繭成蝶題目篇三
①鄉居年代，我曾在蠶房里住過兩年，我洞悉蠶在其生命輪回過程中每一個隱秘的細節。由黑珍珠一般的子兒，到肉嘟嘟的蠶兒，到沉睡繭中的蛹，最后羽化①成蛾，這個神秘的精靈就完成了一次生命的變異。
②觀察這樣的過程是需要耐心的。不過，我愿意等，我始終認為，這樣的等本身就是詩意的。當可愛的蠶兒吸取了充足的甘露潤澤之后，便用生命的絲線織繭而棲，沉沉而睡。生命被無盡期的黑暗覆蓋，沉埋于寂靜之中。其實，它是在做一個堅實的夢，蘊蓄著一次生命的復活。
③終于，它咬破自己織制的繭子，出來了，由蛹化蛾，完成了生命本質的飛躍，給我驚喜的震顫。請原諒我的固執，讓我稱它為蝶。因為它讓我想到化蝶的傳說②。我想，這個細小的生命，它短暫的沉睡，類似于一次死亡。而當它痛苦地咬破自己織制的繭，羽化成蝶，就完成了生命的復活。這個小精靈，在其短暫的一生中，是那么專注于自己的生命，用重生來拒絕死亡，穿越了生死的界限，讓生命得以絢爛。透過它的生命過程，從某種性質上說，它接近于神話中涅槃③的鳳凰
④我感動于破繭成蝶帶來的美學意蘊。很多時候，我看著它振動透明的薄翼，時而以舞者的姿態翩飛于屋檐下，時而款款行走于墻壁之上。這只蝶使我的思緒得以穿越虛與實的空間。我在想，當初它的沉睡，就是在做著一個蝶夢，一個死與生相連的夢。這個夢既洋溢著古典的氣息，又充滿著生命的哲思。
⑤其實在生活中，很多時候，我們就如那小小的蠶兒，經常會陷于一種生存的窒息狀態，或是處于絕望的境地。對于我們個體生命而言，有時心靈也會結上一種繭。如果我們能用心去咬破自己構筑的外殼，盡管這一過程會很痛苦，但于生命的重生，它又實在是一種必須。
⑥所以破繭成蝶，是人生的一種境界。能夠破繭成蝶，就會重獲生命的歡愉和快慰。
注：①羽化：昆蟲由蛹變成成蟲。②化蝶的傳說：梁山伯祝英臺的愛情故事。梁祝為愛殉情，雙雙化蝶。③涅槃：幻想的超脫生死的境界。在文中指通過死亡獲得新生。
1.閱讀第①②段，想想作者為什么說等待蠶破繭成蝶的過程本身就是詩意的?(用文中相關語句回答)(4分)
答：
2.聯系上下文理解第4自然段畫線句中這只蝶使我的思緒得以穿越虛與實的空間。的含義(4分)
答：
3.根據文章內容，寫一句話來表達你對破繭成蝶的理解。(不能引用原文)(4分)
示 例：破繭成蝶不固執于自滿自足的空間，才會有自由生命的飛翔。
你的精彩：破繭成蝶
4.請聯系生活，談談你是怎樣理解第⑤段有時心靈也會結上一種繭這句話中所說的心靈之繭的?你認為該如何沖破心靈之繭?(5分)
答：
1.(4分)因為在等待中，我感受到蠶破繭成蝶的過程是蘊蓄著一次生命復活的堅實的夢。
2.(4分)作者看到眼前(姿態翩飛)的蝶，想到了它的沉睡就是一個生死相連(既洋溢著古典的氣息.又充滿著生命的哲思)的夢。
3.(4分)示例：一旦走出束縛，世界廣闊無限。(或：千年的黑暗，孕育了瞬間的光明。)提示：能清楚表述化繭成蝶的含義給4分，表述不清酌情扣分，引用原文不給分。
4.(5分)指人生道路上的障礙，如低微的出身、平庸的相貌、痛苦的遭遇等(2分)
用自尊、自信、毅力、勇氣、智慧去掃除人生道路上的障礙(2分)(意合即可)
破繭成蝶閱讀理解答案 破繭成蝶題目篇四
閱讀文段，回答問題。
①鄉居年代，我曾在蠶房里住過兩年，我洞悉蠶在其生命輪回過程中每一個隱秘的細節。由黑珍珠一般的子兒，到肉嘟嘟的蠶兒，到沉睡繭中的蛹，最后羽化成蛾，這個神秘的精靈就完成了一次生命的變異。
②觀察這樣的過程是需要耐心的。不過，我愿意等，我始終認為，這樣的等本身就是詩意的。當可愛的蠶兒吸取了充足的甘露潤澤之后，便用生命的絲線織繭而棲，沉沉而睡。生命被無盡期的黑暗覆蓋，沉埋于寂靜之中。其實，它是在做一個堅實的夢，蘊蓄著一次生命的復活。
③終于，它咬破自己織制的繭子，出來了，由蛹化蛾，完成了生命本質的飛躍，給我驚喜的震顫。請原諒我的固執，讓我稱它為蝶。因為它讓我想到化蝶的傳說。我想，這個細小的生命，它短暫的沉睡，類似于一次死亡。而當它痛苦地咬破自己織制的繭，羽化成蝶，就完成了生命的復活。這個小精靈，在其短暫的一生中，是那么專注于自己的生命，用重生來拒絕死亡，穿越了生死的界限，讓生命得以絢爛。透過它的生命過程，從某種性質上說，它接近于神話中涅磐的鳳凰
④我感動于破繭成蝶帶來的美學意蘊。很多時候，我看著它振動透明的薄翼，時而以舞者的姿態翩飛于屋檐下，時而款款行走于墻壁之上。這只蝶使我的思緒得以穿越虛與實的空間。我在想，當初它的沉睡，就是在做著一個蝶夢，一個死與生相連的夢。這個夢既洋溢著古典的氣息，又充滿著生命的哲思。
⑤其實在生活中，很多時候，我們就如那小小的蠶兒，經常會陷于一種生存的窒息狀態，或是處于絕望的境地。對于我們個體生命而言，有時心靈也會結上一種“繭”。如果我們能用心去咬破自己構筑的外殼，盡管這一過程會很痛苦，但于生命的重生，它又實在是一種必須。
⑥所以破繭成蝶，是人生的一種境界。能夠破繭成蝶，就會重獲生命的歡愉和快慰。
1．選文的標題“破繭成蝶”，請你結合全文談談你對這一標題內涵的理解。
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2．第4自然段畫線句中，“我”的思緒在“虛”與“實”之間的“穿越”，既指認識上由感性到理性_____________的過程，又指寫作上由此及彼的過程。
3．第3自然段“化蝶的傳說”指的是的故事，引用它的目的是____________。
4．第5自然段劃線句是說“我們”猶如“蛹”處于_____________之時，而“我們”要想“破繭成蝶”，必須______________。從這里，我們可以獲得______________的啟示。
5．明朝詩人于謙《石灰吟》詩云：“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間?！笔以谏钌?，像蠶一樣“被無盡期的黑暗覆蓋，沉埋于寂靜之中”，它在經歷“千錘萬鑿”“烈火焚燒”，甚至“粉身碎骨”的“痛苦”考驗之后，才贏得了“清白”昭世的美譽。這首詩與《破繭成蝶》一文同樣采用了“托物言志”的手法，所言之“志”是否完全一樣？你認為《石灰吟》表達了詩人怎樣的情志？
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1．（1）沉睡繭中的蛹，咬破自織之“繭”，羽化成蛾。（2）個體生命掙脫自織之“繭”，獲得重生。【關鍵詞“破（掙）”“繭（困難或障礙）”“成蛾”（重生）】
2．（1）升華（飛躍）；（2）聯想（類比）
3．（1）梁山伯與祝英臺為愛殉情，雙雙化蝶。（2）豐富文章的內容，增強文章的詩意美。
4．
（1）織繭而棲，沉沉而睡（沉睡繭中）（兩者任選其一即可）
（2）突破自織之“繭”，從生存的窒息或絕望境地中走出來。
（3）只有不斷突破、超越自身或外在的障礙，才能實現自我生命的不斷更新和升華。
5．不完全一樣。雖兩者遭遇困境、甘受考驗，但《石灰吟》通過對石灰的贊美，著重表達了自己要以石灰為榜樣，能經得起任何嚴酷的考驗，做一個無比堅強、正直清白的人。
